RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

CORDOVA HOME LEARNING (CHL)

PERTEMUAN KE-1

Satuan Pendidikan : SDIT Cordova 4

Kelas/Semester : 1 (satu) / 2 (dua)
BAB 1 : Mengetahui Huruf Hijaiyah Bersambung Sesuai dengan Makharijul
Huruf
Waktu : 1 x pertemuan (2 x 30 menit)

Kompetensi Dasar
3.1 Mengetahui huruf hijaiyah bersambung
4.1 Melafalkan huruf hijaiyah bersambung

Tujuan Pembelajaran Materi

 Dengan membaca, siswa dapat  Mengetahui huruf hijaiyah bersambung
mendefinisikan mengetahui huruf hijaiyah sesuai dengan makhrijul huruf
bersambung sesuai dengan makhrijul huruf.
 Dengan melihat, siswa dapat menunjukkan
huruf hijaiyah bersambung dan ada beberapa
huruf hijaiyah yang tidak mengalami
perubahan bentuk.
 Dengan mengamati, siswa dapat melafalkan
huruf hijaiyah bersambung.

Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan 10
membaca surah Al-Fatihah, surah pendek dan do’a sebelum menit
belajar dipandu melalui Zoom Meeting (Orientasi).
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi).
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi).
(Sintak Model Discovery Learning)
Kegiatan 1. Pada awal pelajaran, guru memberi salam, menanyakan kabar 40
Inti dan mengucapkan selamat datang kepada siswa melalui fitur menit
aplikasi zoom.
2. Guru menampilkan materi yang akan disampaikan melalui
Slide Power Point (PPT)
3. Guru memberikan video yang berisi huruf hijaiyah tunggal,
 untuk mengingat kembali huruf-huruf hijaiyah.
4. Berdasarkan materi pada PPT, guru menjelaskan tentang
pengertian “Huruf Hijaiyah Sambung.”
5. Siswa mengamati media pembelajaran berupa video tentang
materi melalui tayangan power point dari zoom meeting yang
berisi huruf hijaiyah sambung dan memberikan contoh.
6. Siswa mengamati contoh yang ditampilkan di video dan PPT.
7. Guru mencontohkan satu persatu huruf hijaiyah sambung dari
mulai huruf tunggal di awal - ditengah - diakhir.
8. Guru mengajak siswa berdiskusi berkaitan tentang materi yang
diajarkan dipandu oleh orangtua di rumahnya masing-masing.
9. Penugasan (mengerjakan soal daring).
10. Masing-masing mengerjakan tugas dan di tulis di buku tulis
sebagai latihan.
11. Guru memberi penguatan tentang jawaban siswa.
12. Guru memberi penilaian hasil pekerjaan siswa.
Penutup Membuat resume (Creativity) dengan bimbingan guru tentang 10
poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran menit
tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa

Sumber, Alat, dan Media Pembelajaran

Buku Panduan TIK, WA Group, WA Video Call, Zoom Meeting, YouTube channel

Penilaian
(1) Keaktifan partisipasi
(2) Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh
(3) Foto hasil kerja

Mengetahui Tangerang, 02 Agustus 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

Dewi Purwaningsih, S.Kom Guru Kelas 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
CORDOVA HOME LEARNING (CHL)
TAHUN PELAJARAN 2021 - 2022

Nama Guru : Team Guru Kelas Dua

Mata Pelajaran : PAI
Kelas/Semester : 2 (Dua) / 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 1. Huruf Hijaiyah Bersambung

Kompetensi Dasar (KD 3 Pengetahuan dan KD 4 Keterampilan)

PAI
3.1 Mengetahui huruf hijaiyah bersambung
4.1 Melafalkan huruf hijaiyah bersambung

Integrasi Nilai Keislaman (Surah Al-Qur’an, Hadist, Sirah Nabi) KI-1

Q.S. An-Nas ayat 1-6
“1. Katakanlah, “Aku berlindung kepada Tuhannya manusia”, 2. Raja manusia, 3. sembahan manusia, 4.
dari kejahatan (bisikan) setan yang bersembunyi, 5. yang membisikkan (kejahatan) ke dalam dada manusia,
6. dari (golongan) jin dan manusia.”

Learning Outcomes (Indikator dari Kompetensi Dasar)

Siswa dapat :
Attitude KI-2 Menunjukkan perilaku disiplin dalam belajar
Skill KI-4 Melafalkan dan menulis huruf hijaiyah bersambung
Knowledge KI-3 Mengenal huruf bersambung dalam QS. An-Nas

Parallel Learning Outcomes (Selain Attitude, Skill, Knowledge)

Siswa dapat :
Siswa mampu menulis dan melafalkan huruf hijaiyah bersambung.

