RPP Kelas 4 Tema 7 - Cita-Citaku
RPP Kelas 4 Tema 7 - Cita-Citaku
Perangkat Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 7 : CITA-CITAKU
2
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
IPA
3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat.
4.7 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengenal tentang kegemaran diri
Mewawancarai teman
Mengolah informasi dari teks bacaan
Menganalisis pengamalan sila Pancasila
Menganalisis pemanfaatan SDA
Mengelompokkan SDA hayati dan nonhayati
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
3
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Cita-Citaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti Siswa mengamati berbagai pekerjaan yang ada di 35 Menit
gambar dan mencoba mencocokkan dengan X 30 JP
deskripsi yang ada. (Mengamati)
Siswa mengomunikasikan hasil analisis gambar
dan keterangan yang ada. Siswa diajak untuk
memberikan alasan mengapa memilih jawaban itu.
(Mengkomunikasikan)
Saat kegiatan mengomunikasikan jawaban, guru
mendorong siswa lainnya untuk menanggapi hasil
analisis temannya dengan memberikan pertanyaan.
(Mengkomunikasikan) dan (Menanya)
Guru menguatkan jawaban siswa.
Siswa mengisi data diri tentang kegiatan yang ia
sukai, pelajaran yang mudah dikuasai, dan yang
sulit ia kuasai untuk lebih mengenal potensi
dirinya. (Mengasosiasi)
Siswa berimajinasi menggambarkan seorang
pekerja yang cocok dengan gambaran dari data
yang ada. Siswa menambahkan sebuah lokasi yang
cocok dari sosok pekerja yang ia gambarkan.
Siswa memberikan keterangan dari hasil gambar
yang dihasilkan. (Mengasosiasi)
Siswa mengomunikasikan hasil kreasinya di depan
kelas. (Mengkomunikasikan)
Siswa membuat daftar pertanyaan seperti kegiatan
sebelumnya.
Guru mengingatkan siswa bagaimana tata cara
melakukan wawancara.
Siswa melakukan wawancara dengan teman lain
untuk mengetahui kemampuan diri orang
lain/teman di kelas lain. (Mengekplorasi)
Siswa menyimpulkan hasil wawancaranya dan
mengomunikasikan dengan kelompok lain.
(Mengkomunikasikan)
Selama kegiatan mengomunikasikan dengan
kelompok lain, guru dapat berkeliling untuk
4
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
melihat keaktifan siswa dalam bertanya dan
memberikan tanggapan/pendapat.
Guru menguatkan hasil diskusi siswa bahwa setiap
orang memiliki kemampuan dan kegemaran yang
berbeda-beda sehingga impian/cita-cita mereka pun
beragam. (Mengkomunikasikan)
Siswa didorong untuk memberikan pertanyaan-
pertanyaan lain yang ingin siswa ketahui sebelum
melanjutkan kegiatan berikut.
(Mengkomunikasikan) dan (Menanya)
Siswa membaca cerita yang ada di buku.
Siswa menuliskan kembali isi teks dengan kalimat
mereka sendiri dan memberikan pendapat tentang
isi cerita. (Mengasosiasi)
Siswa menuliskan simbol dan makna dari tiap sila
Pancasila.
Siswa menghubungkan isi dari teks cerita dengan
makna sila Pancasila. (Mengasosiasi)
Siswa memberikan contoh bagaimana cara
mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
Siswa menjawab pertanyaan tentang penggunaan
sumber daya alam dalam pekerjaan seseorang di
kehidupan sehari-hari. (Mengkomunikasikan)
Siswa mengelompokkan sumber daya alam dalam
kelompok sumber daya hayati dan nonhayati.
(Mengekplorasi)
Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku.
(Mengkomunikasikan)
Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan perenungan di halaman 150.
(Mengkomunikasikan)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
5
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kesesuaian objek Seluruh objek Sebagian besar Hanya sebagian Hanya sebagian
gambar yang digambar objek yang objek yang kecil objek yang
sesuai dengan digambar sesuai digambar sesuai digambar sesuai
data yang ada dengan data dengan data yang dengan data yang
(4) yang ada ada. ada
(3) (2) (1)
Teknik Mewarnai Semua bagian Sebagian besar Hanya sebagian/ Hanya sebagian
bentuk diwarnai bentuk diwarnai setengah bentuk kecil bentuk
dengan teknik dengan teknik diwarnai dengan diwarnai dengan
mewarnai yang mewarnai yang teknik mewarnai teknik mewarnai
benar. benar. yang benar. yang benar.
