Kompetensi Inti
1. Memahami, menerima, mensyukuri, menjalankan dan menghargai ajaran agama
yang dianutnya.
2. Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan bertanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya benda-benda kebersihan.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas sistematis dan logis
dalam gerakkan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang
mencerminkan peduli dan bertanggung jawab terhadap kebersihan lingkungan.
Kompetensi Dasar
PJOK
1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana,
serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri
PPKn
1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah
Bahasa Indonesia
4.1 Menyebutkan nama dan fungsi anggota tubuh
1
Indikator
PJOK
1.1.1 Melakukan permainan guru berkata
1.1.2 Mempraktikkan gerakan permainan guru berkata
PPKn
1.2.1 Menunjukkan contoh sifat hidup rukun bersama teman melalui bermain
bersama
1.2.2 Mempraktikkan hidup rukun bersama teman melalui bermain bersama
Bahasa Indonesia
4.1.1 Menirukan menyebutkan nama-nama anggota tubuh
4.1.2 Menyebutkan fungsi-fungsi anggota tubuh
1. Tujuan Pembelajaran
2
2. Materi Pembelajaran
Guru melakukan permainan yang di beri nama guru berkata. Dalam permainan
ini guru akan meminta siswa untuk memegang anggota tubuh yang di sebutkan guru.
Apabila ada siswa yang salah memegang anggota tubuhnya guru akan memberinya
hukuman seperti melompat, meloncat, lari di tempat, dan lainnya.
3
Gambar dan Nama Bagian Tubuh
4
Menyebutkan Anggota Tubuh dan Fungsinya
MATA
TANGAN
KAKI
5
Telinga
Hidung
Mulut
6
3. Pendekatan, Metode Pembelajaran, dan Model Pembelajaran
Pendekatan : mengamati, bertanya, mencoba, menalar, dan membuat
hubungan antar materi
Metode : tanya jawab, penugasan
Model pembelajaran : PAIKEM dan Discovery learning
1. Mengamati
2. Menanyakan
3. Mencoba
4. Menalar
5. Membentuk jejaring
4. Media Pembelajaran
Guru sebagai model
5. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Waktu
A. Kegiatan Awal 2 x 35
Salam : assalamualaikum Wr.Wb menit
Selamat pagi anak-anak!
Mengkondisikan anak:
siswa yang masih berjalan di suruh duduk
meluruskan meja dan kursi siswa
berdo’a: mari kita berdo’a bersama.
Bismillahhirahmanirrahim, kemudian membaca do’a.
Absensi siswa.
Apersepsi
Siswa diajak bernyanyi bersama guru
Dua mata saya, hidung saya satu, dll
Siswa bertanya jawab tentanganggota tubuh
7
B Kegiatan Inti
Guru menjelaskan tentang hidup rukun bersama teman di
sekolah (mengamati)
Siswa diminta menyebutkan contoh sifat hidup rukun
bersama teman secara kreatif dan mandiri (mencoba)
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati bagian tubuh
temannya dengan penuh rasa ingin tahu. (mengamati)
Siswa disuruh menirukan menyebut nama anggota tubuh
temannya secara kreatif dan komunikatif (mencoba)
Guru menjelaskan tentang fungsi-fungsi anggota tubuh
(mengamati)
Guru meminta Siswa untuk menyebutkan fungsi-fungsi
anggota tubuh teman secara kreatif dan madiri (mencoba)
Peserta didik diminta mengidentifikasikan anggota tubuh
melalui permainan guru berkata (mencoba)
C Kegiatan Akhir
Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi
pelajaran.
Guru menyampaikan kepada siswa untuk mengulang
pelajaran dirumah
Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca
hamdalah.
6. Sumber Belajar
Buku Guru dan Buku Siswa Tunagrahita kelas I tema “Diriku” oleh
Kemendikbud 2013 , internet
7. Evaluasi dan Penilaian
Prosedur penilaian : Penilaian proses dan penilaian akhir
Teknik penilaian : Lisan dan perbuatan
Alat/instrumen : Soal dan kunci jawaban
8
: LKS (lembar kerja siswa)
Penilaian proses dan hasil belajar
a. Penilaian K.I 1 (spiritual)
Anak melakukan
Anak tidak
No Kegiatan Spiritual Anak melakukan dengan bimbingan
melakukan
guru
1. Berdoa
Kebersihan
a. Kebersihan diri
2.
b. Kebersihan
kelas
Tata krama
a. Datang tepat
3. waktu
b. Berbicara
sopan
Kerapian
a. Kerapian
4. rambut
b. Kerapian
berpakaian
9
BT : belum terlihat
MT : mulai tampak
MB : mulai berkembang
SM : sudah membudaya
c. Penilaian K.I 3 (pengetahuan)
Instrumen penilaian : tes lisan
Tes lisan
Sebutkanlah nama-nama anggota tubuh
Nama Siswa: …………………………..
Kategori
No Item soal Keterangan
2 1 0
10
Tabel penskoran
Penilaian
No Siswa Skor Nilai Ket
0 1 2
Keterangan:
0 : tidak bisa
1 : bisa dengan bimbingan
2 : bisa
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
Rumus : 𝑠𝑘𝑜𝑟 = x100
banyak soal
11
3 Siswa mengungkapkan perasaan dan
pendapatnya setelah melakukan kegiatan
permainan
Keterangan:
0 : tidak bisa
1 : bisa dengan bimbingan
2 : bias melakukan sendiri
12