Universitas Lampung

Untuk SMA/MA
Kelas XI

LKPD Fluida Statik Untuk SMA/MA Kelas XI | 1

URAIAN KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR, DAN INDIKATOR

Mata Pelajaran : Fisika

Jenjang : Sekolah Menengah Atas (SMA)
Kelas/Semester : XI IPA/2
Materi Pokok : Fluida Statik

Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan megatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.

LKPD Fluida Statik Untuk SMA/MA Kelas XI | 2

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif;
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan
berdiskusi.
3.7 Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan sehari-hari
4.7 Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang memanfaatkan difat-sifat
fluida untuk mempermudah suatu pekerjaan.

Indikator dan Materi Pokok

Indikator Sub Materi

1. Menjelaskan pengertian fluida
statik
2. Menjelaskan pengertian tekanan
hidrostatis
3. Memformulasika persamaan
tekanan hidrostatis
4. Menjelaskan penerapan tekanan
hidrostatis dalam kehdupan Tekanan Hidrostatis dan Hukum
sehari-hari Utama Hidrostatistika
5. Menjelaskan hukum utama
hidrostatistika
6. Memformulasikan persamaan
hukum hisrostatistika
7. Menjelaskan penerapan hukum
utama hidrostatiska
1. Menjelaskan hukum Pascal
2. Memformulasikan persamaan
hukum Pascal
3. Menjelaskan penerapan hukum Hukum Pascal
Pascal dalam kehidupan sehari-
hari
1. Menjelaskan pengertian hukum
Archimedes
2. Memformulasikan persamaan
hukum Archimedes Hukum Archimedes
3. Menjelaskan penerapan hukum
Archimedes dalam kehidupan
sehari-hari
1. Menjelaskan meniskus dan
Tegangan permukaan, hukum stokes,
tegangan permukaan
gejala kapilaritas, dan viskositas
2. Menjelaskan gejala kapilaritas

LKPD Fluida Statik Untuk SMA/MA Kelas XI | 3

 3. Menjelaskan viskositas dan
hukum Stikes
4. Memformulasikan viskositas dan
hukum stokes
5. Menjelaskan penerapan
viskositas, tegangan permukaan,
kapilaritas dan hukum stokes
dalam kehidupan sehari-hari.

DESAIN PEMBELAJARAN

Metode pembelajaran yang diterapkan pada LKPD ini adalah Inquiri terbimbing.
Dengan menggunakan desain seperti pada gambar diagram di bawah ini.

Orientasi
Masalah

Menyimpulkan Merumuskan
Pertanyaan

Menguji
Hipotesis Mengajukan
Hipotesis

Mengumpulkan
Informasi

LKPD Fluida Statik Untuk SMA/MA Kelas XI | 4

Petunjuk Penggunaan

Untuk memudahkan mengikuti kegiatan pembelajaran, perhatikan petunjuk

penggunaan LKPD di bawah ini:

1. Petunjuk Umum
Untuk memudahkan proses belajar mengajar, maka disediakan lembar kerja
peserta didik (LKPD) yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran.
Di dalam LKPD ini tersedia kegiatan belajar yang berbasis eksperimen.
Sebelum menggunakan LKPD, ada beberapa hal yang perlu anda perhatikan,
yaitu:
a. Anda diharapkan untuk memahami setiap materi yang akan dipelajari
menggunakan LKPD
b. Apabila dalam menggunakan LKPD ini anda mengalami kesulitan,
hendaknya adnda menayakan kepada guru.

2. Petunjuk Khusus
a. Sebelumnya anda kan diberikan sebuah fenomena atau masalah berkaitan
dengan sub materi yang akan dipelajari
b. Dari fenomena yang ditampilkan anda diminta untuk merumuskan
permasalahan dan mengajukan hipotesis.
c. Untuk membuktikan apakah hipotesis anda benar, maka ada harus
mengumpulkan informasi melalui eksperimen.
d. Setelah melakukan eksperimen, anda akan diminta untuk menguji
hipotesis sebelum menympulkannya.

LKPD Fluida Statik Untuk SMA/MA Kelas XI | 5

 Kegiatan
3

Nama Kelompok:
1.
2.
3.