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : 1 (Zoom Meeting)
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Jenis Durasi Level
Nama Aktifitas
Aktivitas (menit) Energi
Pendahulua 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam dan Low
n dilanjutkan dengan siswa membaca surah Al-Fatihah
dan do’a sebelum belajar
2. Siswa muroja’ah surah yang sudah dihafalkan
3. Guru menanyakan kabar siswa, menanyakan perasaan
siswa, dan memotivasi siswa :
“Good morning everybody, how are you?”
“Apa kabar teman-teman semuanya?”
“Mari kita memulai kelas hari ini dengan semangat!”
Aktivitas 1 1. Guru menampilkan materi yang akan disampaikan Mediu
 melalui Slide Power Point (PPT). m
2. Berdasarkan materi pada PPT, guru mereview kembali
materi pelajaran yang sebelumnya.
3. Guru memandu siswa untuk latihan di halaman 7-8
Ice Breaking Menyanyikan lagu “Huruf Hijaiyah Bersambung” High
/ Energizer
Aktivitas 2 1. Guru meminta siswa membaca soal pilihan ganda Mediu
nomor 1-10 dan isian nomor 1-5 sesuai dengan nomor m
absen.
2. Guru membahas soal dan jawaban bersama-sama.
3. Guru meminta hasil pekerjaan siswa.
Penutup 1. Siswa mengucap Hamdalah, membaca do’a Kafratul Mediu
Majlis, dan mengucap salam\ m
2. Guru mengkorelasikan dan menjelaskan Nilai Integrasi
Keislaman pada pertemuan ini
Mission 1. Keterampilan menulis
2. Keteramilan bernyanyi
3. Kedisiplinan siswa
4. Keberanian siswa
Refleksi 1. Mereview aktivitas awal sampai dengan selesai Mediu
2. Guru menanyakan perasaan dan harapan dari m
pembelajaran ini :
“Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti
pembelajaran hari ini?”
“Hal baru apa yang didapatkan dari pembelajaran hari
ini?”
“Apa yang ingin dilakukan setelah pembelajaran hari
ini?”

Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran

Buku Paket PAI Kurikulum 2013

Sumber (buku / link ), Worksheet, Karya

YouTube https://www.youtube.com/watch?v=e-WKKWytiTg, Buku PAI oleh Erlangga, latihan
buku halaman 7-8

Personalisasi (Perkiraan siswa yang butuh jam tambahan)

Tidak ada

Assessment
Aktivitas Instrument Assessment
Menunjukkan sikap Rubrik
Mengerjakan soal latihan Tes Tulis (Skala 1 – 100)
Menyanyikan lagu Rubrik
 Penilaian Sikap
Perkembangan Perilaku
Nama Peserta
No Rasa InginTahu Kerjasama Tekun Ketelitian
Didik
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
Dst

Mengetahui Tangerang, 6 Agustus 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

Team Guru Kleas II

Dewi Purwaningsih, S,Kom
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
CORDOVA HOME LEARNING (CHL)
TAHUN PELAJARAN 2021 - 2022

Nama Guru : Team Guru Kelas Dua

Mata Pelajaran : PAI
Kelas/Semester : 2 (Dua) / 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 1. Pesan-Pesan Pokok Q.S An-Nas dan Q.S Al-‘Asr

Kompetensi Dasar (KD 3 Pengetahuan dan KD 4 Keterampilan)

PAI
3.1 Mengenal makna dan isi kandungan Q.S An-Nas dan Q.S Al-‘Asr
4.1 Melafalkan Q.S An-Nas dan Q.S Al-‘Asr

Integrasi Nilai Keislaman (Surah Al-Qur’an, Hadist, Sirah Nabi) KI-1

Q.S. An-Nas ayat 1-6
“1. Katakanlah, “Aku berlindung kepada Tuhannya manusia”, 2. Raja manusia, 3. sembahan
manusia, 4. dari kejahatan (bisikan) setan yang bersembunyi, 5. yang membisikkan (kejahatan)
ke dalam dada manusia, 6. dari (golongan) jin dan manusia.”

Q.S. An-‘Asr ayat 1-6

“1. Demi masa, 2. Sungguh, manusia berada dalam kerugian, 3. Kecuali orang-orang yang
beriman dan mengerjakan kebajikan serta saling menasehati untuk kebenaran dan saling
menasehati untuk kesabaran.”