(4) (3) (2) (1)
6
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Sudah Belum
Kriteria
Terlihat terlihat
7
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
8
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang
gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
9
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
SBdP
3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif
4.2 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengenal Lembaga Budaya TIM
Membuat seni kolase
Menganalisis penggunaan kata sambung
Membuat karangan
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
10
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
11
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Buku Siswa Tema : Cita-Citaku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kertas bekas/bahan-bahan dari alam, lem
12
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
IPS
Perlu Berlatih
Kriteria Bagus Sekali Bagus Cukup
Lagi
Pengunan huruf Seluruh tulisan Sebagian besar Sebagian tulisan Sebagian kecil
besar dan tanda menggunakan tulisan menggunakan tulisan
baca huruf besar, menggunakan huruf besar, menggunakan
tanda titik, huruf besar, tanda titik, tanda huruf besar,
tanda koma, tanda titik, tanda koma, dan kata tanda titik, tanda
dan kata koma, dan kata sambung dengan koma, dan kata
sambung sambung dengan tepat. sambung dengan
dengan tepat. tepat. (2) tepat.
(4) (3) (1)
Pemilihan kata Seluruh tulisan Seluruh tulisan Seluruh tulisan Seluruh tulisan
menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
kosakata baku. kosakata baku. kosakata baku. kosakata baku.
(3) 2,25 1,5 0,75
13
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
14
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
15
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengenal konsep garis pararel, tegak lurus, dan berpotongan
Menganalisis kondisi lingkungan
Mengenal lembaga sosial
Melakukan aktivitas kebugaran jasmani
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
16
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
17
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
(Mengekplorasi)
Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku.
Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku.
Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan perenungan di halaman 150.
(Mengkomunikasikan)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
18
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
19
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
20
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
21
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
22
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
IPA
3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat
4.6 Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat
PPKn
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan masyarakat
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat
23
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
IPA
Mengidentifikasi penggunaan salah satu sumber daya alam pada kehidupan sehari-
hari
Menyimpulkan sifat bahan yang berasal dari alam dan buatan
PPKn
Menjelaskan aturan-aturan yang harus dijalankan saat kegiatan percobaan.
mengikuti aturan berkendaraan umum.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Latihan gerakan senam lantai
Mencocokkan pekerjaan dan alat serta SDA yang digunakan
Analisis penggunaan garis pararel, tegak lurus, dan berpotongan
Mengenal aturan dalam berkendaraan umum
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Cita-Citaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
24
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
25
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
26
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
27
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Matematika
3.15 Mengenal sifat dari garis paralel
4.9 Mengembangkan, dan membuat berbagai pola numerik dan geometris
28
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan
alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan
pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan
bantuan guru dan teman dalam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Matematika
Mengidentifikasi garis paralel pada gambar
Mengenal konsep pola geometri
Bahasa Indonesia
Mempraktikkan teks instruksi
Menceritakan kembali teks instruksi
D. MATERI PEMBELAJARAN
Membuat refleksi sikap belajar
Membuat kartu ucapan
Mengamati garis paralel, tegak lurus dan berpotongan pada bangun datar dan bangun
ruang
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
29
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
30
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
31
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Bekerja sama
Matematika
Kriteria Sudah Belum
32
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
33
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Matematika
3.15 Mengenal sifat dari garis paralel
SBdP
3.4 Mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasaarkan pengamatan
34
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Matematika
Mengaplikasikan garis paralel, berpotongan dan tegak lurus
SBdP
Mengenal karya tiga dimensi
Membuat sebuah karya tiga dimensi
D. MATERI PEMBELAJARAN
Berkreasi membuat boneka diri
Analisis garis paralel, garis tegak lurus, dan garis berpotongan
Membuat karangan
Evaluasi
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Cita-Citaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
35
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa membuat boneka diri sesuai kreasi dirinya
(Mengekplorasi)
Siswa menuliskan cara membuat boneka diri secara
runtut. (Mengasosiasi)
Siswa mengamati gambar dan mencari penerapan
garis paralel, berpotongan, dan tegak lurus dari
setiap gambar yang ada. (Mengamati)
Siswa mengerjakan evaluasi.
(Mengkomunikasikan)
Selama kegiatan evaluasi, guru memberikan waktu
kepada siswa untuk mengerjakan secara mandiri
selama kurang lebih 1 jam.
