RPS Pancasila

KEMENTERIAN AGAMA Kode Dokumen : Un.15/B.
II/AK/16
Kode Forumulir : FM/AK/16/01
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
Tanggal Efektif : 1 September 2021
SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI No Revisi : 01
Jl. Jambi Ma. Bulian KM.16 Sei. Duren Kec. Jaluko, Kab. Muaro Jambi 36361, Jambi-Indonesia
Telp/Fax: 0741 583183 – 584118. Web. https://uinjambi.ac.id/, email: mail@uinjambi.ac.id
Halaman : 1 dari 14
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Matakuliah : Pancasila Semester : I (Satu) SKS : Dua (2) Kode MK : UJI60001

Program Studi : Jurnalistik Islam (JI) Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Dra. Jamilah, M.Pd.I.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Bidang Sikap:
(Jabaran dari learning outcomes yang harus Melalui perkuliahan pada mata kuliah Pancasila, mahasiswa dapat menunjukkan sikap
tercapai pada setiap tahap pembelajaran sebagai berikut:
berdasarkan indikator dan kriteria tertentu) 1. Bertakwa kepada Tuhan YME dan mampu menunjukkan sikap religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika.
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
4. Menunjukkan sikap tanggung jawab atas pekerjaanyan dibidang keahliannya secara
mandiri.
5. Memiliki moral, etika, tanggung jawab, kepribadian, dan kemandirian yang baik
dalam menyelesaikan tugas selama mengikuti perkuliahan Pancasila.
Bidang Keterampilan Umum:

Melalui perkuliahan pada mata kuliah Pancasila, mahasiswa memiliki pengetahuan
sebagai berikut:
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan serta implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai etika akademik;
2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
mempelajari urgensitas Pancasila; dan
3. Mampu mengimplementasikan pemahaman terkait urgensitas Pancasila untuk
memfilterisasi dan mengklasifikasikan pemahaman-pemahaman yang ada di
masyarakat.
KEMENTERIAN AGAMA Kode Dokumen : Un.15/B.II/AK/16
Halaman : 2 dari 14
Bidang Pengetahuan:
Melalui perkuliahan pada mata kuliah Pancasila, mahasiswa dapat menguasai
pegetahuan sebagai berikut:
1. Menguasai pengetahuan tentang ﬁlsafat pancasila, kewarganegaraan, wawasan
kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi;
2. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan sains)
sebagai paradigma keilmuan
3. Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur dasar Pancasila.
4. Menguasai konsep teoritis pendidikan secara umum dan konsep teoritis Pancasila
melalui proses berpikir ilmiah, serta mampu memformulasikan penyelesaian
masalah prosedural khususnya dalam bidang pancasila
5. Menguasai ﬁlosofi, pendekatan, metode, model, media dan evaluasi untuk
mendukung pembeiajaran Pancasila di kelas dan sekolah/madrasah yang berorientasi
pada kecakapan hidup (life skill).
Bidang Keterampilan Khusus:

Melalui perkuliahan pada mata kuliah Pancasila, mahasiswa dapat menunjukkan
keterampilan sebagai berikut:
1. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
2. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok kerja yang berada
dibawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran mandiri.
3. Mampu membangun kearifan budaya lokal sebagai nilai unggulan budaya daerah.
4. Mampu menerapkan pembelajaran Pancasila dengan mempertimbangkan sifat
Halaman : 3 dari 14
karakteristik, konsep dan pedagogic yang tepat sebagai implementasi technological

