STANDARD 3.

3
1

PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

PELAKSANAAN SKPMg2
JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
TAHUN 2017

2017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 Januari 2017

 PERUBAHAN 2

SKPM2010
Nama Aspek:
3.3.2 Pengurusan Disiplin
3.3.3 Bimbingan dan Kaunseling
3.3.4 Pengurusan Perkhidmatan
Kebajikan, Kesihatan dan
Keselamatan Murid
- Tambahan:
Bil. Aspek: 4
Pengiraan Skor: 4 Aspek
2017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM
SKPMg2
Nama Aspek:
3.3.2 Pengurusan Disiplin Murid
3.3.3 Pengurusan Keselamatan
Murid
3.3.4 Pengurusan Kesihatan Murid
3.3.5 Pengurusan Bantuan
Pelajaran Murid
3.3.6 Pengurusan Perkhidmatan
Bimbingan dan Kaunseling
3.3.6.2 Pentaksiran Psikometrik
Bil. Aspek: 6
Pengiraan Skor: 7 TUMS
13 Januari 2017
 3

PERNYATAAN STANDARD

Bidang kurikulum, kokurikulum dan

hal ehwal murid diurus secara cekap
dan berkesan untuk melahirkan
murid yang seimbang dari segi
intelek, rohani, emosi, jasmani dan
sosial selaras dengan hala tuju
sekolah.
2017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 Januari 2017
 ASPEK DAN KRITERIA KRITIKAL 4

ASPEK KRITERIA KRITIKAL

ASPEK 3.3.1: Ketetapan dibuat bagi memastikan

Ketetapan Pelaksanaan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan
Hal Ehwal Murid hal ehwal murid.

Disiplin murid diurus untuk membentuk

ASPEK 3.3.2:
sikap dan perlakuan positif dalam
Pengurusan Disiplin Murid
pembangunan sahsiah murid.

Keselamatan murid diurus untuk

ASPEK 3.3.3:
memastikan murid selamat dan memupuk
Pengurusan Keselamatan
amalan menjaga keselamatan dalam
Murid
kalangan murid.

2017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 Januari 2017

 ASPEK DAN KRITERIA KRITIKAL 5

ASPEK KRITERIA KRITIKAL

Program dan perkhidmatan kesihatan
ASPEK 3.3.4:
murid diurus untuk meningkatkan kualiti
Pengurusan Kesihatan
kesihatan dan mengamalkan gaya hidup
Murid
sihat.
ASPEK 3.3.5: Bantuan pelajaran murid diurus untuk
Pengurusan Bantuan membantu memenuhi keperluan fizikal,
Pelajaran Murid mental dan emosi.

Pengurusan perkhidmatan bimbingan dan

ASPEK 3.3.6:
kaunseling diurus untuk pembangunan
Pengurusan Perkhidmatan
sahsiah, psikososial, kesejahteraan mental
Bimbingan Dan Kaunseling
dan kerjaya murid.

2017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 Januari 2017

 6

STANDARD KUALITI DAN TUMS

STANDARD KUALITI
BIL. TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS)
(STAK)
Membuat, mendokumen, menyebar luas dan
Pelaksanaan hal ehwal menyemak semula ketetapan serta membuat
murid diurus secara tindakan susulan dengan mematuhi arahan
3.3.1.1
sistematik dan yang berkuat kuasa, mengikut keperluan
terancang. sekolah, secara menyeluruh dan jelas.
(LINK 3.3.1.1)
Menyebar luas dan menguatkuasakan
peraturan sekolah, menganalisis dan
3.3.2.1 Disiplin murid diurus memanfaatkan data disiplin serta merancang
secara profesional dan dan melaksanakan program pendidikan disiplin
terancang. dengan mekanisme yang sesuai, mematuhi
arahan yang berkuat kuasa, secara menyeluruh
2017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM
dan berterusan. (LINK 3.3.2.1)
13 Januari 2017
 SAMBUNGAN . STANDARD KUALITI DAN TUMS 7

STANDARD KUALITI
BIL. TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS)
(STAK)
Menyebar luas dan menguatkuasakan peraturan
dan prosedur operasi standard keselamatan,
Keselamatan murid
merancang dan melaksanakan program
diurus secara
3.3.3.1 pencegahan dan kesedaran keselamatan dengan
sistematik dan
mekanisme yang sesuai, mematuhi ketetapan,
terancang.
secara menyeluruh dan berterusan.
(LINK 3.3.3.1)
Menyelaras pemeriksaan kesihatan, merancang
Program dan dan melaksanakan program pencegahan dan
perkhidmatan kesedaran kesihatan dan mewujudkan
kesihatan murid persekitaran yang bermaklumat dengan
3.3.4.1
diurus secara mekanisme yang sesuai, mematuhi arahan yang
sistematik dan berkuat kuasa, secara menyeluruh dan
terancang. berterusan. (LINK 3.3.4.1)
2017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 Januari 2017
 SAMBUNGAN . STANDARD KUALITI DAN TUMS 8

BIL. STANDARD KUALITI (STAK) TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS)

Bantuan pelajaran Mengenal pasti jenis bantuan dan murid yang
murid diurus secara layak, merekodkan maklumat dan memantau
3.3.5.1 sistematik dan prestasi murid dengan mekanisme yang sesuai,
terancang. mematuhi ketetapan, secara menyeluruh dan
berterusan. (LINK 3.3.5.1)
Perkhidmatan Merancang dan melaksanakan sesi dan program
bimbingan dan bimbingan dan kaunseling dengan mekanisme
3.3.6.1 kaunseling diurus secara yang sesuai, mengikut arahan yang berkuat
profesional dan kuasa, keperluan dan secara berterusan.
terancang. (LINK 3.3.6.1)
Merancang dan melaksanakan pentaksiran,
Pentaksiran psikometrik menganalisis data dan maklumat serta
3.3.6.2 diurus secara sistematik mengambil tindakan susulan mengikut arahan
dan terancang. yang berkuat kuasa, keperluan, secara
menyeluruh dan berterusan. (LINK 3.3.6.2)
2017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM
(LINK-RUBRIK) 13 Januari 2017
 CONTOH PENULISAN EVIDENS 9

BAGI ASPEK 3.3.2

EVIDENS PELAKSANAAN
Laporan Mingguan Perhimpunan Tahun 2017
Rekod Disiplin Murid
Perancangan Program Pembangunan Sahsiah Murid
Tahun 2017
Laporan/Rumusan Rekod Disiplin Murid
Laporan Program Pembangunan Sahsiah Murid Tahun
2017
Gambar pelaksanaan Program Pembangunan Sahsiah
Murid Tahun 2017

2017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 Januari 2017

 10

SEKIAN
TERIMA KASIH

2017:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 Januari 2017