Setelah itu, guru berdiskusi dengan siswa untuk
membahas soal evaluasi. Bagi siswa yang belum
dapat mengerjakan sebagian besar soal dengan
benar, dicatat oleh guru dan dikomunikasikan
kepada orang tua. Guru juga akan membuat
program khusus agar siswa dapat meningkatkan
pemahaman tentang materi belajar 1 minggu ini.
(Mengkomunikasikan) dan (Mengekplorasi)
36
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Bekerja sama
37
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Isi Keseluruhan isi Sebagian besar Sebagian isi Sebagian kecil isi
cerita yang isi cerita yang cerita yang cerita yang ditulis
ditulis terdapat ditulis terdapat ditulis terdapat terdapat hal-hal
hal-hal yang hal-hal yang hal-hal yang yang diminta.
diminta. diminta. diminta.
Tata Bahasa Keseluruhan isi Sebagian besar Sebagian isi Sebagian kecil isi
cerita sudah isi cerita sudah cerita sudah cerita sudah
mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
penggunaan penggunaan penggunaan penggunaan huruf
huruf besar dan huruf besar dan huruf besar dan besar dan huruf
huruf kecil, huruf kecil, huruf kecil, kecil, tanda koma,
tanda koma, dan tanda koma, dan tanda koma, dan dan kata sambung
kata sambung kata sambung kata sambung dengan semua
dengan semua dengan semua dengan semua benar.
benar. benar. benar.
38
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
39
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
40
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
IPA
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan
indera pendengaran
4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi
IPS
Menunjukkan interaksi yang positif melalui diskusi.
Menuliskan manfaat suatu cita-cita bagi masyarakat.
IPA
Menemukan hubungan sifat bunyi dengan benda
Menarik kesimpulan hasil percobaan sifat bunyi
D. MATERI PEMBELAJARAN
Membuat percakapan
Percobaan bunyi
Mengulas informasi bacaan mengenai suatu cita-cita
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Cita-Citaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
41
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
42
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
43
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Buku Siswa Tema : Cita-Citaku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Gambar alat kedokteran.
Kriteria Ya Tidak
Topik pembicaraan jelas
Kesesuaian antara pertanyaan dan jawaban
44
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Rubrik IPA
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
45
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
46
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
47
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
Bahasa Indonesia
Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks
Menceritakan kembali teks bacaan secara lisan dengan menggunakan kata-katanya
sendiri
IPS
Mengidentifikasi manfaat suatu cita-cita dengan lingkungan alam, sosial, dan budaya
Menuliskan manfaat suatu cita-cita terhadap masyarakat,lingkungan alam dan
budaya
D. MATERI PEMBELAJARAN
Eksplorasi jaring-jaring bangun ruang
Menggali informasi suatu cita-cita
Mengulas informasi bacaan mengenai suatu cita-cita
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Cita-Citaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
48
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Inti Siswa membaca teks pengantar mengenai 35 Menit
kehebatan hasil rancangan arsitek. (Mengamati) X 30 JP
Siswa akan menghubungkan manfaat arsitek
terhadap lingkungan lewat rancangan bangunan
waduk. Siswa diminta memberikan contoh lainnya,
misalnya taman kota. (Mengasosiasi)
Siswa akan menghubungkan manfaat arsitek
terhadap masyarakat lewat rancangan bangunan
jembatan. Siswa diminta memberikan contoh
lainnya, misalnya rumah, gedung, dan tempat
ibadah. (Mengasosiasi)
Siswa akan menghubungkan manfaat arsitek
terhadap budaya lewat rancangan bangunan candi.
Siswa diminta memberikan contoh lainnya,
misalnya museum dan monumen.
Siswa akan membaca teks mengenai beberapa
contoh rumah antigempa yang ada di Indonesia.
Dari kegiatan ini siswa akan menghubungkan
manfaat arsitek terhadap masyarakat lewat
rancangan bangunan rumah antigempa. Siswa
diminta memberikan contoh lainnya, seperti rumah
joglo dan rumah panggung. (Mengamati) dan
(Mengasosiasi)
Siswa menceritakan kembali teks bacaan dari buku
secara lisan kepada temanya yang lain dengan
menggunakan kata-kata sendiri. Guru
mengingatkan mereka untuk menggunakan
kosakata baku. (Mengkomunikasikan)
Siswa akan diingatkan kembali mengenai
penggunaan maket oleh seorang arsitek. (Agar
rancanganya dapat dilihat jelas. Arsitek juga perlu
membuat sebuah maket, yaitu bentuk ruang yang
yang lebih kecil menyerupai bangunan aslinya)
Siswa akan mengamati bangun ruang yang
dilihatnya pada buku siswa. Mintalah mereka
menyebutkan bangun ruang yang dapat mereka
lihat. (Mengamati)
Siswa diperlihatkan benda atau kardus bekas
berbentuk kubus.
