RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

RBT TINGKATAN 1
TAHUN 2017

CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI/PENTAKSIRAN
M1 Orientasi dan Urusan Pengurusan Kelas
(03/1-06/1) 03/01/2017-06/01/2017

M2 1.1 Dunia reka bentuk Murid dapat:

(09/1-13/1)

1.1.1 Takrif reka bentuk dan Aras 1 Alat bantu mengajar

teknologi 1. Menyatakan maksud reka bentuk Produk maujud (produk
Definisi reka bentuk 2. Menyatakan maksud teknologi sebenar)
Definisi teknologi 3. Mentakrif reka bentuk dan teknologi Gambar
Definisi reka bentuk
dan teknologi
Bidang dalam reka Aras 2 Teknik
bentuk dan teknologi 1. Mengenalpasti elemen reka bentuk Sumbangsaran
1.1.2 Elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih Perbincangan
Garisan 2. Mengenalpasti prinsip reka bentuk Galeri walk
Rupa 3. Menjelaskan prinsip reka bentuk Kuiz
Bentuk
Tekstur
Aktiviti
Saiz
Perbincangan kumpulan
Warna
Pembentangan laporan
Ruang
1.1.3 Prinsip reka bentuk
Keseimbangan Pentaksiran
Pengulangan Standard prestasi, tahap
Kontras penguasaan 1
Mudah Standard prestasi, tahap
Harmoni penguasaan 2
Kesatuan Latih tubi
Kepelbagaian Lembaran kerja
 CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI/PENTAKSIRAN

M3 1.1.4 Aplikasi prinsip reka Murid dapat: Alat bantu mengajar

bentuk dalam mereka Aras 1 Mounting board
(16/1 -20/1)
bentuk objek asas dalam 1. Menyatakan kriteria reka bentuk yang baik Gunting
bentuk lakaran 2. Menyatakan bentuk asas geometri Perekat
M4 Pemilihan elemen 3. Menyatakan teknik pembinaan objek baharu Pensel warna
(23/1 -27/1) Pemilihan prinsip

Aras 2Teknik
1.1.5 Membanding beza prinsip 1. Mengenalpasti bentuk geometri yang digunakanSumbangsaran
dan elemen dalam bentuk untuk menghasilkan lakaran reka bentuk produkPerbincangan
jadual 2. Mengenalpasti teknik pembinaan objek baharuMengukur dan menanda
yang akan digunakan untuk menghasilkanMemotong dan
produkmencantum
1.1.6 Meneroka kriteria reka
bentuk yang baik
Kecenderungan inovasi Aras 3
Kreativiti 1. Melakar satu lakaran reka bentuk dengan Aktiviti
Keaslian reka bentuk mengaplikasikan sekurang-kurangnya dua Perbincangan kumpulan
Kekuatan dan elemen dan dua prinsip. Melakar produk baharu
kebolehpasaran menggunakan elemen
Ergonomik dan prinsip
Aras 4
Penghasilan produk
1. Membuat jadual perbandingan elemen dan
baharu
1.1.7 Membina objek asas prinsip menggunakan tiga produk yang
Persembahan individu
Bentuk asas geometri berlainan.
Ujian keberkesanan
Teknik pembinaan produk dan keputusan
objek baharu Aras 5
o Pembenaman 1. Menghasilkan produk produk berdasarkan
o Pembuangan lakaran Pentaksiran
o Penyatuan 2. Menilai objek baharu yang dibina berasaskan Standard prestasi, tahap
o Peleraian elemen dan prinsip reka bentuk penguasaan 3,4,5 dan 6
Produk pelajar
Aras 6
1. Menghasilkan semula objek baharu yang sudah
dinilai setelah mengambilkira penambahbaikan
2. Memperincikan ujian tahap keberkesanan
produk dan merekod keputusan ujian.
 CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI/PENTAKSIRAN

M5
1.2 Kepentingan reka bentuk dan Murid dapat:
(30/1 - 03/2 ) teknologi

1.2.1 Kepentingan reka bentuk Aras 1 Alat bantu mengajar

dan teknologi 1. Menyatakan kepentingan reka bentuk dan Gambar bidang kerjaya
Perkembangan teknologi Bacaan luar
teknologi moden 2. Menyatakan peranan reka bentuk
Pembangunan social, 3. Menyatakan etika dalam reka bentuk
Teknik
sains dan perniagaan 4. Menyenaraikan kerjaya dalam reka bentuk
Sumbangsaran
Individu dan
Perbincangan
masyarakat
Laluan kerjaya Aras 2
1. Mengenalpasti peranan reka bentuk
2. Menerangkan etika dalam reka bentuk Aktiviti
1.2.2 Peranan reka bentuk Perbincangan kumpulan
Individu Pembentangan laporan
Masyarakat Kajian
Pengeluar dan Negara Lawatan

