RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP N

Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : VIII / I
Sub Tema : Keunggulan tanah di Indonesia
Alokasi waktu : 2x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang di anutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan dengan lingkungan social
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin taunya
tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No Kompetensi Dasar
1 1.3 Menghayati karunia tuhan YME yang telah 1.
menciptakan manusia dan
Lingkungannya.
2.
2 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 1.
tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong),Santun, santun percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan 2.
lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3.
3 3.1 Memahami aspek keruangan dan
konektivitas antar ruang dan waktu dalam
lingkupNasional serta perubahan dan
keberlanjutan kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan
politik).
3.2 Mendiskripsikan perubahan masyarakat
Indonesia pada masa penjajahan dan
tumbuhnya semangat kebangsaan serta
perubahan dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, pendidikan dan politik.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Berdoa bersama sebelum proses
pembelajaran keunggulan tanah di
indonesia
Mengucapkan rasa syukur kepada
Tuhan YME yang telah menciptakan
waktu dengan segala perubahannya
3. Bersemangat dalam mengikuti proses
pembelajaran keunggulan tanah di
indonesia
Tidak menyela pembicaraan
guru/teman pada waktu yang tidak
tepat.
Berbicara dengan tutur kata yang
halus.
Membantu teman yang kesulitan
menyelesaikan tugas pembelajaran
keunggulan tanah di indonesia
4. Membantu teman yang mengalami
kesulitan dalam memahami materi
keunggulan tanah di indonesia
1. Menjelaskan keunggulan tanah di
Indonesia.
2. Menjelaskan keuntungan kondisi
tanah Indonesia terhadap aktivitas
pertanian.
3. Menunjukkan contoh pemanfaatan
tanah yang dilakukan oleh masyarakat.

RPP IPS KELAS 8 KURIKULUM 2013, SMP N 1 TAMBUSAI TP.2014/2015

 4 4.1. Menyajikan hasil olahan telaah tentang 1. Melaporkan hasil analisis dan diskusi
peninggalan kebudayaan dan pikiran tentang keungulan tanah di Indonesia
masyarakat Indonesia pada masa
penjajahan dan tumbuhnya semangat
kebangsaan dalam aspek geografis,
ekonomi, budaya, pendidikan dan politik
yang ada di lingkungan sekitarnya.
4.3. Menyajikan hasil pengamatan tentang
bentuk-bentuk dan sifat dinamikainteraksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi di lingkungan
masyarakat sekitar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Berdoa bersama sebelum proses pembelajaran keunggulan tanah di indonesia
2. Mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala
perubahannya
3. Bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran keunggulan tanah di indonesia
4. Tidak menyela pembicaraan guru/teman pada waktu yang tidak tepat.
5. Berbicara dengan tutur kata yang halus.
6. Membantu teman yang kesulitan menyelesaikan tugas pembelajaran keunggulan tanah di indonesia
7. Membantu teman yang mengalami kesulitan dalam memahami materi keunggulan tanah di
indonesia
8. Menjelaskan keunggulan tanah di Indonesia.
9. Menjelaskan keuntungan kondisi tanah Indonesia terhadap aktivitas pertanian.
10. Menunjukkan contoh pemanfaatan tanah yang dilakukan oleh masyarakat.
11.Melaporkan hasil analisis dan diskusi tentang keungulan tanah di Indonesia

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Keunggulan tanah di Indonesia

E. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN

Pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran
Pengaruh keunggulan Lokasi terhadap kegiatan Komunikasi:
a. Pendekatan Saintifik ( Sceintific )
b. Model : Diskusi

F. SUMBER BELAJAR
Buku IPS kelas 8

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media :
a. Gambar-gambar

2. Sumber Belajar
a. Ilmu Pengetahuan Sosial, Kelas VIII, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia, 2013

H . LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan a. Salam, do’a dan memeriksa kehadiran 10 Menit
b. Apersepsi:
- Guru menyampaikan pengantar tentang keunggulan tanah di
Indonesia
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