Learning Outcomes (Indikator dari Kompetensi Dasar)

Siswa dapat :
Attitude KI-2 Menunjukkan perilaku disiplin dalam belajar
Skill KI-4 Melafalkan Q.S An-Nas dan Q.S Al-‘Asr
Knowledge KI-3 Mengenal makna dan isi kandungan Q.S An-Nas dan Q.S Al-‘Asr

Parallel Learning Outcomes (Selain Attitude, Skill, Knowledge)

Siswa dapat :
Siswa mampu melafalkan dan mengenal makna serta isi kandungan dalam Q.S An-Nas dan
Q.S Al-‘Asr.

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : 1 (Zoom Meeting)
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Jenis Durasi Level
Nama Aktifitas
Aktivitas (menit) Energi
Pendahulua 4. Guru melakukan pembukaan dengan salam dan Low
n dilanjutkan dengan siswa membaca surah Al-Fatihah
dan do’a sebelum belajar
5. Siswa muroja’ah surah yang sudah dihafalkan
 6. Guru menanyakan kabar siswa, menanyakan perasaan
siswa, dan memotivasi siswa :
“Good morning everybody, how are you?”
“Apa kabar teman-teman semuanya?”
“Mari kita memulai kelas hari ini dengan semangat!”
Aktivitas 1 4. Guru meminta siswa untuk membaca Mediu
5. Berdasarkan materi pada PPT, guru mereview kembali m
materi pelajaran yang sebelumnya.
Ice Breaking Menyanyikan lagu “Nama-nama surat dalam Al-Qur’an” High
/ Energizer
Aktivitas 2 4. Guru meminta siswa membaca Q.S An-Nas dan Q.S Mediu
Al-‘Asr. m
5. Guru menjelaskan materi mengenai makna dan isi
kandungan Q.S An-Nas dan Q.S Al-‘Asr.
Penutup 3. Siswa mengucap Hamdalah, membaca do’a Kafratul Mediu
Majlis, dan mengucap salam\ m
4. Guru mengkorelasikan dan menjelaskan Nilai Integrasi
Keislaman pada pertemuan ini
Mission 5. Keterampilan menulis
6. Keteramilan bernyanyi
7. Kedisiplinan siswa
8. Keberanian siswa
Refleksi 3. Mereview aktivitas awal sampai dengan selesai Mediu
4. Guru menanyakan perasaan dan harapan dari m
pembelajaran ini :
“Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti
pembelajaran hari ini?”
“Hal baru apa yang didapatkan dari pembelajaran hari
ini?”
“Apa yang ingin dilakukan setelah pembelajaran hari
ini?”

Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran

Buku Paket PAI Kurikulum 2013

Sumber (buku / link ), Worksheet, Karya

YouTube https://www.youtube.com/watch?v=unI2ZfsaaZc, Buku PAI oleh Erlangga, Bab 2
halaman 12-15

Personalisasi (Perkiraan siswa yang butuh jam tambahan)

Tidak ada

Assessment
Aktivitas Instrument Assessment
 Menunjukkan sikap Rubrik
Mengerjakan soal latihan Tes Tulis (Skala 1 – 100)
Menyanyikan lagu Rubrik

Penilaian Sikap
Perkembangan Perilaku
Nama Peserta
No Rasa InginTahu Kerjasama Tekun Ketelitian
Didik
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
Dst

Mengetahui Tangerang, 6 Agustus 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

Team Guru Kleas II

Dewi Purwaningsih, S,Kom
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
CORDOVA HOME LEARNING (CHL)
TAHUN PELAJARAN 2021 - 2022

Nama Guru : Team Guru Kelas Dua

Mata Pelajaran : PAI
Kelas/Semester : 2 (Dua) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 1. Pesan-Pesan Pokok QS. An-NAS DAN QS. Al-’Asr

Kompetensi Dasar (KD 3 Pengetahuan dan KD 4 Keterampilan)

PAI
3.1 Mengetahui pesan-pesan pokok QS. An-Nas dan QS. Al-‘Asr
3.2 Mengidentifikasi isi kandungan QS An-Nas dan QS. Al-’Asr
4.1 Melafalkan QS An-Nas dan QS. Al-’Asr
4.2 Mengenal makna QS An-Nas dan QS. Al-’Asr

Integrasi Nilai Keislaman (Surah Al-Qur’an, Hadist, Sirah Nabi) KI-1

Q.S. An-Nas ayat 1-6
“1. Katakanlah, “Aku berlindung kepada Tuhannya manusia”, 2. Raja manusia, 3. sembahan manusia, 4.
dari kejahatan (bisikan) setan yang bersembunyi, 5. yang membisikkan (kejahatan) ke dalam dada manusia,
6. dari (golongan) jin dan manusia.”
Q.S Al’Asr ayat 1-3
“1. Demi Masa, 2. Sungguh manusia berada dalam kerugian. 3.Kecuali orang-orang yang
beriman dan mengerjakan kebajikan serta saling menasehati untuk kebenaran dan saling
menasehati untuk kesabaran.

