RINGKASAN PEMETAAN HEBAT TINGKATAN 2

BIDANG STANDARD KANDUNGAN MODUL HEBAT SAINS

PEMBELAJARAN ( Objektif Pembelajaran dalam HSP Sains Ting. 2)
 Mengenal pasti struktur telinga manusia. MODUL 28
 Menerangkan fungsi bahagian berbeza pada telinga LK 1.4
manusia.
 Memerihalkan bagaimana kita mendengar.
 Mengenal pasti struktur mata manusia. MODUL 27
 Menerangkan fungsi bahagian yang berbeza pada mata. LK 1.2
 Memerihalkan bagaimana kita melihat.
 Memerihalkan sifat-sifat cahaya (iaitu: pantulan dan Modul 27: Cahaya
pembiasan). Akt 1.4- Video
 Menyatakan pelbagai jenis kecacatan penglihatan.
 Menerangkan cara pembetulan kecacatan penglihatan.
BAB 1
 Menyatakan dan memberi contoh had deria penglihatan.
DUNIA MELALUI DERIA
 Mengaitkan penglihatan stereoskopik dan monocular
KITA
dengan kemandirian haiwan.
 Mengenal pasti alat-alat yang sesuai untuk mengatasi
had deria penglihatan.
 Memerihalkan sifat bunyi Modul 27-Bunyi
 Menerangkan pantulan dan penyerapan bunyi L/K : 1.2,1.3,1.4 / video
 Menerangkan kecacatan pendengaran bunyi
 Menerangkan cara pembetulan kecacatan pendengaran
 Menyatakan had pendengaran
 Menyatakan alat yang digunakan untuk mengatasi had
pendengaran
 Menerangkan pendengaran stereofonik
 Menerangkan melalui contoh kelas makanan. MODUL 25
 Menyatakan fungsi setiap kelas makanan. LK 1.4 a
 Menguji kanji, glukosa, protein dan lemak.

 Menyatakan maksud gizi seimbang. Modul 25

 Menyatakan faktor yang mesti dipertimbangkan apabila Sesi intervensi: Pdf
merancang gizi seimbang. m/s 3-4
 Menerangkan bagaimana factor berkenaan memberi LK 1.5a
kesan kepada gizi seimbang.
 Menyatakan kuantiti tenaga dalam setiap gram
BAB 2
karbohidrat,protein dan lemak.
NUTRISI
 Menganggar kalori makanan yang diambil dalam setiap
hidangan.
 Merancang satu gizi seimbang.
 Mewajarkan kepentingan makan makanan berkhasiat. Modul 25
 Mempraktikkan amalan pemakanan yang betul. L/K : 1.5a.Pdf
 Mewajarkan pengagihan makanan kepada yang kurang
bernasib baik/memerlukan.
 Mengaitkan adab makan yang menepati sensitiviti dan CD4 M25
kepercayaan agama. LK1.5

