RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 1

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

Desain Grafis
SMK N 1 Bojongsari XI Multimedia/ Gasal Nirmana
Percetakan 12 X 45 menit

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1. Menerapkan dasar-dasar desain grafis dan 3.1.1. Menjelaskan dasar-dasar desain grafis
nirmana 3.1.2. Menjelaskan nirmana
3.1.3. Menjelaskan estetika desain grafis
4.1 Membuat desain dengan menerapkan dasar-dasar 4.1.1. Menggunakan dasar-dasar dalam desain grafis
desain grafis dan nirmana 4.1.2. Menerapkan dasar-dasar desain grafis
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasikan dan menjelaskan dasar-dasar
desain grafis,nirmana dan estetika desain grafis
2. Melalui unjuk kerja , siswa dapat membuat desain dengan menerapkan dasar-dasar desain grafis
dan nirmana
B. Langkah-langkah Pembelajaran (model discovery learning)
Sintak Model Kegiatan
Pemberian  Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat pembelajaran
stimulus mengenai dasar-dasar desain grafis dalam kehidupan sehari-hari.
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan materi yang akan
dipelajari.
Identifikasi  Melihat contoh berbagai contoh hasil desain grafis
masalah  Menanyakan dasar desain grafis yang diterapkan dalam contoh desain
Pengumpulan  Mengidentifikasi unsur-unsur dasar desain grafis dan nirmana dalam contoh
data desain
Presentasi  Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi

Menarik  Bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dibahas

kesimpulan/  Memberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang kurang dipahami
generalisasi  Melakukan tes tanya jawab langsung terhadap materi yang dibahas
 Pemberian tugas berupa mencari contoh berbagai penggunaan prinsip tata letak.
 Refleksi kegiatan pembelajaran

C. Penilaian
Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
 Penilaian Sikap : observasi Lembar Jurnal
 Penilaian Pengetahuan : tes tulis Pilihan Ganda
 Penilaian Keterampilan : tes kinerja Lembar Kinerja (proses)

Bojongsari, 12 Juli 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMKN 1 Bojongsari

Drs. SAHIR OTO HERU S.,SPd.Kim

NIP. 196301141989101001 NIP : 197010271993011001

LAMPIRAN 1
 PENILAIAN PENGETAHUAN
Test tertulis : Pilihan Ganda
Kisi-kisi Soal :
Kompetensi Dasar 3.1. Menerapkan dasar dasar desain grafis dan
nirmana
4.1. Membuat desain dengan menerapkan dasar-
dasar desain grafis dan nirnama
IPK 3.1.1. Menjelaskan pengertian nirmana
3.1.2. Menjelaskan dasar-dasar (elemen-
elemen/unsur) design grafis
Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan pengertian nirmana dengan
benar
2. Menjelaskan dasar-dasar design grafis
dengan benar
Indikator Soal Soal
1. Siswa mampu menyebutkan 1. Sebutkan pengertian Nirmana
pengertian Nirmana 2. Sebutkan unsur-unsur atau elemen-elemen
2. Siswa mampu menjelaskan design grafis.
unsur/elemen design grafis dengan
tepat.

Kunci jawaban :
1. Nirmana adalah tanpa makna
2. Titik, garis, bidang, ruang, warna, tekstur, typografi & ilustrasi

Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 50
2 50

Jadi skor ideal = 100

Skor Perolehan
NILAI = x 100
100

 PENILAIAN KETERAMPILAN
o Instrumen yang digunakan dalam penilaian keterampilan adalah Lembar Kerja Siswa yang
terintegrasi penilaian pengetahuan di atas.
o Lembar Kerja Siswa dan rubrik yang digunakan dalam penilaian keterampilan terlampir.
- Membuat produk presentasi
- Indikator penilaian keterampilan :
4.1.1. Membuat pengelompokkan unsur/elemen grafis
4.1.2. Membuat kaya design dalam bentuk presentasi
Membuat kaya
Membuat
design dalam
No. Nama pengelompokkan Nilai
bentuk
unsur/elemen grafis
presentasi

 PENILAIAN REMIDIAL

a. Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM (7 8) dengan
catatan jumlah siswa yang remedial sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa dikelas.

- Mengerjakan soal dengan mengumpulkan contoh-contoh unsur/elemen grafis berupa tekstur

dan warna

- Siswa mengerjakan soal di bawah bimbingan guru langsung, atau secara daring.
 b. Apabila jumlah siswa yang remedial diatas 30% maka diadakan remedial teaching terlebih
dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

- Remedial teaching dilakukan dengan tatap muka langsung atau melalui e-learning di Edmodo.
- Remedial test yang dilakukan setelah pembelajaran mengacu pada soal remedial test

 PENILAIAN PENGAYAAN
o Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai lebih dari KKM
(70) sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.
O Membuat sebuah program entri data dengan menggunakan beberapa tipe data array dan
menampilkannya

1. MEDIA, ALAT, BAHAN & SUMBER BELAJAR

1. Alat dan media pembelajaran : Whiteboard, proyektor, bahan tayang (PPt), video
tutorial, alat praktik.
2. Sumber belajar :
* Buku Design Graphic Technology (karangan Hendi H.)
* Internet