Tujuan Pembelajaran

1. Menjelaskan bunyi hukum Archimedes

2. Merumuskan persamaan gaya Archimedes

Kegiatan

A. Orientasi Masalah
Sebuah kapal yang terbuat dari baja terapung di atas air, sedangkan sebutir
kelereng yang terbuat dari kaca (gelas) tenggelam ketika dimasukkan kedalam
air. Tentunya anda pernah berendam di dalam air, misalnya di sungai atau di
kolam renang. Ketika anda menggendong adik dan sebagian tubuh terendam di
dalam air, anda akan merasakan lebih ringan dibandingkan menggendong adik
di daratan. Tahukah anda gaya apa yang mempengaruhi berat benda tersebut?

Gambar 1 Kapal terbuat dari baja Gambar 2 Kelereng terbuat dari

bisa mengapung kaca tenggelam jika dimasukkan ke
Dalam air

LKPD Fluida Statik Untuk SMA/MA Kelas XI | 6

B. Merumuskan pertanyaan
Untuk memecahkan masalah tersebut, ada terlebih dahulu diajak untuk
melakukan percobaan untuk mengamati:
1. Bagaimana pengaruh berat benda ketika ditimbang di dalam air?
Berat Benda Gaya apung Berat air
No. Benda Di udara Dalam yang
air dipindahkan
a b c d e f
1 Besi
2 Timah
3 Batu

2. Bagaimana pengaruh berat benda ketika ditimbang di dalam oli?

Berat Benda Gaya apung Berat air
No. Benda Di udara Dalam yang
air dipindahkan
a b c d e f
1 Besi
2 Timah
3 Batu

3. Apakah setiap benda yang ditimbang di dalam fluida beratnya selalu

berbeda ketika di timbang di udara?
4. Bandingkan hasil kolom e dan kolom f!

C. Hipotesis
Berdasarkan pertanyaan di atas, coba anda tuliskan hipotesis dari
pertanyaan tersebut!

D. Pengumpulan Informasi
1. Melaksanakan Eksperimen
a. Alat-alat apakah yang perlu dipersiapkan untuk melaksanakan
percobaan tersebut?
b. Berat mana besi yang ditimbang di dalam air dengan besi yang di
timbang di dalam oli?

LKPD Fluida Statik Untuk SMA/MA Kelas XI | 7

 c. Berat mana timah yang di timbang di dalam air dengan timah yang
di timbang di dalam oli?
d. Berat mana batu yang di timbang di dalam air dengan batu yang
ditimbang di dalam oli?
e. Selisih berat benda ketika ditimbang di udara dengan ketika
ditimbang di dalam fluida disebut gaya............................
f. Berat fluida yang dipindahkan sama dengan gaya.........................

2. Merumuskan Penjelasan
Lembar Pengamatan
a. Faktor-faktor yang mempengaruhi berat besi ketika ditimbang di
dalam air adalah.............................................................................
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi berat besi ketika ditimbang di
dalam oli adalah.............................................................................
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi berat timah ketika ditimbang di
dalam air adalah.............................................................................
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi berat timah ketika ditimbang di
dalam oli adalah.............................................................................
e. Faktor-faktor yang mempengaruhi berat batu ketika ditimbang di
dalam air adalah.............................................................................
f. Faktor-faktor yang mempengaruhi berat batu ketika ditimbang di
dalam oli adalah.............................................................................

3. Menganalisis Proses Inquiri

Jawab pertanyaan:
a. Apa pengaruh massa jenis fluida terhadap gaya Archimedes?
b. Bagaimana besarnya gaya Archimedes ketika suatu benda di
celupkan seluruhnya di dalam fluida?
c. Bagaimana besarnya gaya Archimedes ketika suatu benda separuh
permukaannya di celupkan di dalam fluida?

E. Pengujian Hipotesis
Bandingkan pernyataan hipotesis anda pada awal dengan hasil eksperimen
yang telah anda lakukan. Tuliskan jawaban anda.

LKPD Fluida Statik Untuk SMA/MA Kelas XI | 8

F. Kesimpulan (berdasarkan Lembar Pengamatan dan jawaban pertanyaan
di atas)
Yang dimaksud dengan :
1. Gaya Archimedes (gaya apung) adalah...................................................
.................................................................................................................
2. Gaya Archimedes dirumuskan................................................................
3. Hukum Archimedes berbunyi.................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................