Siswa diminta menganalisis model kardus yang
dibuka atau direbahkan. (Mengekplorasi)
Mereka akan memprediksi dengan membuat
gambar pada tabel dalam buku siswa dan
mendiskusikannya dengan teman sekelompoknya.
49
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
(Mengasosiasi)
Mereka akan mengambar kubus dan
kemungkinannya pada tabel yang telah disediakan.
Setelah itu, mereka akan membuktikan hasil
pengamatan mereka dengan membuka kardus
berbentuk kubus tersebut. Setiap kelompok akan
menerima jaring-jaring kubus yang berbeda.
Tanyakan kepada mereka bentuk bangun apa yang
mereka temui serta banyaknya bangun.
Minta mereka mengamati posisi dan letak
susunannya. Siswa juga diminta melihat pola dan
bangun segi banyak yang membentuk jaring kubus
dari susunan bangun yang berbeda pada setiap
kelompok (Mengekplorasi)
50
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
berpasangan.
Siswa melakukan perenungan tentang
pembelajaran 2 dengan menjawab pertanyaan yang
terdapat pada buku siswa. (Mengkomunikasikan)
- Apa 3 hal penting yang kamu pelajari hari ini?
- Apa yang akan kamu lakukan setelah
mendapatkan pelajaran hari ini?
Kriteria Ya Tidak
51
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kriteria Ya Tidak
Model Siswa dapat membuat Siswa dapat membuat Siswa dapat membuat
3 model jaring-jaring 2 model jaring-jaring 1 model jaring-jaring
kubus kubus kubus
52
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
53
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
54
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
D. MATERI PEMBELAJARAN
Membuat dan mempraktekan percakapan
Mengulas informasi bacaan mengenai suatu cita-cita
Percobaan bunyi
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Cita-Citaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
55
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Contoh: (Menanya)
- Apa saja yang kamu dapat lihat dari gambar?
- Apa manfaat berita tersebut bagi masyarakat?
- Apa yang terjadi jika masyarakat tidak melihat
berita tersebut?
- Apa yang biasa dikerjakan polisi?
- Mengapa polisi bermanfaat bagi orang banyak?
Setelah diskusi, mereka akan menuliskan manfaat
seorang polisi bagi masyarakat dan lingkungan.
(Mengekplorasi) dan (Mengkomunikasikan)
Secara berpasangan siswa menganalisis gambar
dihalaman sebelumnya mereka akan diberikan
pertanyaan-pertanyaan dalam buku siswa. Guru
juga perlu memberikan stimulan pertanyaan
berdasarkan gambar dibuku siswa. (Mengamati)
dan (Menanya)
Contoh pertanyaan:
- Apa yang dilakukan orang tersebut?
- Bagaimana keadaan yang digambarkan di foto
tersebut?
- Apa yang menarik dari gambar tersebut?
- Apa saja yang bisa kamu lihat dari gambar.
- Apa yang biasa dikerjakan polisi?
- Apa yang terjadi jika tidak ada polisi?
Siswa mendiskusikan kehebatan seorang polisi
dengan kata-kata mereka sendiri. Siswa
menjelaskan manfaat polisi terhadap masyarakat
dan lingkungan. Untuk siswa yang mendapatkan
kesulitan dalam mengerjakan tugas, dapat diminta
untuk membaca kembali teks bacaan mengenai
polisi. (Mengekplorasi)
Siswa membaca teks secara mendalam mengenai
pekerjaan polisi. Ajarkan siswa untuk memahami
bacaan secara rinci dan cermat. Setelah itu, mereka
akan menuliskan kembali informasi yang mereka
dapat dari teks bacaan tersebut. (Mengamati)
Siswa membuat paling sedikit 3 pertanyaan
berdasarkan foto-foto tersebut. Saat membuat
pertanyaan minta siswa untuk memperhatikan
beberapa hal berikut: Tanggung jawab (Menanya)
- Suka-duka dalam pekerjaan
- Sikap yang diperlukan
- Bagaimana seorang polisi dapat memengaruhi
lingkungan dan masyarakat
Siswa menukarkan hasil pengamatan yang telah
dibuat dengan seorang teman. Guru akan
berkeliling mengecek pertanyaan yang dibuat siswa
56
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kriteria Ya Tidak
57
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kriteria Ya Tidak
Rubrik IPA
58
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
..............................................................................................................................