1.2.3 Etika dalam reka bentuk Pentaksiran

Hasil yang asli Standard prestasi, tahap
Mesra alam sekitar penguasaan 1 dan 2
Jujur
Bermanafaat
Selamat digunakan

1.2.4 Kerjaya dalam reka

bentuk
 CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI/PENTAKSIRAN

M6 1.3 Invensi dan inovasi dalam reka Murid dapat:

(06/2 - 10/2) bentuk Alat bantu mengajar
Aras 1 Gambar produk terkini
1.3.1 Definisi invensi dan 1. Mendefinisi maksud invensi dan inovasi Bacaan luar
inovasi 2. Menyatakan bidang yang paling banyak
Definisi invensi menggunakan aplikasi prinsip invensi dan Teknik
Definisi inovasi inovasi Sumbangsaran
3. Menyenaraikan contoh penggunaan prinsip Perbincangan
invensi dan inovasi dalam bentuk produk masa Peta I-Think
1.3.2 Aplikasi prinsip invensi kini
dan inovasi dalam kerjaya
reka bentuk
Pertahanan Aktiviti
Pendidikan Perbincangan kumpulan
Kesihatan Pembentangan laporan
Pembuatan Kajian produk masa kini
Teknologi maklumat

Pentaksiran
1.3.3 Invensi dan inovasi dalam Standard prestasi, tahap
reka bentuk terkini penguasaan 1
Telefon pintar
Skrin anti duduk
 CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI/PENTAKSIRAN

2.1 Pengurusan projek reka bentuk Murid dapat:

M7
Alat bantu mengajar
(13/2 - 17/2) 2.1.1 Takrif pengurusan projek Aras 1 Produk baharu bab 1
reka bentuk 1. Menyatakan maksud pengurusan skop produk Contoh produk maujud:
Skop kerja dan skop kerja bunga dan payung,
Masa 2. Menyatakan maksud pengurusan masa dan kasut, key chain
Kos kos
2.1.2 Menjana idea reka bentuk 3. Menyenaraikan langkah menjana idea untuk
Meniru bentuk alam mereka bentuk produk Teknik
sekitar 4. Mentakrif pengurusan projek reka bentuk Sumbangsaran
Menterbalikkan fungsi Perbincangan
Menukar saiz objek Lakaran contengan
Menterbalikkan Aras 2
kedudukan 1. Mengenalpasti masalah yang dihadapi dan
menulis dalam bentuk penyataan masalah Aktiviti
2. Menjana idea reka bentuk yang dapat Perbincangan kumpulan
menyelesaikan masalah melalui lakaran Pembentangan
kumpulan
Kajian produk
berdasarkan alam
sekitar
Teknik Goldfish Bowl

Pentaksiran
Standard prestasi, tahap
penguasaan 1 dan 2
 CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN
AKTIVITI/PENTAKSIRAN

2.1.3 Langkah pengurusan Murid dapat: Alat bantu mengajar

M8 pelaksanaan projek Carta organisasi
(20/2 - 24/2) Pasukan kerja di Aras 1 pasukan kerja industri
bidang industri 1. Menyatakan tiga langkah pengurusan projek Carta gantt projek
Pasukan kerja
peringkat sekolah
Aras 2 Teknik
1. Mengenalpasti pasukan kerja industri dan Sumbangsaran
2.1.4 Merangka perancangan pasukan kerja peringkat sekolah Perbincangan
projek Kajian
Perancangan projek Aras 3
Penjadualan 1. Merangka perancangan berdasarkan langkah
M9
Pengawalan pengurusan pelaksanaan projek Aktiviti
(27/2 - 03/3)
2. Melengkapkan jadual kerja perancangan Perbincangan kumpulan
projek tentang projek yang ingin
2.1.5 Analisis perancangan
projek dan jadual kerja dibangunkan
Aktiviti jadual Pembentangan
Aras 4
Susunan aktiviti kumpulan
1. Menganalisis jadual kerja secara sistematik
Anggaran sumber Membina jadual kerja
M10 Anggaran tempoh Menentukan ahli
masa Aras 5 pasukan
(06/3 - 10/3) 1. Menilai perancangan yang disediakan
Pembangunan jadual
Anggaran kos dan mengikut prosedur
GEMPUR MINDA 1
penyediaan bajet Pentaksiran
Standard prestasi, tahap
penguasaan 3, 4, dan 5
 CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI/PENTAKSIRAN