LKPD Fluida Statik Untuk SMA/MA Kelas XI | 9

 Kegiatan
3
Hukum Pascal

Nama Kelompok:
1.
2.
3.

Tujuan Percobaan
1. Mengetahui pengertian Hukum Pascal
2. Dapat menghitung besarnya gaya yang dibutuhkan untuk mengangkat
beban

Kegiatan

A. Orientasi Masalah
Jika salah satu suntikan diisi air dengan penuh dan satunya lagi tidak diisi air
dan ditekan hingga tiada ruang. Kemudian beri tekanan pada suntikan yang
berisi air penuh dan kedua suntikan tersebut disambungkan dengan selang yang
terisi air penuh juga. Lalu perhatikan apa yang terjadi pada suntikan yang
satunya lagi ? apakah akan terisi air juga atau bagaimana ?

Gambar.1. Piston dihubungkan oleh Selang

LKPD Fluida Statik Untuk SMA/MA Kelas XI | 10

 B. Merumuskan pertanyaan
Untuk memecahkan masalah tersebut, ada terlebih dahulu diajak untuk
melakukan percobaan untuk mengamati: Hukum Pascal dalam kehidupan
sehari-hari.

Bagaimana gaya yang di berikan oleh F1 jika diberikan tekanan ?

Pertambah
Jari – Jari Jari – jari Gaya ke
an panjang Luas Luas
Pipa Besar pipa g atas (F2)
air dalam penampang penampang
No r2 Kecil r1 (m * g)
piston pipa besar pipa kecil
1
2
3

C. Hipotesis
Berdasarkan pertanyaan di atas, coba anda tuliskan hipotesis dari
pertanyaan tersebut!

D. Pengumpulan Informasi
1. Melaksanakan Eksperimen
a. Alat-alat apakah yang perlu dipersiapkan untuk melaksanakan
percobaan hukum Pascal?
b. Gejala apa sajakah yang diperkirakan akan terjadi bila
pengujian/percobaan itu direalisasikan?
c. Bagaimana piston B jika piston A diberikan tekanan ?
d. Bagaimana pertambahan panjang air didalam piston jika jika
diberikan tekanan ?
2. Merumuskan Penjelasan
Lembar Pengamatan

LKPD Fluida Statik Untuk SMA/MA Kelas XI | 11

 a. Dua buah piston yang diisi air penuh disambungkan dengan selang
pada piston kosong yang tertutup. Piston kosong akan ……………
jika piston yang diisi air diberi tekanan.
b. Air dalam piston akan ……… jika piston A diberi tekanan. Jika
tidak diisi air maka piston B …………. Apabila piston A diberi
tekanan.
c. Bagaimana dengan gaya yang dialami piston jika diberikan tekanan
pada salah satu piston yang terisi air maupun hanya udara ?
d. Apa perbedaannya ?

3. Menganalisis Proses Inquiri

Jawab pertanyaan:
Mengapa untuk memberikan suntikan pada orang, piston harus
diberikan jarum pada ujung piston ?

E. Pengujian Hipotesis
Bandingkan pernyataan hipotesis anda pada awal dengan hasil eksperimen
yang telah anda lakukan. Tuliskan jawaban anda.

F. Kesimpulan (berdasarkan Lembar Pengamatan dan jawaban pertanyaan

di atas)
Piston yang mengalami gaya yang lebih besar yaitu ……………………
karena.............................................................................................................
........................................................................................................................

LKPD Fluida Statik Untuk SMA/MA Kelas XI | 12

 Kegiatan
4

Nama Kelompok:
1.
2.
3.

Tujuan Pembelajaran

Mengetahui pengertian tegangan permukaan

Kegiatan

G. Orientasi Masalah
Jika kita meletakkan silet di atas permukaan air maka silet akan mengapung
dipermukaan air. Klip kertas yang diletakkan diatas air sabun juga dapat
mengapung. Mengapa demikian?. Tahukah anda mengapa silet yang massa
jenisnya lebih besar daripada massa jenis air dapat mengapung di permukaan
air?