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
59
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
60
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Berkreasi membuat celengan dari barang bekas
Menggambar dan membuat jaring-jaring bangun ruang
Menggali informasi suatu cita-cita
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
61
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
62
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
63
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
(Mengamati)
Siswa akan membuat karya 3 dimensi dengan
memanfaatkan jaring-jaring kubus dengan
membaca langkah-langkah di buku siswa. Siswa
juga bisa menggunakan jaring-jaring bangun ruang
lainnya. Bahan dan peralatan telah dipersiapkan
siswa satu hari sebelumnya. Mengenai pelubangan
celengan sebaiknya dilakukan oleh guru.
(Mengekplorasi)
Siswa akan menceritakan hebatnya seorang perajin
bagi masyarakat. Sebelumnya mereka akan
mengulas kembali mengenai kehebatan seorang
perajin lewat pertanyaan-pertanyaan yang
diberikan guru. (Mengkomunikasikan)
64
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Jumlah
segibanyak
Pola
Kriteria Ya Tidak
65
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
66
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
67
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
68
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam
secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
D. MATERI PEMBELAJARAN
Perkembangan teknologi
Aktivitas kebugaran jasmani
Menggali informasi satu jenis pekerjaan
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
69
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
70
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kriteria Ya Tidak
Kriteria Ya Tidak
Rubrik PJOK
Melakukan gerak Kaki melangkah Jika siswa mampu Jika siswa mampu
dasar lari bolak- lebar dan secepat melakukan dua melakukan satu
balik. mungkin. kriteria dengan benar. kriteria dengan benar.
Lengan
diayunkan secara
bergantian dan
konsisten.
Sikap posisi
71
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
badan agak
condong ke
depan.
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
72
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
73
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
74
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
SBddP
Menjelaskan alur pembuatan diorama.
Membuat diorama dari bahan alam untuk menjelaskan kehebatan mengenai cita-cita.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan manfaat kerja sama
Berkreasi membuat diorama
Evaluasi
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Cita-Citaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
75
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kelompok lain dapat memberikan komentar.
(Mengkomunikasikan)
Guru meminta siswa secara individu untuk
menuliskan manfaat berkerja sama dalam berbagai
cita-cita. (Mengkomunikasikan)
Siswa menuliskan contoh-contoh jenis kerja sama
yang sesuai cita-cita dan manfaatnya dalam buku
siswa.
Siswa juga akan melakukan wawancara mengenai
kehebatan cita-citanya serta mengisi tabel yang ada
dalam buku siswa. Beri waktu 15-20 menit.
(Mengekplorasi)
Sebelum mereka melakukan wawancara guru
menjelaskan bagaimana cara bertanya dan
mencatat hasil wawancara.
Sebelum melakukan wawancara siswa diminta
membuat daftar pertanyaan.
Siswa juga akan melakukan wawancara mengenai
kehebatan cita-citanya serta mengisi tabel yang ada
dalam buku siswa. Beri waktu 15-20 menit.
Siswa akan membuat diorama secara individual.