pedagogic content knowledge (TPCK)
1. Mampu Menjelaskan Tentang Pengetahuan, Ilmu, Filsafat & Etika Dalam Pancasila.
2. Mampu Menjelaskan Berbagai Model Sudut Pandang Terhadap Pancasila.
3. Mampu Merumuskan Permasalahan Dalam Pancasila Dengan Sumber Rujukan
Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) Bermutu, Terukur Dan Sahih.
4. Mampu Menjelaskan Validitas Dan Reliabilitas Pengukuran Dalam Matakuliah
Pancasila.
Mata kuliah ini membahas tentang landasan dan tujuan pendidikan Pancasila, Pancasila
dalam kajian sejarah perjuangan bangsa Indonesia, Pancasila sebagai dasar negara, Pancasila
sebagai ideologi negara, Pancasila sebagai sistem filsafat, Pancasila sebagai dasar nilai
pengembangan ilmu, Pancasila sebagai sistem etika, Pancasila dalam konteks ketatanegaraan
Deskripsi Matakuliah Republik Indonesia, dan Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam masyarakat
berbangsa dan bernegara. Mata kuliah ini termasuk kelompok mata kuliah kelompok dasar
umum, sebagai komponen institut dan menjadi mata kuliah wajib yang harus diikuti oleh
setiap mahasiswa.
Kemampuan yang Bentuk, Metode Penilaian

Bahan Kajian/Materi Waktu
Minggu Ke- diharapkan (Sub- Pembelajaran dan Bobot
Pembelajaran (menit) Teknik Indikator
CPMK) Pengalaman Belajar (%)
Halaman : 4 dari 14
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa 1. Komitmen Pembelajaran Brain Storming,
memahami tentang mata kuliah Pancasila Penyajian Materi,
tujuan dan fungsi (Kontrak Kuliah dan Diskusi dan
pendidikan RPS) Penugasan
Organisasi,
pancasila serta 2. Pengertian, tujuan, dan Menggunakan
Isi dan
ruang lingkup fungsi pendidikan 2 X 160’ Rubrik 5%
Gaya
matakuliah tersebut Pancasila Penilaian
Presentasi
3. Ruang Lingkup mata
kuliah Pancasila
2 Mahasiswa 1. Pengertian landasan Penyajian Materi,

mengerti dan historis, kultural, yuridis, Diskusi dan
memahami tentang dan filosofis pendidikan Penugasan Organisasi,
Menggunakan
Pancasila Isi dan
landasan historis, 2 X 160’ Rubrik
Gaya
5%
kultural, yuridis 2. Deskripsi, visi, misi dan Penilaian
tujuan pendidikan Presentasi
dan filosofis
Pancasila.
pancasila
3 Mahasiswa 1.Pengertian sejarah Penyajian Materi, 2 X 160’ Menggunakan Organisasi, 5%
mengerti dan perjuangan masa-masa Diskusi dan Rubrik Isi dan
memahami tentang kejayaan nasional Penugasan Penilaian Gaya
sejarah dan 2.Pemahaman sejarah Presentasi
perjuangan bangsa masa kolonial Belanda
Indonesia 3.Pemahaman perjuangan
Halaman : 5 dari 14
Bangsa Indonesia
4 Mahasiswa 1.Memahami masa Penyajian Materi,
mengerti dan penjajahan Jepang Diskusi dan
memahami tentang 2.Sidang BPUPKI ke-1 Penugasan
kronologis sejarah 3.Sidang BPUPKI ke-2
Organisasi,
perumusan 4.Sidang PPKI 18 Ags.’45 Menggunakan
Isi dan
pembukaan dan 5.Kronologis sejarah 2 X 160’ Rubrik
Gaya
5%
pasal-pasal UUD perumusan Penilaian
Presentasi
1945 6.Pembukaan dan Pasal-
pasal UUD 1945
7.Kedudukan dan makna
Pembukaan UUD 1945
5 Mahasiswa 1.Pengertian filsafat Penyajian Materi,
mengerti dan 2.Pengertian sistem dan Diskusi dan
memahami tentang cabang-cabang filsafat Penugasan
filsafat dan unsur- 3.Kesatuan sila-sila
Organisasi,
unsur pancasila sebagai satu kesatuan Menggunakan
Isi dan
yang sistematis, 2 X 160’ Rubrik
Gaya
5%
hierarkis, dan logis Penilaian
Presentasi
4.Unsur-unsur Pancasila
Sebagai sistem filsafat
Inti dari sila-sila ke-1 s/d
ke-5
6 Mahasiswa 1.Pengertian etika, etika Penyajian Materi, 2 X 160’ Menggunakan Organisasi, 5%
mengerti dan politik dan pemerintahan Diskusi dan Rubrik Isi dan
memahami tentang 2.Pancasila sebagai etika Penugasan Penilaian Gaya
Halaman : 6 dari 14
pancasila sebagai politik dan nilai-nilai yg.