 Menerangkan kepelbagaian organisma hidup dalam satu CD 4

BAB 3 habitat. MODUL 26 BIODIVERSITI
BIODIVERSITI  Mengelaskan kepelbagaian haiwan berdasarkan ciri POWER POINT
sepunya. LK 1.1a
  Mengelaskan kepelbagaian tumbuhan berdasarkan ciri LK 1.2
sepunya.
 Menerangkan kepentingan kepelbagaian kepada CD 2
persekitaran. MODUL 10 PENGELASAN
LK 1.3
 Menyatakan maksud spesis, populasi dan komuniti. MODUL 1 EKOSISTEM
BAB 4
 Menyatakan maksud habitat dan ekosistem. EP1-LK 1.1
SALING BERSANDARAN
 Mengenal pasti pelbagai habitat dalam satu ekosistem. EP3-PPT
ANTARA ORGANISMA
 Menerangkan melalui contoh saling bersandaran
HIDUP DAN
organism hidup dan persekitaran untuk mewujudkan
PERSEKITARAN
ekosistem yang seimbang.
 Menerangkan maksud pengeluar, pengguna dan Modul 1: Episod 1
pengurai. L/K : 1.1
 Menggabungkan beberapa rantai makanan untuk LK 1.2
membina siratan makanan. LK 1.3
 Mengenal pasti pengeluar, pengguna dan pengurai Sesi intervensi
dalam siratan makanan. VIDEO
 Membina piramid nombor daripada rantai makanan. PPT
 Mengaitkan siratan makanan dan piramid nompor
dengan aliran tenaga.
 Meramal akibat sekiranya satu komponen organisma
hidup dalam satu ekosistem tiada.
 Menyatakan maksud fotosintesis. Modul 24
 Menyatakan faktor yang diperlukan untuk fotosintesis. L/K: 1.2(ms:1), 1.3
 Menyatakan hasil fotosintesis.
 Mengawal pembolehubah yang diperlukan untuk CD 1
BAB 4
fotosintesis. MODUL 1
SALING BERSANDARAN
 Menerangkan peranan fotosintesis dalam mengekalkan EKOSISTEM
ANTARA ORGANISMA
ekosistem yang seimbang. LK 2.1
HIDUP DAN
 Menerangkan maksud pemuliharaan dan pemeliharaan CD 1
PERSEKITARAN
organisma hidup. MODUL 3
 Menerangkan langkah yang diambil untuk memelihara KESAN ALAM SEKITAR
dan memulihara organisma hidup. LK 1.2
 Mewajarkan kepentingan pemuliharaan dan LK 1.3
pemeliharaan organisma hidup.
 Menyokong aktiviti yang dianjurkan oleh pelbagai pihak EP2
memelihara dan memulihara organisma hidup. LK 2.2
LK 2.3
 Menerangkan kesan aktiviti manusia terhadap MODUL 3 EP 1
keseimbangan semulajadi. LK 1.1
 Memerihalkan cara manusia menyelesaikan masalah yang LK 1.2
berhubungkait dengan persekitaran.
 mewajarkan bahawa manusia memerlukan ekosistem
yang stabil, produktif dan seimbang

 Menyatakan maksud takat beku air. CD 3 MODUL 18:

 Menyatakan maksud takat didih air. PERUBAHAN JIRIM
 Memerihalkan ciri fizikal air. - AKTIVITI LUAR
BAB 5  Menerangkan melalui contoh SEKOLAH 1
AIR DAN LARUTAN kesan bendasing ke atas ciri fizikal air.
CD 4 MODUL 30
JIRIM 2
- ppt
 - KERJA RUMAH 1B
- LEMBARAN KERJA
1.1
- LEMBARAN KERJA
1.3

 Menentukan komposisi air. CD 4 MODUL 29

 Menguji kehadiran hidrogen dan oksigen. JIRIM 1
-LEMBARAN KERJA 1.9
 Menerangkan maksud penyejatan. CD 4 MODUL 30
 Menerangkan melalui contoh faktor yang mempengaruhi JIRIM 2
kadar penyejatan air dengan -LEMBARAN KERJA 1.2
merujuk Teori Kinetik. -LEMBARAN KERJA 1.5
 Membanding dan membezakan antara penyejatan
dengan pendidihan. CD 3 MODUL 18
 Memerihalkan aplikasi penyejatan air dalam kehidupan PERUBAHAN JIRIM
harian. -POWERPOINT 1
-LEMBARAN KERJA 1.7
 Menerangkan maksud zat terlarut, pelarut dan larutan. CD 3 MODUL 18
 Membanding dan membezakan antara larutan cair, PERUBAHAN JIRIM
larutan pekat dan larutan tepu.
 Menerangkan maksud bahan terampai. -LEMBARAN KERJA 1.8
 Menerangkan maksud keterlarutan.
 menerangkan faktor yang mempengaruhi
kelarutan zat terlarut di dalam air MODUL 2: INKUIRI
 menerangkan kepentingan air sebagai pelarut EP1- LK 1.1
universal dalam kehidupan
 memberi contoh kegunaan pelarut organik di
dalam kehidupan harian

 Menyenaraikan sumber air semula jadi. MODUL 7: HABA

 Menyatakan sebab pembersihan air.
BAB 5
 Memerihalkan pelbagai jenis kaedah pembersihan air. EP1, ALS 1.3
AIR DAN LARUTAN
 Membandingkan kelebihan dan kekurangan pelbagai
kaedah pembersihan air.
 Menerangkan kewujudan tekanan udara dengan merujuk MODUL 12
kepada Teori Kinetik. EP 2-LK 2.2
 Menerangkan faktor yang mempengaruhi tekanan udara
MODUL 18: PERUBAHAN
JIRIM
EP1,LK1.5
EP1, LK1.4
AKT LUAR SEKOLAH 1.3
BAB 6
TEKANAN UDARA MODUL 29 :JIRIM 1
LK1.2
Lembaran kerja 1.3