Siswa akan menceritakan diorama yang telah
dibuat kepada teman dalam satu kelompok secara
bergantian. (Mengkomunikasikan)
Siswa dalam kelompok dapat saling memperta-
nyakan gambar yang telah dibuat untuk menggali
informasi lebih lanjut, baik tentang proses
pembuatan maupun objek yang terdapat pada
gambar. (Mengekplorasi)
Siswa menceritakan diorama yang telah mereka
buat kepada teman dalam satu kelompok secara
bergantian. Anggota kelompok dapat saling
mempertanyakan gambar yang telah siswa buat
untuk menggali informasi lebih lanjut, baik tentang
proses pembuatan maupun objek yang terdapat
pada gambar. (Mengkomunikasikan)
76
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
Kriteria Ya Tidak
Rubrik SBdP
Pemilihan Aku dapat Aku dapat Aku dapat Aku belum dapat
gambar memadukan memadukan memadukan memadukan
gambar dan gambar dan gambar dan gambar dan
warna yang warna yang warna yang warna yang
menarik dan menarik dan menarik dan menarik dan
sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
konsep yang aku konsep yang konsep yang konsep yang aku
buat (lingkungan aku buat aku buat buat (lingkungan
alam/buatan) (lingkungan (lingkungan alam/buatan)
secara mandiri ) alam/buatan) alam/buatan)
dengan sedikit Dengan
bantuan guru bantuan guru
77
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Pemakaian Menggunting dan Aku dapat Aku dapat Aku belum dapat
material mengelem menggunting menggunting membuat sesuatu
(gunting, lem) dengan rapi tanpa dan mengelem dan mengelem dengan rapi
dibantu guru ) dengan mandiri dengan sedikit sehingga harus
tetapi belum bantuan guru dibantu oleh guru
rapi
78
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
79
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
80
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
PPKn
3.3. Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan
masyarakat
4.3. Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah,
dan masyarakat
IPS
Membuat daftar cita-cita dan usaha yang perlu diraih untuk mencapai cita-cita
Menceritakan interaksi yang dilakukannya dengan lingkungan sosial yang berkaitan
dengan cita-citanya
PPKn
Menyebutkan manfaat keberagaman sifat individu di sekolah
Menunjukkan kerja sama dengan teman dalam kegiatan bermain peran
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan hubungan antara pekerjaan dan lingkungan tempat tinggal
Menjelaskan ciri-ciri dataran tinggi dan dataran rendah
Menjelaskan proses pembuatan teh
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Cita-Citaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
81
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
82
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kriteria Ya Tidak
83
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kriteria Ya Tidak
Intonasi atau Siswa mampu Siswa mampu Siswa sedikit Siswa tidak
nada suara menunjukkan menunjukkan menunjukkan mampu
intonasi atau intonasi atau intonasi atau menunjukkan
nada suara yang nada suara yang nada suara yang intonasi atau
tepat di tepat di sebagian tepat dalam nada suara yang
sepanjang penampilannya. penampilannya. tepat dalam
penampilannya. penampilannya.
84
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kriteria Ya Tidak
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
85
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
86
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber
daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam
secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
87
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
IPA
3.7. Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat
4.7. Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di
kehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan
memanfaatkan teknologi tersebut
Bahasa Indonesia
Menemukan gagasan utama paragraf dalam teks
Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks
Menceritakan kembali teks bacaan secara lisan dengan menggunakan kata-katanya
sendiri
IPA
Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam, teknologi, dan masyarakat
Membuat laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan untuk
memudahkan masyarakat
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan hubungan antara pekerjaan dan barang yang dihasilkan.
Eksplorasi mengukur luas permukaan benda dan menggunakan alat ukur tidak baku.
Membaca serta menemukan unsur cerita dari teks petualangan Si Semut dan
Belalang.
Menjelasakan kewajiban bekerja dalam masyarakat.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
88
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
89
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
90
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kriteria Ya Tidak
Siswa mampu menemukan semua gagasan utama/ pokok dari
tiap paragraf.
Siswa mampu menggunakan suatu strategi dalam menemukan
gagasan-gagasan utama/pokok tersebut, misalnya dengan
menggarisbawahi kata-kata atau kalimat pentingnya.
Siswa mampu membuat minimal 5 pertanyaan tentang teks
bacaan.
Siswa mampu menceritakan kembali teks bacaan secara lisan
dengan lengkap dan menggunakan kata-katanya sendiri.
Siswa mampu menceritakan kembali teks bacaan dengan
percaya diri.
91
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kriteria Ya Tidak
Kriteria Ya Tidak
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
92
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
93
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber
daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam
secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
94
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
PPKn
3.3. Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan
masyarakat
4.3. Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah,
dan masyarakat
Bahasa Indonesia
Meringkas teks bacaan dengan menggunakan kosakata baku
Menceritakan kembali teks bacaan secara lisan dengan menggunakan kosakata baku
PPKn
Menemukan manfaat keberagam-an sifat individu di sekolah
Menunjukkan kerja sama dengan teman dalam kegiatan pembelajaran
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengubah kalimat langsung menjadi kalimat tidak langsung dalam teks wawancara
Eksplorasi mengukur luas dan keliling persegi panjang
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Cita-Citaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti Siswa membaca cerita tentang Edo dan ibu yang 35 Menit
95
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
96
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kriteria Ya Tidak
Siswa mampu meringkas teks bacaan dengan menggunakan
kosakata baku, minimal dengan menggunakan 8 kalimat.
