RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah : SMP Negeri 6 Bengkulu
Kelas / Semester : IX / I
Mata Pelajaran : IPA Fisika
Materi Pokok : Rangkaian Seri dan Paralel
Alokasi waktu : 2 X 35 ( 1 kali pertemuan )

A. Standar Kompetensi
3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis muatan listrik untuk
memahami gejala-gejala listrik statis
dalam suatu rangkaian serta
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Indikator
3.1.1 Menjelaskan perbedaan
rangkaian seri dengan rangkaian
parallel
3.1.2 Mendeskripsikan ciri-ciri
rangkaian seri dan rangkaian
paralel

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membedakan rangkaian seri dengan rangkaian paralel.
2. Siswa mampu mendeskripsikan ciri-ciri rangkaian seri dan parallel
D. Materi Pembelajaran
1. Ciri Ciri rangkaian seri dan paralel
E. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Saintifik
b. Model : Discovery Learning
F. Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran
a. Alat dan bahan: papan rangkaian, resistor, lampu, saklar, kabel penghubung hitam
merah, basicmeter, baterai, dan jembatan penghubung.

b. Media: Buku pelajaran dan LKS

G. Sumber Belajar

a. Buku Fisika SMP

b. Buku pegangan siswa dan sumber lain yang relevan

H. Kegiatan Pembelajaran

1 kali pertemuan (70 menit)

Kegiatan Fase Discovery
Learning Rincian Kegiatan

Kegiatan
1. Persiapan situasi kelas:
Pendahuluan
a. Guru/siswa mengucapkan salam
(10 menit)
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru menyiapakan media
pembelajaran
2. Apersepsi dan motivasi:
a. Guru mengingatkan siswa mengenai
materi Arus listrik yang telah
dipelajari sebelumnya
b. Guru memberikan motivasi dengan
memberikan pertanyaan yang
menstimulus siswa agar semangat
dalam mempelajari materi Rangkaian
Seri dan paralel
Kegiatan Inti Stimulation
(Pemberian
1. Mengamati
(40 menit)
rangsangan) a. Mengamati alat alat elektronika
yang menggunakan rangkaian listrik,
Problem
seperti lampu rumah dan lampu
statement
jalan.
(Identifikasi 2. Menanya
masalah) a. Menanya mengenai alat-alat
elektronika yang telah diamati.
3. Mencoba
Data collection a. Siswa dibagi dalam beberapa
 kelompok.
(Pengumpulan
b. Siswa melakukan eksperimen sesuai
data)
dengan Lembar Kerja Siswa (LKS).
c. Siswa mencatat hasil pengamatan
dalam percobaan pada lembar
kegiatan.
4. Mengasosiasi
a. Siswa menggunakan data hasil
Data Processing pengamatan sebagai acuan dalam
menjawab pertanyaan pada lembar
(Pengolahan data)
kegiatan kelompok.

b. Siswa membaca teori rangkaian seri

Verification
dan paralel pada buku maupun pada

(Pembuktian) sumber lainnya.

c. Siswa menyesuaikan hasil percobaan
yang diperoleh dengan teori yang
ada.
5. Mengkomunikasi
Generalization
a. Siswa perwakilan kelompok
(Penarikan menyampaikan eksperimen yang
kesimpulan) mereka peroleh.
b. Menyimpulkan materi ciri-ciri
rangkaian seri dan parallel
Kegiatan Penutup 1. Siswa mengerjakan beberapa soal
(20 menit) tes.
2. Siswa diberikan remedial atau
pengayaan.
3. Guru memberikan sumber-sumber
belajar lainnya.
4. Guru menutup pembelajaran.
I.Penilaian Hasil Pembelajaran
1) Jenis/ Teknik Penilaian : Tes tertulis dan penilaaian kinerja
a) Keterampilan: lembar observasi
2) Instrumen Penilaian : Soal essay dan lembar penilaian kinerja ( telampir )
Mengetahui, Bengkulu, September 2017
Kepala Sekolah SMP N 6 Bengkulu Guru Mata Pelajaran Fisika

DAMRI, S.Pd, MM. REXY DWIPANGESTU

NIP : NPM : A1E014019

Catatan Kepala Sekolah :

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
..................................................................................................................
 INSTRUMEN PENILAIAN
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
1.1 Instrumen Penilaian Keterampilan
Penilaian Kinerja
Rubrik ini digunakan sebagai acuan untuk menilai kinerja siswa pada waktu
mengerjakan tugas dan eksperimen.
Kemampuan
Kemampuan/keteramp Ketepatan
Skor mengorganisasi tugas,
ilan yang dinilai Skor melaksanakan tugas
kerja, atau kegiatan
5 Siswa mempunyai Ia mampu mengorganisasikan siswa mengamati,
pemahaman yang jelas tugas dengan cara yang logis mengukur, mencatat
tentang maksud tugas sesuai dengan prosedur yang dan melakukan
yang diberikan. diberikan. kegiatan-kegiatan
lainnya dengan benar
dan aman.
4 Siswa membutuhkan Ia mampu mengikuti Pengamatan,
sedikit bantuan untuk instruksi, tapi membutuhkan pengukuran, dan hasil
memahami tujuan beberapa bantuan dalam kegiatan lainnya pada
kegiatan, tugas atau mengembangkan prosedur umumnya
eksperimen. kerja/ kegiatan yang logis memuaskan, tapi
masih ada kesalahan
dalam ketepatan
mencatat atau
membahas.
3 Siswa membutuhkan Ia mampu mengikuti Siswa banyak
bantuan secukupnya tugas/instruksi jika diberikan melakukan kesalahan,
untuk memahami tujuan sejumlah bantuan yang berarti baik pencatatan, dan
kegiatan, tugas atau ketepatan dalam
percobaan, serta dalam pencatatan atau pun
mengorganisasikan hasil kerja lainnya
kerjanya.

2 Siswa banyak Bantuan tetap dibutuhkan Banyak pengamatan

bergantung pada walaupun dalam instruksi /unsur-unsur bahasan
bantuan dan dukungan yang sederhana. luput diamati atau
agar mampu memahami Ketidaktepatan dalam tidak dicatat/dibahas/
tujuan tugas/ kegiatan pengamatan, pengukuran atau dikerjakan.
yang diberikan, dan unsur-unsur hasil kerja
melakukannya. lainnya.
1 Tidak memahami tujuan Siswa tidak mampu Pengamatan,
kegiatan, tugas atau mengikuti suruhan/instruksi pengukuran atau
percobaan yang dari tugas yang diberikan. unsur-unsur hasil
diberikan serta tidak kerja lainnya tidak
mampu melaksanakan benar atau relevan
walaupun dengan dengan tugasnya
bantuan.
Lembar Penilaian Kinerja
Tugas LKS Soal
No Nama Siswa
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30