Learning Outcomes (Indikator dari Kompetensi Dasar)

Siswa dapat :
Attitude KI-2 Menunjukkan perilaku disiplin dalam belajar
Skill KI-4 Melafalkan QS An-Nas dan QS. Al-’Asr
Knowledge KI-3 Mengidentifikasi isi kandungan QS An-Nas dan QS. Al-’Asr

Parallel Learning Outcomes (Selain Attitude, Skill, Knowledge)

Siswa dapat :
Siswa mampu mengetahui dan melafalkan QS. An-Nas dan QS. Al-’Asr

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : 1 (Zoom Meeting)
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Jenis Durasi Level
Nama Aktifitas
Aktivitas (menit) Energi
Pendahulua 7. Guru melakukan pembukaan dengan salam dan Low
n dilanjutkan dengan siswa membaca surah Al-Fatihah
dan do’a sebelum belajar
8. Siswa muroja’ah surah yang sudah dihafalkan
 9. Guru menanyakan kabar siswa, menanyakan perasaan
siswa, dan memotivasi siswa :
“Good morning everybody, how are you?”
“Apa kabar teman-teman semuanya?”
“Mari kita memulai kelas hari ini dengan semangat!”
Aktivitas 1 6. Guru menampilkan materi yang akan disampaikan Mediu
melalui Slide Power Point (PPT). m
7. Berdasarkan materi pada PPT, guru mereview kembali
materi pelajaran yang sebelumnya.
8. Guru memandu siswa untuk latihan di halaman 16-17
Ice Breaking Melafalkan surah QS. An-Nas dan QS. Al-‘Asr High
/ Energizer
Aktivitas 2 6. Guru meminta siswa membaca soal pilihan ganda Mediu
nomor 1-10 dan isian nomor 1-5 sesuai dengan nomor m
absen.
7. Guru membahas soal dan jawaban bersama-sama.
8. Guru meminta hasil pekerjaan siswa.
Penutup 5. Siswa mengucap Hamdalah, membaca do’a Kafratul Mediu
Majlis, dan mengucap salam\ m
6. Guru mengkorelasikan dan menjelaskan Nilai Integrasi
Keislaman pada pertemuan ini
Mission 9. Keterampilan menulis
10. Keteramilan berhafal
11. Kedisiplinan siswa
12. Keberanian siswa
Refleksi 5. Mereview aktivitas awal sampai dengan selesai Mediu
6. Guru menanyakan perasaan dan harapan dari m
pembelajaran ini :
“Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti
pembelajaran hari ini?”
“Hal baru apa yang didapatkan dari pembelajaran hari
ini?”
“Apa yang ingin dilakukan setelah pembelajaran hari
ini?”

Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran

Buku Paket PAI Kurikulum 2013

Sumber (buku / link ), Worksheet, Karya

Buku PAI oleh Erlangga, latihan buku halaman 16-17

Personalisasi (Perkiraan siswa yang butuh jam tambahan)

Tidak ada
 Assessment
Aktivitas Instrument Assessment
Menunjukkan sikap Rubrik
Mengerjakan soal latihan Tes Tulis (Skala 1 – 100)
Menyanyikan lagu Rubrik

Penilaian Sikap
Perkembangan Perilaku
Nama Peserta
No Rasa InginTahu Kerjasama Tekun Ketelitian
Didik
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
Dst

Mengetahui Tangerang, 20 Agustus 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

Dewi Purwaningsih, S,Kom Team Guru Kleas II

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
CORDOVA HOME LEARNING (CHL)
TAHUN PELAJARAN 2021 - 2022

Nama Guru : Team Guru Kelas Dua

Mata Pelajaran : PAI
Kelas/Semester : 2 (Dua) / 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami Hadits Terkait Anjuran Menuntut Ilmu

Kompetensi Dasar (KD 3 Pengetahuan dan KD 4 Keterampilan)

3.1 Mengenal hadits yang terkait dengan anjuran menuntut ilmu
4.1 Memiliki sikap berani bertanya sebagai praktik dari pemahaman QS. An-Nahl/16:43

Integrasi Nilai Keislaman (Surah Al-Qur’an, Hadist, Sirah Nabi) KI-1

Q.S. An-Nahl ayat 43
Dan Kami tidak mengutus sebelum engkau (Muhammad), melainkan orang laki-laki yang
Kami beri wahyu kepada mereka; maka bertanyalah kepada orang yang mempunyai
pengetahuan jika kamu tidak mengetahui.