etika politik dan Terkandung di dalamnya
nilai-nilai yang 3.Menerapkan etika dalam
terkandung di kehidupan profesi, Presentasi
dalamnya kemasyarakatan,
kenegaraan, dan evaluasi
kritis terhadap Etika
7 Mahasiswa 1.Pengertian, makna Penyajian Materi,
mengerti dan ideologi bagi bangsa dan Diskusi dan
memahami tentang negara Penugasan
berbagai macam 2.Macam-macam ideologi
ideologi yang ada yang ada di dunia Organisasi,
Menggunakan
di dunia dan (Liberalisme, Isi dan
2 X 160’ Rubrik
Gaya
5%
urgensi ideologi Komunisme, Fasisme, Penilaian
bagi bangsa dan Marxisme, Pancasila) Presentasi
negara 3.Makna dan peranan
ideologi Pancasila
sebagai ideologi bangsa
dan negara
8 UTS
9 Mahasiswa 1.Pengertian kedudukan Penyajian Materi, 2 X 160’ Menggunakan Organisasi, 5%
mengerti dan Pancasila sebagai Diskusi dan Rubrik Isi dan
memahami sumber hukum Penugasan Penilaian Gaya
kedudukan 2.Isi dan kedudukan Presentasi
pancasila sebagai Pembukaan UUD 1945
sumber hukum 3.Sistem ketatanegaraan
Halaman : 7 dari 14
Indonesia sebelum dan

sesudah Amandemen
UUD 1945
10 Mahasiswa 1.Pengertian Hak Asasi Penyajian Materi,
mengerti dan Manusia (HAM) Diskusi dan
memahami tentang 2.HAM dalam UUD 1945 Penugasan
Organisasi,
HAM dan 3.Hak dan Kewajiban Menggunakan
Isi dan
realisasinya di sebagai warga negara 2 X 160’ Rubrik
Gaya
5%
Indonesia 4.Realisasi HAM dalam Penilaian
Presentasi
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
11 Mahasiswa 1.Pengertian Paradigma Penyajian Materi,

mengerti dan 2.Pancasila sebagai : Diskusi dan
memahami tentang paradigma pembangunan Penugasan
pancasila sebagai bidang politik, ekonomi,
paradigma sosial, budaya, hukum,
Organisasi,
pembangunan kehidupan antar umat Menggunakan
Isi dan
bidang politik, beragama, dan IPTEK. 2 X 160’ Rubrik
Gaya
5%
ekonomi, sosial, 3.Pancasila sebagai Penilaian
Presentasi
budaya, Paradigma Reformasi
hukum, kehidupan 4.Pancasila sebagai
antar umat Paradigma kehidupan
beragama, dan kampus
IPTEK
12 Mahasiswa 1.Pelaksanaan UUD 1945 Penyajian Materi, 2 X 160’ Menggunakan Organisasi, 5%
Halaman : 8 dari 14
mengerti dan pada Masa Awal Diskusi dan

memahami tentang Kemerdekaan Penugasan
pelaksanaan UUD 2.Pelaksanaan UUD 1945 Isi dan
Rubrik
1945 era awal pada Masa Orde Lama Penilaian
Gaya
kemerdekaan, orde 3.Pelaksanaan UUD 1945 Presentasi
lama dan orde baru pada Masa Orde Baru
13 Mahasiswa 1.Latar belakang Lahirnya Penyajian Materi,