Gambar 1 Silet di atas permukaan air Gambar 2 Klip kertas di atas air
sabun

LKPD Fluida Statik Untuk SMA/MA Kelas XI | 13

H. Merumuskan pertanyaan
Untuk memecahkan masalah tersebut, ada terlebih dahulu diajak untuk
melakukan percobaan untuk mengamati: tegangan permukaan dalam
kehidupan sehari-hari
1. Apa yang dapat diamati jika anda menjatuhkan satu tetes zat cair pada
permukaan kaca?
No. Nama Zat Pengamatan
1. Raksa
2. Air
3. Alkohol

2. Apa yang dapat diamati jika anda menjatuhkan satu tetes zat cair pada
permukaan lilin
No. Nama Zat Pengamatan
1. Air murni
2. Air yang
mengandung
detergen

3. Lebih lama mana membasahi potongan kain pada air dingin dibandingkan
air panas?
No. Nama Zat Pengamatan
1. Air dingin
2. Air Panas

4. Apa yang terjadi jika klip kertas yang mengapung di permukaan air,
kedalam air tersebut anda masukkan beberapa sendok detergen?

I. Hipotesis
Berdasarkan pertanyaan di atas, coba anda tuliskan hipotesis dari
pertanyaan tersebut!

LKPD Fluida Statik Untuk SMA/MA Kelas XI | 14

J. Pengumpulan Informasi
4. Melaksanakan Eksperimen
e. Alat-alat apakah yang perlu dipersiapkan untuk melaksanakan
percobaan tersebut?
f. Gejala apa sajakah yang diperkirakan akan terjadi bila
pengujian/percobaan itu direalisasikan?
g. Bagaimana bentuk tetesan raksa dipermukaan kaca?
h. Bagaimana bentuk tetesan air dipermukaan kaca?
i. Bagaimana bentuk tetesan alkohol dipermukaan kaca?
j. Bagaimana bentuk tetesan air murni dipermukaan lilin?
k. Bagaimana bentuk tetesan air yang mengandung detergen
dipermukaan lilin?
l. Bagaimana pengaruh detergen terhadap tegangan permukaan air?
m. Bagaimana pengaruh pemanasan terhadap tegangan permukaan zat
cair?
n. Bagaimanakah pengaruh detergen terhadap tenggelamnya atau
mengapungnya silet/klip kertas?

5. Merumuskan Penjelasan
Lembar Pengamatan
e. Di permukaan kaca bentuk tetesan raksa lebih..................................
Dibandingkan bentuk tetesan air. Hal ini menunjukkan....................
f. Di permukaan kaca bentuk tetesan air lebih......................................
Dibandingkan bentuk tetesan alkohol. Hal ini menunjukkan............
...........................................................................................................
g. Di permukaan lilin bentuk tetesan air murni lebih............................
Dibandingkan bentuk tetesan alkohol. Hal ini menunjukkan...........
...........................................................................................................
h. Pembasahan potongan kain dengan air dingin dibandingkan dengan
air panas waktunya adalah.................................................................
Hal ini menunjukkan tegangan permukaan air dingin dibandingkan
tegangan permukaan adalah lebih.....................................................
i. Silet yang semula mengapung dipermukaan air ketika ke dalam air
tersebut dimasukkan beberapa sendok detergen maka silet
menjadi...................................(tenggelam, melayang, atau tetap
mengapung). Hal ini menunjukkan bahwa penambahan detergen ke
dalam air mengakibatkan tegangan permukaan air
menjadi...............................................................................................

LKPD Fluida Statik Untuk SMA/MA Kelas XI | 15

 6. Menganalisis Proses Inquiri
Jawab pertanyaan:
a. Mengapa membersihkan kotoran yang menempel pada kain lebih
mudah dibersihkan menggunakan air yang mengandung detergen
dibandingkan dengan menggunakan air murni?
b. Mengapa membersihkan kotoran yang menempel pada kain lebih
mudah dibersihkan menggunakan air panas dibandingkan dengan
menggunakan air dingin?

K. Pengujian Hipotesis
Bandingkan pernyataan hipotesis anda pada awal dengan hasil eksperimen
yang telah anda lakukan. Tuliskan jawaban anda.

L. Kesimpulan (berdasarkan Lembar Pengamatan dan jawaban pertanyaan

di atas)
Silet yang massa jenisnya lebih besar dari massa jenis air dapat mengapung
di atas permukaan air karena...........................................................................
........................................................................................................................
.

LKPD Fluida Statik Untuk SMA/MA Kelas XI | 16