SEMESTER (RPS)
Tim Penyusun:
Menyetujui Mengetahui
Rektor UNISA PJ Mata Kuliah
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP)
PP6 Menguasai konsep etika dan hukum perundang-undangan dalam asuhan kebidanan yang berkaitan dengan
siklus reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan dan
komunitas
KK 13 bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang kebidanan sesuai dengan kode etik profesi bidan.
KK11 bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam memberikan asuhan kebidanan
CP-MK
M1 Mampu memahami Aspek legal pelayanan kebidanan
M2 Mampu memahami Wewenang bidan
M3 Mampu memahami Pasien safety
M4 Mampu memahami Hukum dalam pelayanan kebidanan
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini memberikankemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan etika profesi dan hukum kesehatan dengan
MK pokok bahasan : Aspek legal pelayanan kebidanan, Kode Etik Bidan,SPK,SOP, Batasan kewenangan dan sanksi
hukum (perdata, pidana), Pasien safety ditinjau dari aspek hukum dan etika, Inseminasi bayi tabung, donor ASI,
ditinjau dari segi agama, hukum dan etika, Organisasi Profesi, MPO, MPEB.
Materi 1. Aspek legal pelayanan kebidanan menurut UU Kes dan Kepmenkes,Permenkes,PP
Pembelajaran/Pokok 2. Kodek etk bidan, pembuatan SOP, informed consent, SPK,Akta Kontrak,MOU,(Legal Drafting )
Bahasan 3. Batasan kewenangan dan sanksi hukum (perdata,pidana)
4. Organisasi profesi registrasi , registrasi, lisensi, MPO, MPEB
5. Pasien safety cara melakukan komunikasi lewat telpon, menerima pasien baru yang aman bagi hokum pasien dan petugas
kesehatan
6. Inseminasi bayi tabung, dodonr ASI, Adopsi ditinjau dari segi agama, hukum dan etika
7. Malpraktek,Kelalaian, Mediasasi,Langkah langkah menghadapi tuntutan dengan mediasi
Pustaka Utama:
1. Etic In Midwifery, Shirley R Jones, 1994
2. Etika dan kode etik Bidan Indonesia
Pendukung:
1. Undang – Undang Kesehatan Nomor 36 Tahun 2009
Mg Sub-CP-MK (sbg Indikator Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot
Ke- kemampuan akhir yg Penilaian (Estimasi Waktu) Penilaian
diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Hardskill: Ketepatan Kriteria : Contextual Instruction Aspek legal pelayanan kebidanan
Mampu memahami menjelaskan Ketepatan dalam dalam bentuk:
aspek legal tentang aspek penguasaan materi ceramah a. Men Pan 369, 945, 1/2008
pelayanan kebidanan legal Bentuk non-test: Brainstorming b. UU Tentang Kesehatan No
pelayanan Resume materi 36/tahun 2009
diskusi
kebidanan tentang aspek legal Tugas -1 : Membuat c. UU No 36 Tahun 2014 tentang
pelayanan
tugas perlengkapan alat Tenaga Kesehatan
kebidanan
alat yang digunakan d. PP tentang ketenagakerjaan
Presentasi
untuk praktik mandiri e. Permenkes
f. Kepmenkes
2 Hardskill: Ketepatan Kriteria : Contextual Instruction a. Kode Etik Bidan (Terhadap teman,
Mampu memahami menjelaskan Ketepatan dalam dalam bentuk: profesi, negara, diri sendiri,
Kode etik bidan tentang Kode penguasaan materi ceramah organisasi profesi, institusi)
etik bidan Kesesuaian dalam Brainstorming b. SOP,SPK , informed consent
menampilkan diskusi
presentasi Praktikum 1 :
Bentuk non-test: pembuatan SOP
Resume materi Praktikum 2 :
Praktikum Presentasi SOP
Presentasi diskusi
kasus
3 Hardskill: Ketepatan Kriteria : Contextual Instruction a. Batasan kewenangan dalam
Mampu memahami menjelaskan Ketepatan dalam dalam bentuk: praktek bidan
Batasan kewenangan Batasan penguasaan materi ceramah b. Sanksi Hukum pidana, Perdata
bidan dan sanksi kewenangan Kesesuaian dalam Brainstorming
hukum pidana dan bidan dan menampilkan diskusi
perdata sanksi hukum presentasi
pidana dan Praktikum 3 :
Bentuk non-test:
perdata pembuatan inform
Resume materi
Praktikum consen persetujuan
Presentasi diskusi tindakan
kasus Praktikum 4 :