mengerti dan masa Reformasi Diskusi dan
memahami tentang 2.Amandemen I, II, III, Penugasan Organisasi,
Menggunakan
kelahiran era dan IV UUD 1945 Isi dan
2 X 160’ Rubrik
Gaya
5%
reformasi serta 3.Perubahan sistem Penilaian
amandemen UUD ketatanegaraan NKRI Presentasi
1945 setelah Amandemen
UUD 1945
14 Mahasiswa 1.Sila Pertama dalam Penyajian Materi, 2 X 160’ Menggunakan Organisasi, 5%
mengerti dan pandangan ajaran Islam Diskusi dan Rubrik Isi dan
memahami tentang 1.Sila Kedua dalam Penugasan Penilaian Gaya
pancasila dalam pandangan ajaran agama Presentasi
pandangan Islam Islam
2.Sila Ketiga dalam
pandangan ajaran agama
Islam
4.Sila Keempat dalam
Islam
Halaman : 9 dari 14
5.Sila Kelima dalam

Islam
15 Mahasiswa 1.Rangkuman materi Penyajian Materi,
mengerti dan Pancasila dalam konteks Diskusi dan
memahami tentang ketatanegaraan Indonesia Penugasan
materi perkuliahan 2.Realisasi HAM dalam
Organisasi,
pancasila secara NKRI Menggunakan
Isi dan
utuh 3.Pancasila sebagai 2 X 160’ Rubrik
Gaya
5%
Paradigma kehidupan Penilaian
Presentasi
dalam masyarakat
berbangsa dan bernegara
4.Pancasila dalam
pandangan ajaran Islam
16 UAS
Daftar Referensi:
1. Tukiran Taniredja, dkk., Paradigma Baru Pendidikan Pancasila untuk Mahasiswa, Penerbit Alfabeta, Bandung, 2015.
2. Abdul Hamid, KH., dkk., Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Penerbit CV. Pustaka Setia, Bandung, 2012.
3. Kansil, C.S.T., Pancasila dan Undang Undang Dasar 1945, PT. Pradnya Paramita, Jakarta, 2002.
4. Kaelan, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta, 2000.
Halaman : 10 dari 14
5. _____, Problem Epistemologis Empat Pilar Berbangsa dan Bernegara, Yogyakarta, 2012.
6. Bahar, Safroedin, Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI), Panitia Persiapan
Kemerdekaan Indonesia (PPKI) 28 Mei 1945-22 Agustus 1945, Sekretariat Negara Republik Indonesia, Jakarta, 1995.
7. Anshari, Endang Saifuddin, 1981, Piagam Jakarta 22 Juni 1945 dan Sejarah Konsensus Nasional antaraNasionalis Islam dan
Nasionalis “Sekular” tentang Dasar Negara Republik Indonesia 1945-1959, Pustaka-Perpustakaan Salman ITB, Bandung.
8. Notosusanto, Nugroho, 1981, Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara, PN Balai Pustaka, Jakarta.
9. Sunoto, Mengenal Filsafat Pancasila, PT. Hanindita Graha Widya, Yogyakarta, 1991.
10. Yudi Latif, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila, PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2011.
11. Ahmad, Amrullah dkk., Dimensi Hukum Islam Dalam Sistem Hukum Nasional, Gema Insani, Depok, 1996.
12. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Materi Ajar Mata Kuliah Pendidikan Pancasila, Jakarta, 2013.
Mengetahui Dibuat Oleh

Ketua Program Studi Dosen Pengampu atau
Penaggungjawab
Rumpun/Sub Rumpun
Keilmuan
(cantumkan nama dan NIP dosen Dra. Jamilah, M.Pd.I.

pengajar) NIP. 196406122014112002
LAMPIRAN 1
RUBRIK PENILAIAN
Presentasi Mahasiswa Nilai

Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang Masing-
Kriteria/Dimensi
Masing
Skor ≥ 81 (61-80) (41-60) (21-40) ≤ 20
Kriteria
terorganisasi
Cukup fokus,
dengan Tidak ada
terorganisasi dengan Presentasi mempunyai namun bukti
menyajikan organisasi yang
baik dan menyajikan fokus dan menyajikan kurang
fakta yang jelas. Fakta tidak
Organisasi fakta yang meyakinkan beberapa bukti yang mencukupi untuk
didukung oleh digunakan untuk
untuk mendukung mendukung digunakan dalam
contoh yang mendukung
kesimpulan‐kesimpulan. kesimpulan‐kesimpulan. menarik
telah dianalisis pernyataan.
kesimpulan
sesuai konsep
Isi secara umum akurat,
tetapi tidak lengkap. Isinya kurang
Isinya tidak akurat
Isi mampu Isi akurat dan lengkap. Para pendengar bisa akurat, karena
atau terlalu umum.
menggugah Para pendengar mempelajari beberapa tidak ada data
Pendengar tidak
Isi pendengar untuk menambah wawasan fakta yang tersirat, faktual, tidak
belajar apapun atau
mengambangkan baru tentang topik tetapi mereka tidak menambah
kadang
pikiran. tersebut. menambah wawasan pemahaman
menyesatkan.
baru tentang topik pendengar
tersebut.
Gaya Presentasi Berbicara Pembicara tenang dan Secara umum Berpatokan pada Pembicara cemas
dengan menggunakan intonasi pembicara tenang, tetapi catatan, tidak ada dan tidak nyaman,
semangat, yang tepat, berbicara dengan nada yang datar ide yang dan membaca
menularkan tanpa bergantung pada dan cukup sering dikembangkan di berbagai catatan
semangat dan catatan, dan berinteraksi bergantung pada luar catatan, daripada berbicara.
antusiasme pada secara intensif dengan catatan. Kadang‐kadang suara monoton Pendengar sering
pendengar pendengar. Pembicara kontak mata dengan diabaikan. Tidak
selalu kontak mata pendengar diabaikan. terjadi kontak mata
dengan pendengar. karena pembicara
lebih banyak
melihat ke papan
tulis atau layar.
Total Nilai
LAMPIRAN 2
PETUNJUK TEKNIS PENUGASAN
1. Mahasiswa wajib membuat makalah untuk presentasi dengan tema yang telah ditentukan sesuai RPS
2. Makalah terdiri dari 10-15 Halaman
3. Makalah dibuat menggunakan Laptop dengan format:
a. Kertas A 4
b. Font Times New Roman
c. Ukuran Font 12
d. Margin 4-3, 4-3
e. Halaman diletakkan di pojok kanan atas kertas
4. Makalah terdiri dari:
a. Pendahuluan
b. Pembahasan
c. Penutup/Kesimpulan
d. Referensi
5. Cover makalah dibuat sederhana dengan format

a. Teks makalah
b. Tema
c. Tujuan
d. Dosen Pengampu
e. Logo UIN
f. Nama Kelompok
g. Prodi
h. Fakultas
i. Universitas
j. Tahun
6. Makalah dikumpul maksimal 1 (satu) hari sebelum presentasi

RPS Pancasila

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Pancasila

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN AGAMA Kode Dokumen : Un.15/B.

Matakuliah : Pancasila Semester : I (Satu) SKS : Dua (2) Kode MK : UJI60001

Bidang Keterampilan Umum:

Bidang Keterampilan Khusus:

karakteristik, konsep dan pedagogic yang tepat sebagai implementasi technological

Kemampuan yang Bentuk, Metode Penilaian

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

2 Mahasiswa 1. Pengertian landasan Penyajian Materi,

pancasila sebagai politik dan nilai-nilai yg.

Indonesia sebelum dan

11 Mahasiswa 1.Pengertian Paradigma Penyajian Materi,

mengerti dan pada Masa Awal Diskusi dan

13 Mahasiswa 1.Latar belakang Lahirnya Penyajian Materi,

5.Sila Kelima dalam

Mengetahui Dibuat Oleh

(cantumkan nama dan NIP dosen Dra. Jamilah, M.Pd.I.

Presentasi Mahasiswa Nilai

PETUNJUK TEKNIS PENUGASAN

5. Cover makalah dibuat sederhana dengan format

Anda mungkin juga menyukai