Nomor Kode: 02

Instrumen observasi terfokus untuk mengases keterampilan

memberikan penguatan.

Nama Praktikan Observer : ..........................................................

NPM : ..........................................................
Jurusan : ..........................................................
Program Studi : ..........................................................

Nama Praktikan Presenter : ..........................................................

NPM : ..........................................................
Jurusan : ..........................................................
Program Sudi : ..........................................................
SKOR
Nilai Praktikum, N x 4 = ……..
SKORMAKS

Penguasaan Keterampilan memberikan penguatan dengan kualitas:

…………………………………………………….

Rekaman Data Hasil Observasi dan Asesmen:

Kualitas
Item Pertanyaan/ SKOR
berdasarkan Hasil Keterangan
Pernyataan Observasi 0—4
Observasi
1 2 3 4
1. Bagimanakah □ Sangat baik
kemampuan guru dalam □ Baik
memberikan penguatan □ Cukup baik
secara verbal berupa □ Kurang baik
kalimat pujian seperti: □ Tidak/belum
bagus, tepat sekali, atau menampilkan
saya puas dengan
pekerjaanmu.
2. Bagimanakah □ Sangat baik
kemampuan guru □ Baik
memberikan penguatan □ Cukup baik
secara non verbal □ Kurang baik
dengan cara, misalnya: □ Tidak/belum
Gerak mendekati, mimik menampilkan
dan gerak badan,
sentuhan, kegiatan yang
menyenangkan, token
(simbol atau benda kecil
lain
3. Bagaimanakah □ Sangat baik
ketepatan frekuensi □ Baik
memberi penguatan □ Cukup baik
secara verbal □ Kurang baik
□ Tidak/hanya
sekali
menampilkan
 1 2 3 4
4. Apakah penguatan yang
diberikan memiliki □ Sangat sesuai
makna yang sesuai □ Sesuai
dengan perilaku yang □ Cukup sesuai
diberi penguatan. □ Kurang sesuai
□ Tidak/belum
menampilkan
5. Apakah maksud □ Tidak
memberikan penguatan menimbulkan
justru menimbulkan respon negatip.
respon negative? □ Kurang
menimbulkan
respon negative
□ Cukup
menimbulkan
respon negative
□ Menimimbulkan
respon negative
□ Sangat
menimbulkan
respon negatip
6. Apakah penguatan yang □ Sangat Jelas
diberikan jelas □ Jelas
sasarannya kepada □ Cukup jelas
murid yang mana? □ Kurang jelas
□ Tidak/Belum
menampilkan

7. Bagaimanakah kese- □ Sangat segera

geraan penguatan dibe- □ Segera
rikan setelah perilaku □ Cukup segera
yang baik ditunjukkan? □ Kurang segera
□ Terlambat
8. Bagaimana ketepatan □ Sangat tepat
pemberian penguatan □ Tepat
kepada kelompok jika □ Cukup tepat
seharusnya diperlukan? □ Kurang tepat
□ Tidak tepat
9. Bagamana variasi jenis □ Sangat variatif
penguatan yang □ Variatif
diberikan? □ Cukup variatif
□ Kurang variatif
□ Tidak variatif/
Monoton
SKOR = -
SKORMAKS = 9 X 4 = 36 -
 .......
Persentasi kemunculan dari ke-9 fokus observasi   100%  ........... %
9
Fokus observasi yang tidak ditampilkan (tidak muncul), yaitu nomor:
.......
......................................................................... atau sebanyak   100%  ........... %.
9

Kesan umum yang dapat di catat dari penampilan praktikan presenter:

....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..........................................................