Presentasi pembuatan
inform concent
Praktikum 5 :
pembuatan inform
consen penolakan
tindakan
Praktikum 6 :
Presentasi pembuatan
inform concent
penolakan
Tugas -2 : Membuat
resumeUndang undang
Kepmenkes, PP yang
behubungan dengan
kewenangan bidan
4 Hardskill: Ketepatan Kriteria : Contextual Instruction Legislasi, registrasi, lisensi praktek
Mampu memahami menjelaskan Ketepatan dalam dalam bentuk: kebidanan/SIB, SIPB, SIK
organisasi profesi, organisasi penguasaan materi ceramah
legislasi, lisensi dan profesi, Kesesuaian dalam Brainstorming Organisasi Profesi, , MPO, MPEB
legislasi, lisensi menampilkan
peran MPO MPEB diskusi
dan peran MPO presentasi
MPEB Bentuk non-test:
Resume materi
5 Hardskill: Ketepatan Kriteria : Contextual Instruction Pasien safety ditinjau dari aspek
Mampu memahami menjelaskan Ketepatan dalam dalam bentuk: hukum dan etika:
Pasient safety Pasient safety penguasaan materi ceramah 1.Cara menelepon dan menerima
bentuk non-test: Brainstorming telepon yang aman bagi Hukum
Resume materi diskusi (dengan dokumentasi SBAR)
Praktikum Praktikum 7 : 2.Cara menerima pasien baru
demontrasi
menelepon dengan
penerapan pasient
safety
Praktikum 8 : Cara
menelepon dengan
penerapan pasient
safety
Praktikum 9 : role play
cara menelphone
dengan SBAR
Praktikum 10 :
Presentasi SBAR
Praktikum 11 :
demontrasi cara
menerima telephone
dengan SBAR
Praktikum 12 : cara
menerima telephone
dengan SBAR
Praktikum 13 :
Presentasi ESBAR
Praktikum 14 :Cara
menerima pasien baru
6 Hardskill: Ketepatan Kriteria : Contextual Instruction Inseminasi bayi tabung, donor ASI,
Mampu memahami menjelaskaninse Ketepatan dalam dalam bentuk: bayi tabung, adopsi ditinjau dari segi
inseminasi, bayi minasi, bayi penguasaan materi ceramah agama, hukum, dan etika
tabung ,donor ASI tabung Donor Bentuk non-test: Brainstorming
ditinjau dari segi ASI ditinjau dari Resume materi diskusi
agama segi
agama,Etika dan
Hukum
7 Hardskill: Ketepatan Kriteria : Contextual Instruction a. Definisi malpraktek
Mampu memahami menjelaskan mal Ketepatan dalam dalam bentuk:
mal praktek kelalaian praktek penguasaan materi ceramah b. Definisi dari kelalaian
dan mediasi kelalaian dan Bentuk non-test: Brainstorming
mediasi Langkah-langkah menghadapi dugaan
Resume materi diskusi malpraktek (Mediasi)
Format Rancangan Tugas Mahasiswa (1)
1. TUJUAN TUGAS :Mahasiswa bertanggung jawab atas tugas yang diberikan dan dapat
mengelola pembelajaran secara mandiri tentang per undang undangan, Permenkes, Kepmenkes,
PP ,mahasiswa mereview materi pembelajaran
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan : membuat li flait buku lembah balik tentang undang undang
kesehetan, kepmenkes, PP,Permenkes yang berhubungan dengan tenaga
kesehatan/bidan
b. Setiap mahasiswa mereview kembali materi pembelajaran yang telah diterima
kemudian membuat media pembelajaran tentang materi tersebut
c. Metode/cara pengerjaan acuan yang digunakan : penugasan dijelaskan pada
saat kontrak belajar dan dikerjakan setelah pembelajaran materi perundang
undangan,kepmenkes,permenkes,PP
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan: Tersusunnya ,Li Flaet,Tersusunnya
lembar balik,tersusunnya rangkuman pembelajaran yang berisi tentang Undang-
Undang kesehatan,Permenkes,Kepmenkes, PP
e. Tugas rangkuman dibuat dalam 1 lembar halaman kertas A4
KRITERIA PENILAIAN
Penilaian Hard Skills
GRADING SCHEME
SKOR DESKRIPSI
Hasil jawaban menggunakan metode yang tepat dan analisis yang tidak
55 - <70 sistematis
40 - <55 Hasil jawaban menggunakan metode yang kurang tepat, analisis yang tidak
sistematis
Keterangan
Sangat Baik (SB) Skor 80-100 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
Baik (B) Skor 70-79 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan
dan kadang-kadang tidak melakukannya.
