BUKU PEDOMAN GURU

TAHUN 2013

RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)

PERIODE JANUARI S. D DESEMBER 2013

Oleh
BAMBANG SUNARKO, S.Pd, MM.Pd
NIP. 196410021989021001

PEMERINTAH KABUPATEN JEMBER

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 KENCONG
SEKOLAH STANDAR NASIONAL (SSN)
Jln. Krakatau No. 78 Telp ( 0336 ) 321212 Kencong Jember
Email : smpn1kencong@yahoo.co.id
2013

BUKU PEDOMAN GURU

TAHUN 2013

(Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)

Bambang Sunarko, S.Pd, MM.Pd
Guru SMP Negeri 1 Kencong Dinas Pendidikan Kabupaten Jember
Selama Januari sampai dengan Desember 2013)

Kencong, 07 Januari 2013

 Menyetujui Guru,
Kepala SMPN 1 Kencong

Drs. Sasmoko, M.Pd Bambang Sunarko, S.Pd, MM.Pd

NIP. 19580305 197903 1 005 NIP. 196410021989021001

IDENTITAS GURU

1 Unit Kerja : SMP Negeri 1 Kencong

2 Nama : Bambang Sunarko, S.Pd, MM.Pd
3 NIP : 196410021989021001
4 Jabatan/Golongan Ruang : Pembina Tk. I, IV/b
5 Alamat Sekolah
Jalan : Jl. Krakatau 78 Kencong
Kabupaten : Jember
Provinsi : Jawa Timur
Telpon/Fax : (0331) 321212 / Fax
6 Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
7 SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
Pejabat yang mengangkat : Mendikbud
Nomor SK : 6407/I04/C/89/SK
Tanggal SK : 08 April 1989
b. Pangkat Terakhir
Pejabat yang mengangkat : Gubernur Jawa Timur
Nomor SK : 823.4/507/212/2012
Tanggal SK : 29 Februari 2012
8 Alamat Rumah
Jalan : Dsn Jatiagung RT : 001, RW : 020 Gumukmas
Kabupaten : Jember
Provinsi : Jawa Timur
Telpon : 0811359108/
email : bsunarko80@yahoo.co.id
 PEMERINTAH KABUPATEN JEMBER
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 KENCONG
SEKOLAH STANDAR NASIONAL (SSN)
Jln. Krakatau No. 78 Telp ( 0336 ) 321212 Kencong Jember
Email : smpn1kencong@yahoo.co.id

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

NO:
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Drs. Sasmoko, M.Pd
NIP : 195803051979031005
Pangkat/Golongan : Pembina Tk. I, IV/b
Jabatan : Kepala SMP Negeri 1 Kencong
menerangkan dengan sebenarnya, bahwa buku pedoman guru untuk kegiatan Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB) benar-benar asli disusun oleh guru dengan identitas :
Nama : Bambang Sunarko, S.Pd, MM.Pd
NIP : 196410021989021001
Pangkat/Golongan : Pembina Tk. I, IV/b
Jabatan : Guru Madya
Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dapat dipergunakan dengan semestinya.
Kencong , Januari 2013
Kepala,

Drs. Sasmoko, M.Pd

NIP. 195803051979031005

PENGANTAR
 Syukur alhamdulillah, kami ucapkan kepada Allah SWT hanya atas rakhmat dan idzin-
Nya buku pedoman guru yang sederhana ini dapat kami susun dengan segala kekurangan dan
keterbatasannya.
Tidak berlebihan kirannya pada kesempatan ini kami mengucapkan banyak terima kasih
kepada :
1. Bpk. Drs. Sasmoko, M.Pd selaku kepala SMPN 1 Kencong,
2. Bpk. Ali Yusuf, S.Pd, MM.Pd selaku koordinator PKB SMPN 1 Kencong
3. Bpk. Drs. H.K. Eko Wahyono, MSi selaku guru bina SMP Dinas Pendidikan Kabupaten Jember,
4. Teman- teman guru SMPN 1 Kencong , juga teman sejawat semua yang telah memberikan
bantuan untuk terselesaikannya buku pedoman guru ini.
Tujuan dari penyusunan buku pedoman guru ini adalah sebagai acuan bagi guru untuk
mencapai target-target capaian yang diharapkan yang disusun dalam renca kerja bulanan dalam
satu tahun pelajaran . Rencana kerja tersebut berupa hal- hal dalam meningkatkan
kompetensinya sebagai guru, yakni kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian, dan
profesional serta Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang akan penulis lakukan
selama satu tahun ke depan, yaitu mulai bulan Januari sampai dengan Desember 2013.
Akhirnya, kami menyadari bahwa buku pedoman guru ini jauh dari sempurna, karena itu
saran dan masukan untuk perbaikan penyusunan buku pedoman guru untuk tahun-tahun
mendatang selalu kami harapkan.
Terima kasih.
Kencong, Januari 2013

DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. ii
HALAMAN IDENTITAS PENULIS ....................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN .................................................................... iv
KATA PENGANTAR v
 DAFTAR ISI vi
I. PENDAHULUAN
1. Tujuan 7
2. Target Capaian 8

II. RINCIAN KEGIATAN

1. Kompetensi Pedagogik 9
2. Kompetensi Sosial 9
3. Kompetensi Kepribadian 10
4. Kompetensi Profesional 10

III PENUTUP 14
PENUNJANG 15

BAB I
PENDAHULUAN
Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang
sangat penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas dan
kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat
sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen.
Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, diperlukan suatu sistem pembinaan
dan pengembangan terhadap profesi guru secara terprogram dan berkelanjutan. Pengembangan
keprofesian berkelanjutan (PKB) merupakan salah satu kegiatan yang dirancang untuk
mewujudkan terbentuknya guru yang profesional. Buku ini merupakan Pedoman Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang disajikan untuk digunakan sebagai acuan dalam
melaksanakan kegiatan dalam upaya untuk meningkatkan/ memperbaiki kegiatan perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi proses pembelajaran dan pengembangan keprofesian berkelanjutan,
baik oleh guru, kepala sekolah, pengawas maupun pemangku kepentingan (stake holder).
Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007, maka
 kompetensi yang dijadikan dasar untuk penilaian kinerja guru adalah kompetensi pedagogik,
profesional, sosial dan kepribadian. Oleh karena itu untuk merealisasikan keempat kompetensi
tersebut maka perlu kiranya guru membuat buku pedoman untuk pengembangan keprofesian
berkelanjutannya.

1. Tujuan Pembuatan Rencana Kerja Tahunan

Sebagaimana yang telah diuraikan di muka, penyusunan buku pedoman
pengembangan keprofesian berkelanjutan guru adalah merupakan upaya peningkatan kompetensi
guru selama 1 (satu) tahun ke depan menuju ke arah menjadi guru yang lebih profesional. Secara
garis besar tujuan pembuatan buku pedoman guru ini adalah sebagai berikut:
1) Memberikan arahan secara rinci kepada diri guru sendiri dalam upaya pengembangan diri ke
arah menjadi guru yang lebih profesional.
2) Sebagai pedoman pada penulis sebagai guru untuk melakukan pengembangan keprofesian
berkelanjutan selama 1 (satu) tahun ke depan.
3) Sebagai pedoman bagi penulis/guru untuk mencapai target pengembangan diri dalam kurun
waktu tertentu.
2. Target capaian
Target capaian dari kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) selama
setahun ke depan adalah sebagai berikut:
a. Kompetensi Pedagogik
Target yang ingin dicapai dalam kegiatan PKB selama setahun ke depan untuk kompetensi
pedagogik adalah meningkatnya kemampuan untuk :
1. Menguasai karakteristik peserta didik.
2. Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
3. Pengembangan kurikulum
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik.
5. Pengembangan potensi peserta didik.
6. Komunikasi dengan peserta didik.
7. Penilaian dan evaluasi.

b. Kompetensi Kepribadian
 Target yang ingin dicapai dalam kegiatan PKB selama setahun ke depan untuk kompetensi
kepribadian antara lain adalah meningkatnya kemampuan penulis antara lain :
1. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional.
2. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan.
3. Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru.

c. Kompetensi Sosial
Target yang ingin dicapai dalam setahun ke depan untuk kompetensi sosial adalah semakin aktif
mengikuti kegiatan MGMP dan MGMPS dengan cara :
1. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif.
2. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan
masyarakat.

d. Kompetensi Profesional
Target yang ingin dicapai dalam setahun ke depan untuk kompetensi Profesional adalah semakin
aktif mengikuti kegiatan (penelaahan kurikulum, bahan ajar,. ) dan pengembangan diri
berupa membuat karya ilmiah berupa 1 buah artikel dan 1 buah buku pedoman guru

1. Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
2. Mengembangkan Keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif.
 BAB II
RINCIAN RENCANA KERJA PKB

Secara garis besar rincian rencana kerja pengembangan keprofesian berkelanjutan

yang akan penulis lakukan selama setahun ke depan adalah sebagai berikut:

A. Kompetensi Pedagogik
Target yang ingin dicapai dalam kegiatan PKB selama setahun ke depan untuk kompetensi
pedagogik adalah meningkatnya kemampuan :
1. Menguasai karakteristik peserta didik.
Penulis akan mencatat dan menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik untuk
membantu proses pembelajaran. Karakteristik ini terkait dengan aspek fisik intelektual, sosial
emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya untuk setiap kelas. Kegiatan ini akan penulis
lakukan pada awal tahun pelajaran baru.

2. Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

Mempelajari dan menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai dengan standar kompetensi . Metode
pembelajaran yang digunakan akan disesuaikan dengan karakteristik peserta didik serta akan
memotivasi mereka untuk belajar. Kegiatan ini dilakukan pada saat perencanaan pembelajaran
dan pada saat proses pembelajaran .

3. Pengembangan kurikulum
1. Penulis menelaah kurikulum dan menyusun silabus sesuai dengan tujuan terpenting kurikulum
dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan dan lingkungan pembelajaran. Penulis memilih,
menyusun, dan menata materi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Kegiatan ini dilakukan pada sebelum awal semester.

2. Penulis merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi
ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan, yang
dilakukan pada sebelum awal semester.
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik.
1. Penulis menyusun dan melaksanakan rancangan pembelajaran yang mendidik secara
lengkap dengan menyusun prota, RPE, Promes dan KKM.
2. Penulis melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
3. Penulis menyusun dan menggunakan berbagai materi pembelajaran dan sumber belajar sesuai
dengan karakteristik peserta didik.
4. Penulis memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK) untuk kepentingan pembelajaran.

5. Pengembangan potensi peserta didik.

6. Komunikasi dengan peserta didik.

7. Penilaian dan evaluasi.

B. Kompetensi Kepribadian

C. Kompetensi Sosial

D. Kompetensi Profesional

E. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah

F. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif

G. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing,

dsb)
 Matriks Rencana Kerja Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
Tahun 2013
DIMENSI TARGET BULA
N
KOMPETEN KOMPETENSI PENCAPAIAN RENCANA PKB
o 1 2 3 4 5 6 7
SI
1 Pedagogik Menguasai karaktertik Terindentifikasi1. Membaca buku tentang
peserta didik karekaterisitik karakter siswa
2. Mengidentifikasi
peserta didik di peserta didik dalam
kelasnya bentuk buku catatan
siswa

2 Menguasai teori belajar Mampu 1. Membaca buku

dan prinsip-prinsip menerapkan berbagai pendekatan,
belajar yang mendidik metode, strategi dan
berbagai tehnik pembelajaran
pendekatan, 2. Mengikuti pelatihan
metode, strategi tentang pendekatan,
dan tehnik metode, strategi dan
pembelajaran tehnik pembelajaran
dalam KBM

3 Pengembangan Tersusunya Mengikuti pelatihan

kurikulum RPP dan tentang penyusunan
RPP dan silabus yang
Sillabus sesuai berkaitan dengan
dengan materi materi ajar
ajar dan
kurikulum yang
berkembang
 BAB III
PENUTUP

Menyimak tuntutan kompetensi guru sekolah yang relatif banyak, kurang lebih
berjumlah 76 kompetensi dari 14 dimensi kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru
satuan pendidikan, maka aspek pengembangan diri keprofesian yang harus dilakukan oleh
seorang guru juga relatif banyak dan waktu yang relatif terbatas. Oleh karena itu dalam tahun
2013 ini kompetensi yang ingin dan akan dikembangkan dipilih berdasar
kemampuan/kompetensi yang dirasa masih perlu dikembangkan dan juga dilihat dari aspek
yang sangat diperlukan oleh sekolah (kepala sekolah, guru, dan staf sekolah yang lain) yang
dipilih berdasarkan skala proritas.
Namun demikian, terasa untuk mencapai target pengembangan diri keprofesian masa
waktunya relatif sempit, maka dalam waktu yang sama guru mencoba mengembangkan 2
(dua) kompetensi bahkan lebih. Oleh karena itu perlu kiranya dilakukan penekanan pada
aspek disiplin diri untuk melaksanakan program yang telah disusun, termasuk juga harus
dilakukan evaluasi terhadap pelaksanaan dan efektivitas hasil yang dicapai, dan selanjutnya
digunakan sebagai bahan penyusunan program pengembangan keprofesian berkelanjutan
guru pada tahun berikutnya.

Seperti yang telah diuraikan diatas rencana kegiatan PKB yanga akan saya lakukan
sebagai berikut ;

Sedangakan target PKB yang kami lakukan adalah sebagai berikut :

1. Untuk menyusun PTK targetnya 2 PTK dalam 1 tahun.

dst

PENUNJANG
Lampiran:
1. Penyusunan RPP.
2. Silabus
3. Skenario kegiatan penyusunan PTK, Jurnal artikel,dsb
4. dst