RPP IPS KELAS 8 KURIKULUM 2013, SMP N 1 TAMBUSAI TP.2014/2015

 Kegiatan inti a. Mengamati 60 menit
Siswa mengamati dan membaca buku sumber tentang keunggulan tanah
di Indonesia

b. Menanya
Peserta didik menanyakan atau mempertanyakan tentang keunggulan
tanah di indonesia
Contoh :
1. jelaskanlah keunggulan tanah di Indonesia.
2. Jelaskanlah keuntungan kondisi tanah Indonesia terhadap aktivitas
pertanian.
3. Menunjukkan contoh pemanfaatan tanah yang dilakukan oleh
masyarakat.
Berdasarkan pertanyaan yang teridentifikasi peserta didik menentukan/
memilih sejumlah pertanyaan pokok/ penting sebagai landasan untuk
merumuskan jawaban sementara. Pada saat yang sama guru
mengarahkan pada pertanyaan-pertanyaan ke pencapaian kompetensi
dasar.
c. Mengumpulkan data/ informasi
Mengumpulkan data tentang:
1.Keunggulan tanah di Indonesia
2.keuntungan tanah di Indonesia terhadap aktifitas pertanian
3.contoh pemanfaatan tanah yang dilakukan masyarakat
d. Mengasosiasi
Peserta didik secara berkelompok melakukan kegiatan curah pendapat
tentang keunggulan tanah di Indonesia
e. Mengkomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di depan kelas yang
diwakili oleh salah satu anggota kelompok masing-masing, anggota
kelompok lain memberikan tanggapan
Penutup a. Kesimpulan 10 menit
Peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran
b. Evaluasi
Sebutkan pengertian geostrategic indonesia
c. Refleksi
Peserta didik diminta menjawab pertanyaan reflektif, misalnya:
1. Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan?
2. Pengetahuan berharga atau baru apa yang kamu peroleh pada pe
mbelajaran kita hari ini?
3. Bagaimana sebaiknya sikap kita kalau memperoleh sesuatu yang
berharga?
d. Menyampaikan materi yang akan datang
Pengaruh keunggulan lokasi terhadap kegiatan ekonomi

RPP IPS KELAS 8 KURIKULUM 2013, SMP N 1 TAMBUSAI TP.2014/2015

H. PENILAIAN
1. Kompetensi Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi
c. Kisi-kisi:
JUMLAH BUTIR
NO BUTIR NILAI ( SIKAP ) INDIKATOR
INSTRUMEN

1. Berdoa bersama sebelum

proses pembelajaran
keunggulan tanah di 1
indonesia
1.3. Menghayati karunia tuhan
YME yang telah menciptakan 2. Mengucapkan rasa syukur
1 manusia dan Lingkungannya. kepada Tuhan YME yang
1
telah menciptakan waktu
dengan segala
perubahannya
3. Bersemangat dalam
mengikuti proses 1
pembelajaran keunggulan
tanah di indonesia
d. Instrumen: lihat Lampiran 1 A
e. Petunjuk Penentuan Nilai: Lihat Lampiran 1B

2. Kompetensi Sikap Sosial

a. Teknik Penilaian: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi
c. Kisi-kisi:
JUMLAH
NO BUTIR NILAI ( SIKAP ) INDIKATOR BUTIR
INSTRUMEN

1. Tidak menyela pembicaraan guru/teman pada

waktu yang tidak tepat. 1
Menunjukan perilaku jujur, disiplin,
2. Membantu teman yang mengalami kesulitan dalam
tanggung jawab, peduli
memahami materi keunggulan tanah di indonesia
(toleransi,gotongroyong), santun,
1 3. Berbicara dengan tutur kata yang halus. 1
percayadiri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
4. Membantu teman yang kesulitan menyelesaikan 1
sosial dan alam dalam jangkauan
tugas pembelajaran keunggulan tanah di indonesia
pergaulan dan keberadaannya
5. Membantu teman yang mengalami kesulitan dalam 1
memahami materi keunggulan tanah di indonesia
d. Instrumen: lihat Lampiran 2A untuk sikap sosial
e. Penentuan Skor: lihat lampiran 4

RPP IPS KELAS 8 KURIKULUM 2013, SMP N 1 TAMBUSAI TP.2014/2015

3. Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : Tes tertulis
c. Kisi-kisi

Jumlah Butir
No. Indikator Nomor Butir Soal
Intrumen
1. Menjelaskan keunggulan tanah di Indonesia.
1 1 1
2. Menjelaskan keuntungan kondisi tanah Indonesia
2 terhadap aktivitas pertanian. 1 2

3. Menunjukkan contoh pemanfaatan tanah yang

3 1 3
dilakukan oleh masyarakat.
d. aInstrumen: lihat Lampiran 3A
e. Petunjuk (Rubrik) Penentuan Skor: Lihat Lampiran 3B

................. , ...................
Mengetahui, Wakasek urusan Guru Mapel IPS,
Kepala SMPN ....... Kurikulum

( .................................. ) ( ........................ ) ( ................................... )

NIP: .................................... NIP......................................... NIP: ..................................

RPP IPS KELAS 8 KURIKULUM 2013, SMP N 1 TAMBUSAI TP.2014/2015