M11
(13/3 - 17/3)
2.1.6 Anggaran kos Murid dapat: Alat bantu mengajar
Kaedah unit Contoh kertas kerja
Konsep SMART Aras 2 aktiviti di sekolah
1. Mengenal pasti perbezaan pengiraan
2.1.7 Pembentukan kumpulan anggaran kos secara kaedah unit dan konsep
kerja SMART Teknik
Kelebihan 2. Menghuraikan kelebihan pembentukan Sumbangsaran
pembentukan kumpulan kerja Perbincangan
kumpulan kerja Main peranan
Tugasan ahli kumpulan
Proses pembentukan Aras 3
individu 1. Menunjukcara pengiraan kos menggunakan
kaedah unit Aktiviti
M12 2. Mengaplikasikan konsep SMART untuk Perbincangan kumpulan
(20/3 - 24/3) mengira anggaran kos projek berkaitan dengan ahli
dan tugasan, anggaran
CUTI Aras 6
kos, dan jadual kerja
PETENGAHAN Pembentangan
1. Merancang pembentukan kumpulan kerja
kumpulan
PENGGAL 1 berdasarkan tugas dan peranan
2. Menghasilkan kertas kerja projek reka bentuk
mengikut format
Pentaksiran
Standard prestasi, tahap
penguasaan 6
 CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI/PENTAKSIRAN

(5 MINGGU)
4.1 Projek brief Murid dapat:
Alat bantu mengajar
M25 4.1.1 Maksud projek brief Aras 1 Contoh borang projek
1. Mentakrifkan maksud projek brief brief
(19/6 - 16/6)
4.1.2 Ciri projek brief 2. Menyenaraikan ciri-ciri projek brief
Tajuk projek Teknik
Gambaran keseluruhan Aras 2 Sumbangsaran
projek 1. Mengenalpasti ciri projek brief Perbincangan
Kriteria produk 2. Menjelaskan kriteria pertimbangan utama Main peranan
Perancangan dalam projek brief
M26
pengurusan projek 3. Mengenalpasti borang projek brief
(26/6 - 30/6) Analisa kajian reka Aktiviti
bentuk produk dan Perbincangan kumpulan
pasaran Aras 3 berkaitan dengan kriteria
Lakaran idea 1. Merangka pernyataan masalah bagi ciri-ciri pertimbangan utama
Penghasilan mock-up pertimbangan utama projek brief
atau model 2. Melengkapkan senarai semak projek brief Main peranan sebagai
untuk penghasilan produk pengurus, pereka bentuk
dan pelanggan.

4.1.3 Merancang projek brief

Senarai semak kriteria Pentaksiran
pertimbangan utama Standard prestasi, tahap
Borang projek brief penguasaan 1, 2 dan 3
 CADANGAN/ABM/TEKNIK/
MINGGU BIDANG PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI/PENTAKSIRAN

4.1.4 Menyaring maklumatMurid dapat:

M27
projek brief Alat bantu mengajar
(03/7 - 07/7) Jadual maklumat projek Aras 4 Borang projek brief
brief1. Menganalisis maklumat senarai semak projek Lakaran bermaklumat
brief
4.1.5 Aplikasi projek brief2. Mempersembahkan data dalam bentuk jadual
Bentuk jadual Teknik
Lakaran projek briefAras 5 Sumbangsaran
1. Membincangkan projek brief menggunakan Perbincangan
lakaran atau mock-up Main peranan
2. Menjustifikasi ciri-ciri projek brief yang Kerja lapangan (amali)
digunakan dalam lakaran atau mock-up Three stray, one stay

Aktiviti
Perbincangan kumpulan
untuk membuat analisis
4.1.6 Pembinaan mock-up atau kehendak pelanggan
Murid dapat:
M28
model Perbincangan
(10/7 - 14/7) Mock-up menggunakan maklumat
Aras 2 dari pelanggan untuk
Jenis-jenis bahan 1. Menjelaskan maksud mock-up
Model melakar produk
2. Menghuraikan model separa berfungsi dan Membuat pembentangan
M29
Alatan dan bahan model berfungsi sepenuhnya diantara pengurus,
cantuman 3. Mengenal pasti jenis-jenis bahan yang
(17/7 - 21/7) pereka bentuk dan
digunakan untuk penyediaan mock-up pelanggan
4. Mengenalpasti alatan dan bahan untuk Membina mock-up atau
4.1.7 Penilaian hasil mock-up cantuman mock-up model yang dipersetujui
atau model
Penilaian mock-up
M30 Penilaian model Aras 6
(24/7 - 28/7) Laporan penilaian 1. Menghasilkan mock-up atau model Pentaksiran
GEMPUR MINDA 2 berdasarkan lakaran Standard prestasi, tahap
2. Memperincikan ujian mock-up atau model dan penguasaan 4,5 dan 6
merekod keputusan