Learning Outcomes (Indikator dari Kompetensi Dasar)

Siswa dapat :
Attitude KI-2 Menunjukkan prilaku rajin menuntut ilmu
Skill KI-4 Melafalkan QS An Nahl ayat 43 dan memiliki sikap berani bertanya dalam
belajar
Knowledge KI-3 Mengidentifikasi hadits yang terkait dengan anjuran menuntut ilmu

Parallel Learning Outcomes (Selain Attitude, Skill, Knowledge)

Siswa dapat :
Siswa mampu mengetahui hadits tentang ajaran menuntut ilmu dan sikap berani bertanya

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : 1 (Zoom Meeting)
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Jenis Durasi Level
Nama Aktifitas
Aktivitas (menit) Energi
Pendahulua 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam dan Low
n dilanjutkan dengan siswa membaca surah Al-Fatihah
dan do’a sebelum belajar
2. Siswa muroja’ah surah yang sudah dihafalkan
3. Guru menanyakan kabar siswa, menanyakan perasaan
siswa, dan memotivasi siswa :
“Good morning everybody, how are you?”
“Apa kabar teman-teman semuanya?”
 “Mari kita memulai kelas hari ini dengan semangat!”
Aktivitas 1 4. Guru menampilkan materi yang akan disampaikan Mediu
melalui Slide Power Point (PPT). m
5. Guru memberikan informasi peta konsep yang akan
dipelajari
Ice Breaking 6. Mempraktekkan sikap belajar Low
/ Energizer
Aktivitas 2 7. Guru memberikan stimulus tentang keberanian saat High
belajar
8. Guru mengenalkan hadits dengan anjuran menuntut
ilmu
9. Guru menjelaskan pengertian menuntut ilmu
10. Guru membaca hadits 1 dan hadits 2 beserta artinya
tentang wajibnya menuntut ilmu dan diikuti oleh siswa
11. Guru memberikan video pentingnya belajar atau
menuntut ilmu yang diperlihatkan oleh siswa
12. Guru mencontohkan sikap menuntut ilmu
13. Guru menjelaskan tentang berani bertanya saat belajar
dan menuntut ilmu
14. Guru menyambung dengan salah satu ayat Al-Qur’an
yang berkaitan dengan berani bertanya jika tidak
mengetahui
15. Guru dan siswa membacaran surah An-Nahl ayat 43
dan artinya secara bersama-sama
16. Guru mencontohkan sikap bertanya yang baik dan
benar
Penutup 17. Siswa mengucap Hamdalah, membaca do’a Kafratul Mediu
Majlis, dan mengucap salam m
18. Guru mengkorelasikan dan menjelaskan Nilai
Integrasi Keislaman pada pertemuan ini
Mission  Sikap menuntut ilmu
 Keteramilan berhafal
 Kedisiplinan siswa
 Keberanian siswa
Refleksi 19. Mereview aktivitas awal sampai dengan selesai Mediu
20.Guru menanyakan perasaan dan harapan dari m
pembelajaran ini :
“Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti pembelajaran
hari ini?”
“Hal baru apa yang didapatkan dari pembelajaran hari
ini?”
“Apa yang ingin dilakukan setelah pembelajaran hari
 ini?”

Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran

Youtube https://www.youtube.com/watch?v=eGR20n5Tgo8
Buku Paket PAI Kurikulum 2013

Sumber (buku / link ), Worksheet, Karya

Buku PAI oleh Erlangga, latihan buku halaman 20-24

Personalisasi (Perkiraan siswa yang butuh jam tambahan)

Tidak ada

Assessment
Aktivitas Instrument Assessment
Menunjukkan sikap Rubrik
Mengerjakan soal latihan Tes Tulis (Skala 1 – 100)
Menyanyikan lagu Rubrik

Penilaian Sikap
Perkembangan Perilaku
Nama Peserta
No Rasa InginTahu Kerjasama Tekun Ketelitian
Didik
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
Dst

Mengetahui Tangerang, 27 Agustus 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

Team Guru Kleas II

Dewi Purwaningsih, S,Kom