Siswa mampu menceritakan kembali teks bacaan secara lisan
dengan menggunakan kosakata baku.
97
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kriteria Ya Tidak
Siswa mampu menuliskan gambar/contoh dan ciri-ciri sudut
lancip dengan benar.
Siswa mampu menuliskan gambar/contoh dan ciri-ciri sudut
siku-siku dengan benar.
Siswa mampu menuliskan gambar/contoh dan ciri-ciri sudut
tumpul dengan benar.
Siswa mampu membuat kesimpulan tentang besar sudut
dalam segitiga.
Kriteria Ya Tidak
Siswa mampu menuliskan refleksi tentang kerja sama dengan
menuliskan kerja sama yang dilakukannya dengan teman.
Siswa mampu menuliskan refleksi tentang kerja sama dengan
menuliskan manfaat yang ia peroleh dari bekerja sama
dengan teman.
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
98
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
99
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
100
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
PJOK
Mengidentifikasi cara lari melewati rintangan dan meloncati ban
Mempraktikkan keterampilan lari melewati rintangan dan meloncati ban
IPS
Mengidentifikasi hubungan antara manusia dan kondisi sosial
Menceritakan interaksi yang dilakukan manusia dengan lingkungan sosial yang
berkaitan dengan cita-cita
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan hubungan antara pekerjaan dan barang yang dihasilkan
Menjawab pertanyaan teks bacaan
Menggambar alam
Melakukan aktivitas kebugaran jasmani
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Cita-Citaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
101
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
102
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kriteria Ya Tidak
Kegiatan berlatih soal tentang sudut dalam segiempat dinilai dengan angka
(matematika)
103
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
38-45 cm 34-41 cm 4
31-37cm 28-33 cm 3
24-30 cm 21-27 cm 2
Penilaian Sikap (Percaya diri, bekerja sama, teliti, sportif, pantang menyerah)
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
104
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
105
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
SBdP
3.2 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak
tangan
4.7 Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal
PPKn
3.3. Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan
masyarakat
106
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
4.3. Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah,
dan masyarakat
SBdP
Mengidentifikasi perbedaan panjang pendek bunyi dan tinggi rendah nada dengan
gerak tangan
Menunjukkan kemampuan dalam menyanyikan solmisasi lagu daerah
PPKn
Menemukan manfaat keberagaman sifat individu di sekolah
Menunjukkan kerja sama dengan teman dalam kegiatan pembelajaran
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan hubungan antara pekerjaan dan barang atau jasa yang dihasilkan
Membedakan cara penulisan kalimat langsung dan tidak langsung
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
107
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
108
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kriteria Ya Tidak
109
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kriteria Ya Tidak
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
110
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
1 Teliti
2 Bertanggung
jawab
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
111
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
SBdP
3.3 Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya
4.10 Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada
gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak
112
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
SBdP
Menemukan keunikan gerakan tari Sajojo
Memperagakan tari Sajojo
D. MATERI PEMBELAJARAN
Evaluasi:
Mengerjakan latihan
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Cita-Citaku.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti Siswa membaca informasi tentang tari Sajojo yang 35 Menit
berasal dari Papua. (Mengamati) X 30 JP
Siswa berlatih membuat gerakan tari Sajojo sesuai
irama musik. Gerakan tarinya loncat-bungkuk-
loncat-bungkuk yang dimulai dengan gerakan kaki
kiri. (Mengekplorasi)
Siswa menyampaikan perasaannya ketika menari
dan bernyanyi bersama. (Mengkomunikasikan)
Secara berpasangan, siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku siswa,
yakni tentang hal-hal yang harus dimiliki siswa jika
ia bercita-cita menjadi seorang penari. Poin-poin
yang diharapkan adalah tentang pengetahuan,
keterampilan, dan sikap. (Mengekplorasi)
Siswa belajar lebih lanjut tentang sudut dalam
segitiga. Kali ini yang dieksplorasi adalah sudut
dalam segitiga sama sisi.
Siswa mengamati segitiga selanjutnya, yaitu
segitiga sama kaki. (Mengamati)
113
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Kriteria Ya Tidak
114
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
2. Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kelas.
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
115