RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN ( RPPH )

BKB PAUD TUNAS MUDA

Semester/Bulan/Minggu : II/Februari/II

Hari/ Tanggal : Senin, 13 Februari 2017

Jam : .08.00 s/d .11.00

Tema : Pekerjaan

Sub Tema/Sub-Sub Tema : Guru

Kelompok : Melati/ B../ 4…-…5 Tahun

Metode Pembelajaran : Classical

KD ( KompetensiDasar ) : 1.1,1.2,3.3,3.4,3.6,4.6,2.5,3.12,4.12,3.15,4.15

Materi : 1. Pembiasaan mengucap pujian

2. Bercerita tentang profesi guru

3. mencari jejak

4. Menebalkan huruf guru dan menulis kembali kata guru

5. menghubungkan gambar dengan bilangan

6. mewarnai gambar guru

Materi yang masuk dalam pembiasaan:

1
 1. Ucapan rasa syukurkepadaAllah SWT.

2. Mengucap salam

3. Berdoa sebelum dan sesudah belajar

4. Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan

5. Mengikuti aturan bermain

Media Alat & Bahan :

- Buku Cerita untuk bercerita tentang seorang guru

- Lembar kerja untuk menebalkan huruf guru dan menulis kembali kata guru

- Lembar kerja, pensil untuk menghubungkan gambar dengan bilangan

- lembar kerja, pensil, untuk mencari jejak

- lembar kerja, crayon, pensil untuk mewarnai gambar rumah sakit

PROSES KEGIATAN :

A. Pembukaan ( 08.00 – 9.00 )

 Berbaris bersama diluar kelas

 Gerak dan Lagu “ Guruku tersayang”

 Bermain menirukan gerakan lagu guruku tersayang

 Kegiatan toilet

 Pemeriksaan umum diisi dengan pemeriksaan terhadap kondisi fisik anak

misalnya rambut, telinga, gigi, kuku dan lain-lain

 Masuk kedalam ruangan

 Mengucap salam dan menjawab salam

 Mengabsen

2
  Berdoa sebelum belajar

 Membahas tema “ Pekerjaan / Guru / tugas guru

 Mengamati …

 Tepuk“ huruf guru”

 Berdiskusi “Tugas Guru”

 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain

B. Istirahat ( 09.00 – 09.30 )

 Berdoa masuk dan keluar kamar mandi

 Mencuci tangan

 Berdoa sebelum dan sesudah makan

 Makan bersama

 Berbagi Makanan

 Istirahat dan bermain di dalam atau di luar ruangan

Recalling

 Merapikan mainan

 Diskusi tentang perasaan selama melakukan kegiatan bermain

 Bila ada prilaku yang kurang tepat harus di diskusikan bersama

 Menceritakan dan menunjukan hasil karyanya

 Penguatan pengetahuan yang didapat anak

C. Inti ( 09.30 – 10.30 )

3
 1. Anak Mengamati :

Saat guru bercerita. Tentang tugas seorang guru.......

2. Anak Bertanya tentang :

Diskusi tentang seorang guru dan Tugasnya

3. Anak Mengumpulkan informasi

Guru memberi dukungan dengan cara menerangkan tentang Tugas tugas

guru

4. Anak menalar

Anak mulai memahami konsep yang diceritakan guru

5. Anak mengkomunikasikan :

Kelompok 1 : Menebalkan huruf guru dan menulis kembali kata guru

Kelompok 2 : mencari jejak

Kelompok 3 : menghubungkan gambar dengan bilangan

Kelompok 4 : mewarnai gambar guru

Kegiatan Pengaman :

membaca buku cerita tentang seorang guru

D. Kegiatan Akhir ( 10.30 – 11.00 )

 Menanyakan perasaan selama hari ini

 Diskusi tentang kegiatan yang telah dilakukan hari ini, kegiatan apa yang

paling disukai

4
  Bercerita pendek yang berisi pesan – pesan

 Bernyanyi bersama

 Menginformasikan tentang kegiatan yang akan dilakukan

 Doa sesudah belajar

 Salam

 Pulang

E. Rencana Penilaian

1. Indikator Penilaian

Program KD Indikator

Pengembangan

Nilai Agama dan 1.1,1.2 Anak terbiasa mengucap pujian

Moral
Motorik 3.3,4.3 Anak mampu menebalkan dan menulis
kembali kata guru

Kognitif 3.6,4.6 Anak mampu mencari jejak

Sosem 2.5 Anak sudah terbiasa memberi salam pada

guru dan teman sebaya

Bahasa 3.12,4.12 Anak mampu menebalkan dan menulis

kembali kata guru

Seni 3.15,4.15,2,4 Mewarnai gambar guru

2. Teknik penilaian yang akan digunakan :

-Catatan Harian
-Catatan Hasil Karya
-Catatan Anekdot
-Skala Capaian Perkembangan

5
Mengetahui, Jakarta, 13 Februari 2017
Kepala Sekolah BKB PAUD TUNAS MUDA Guru Kelompok B/Melati

Setiasih Nur Hayati