INSTRUMEN OBSERVASI TERFOKUS UNTUK MENGASES KETERAMPILAN

BERTANYA TINGKAT DASAR

Nama Praktikan Observer : M. Khoirul Fuad

NPM : 1813022051
Jurusan : Pendidikan MIPA
Program Studi : Pendidikan Fisika

Nama Praktikan Presenter : Fanny Farakh Fadillah

NPM : 1813022013
Jurusan : Pendidikan MIPA
Program Studi : Pendidikan Fisika

Nilai praktikum praktikan presenter, N=

∑ SKOR × 4=
34
× 4= 3,7
SKOR MAX 36
Penguasaan keterampilan bertanya tingkat dasar praktikan presenter dengan kualitas:
Sangat Baik

Rekaman Data Hasil Observasi dan Asesmen:

Kualitas
Item Pertanyaan/Pernyataan berdasarkan SKOR
Keterangan
Observasi (fokus observasi) Hasil 0-4
Observasi
1 2 3 4
Bagaimana guru dalam Guru memberikan
mengungkapkan pertanyaan pertanyaan secara
Sangat jelas 4
(kejelasan dan singkatnya singkat, padat, dan
pertanyaan) kepada siswa? jelas.

Guru sudah tepat

Ketepatan acuan yang diberikan oleh dalam memberikan
guru sebelum memberikan Tepat 3 acuan, yaitu materi
pertanyaan pelajaran
sebelumnya
Penyampaian
Bagaimana upaya guru dalam
pertanyaan dapat
penyampaian pertanyaan sehingga Sangat Baik 4
memusatkan perhatian
memusatkan perhatian siswa? siswa
Penyebaran pertanyaan yang diberikan Sangat rata 4 Guru memberikan
di seluruh kelas. kesempatan
 menjaawab yang sama
pada seluruh siswa
Apakah setiap siswa aktif memikirkan Siswa dapat dengan
pertanyaan yang diberikan dalam satu Sangat aktif 4 aktif menjawab
pembelajaran pertanyaan
Waktu yang diberikan
sangat memadai
karena tidak ada
Bagaimana kecukupan waktu yang
desakan yang
diberikan kepada siswa untuk Sangat memadai 4
diberikan guru, dan
merespon pertanyaan yang diberikan? siswa menjawab
pertanyaaan dengan
cepat
Bagaimana guru mengungkapkan Pengulangan
pertanyaan yang sudah pernah Baik 3 dilakukan dengan
disampaikan (sebelumnya)? cukup baik dan jelas
Guru sudah mampu
Apakah guru mampu
dalam
menyederhanakan pertanyaan dari Sangat mampu 4
menyederhanakan
yang sebelumnya? pertanyaaan
Guru mengulang
Bagaimana kemampuan guru dalam
kejelasan pertanyaan
mengulangi kejelasan pertanyaan Sangat Mampu 4
ke siswa dengan
sebelumnya? singkat dan jelas
SKOR 34
SKOR MAX 36
Persentase kemunculan dari ke-9 fokus observasi:
9
× 100 %=100 %
9
Fokus observasi yang tidak ditampilkan (tidak muncul), yaitu nomor: -
Kesan umum yang dapat dicatat dari penampilan praktikan presenter:
Presenter terlihat sudah menguasai keterampilan bertanya tingkat dasar dilihat dari sudah
ditampilkannya semua fokus observasi.
 INSTRUMEN OBSERVASI TERFOKUS UNTUK MENGASES KETERAMPILAN
BERTANYA TINGKAT LANJUT

Nama Praktikan Observer : M. Khoirul Fuad

NPM : 1813022051
Jurusan : Pendidikan MIPA
Program Studi : Pendidikan Fisika

Nama Praktikan Presenter : Fanny Farakh Fadillah

NPM : 1813022013
Jurusan : Pendidikan MIPA
Program Studi : Pendidikan Fisika

Nilai praktikum praktikan presenter, N=

∑ SKOR × 4=
15
× 4=¿ 3,75
SKOR MAX 16
Penguasaan keterampilan bertanya tingkat dasar praktikan presenter dengan kualitas:
Sangat Baik

Rekaman Data Hasil Observasi dan Asesmen:

Kualitas
Item Pertanyaan/Pernyataan berdasarkan SKOR
Keterangan
Observasi (fokus observasi) Hasil 0-4
Observasi
1 2 3 4
Pertanyaan guru
Kemampuan guru dalam dibuat dengan baik,
membuat pertanyaan yang dimulai dari
Mampu 3
mengubah tuntutan dalam pertanyaan dasar

tingkat jawaban. kemudian menjadi

semakin kompleks
Kemampuan guru untuk Sangat mampu 4 Guru sudah memberi
mengatur pertanyaan dimulai pertanyaan yang

dengan yang paling sederhana bertingkat

sampai kepada pertanyaan

kompleks
Kemampuan guru dalam
menggunakan pertanyaan- pertanyaan
Guru menampilkan
pelacak, seperti: klarifikasi, meminta
pertanyaan pelacak,
alasan, meminta kesepakatan, Sangat mampu 4
yaitu meminta
meminta ketepatan jawaban, meminta
jawaban relevan
jawaban yang relevan, meminta
contoh
4. Keterampilan guru untuk Guru mengubah
meminta siswa memberi pertanyaannya setiap
jawaban atas pertanyaan yang satu siswa telah
Sangat Terampil 4
sama yang diajukan agar menjawab, namun
terjadi peningkatan interaksi terdapat pertanyaan

antar siswa dalam belajar tetap sama

SKOR 15
SKOR MAX 16

Persentase kemunculan dari ke-4 fokus observasi:

4
×100 %=¿ 100 %
4

Fokus observasi yang tidak ditampilkan (tidak muncul), yaitu nomor:-

Kesan umum yang dapat dicatat dari penampilan praktikan presenter:

Presenter terlihat sudah menguasai keterampilan bertanya tingkat lanjut dilihat dari sudah
ditampilkannya semua fokus observasi dan presenter dapat menguasainya dengan sangat
baik.