Lembar Kerja

PEMAHAMAN PENILAIAN SIKAP

A. Tujuan
Peserta memahami pengertian, cakupan, teknik, instrumen, prosedur penilaian, dan
contoh penilaian SIKAP.

B. Petunjuk
1. Peserta berbagi tugas dalam kelompok untuk mencari dan menuliskan pengertian,
cakupan, teknik, instrumen, prosedur penilaian, dan contoh penilaian SIKAP.
2. Tiap anggota kelompok menuliskan minimal 1 sikap yang layak ditulis dalam jurnal
sikap (spiritual dan sosial) di format jurnal dalam LK ini.
3. Kategorikan catatan ke dalam sikap spiritual dan sikap sosial.
4. Diskusikan rencana tindak lanjut yang kemungkinan besar berhasil untuk
memfasilitasi perkembangan sikap pesertadidik.

PENILAIAN SIKAP

PENGERTIAN

Penilaian sikap adalah kegiatan untuk mengetahui kecenderungan perilaku spiritual

dan sosial siswa dalam kehidupan sehari-hari di dalam dan diluar kelas sebagai hasil
pendidikan

CAKUPAN

TEKNIK

Teknik observasi

INSTRUMEN

Terlampir

PROSEDUR PENILAIAN
a. Mengamati perilaku peserta didik selama pembelajaran
b. Mencatat perilaku peserta didik dengan menggunakan lembar observasi atau
pengamatan
c. Menindaklanjuti hasil pengamatan
d. Mendeskripsikan perilaku peserta didik
Buatlah Penilaian Sikap (Penilaian Guru, Penilaian Diri dan Penilaian Antar Teman)

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP

Nama Sekolah : SMA

Kelas/Semester : XI
Tahun pelajaran :
Guru : ...

No Waktu Nama Catatan Perilaku Butir TTD Siswa

Siswa Sikap
1. Ahmad Zenal

2. Akbar Fauzi

3. Allyfa Laras

Fahmi Shihab
Sikap Spirutual

a. Kompetensi Dasar
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

b. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik observasi dan jurnal harian

c.
Penilaian sikap spiritual

Petunjuk : beri tanda centang pada kolom yang sesuai

Kriteria Penilaian
1 = kurang, ketika tidak pernah melakukan
2 = cukup, ketika kadang-kadang mengerjakan dan sering tidak melakukan
3 = baik, ketikan selalu melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
4 = sangat baik, ketika selalu melakukan sesuai pernyataan

Identitas

No. Aspek yang diamati

1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.

2. Selalu mengungkapkan kekaguman maupun tulisan
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan.
3. Memberi salam sebelum dan sesudah presentasi atau
menyampaikan pendapat.
4. Mengucapkan syukur kepada Tuhan yang Maha Esa
ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
5. Menjalankan ibadah tepat waktu.

Jumlah Skor

Petunjuk penskoran

Peserta didik memperoleh nilai

Sangat baik : 85 - 100
Baik : 75 - 84
Cukup : 65 - 74
Kurang : 1 - 64
Sikap Sosial (Jujur, Disiplin, Tanggung Jawab, Toleransi, Gotong Royong, Santun, percaya
Diri)
a. Kompetensi Dasar
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional

b. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik observasi dan jurnal harian

c.
Penilaian sikap sosial
Petunjuk :beri tanda centang pada kolom yang sesuai
Kriteria Penilaian
1 = kurang, ketika tidak pernah melakukan
2 = cukup, ketika kadang-kadang mengerjakan dan sering tidak melakukan
3 = baik, ketikan selalu melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
4 = sangat baik, ketika selalu melakukan sesuai pernyataan

Identitas

No. Aspek yang diamati

1. Datang dan pulang sesuai jadwal peraturan di

sekolah.
2. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan.
3. Mempunyai rasa percaya diri saat presentasi
4. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang
dilakukan
5. Bertutur kata yang baik, sopan dan santun kepada
teman, guru, dan yang lainnya.
6. Aktif dalam kegiatan kelompok.
Jumlah Skor
Petunjuk penskoran

Peserta didik memperoleh nilai

Sangat baik : 85 -100
Baik : 75 - 84
Cukup : 65 - 74
Kurang : 1 - 64
Kelompok Tosca
Linawati Nur’aini
Siti Ismi Fauziah