Nomor Kode: 01-1

Instrumen observasi terfokus untuk mengases keterampilan

bertanya tingkat dasar
Nama Praktikan Observer : ..........................................................
NPM : ..........................................................
Jurusan : ..........................................................
Program Studi : ..........................................................

Nama Praktikan Presenter : ..........................................................

NPM : ..........................................................
Jurusan : ..........................................................
Program Studi : ..........................................................

SKOR
Nilai praktikum praktikan presenter, N x 4 = ..
SKORMAKS

Penguasaan Keterampilan Bertanya Dasar praktikan presenter dengan kualitas:

.

Rekaman Data Hasil Observasi dan Asesmen:

Kualitas
Item Pertanyaan/ Pernyataan SKOR
berdasarkan Keterangan
Observasi (fokus observasi) 04
Hasil Observasi
1 2 3 4
Sangat Jelas
1. Bagaimana guru dalam Jelas
mengungkapkan pertanyaan Cukup Jelas
(kejelasan dan singkatnya Kurang Jelas
pertanyaan) kepada siswa? Tidak ditampil-
kan
Sangat tepat
Tepat
2. Ketepatan acuan yang
Cukup tepat
diberikan oleh guru sebelum
Kurang tepat
memberikan pertanyaan
Tidak
ditampilkan
Sangat Baik
3. Bagaimana upaya guru dalam Baik
penyampaian pertanyaan Cukup Baik
sehingga memusatkan Kurang Baik
perhatian siswa? Tidak ditampil-
kan
Sangat Rata
Rata
4. Penyebaran pertanyaan yang Cukup Rata
diberikan di seluruh kelas. Kurang Rata
Tidak ditampil-
kan
1 2 3 4
 Sangat Aktif
5. Apakah setiap siswa aktif Aktif
memikirkan pertanyaan yang Cukup Aktif
diberikan dalam satu Kurang Aktif
pembelajaran Tidak ditampil-
kan
Sangat
memadai
memadai
6. Bagaimana kecukupan waktu
Cukup mema-
yang diberikan kepada siswa
dai
untuk merespon pertanyaan
Kurang
yang diberikan?
memadai
Tidak ditampil-
kan
Sangat Baik
7. Bagaimana guru meng-
Baik
ungkapkan pertanyaan yang
Cukup Baik
sudah pernah disampaikan
Tidak
(sebelumnya)?
ditampilkan
Sangat Mampu
8. Apakah guru mampu Mampu
menyederhanakan Cukup Mampu
pertanyaan dari yang Kurang Mampu
sebelumnya? Tidak
ditampilkan
Sangat Mampu
Mampu
9. Bagaimana kemampuan guru
Cukup Mampu
dalam mengulangi kejelasan
Kurang Mampu
pertanyaan sebelumnya?
Tidak
ditampilkan
SKOR = -
SKORMAKS = 9 X 4 = 36 -

.......
Persentasi kemunculan dari ke-9 fokus observasi 100% ........... %
9
Fokus observasi yang tidak ditampilkan (tidak muncul), yaitu nomor:
....................................................................................................................................................

Kesan umum yang dapat di catat dari penampilan praktikan presenter:

....................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
............................................