Cukup (C) Skor 55-69 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan
dan sering tidak melakukannya.
Kurang Skor < 55 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukannya
Sangat Baik (SB) Skor 80-100 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai
pernyataan.
Baik (B) Skor 70-79 = sering, apabila sering melakukan sesuai
pernyataan
dan kadang-kadang tidak melakukannya.
Cukup (C) Skor 55-69 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang
melakukan dan sering tidak melakukannya.
Kurang Skor < 55 = tidak pernah, apabila tidak pernah
melakukannya
Format Rancangan Tugas Mahasiswa (2)
1.TUJUAN TUGAS : Mahasiswa bertanggung jawab atas tugas yang diberikan dan dapat
mengelola pembelajaran secara mandiri tentang persiapan admonitrasi peralatan dan persiapan
administrasi dalam praktek secara mandiri, penugasan tentang,mahasiswa mampu membuat
SOP,sesuai dengan kopetensi bidan,mahiswa mampu membuat Informed Consent persetujuan
tindakan, maupun penolakan tindakan.,
2.URAIAN TUGAS :
a.Obyek Garapan : Setiap mahasiswa mampu membuat langkah-langkah dalam
membuat SOP sesuai dengan kopetensi bidan .
b.Setiap mahasiswa membuat Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan: Resume
hasil pembelajaran dibuat dalam 1 lembar halaman kertas A4
c.Diskripsi luaran :Mahasiswa mampu membuat langkah-langkah cara
pembuatan Informed Cosent persetujuan tindakan maupun penolakan tindakan
KRITERIA PENILAIAN
Penilaian Hard Skills
GRADING SCHEME
SKOR DESKRIPSI
Hasil jawaban menggunakan metode yang tepat dan analisis yang tidak
55 - <70 sistematis
40 - <55 Hasil jawaban menggunakan metode yang kurang tepat, analisis yang tidak
sistematis
Penilaian Softskills
KRITERIA Penilaian sikap tanggungjawab
No Skor
Aspek Pengamatan Kurang cukup Baik Sangat
Baik
Keterangan
Sangat Baik (SB) Skor 80-100 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
Baik (B) Skor 70-79 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan
dan kadang-kadang tidak melakukannya.
Cukup (C) Skor 55-69 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan
dan sering tidak melakukannya.
Kurang Skor < 55 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukannya
Keterangan
Sangat Baik (SB) Skor 80-100 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai
pernyataan.
Baik (B) Skor 70-79 = sering, apabila sering melakukan sesuai
pernyataan
dan kadang-kadang tidak melakukannya.
Cukup (C) Skor 55-69 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang
melakukan dan sering tidak melakukannya.
Kurang Skor < 55 = tidak pernah, apabila tidak pernah
melakukannya
Format Rancangan Tugas Mahasiswa (3)
1.TUJUAN TUGAS : Mahasiswa bertanggungjawab atas tugas yang diberikan dan dapat
mengelola pembelajaran secara mandiri tentang pembuatan tata cara menggunakan komunikasi
dengan telponbaik dalam melaporkan keadaan pasien maupun menerima telpon.
