Penggunaan Asesmen

Observasi & Wawancara

untuk Anak
Pertemuan ke-2
 Asesmen dan Intervensi Anak dan Remaja

Pertanyaan diskusi
Informasi tentang subyek (F, 5 th 11 bln):
Hasil penugasan-penugasan F pada saat di TK B,
terutama yang terkait dengan kemampuan motorik
halus seperti mewarnai, menggunting dan menempel
terlihat tidak rapi. Demikian pula dengan penugasan
yang menuntut F untuk menulis huruf-huruf maupun
angka, beberapa di antaranya terkadang masih ada
yang posisinya terbalik.
 Asesmen dan Intervensi Anak dan Remaja

Pertanyaan diskusi
F selalu ingin cepat-cepat selesai dan beralih
ke kegiatan lain. Saat guru melakukan story-
telling F terkadang tampak tidak
mendengarkan dan sibuk dengan dirinya
sendiri atau berbicara dengan teman di
sampingnya.
 Asesmen dan Intervensi Anak dan Remaja

Pertanyaan diskusi
Di kelas yang sekarang, F masih menunjukkan kemampuan
motorik halus yang belum membaik. Tidak mau apabila
diberi tugas menggunting yang terlalu banyak, mewarnai
dengan asal-asalan. F terkadang membuat alasan untuk
menghindar dari tugas-tugas tersebut. Saat diminta
menggunting gambar-gambar F berhasil menggunting 4
gambar. Pekerjaannya sudah selesai lebih dulu dengan tepi
yang tidak rapi, akibatnya guru menegur dan memberi
contoh.
 Asesmen dan Intervensi Anak dan Remaja

Pertanyaan diskusi
Berdasarkan informasi tentang subyek tersebut:
Rumuskan tujuan asesmen.
Tentukan informasi lanjutan yang hendak Anda
peroleh melalui wawancara dan susunlah
rancangannya.
Tentukan informasi lanjutan yang hendak Anda
peroleh melalui observasi dan susunlah
rancangannya.
Feedback diskusi

Nama Matkul Psikologi - Nama Dosen

Psikologi