Modul 30
Lembaran 1.4,1.5
 Menerangkan dengan contoh alatan yang menggunakan MODUL 12
prinsip tekanan udara. EP2-LK 2.3
 Menjana idea untuk menyelesaikan masalah dengan LK 2.7
 menggunakan prinsip tekanan udara.
 Menghubungkaitkan langkah keselamatan yang perlu
diambil apabila menggunakan gas di bawah tekanan
tinggi. Modul 16 – Bumi 2
L/K: 1.2

MODUL 30 JIRIM 2
LK1.4,
PPT,VIDEO,PREZI

 Menyatakan daya adalah tolakan atau tarikan. MODUL 5 EP 1

 Menerangkan kesan daya. LK TAMBAHAN
 menerangkan pelbagai jenis daya
MODUL 4 EP 1
LK 1.1

MODUL 5 EP1
LK 1.1

Modul 12 - Daya
Episod 1
LK 1.1
LK 1.2
BAB 7 L/K : 2.5
DINAMIK  Menyatakan unit untuk daya. MODUL 12
 Menerangkan bagaimana neraca spring berfungsi. EP1-LK 1.2
 Mengukur magnitud daya.
 Menerangkan dengan contoh kewujudan daya geseran. MODUL 7 EP 1
 Menyatakan arah bagi daya geseran dan magnitud bagi BAHAGIAN 1- LK 1.2
daya tersebut.
 Menjalankan eksperimen untuk menunjukkan bagaimana MODUL 12
permukaan yang berbeza mempengaruhi daya geseran. Episod 2-LK 1.1
 Menerangkan kebaikan dan keburukan geseran. LK 2.4
 Menerangkan cara meningkatkan geseran.
 Menerangkan cara mengurangkan geseran.
 Menerangkan dengan contoh aplikasi geseran dalam
kehidupan harian.

 Menerangkan dengan contoh bagaimana kerja dilakukan. MODUL 12

BAB 7
 Menyatakan unit untuk kerja. Episod : 2-L/K : 2.4
DINAMIK
 Menentukan kerja yang dilakukan. Set Intervensi
 Menerangkan sistem sokongan haiwan vertebrata dan MODUL 11
pelbagai sistem sokongan haiwan invertebrata. LK 1.2 BAHAGIAN B
BAB 8  Membanding dan membezakan haiwan vertebrata dan
SOKONGAN DAN pelbagai sistem sokongan haiwan invertebrata
GERAKAN  Membanding dan membezakan sistem sokongan antara MODUL 1 EP1
haiwan invertebrata darat dan akuatik. VIDEO EKOSISTEM
BAHAGIAN 1
 Menentukan titik keseimbangan bagi bentuk sekata dan MODUL 13
tidak sekata. LK 1.1
BAB 9
 Menghubungkait titik keseimbangan sebagai pusat graviti
KESTABILAN
objek. MODUL 12
 Menghubungkait pusat gravity dengan kestabilan objek. LK 2.6
  Mencadangkan cara meningkatkan kestabilan objek di Modul 12
sekeliling mereka. -LK2.6
 Menerangkan dengan contoh aplikasi kestabilan dalam
kehidupan.

 Menyenaraikan objek di sekeliling mereka yang Modul 12: Daya

menggunakan prinsip tuas. Episod 2:
 Menyatakan apa yang boleh dilakukan oleh tuas. -PPT
 Mengenal pasti beban, daya dan fulkrum dalam tuas. -Lembaran kerja 2.5
 Mengelaskan tuas.
 Menerangkan maksud momen daya.
 Menyelesaikan masalah berkaitan tuas.
 Mereka bentuk atau mengubahsuai alat yang CD 2
menggunakan prinsip tuas MODUL 12 – DAYA
EPISOD 2
SUBTAJUK :
MOMEN DAYA
BAB 10
MESIN RINGKAS
PERSEMBAHAN
POWERPOINT
SLAID 11 DAN 12

PREZI EPISOD 2

LEMBARAN KERJA 2.5 :

MOMEN DAYA

TAMBAHAN:

AKTIVITI LUAR SEKOLAH