2.URAIAN TUGAS :
a.Obyek Garapan : Mahasiswa dibagi tiga kelompok, kelompok 1 membuat
bagaimana langlah-langkah cara melakukan komunikasi dengan telpon,saat
melaporkan keadaan pasien,
b.Sedangkan kelompok kedua mendapat tugas untuk membuat bagaimana
langkah-langkah cara menerima telpon yang berhubungan dengan pasien
c.Sededangkan kelompok 3 mahasiswa untuk mendapat tugas bagaimana
langkah-langkah cara menerima pasien baru
berhubungan dengan pasien.
d.Setiap mahasiswa diminta mereview kembali materi pembelajaran yang telah
diterima kemudian membuat ringkasan singkatan (resume) tentang materi
tersebut
e.penugasan dikerjakan setelah pembelajaran materi tentang pasien safety
f.Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan: Resume hasil pembelajaran dibuat
dalam 1 lembar halaman kertas A4
g Mahasiswa mampu melakukan komunikasi lewat telpon dengan benar
KRITERIA PENILAIAN
Penilaian Hard Skills
GRADING SCHEME
SKOR DESKRIPSI
Hasil jawaban menggunakan metode yang tepat dan analisis yang tidak
55 - <70 sistematis
40 - <55 Hasil jawaban menggunakan metode yang kurang tepat, analisis yang tidak
sistematis
Keterangan
Sangat Baik (SB) Skor 80-100 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
Baik (B) Skor 70-79 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan
dan kadang-kadang tidak melakukannya.
Cukup (C) Skor 55-69 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan
dan sering tidak melakukannya.
Kurang Skor < 55 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukannya
Sangat Baik (SB) Skor 80-100 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai
pernyataan.
Baik (B) Skor 70-79 = sering, apabila sering melakukan sesuai
pernyataan
dan kadang-kadang tidak melakukannya.
Cukup (C) Skor 55-69 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang
melakukan dan sering tidak melakukannya.
Kurang Skor < 55 = tidak pernah, apabila tidak pernah
melakukannya
Format Rancangan Tugas Mahasiswa (4)
1.TUJUAN TUGAS : Mahasiswa bertanggungjawab atas tugas yang diberikan dan dapat
mengelola pembelajaran secara mandiri tentang pembuatan Akta kontrak MOU,(Legal Draftingg
2.URAIAN TUGAS :
a.Obyek Garapan : Mahasiswa mempunyai tanggung jawab untuk membuat
bagaimana langkag-langkah dalam cara membuat Akta Kontrak MOU (Legal
Drafting)
b.Setiap mahasiswa diminta mereview kembali materi pembelajaran yang telah
diterima kemudian membuat ringkasan singkatan (resume) tentang materi
tersebut
c.penugasan dikerjakan setelah pembelajaran materi tentang cara pembuatan
Akta Kontrak MOU (Lagal Drafting )
d.Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan: Resume hasil pembelajaran dibuat
dalam 1 lembar halaman kertas A4
e.Mahasiswa trampil dan mampu membuat Akta Kontrak MOU (Legal Drafting)
KRITERIA PENILAIAN
Penilaian Hard Skills
GRADING SCHEME
SKOR DESKRIPSI
Hasil jawaban menggunakan metode yang tepat dan analisis yang tidak
55 - <70 sistematis
40 - <55 Hasil jawaban menggunakan metode yang kurang tepat, analisis yang tidak
sistematis
Keterangan
Sangat Baik (SB) Skor 80-100 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
Baik (B) Skor 70-79 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan
dan kadang-kadang tidak melakukannya.
Cukup (C) Skor 55-69 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan
dan sering tidak melakukannya.
Kurang Skor < 55 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukannya
Sangat Baik (SB) Skor 80-100 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai
pernyataan.
Baik (B) Skor 70-79 = sering, apabila sering melakukan sesuai
pernyataan
dan kadang-kadang tidak melakukannya.
Cukup (C) Skor 55-69 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang
melakukan dan sering tidak melakukannya.
Kurang Skor < 55 = tidak pernah, apabila tidak pernah
melakukannya