01/ /2018
POLTEKKES KEMENKES SURAKARTA
Tanggal Terbit : 01 Februari 2018
Revisi : 01
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Halaman : 1 dari 5
JADWAL PEMBELAJARAN
Ming Tujuan/ Bahan kajian/Sub Metoda/ Media Kegiatan Kriteria Penilaian Bobot Dosen
gu Capaian Bahan Kajian/ Strategi/Bentuk Pembelajaran (Indikator) Nilai
/Perte Pembelajaran Topik Pembelajaran (6) (7) (%)
muan (4) (5) (8)
Ke- (2) (3) (9)
(1)
I/1 Overview MK RPS Kuliah LCD, Mendengarkan penjelasan Overview MK S
laptop
Menjelaskan Konsep dasar masa Kuliah, studi LCD, - Mendengarkan Mampu menjelaskan: 5%
I/ Konsep nifas literatur, Small Laptop, kuliah tentang 1. Pengertian masa D
1-2 Dasasr nifas 1. pengertian Group Modul Konsep masa nifas nifas
dan Etika dan masa nifas Discussion dan Etika dan 2. tujuan asuhan masa
kewenangan 2. tujuan kewenangan bidan nifas
bidan dalam asuhan masa dalam asuhan ibu 3. tahapan masa nifas
asuhan ibu nifas nifas dan menyusui 4. peran dan tanggung
nifas dan 3. tahapan - Tugas mandiri kajian jawab bidan dalam masa
Menyusui masa nifas materi kebijakan nifas
4. peran dan nasional masa nifas 5. kebijakan nasional
tanggung jawab dan evidence based masa nifas
bidan dalam - Menyusun dalam 6. Evidence based
masa nifas bentuk makalah monev kunjungan ulang
5. kebijakan (Kantong nifas)
nasional masa 7. Etika dan
nifas kewenangan bidan
6. Evidence dalam asuhan ibu nifas
based monev dan menyusui
kunjungan ulang
(Kantong nifas)
No Dokumen : DP.03.04/I.01/ /2018
POLTEKKES KEMENKES SURAKARTA
Tanggal Terbit : 01 Februari 2018
Revisi : 01
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Halaman : 4 dari 5
7. Etika dan
kewenangan
bidan dalam
asuhan ibu nifas
dan menyusui
II/ Menjelaskan 1. Anatomi ibu Kuliah, studi LCD, Mendengarkan Mampu menjelaskan: 5%
3 Anatomi nifas (review) literatur, Laptop, kuliah dosen review 1. Anatomi dan fisiologi S
fisiologi nifas 2. Anatomi dan Small Group Modul anatomi dan fiiologi ibu nifas
fisiologi Discussion masa nifas dan 2. Anatomi dan fisiologi
payudara payudara payudara
(review) Diskusi kelompok 3. Mendiskripsikan
3. Mendiskripsika mengkaji materi perubahan fisiologis
n perubahan fisiologi sistem masa nifas
fisiologis masa reproduksi, a. Sistem reproduksi.
nifas: Sistem: pencernaan, b. Sistem pencernaan
a. reproduksi. perkemihan, c. Sistem perkemihan.
b. pencernaan muskuloskletal, d. Sistem
c. perkemihan. endoksrin, muskuloskeletal /
d. muskuloske hematologi, diastasis recti
letal / imunilogi dan abdominalis
diastasis kardiovaskuler e. Sistem sistem
recti Presentasi hasil endokrin
abdominalis diskusi f. Sistem sistem
e. endokrin Tugas mandiri Kardiovaskuler
f. Kardiovask kajian materi g. Sistem Pernafasan
uler fisiologi sistem h. Sistem hematologi
g. Pernafasan pernafasan, i. Sistem Imunologi
h. hematologi pencernaan,
i. Imunologi perkemihan dan
menyusun makalah
No Dokumen : DP.03.04/I.01/ /2018
POLTEKKES KEMENKES SURAKARTA
Tanggal Terbit : 01 Februari 2018
Revisi : 01
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Halaman : 5 dari 5
Menjelaskan 1. Konsep dasar Kuliah, studi LCD, Mendengarkan Mampu menjelaskan: 20%
dan menyusui literatur, Laptop, kuliah dosen konsep 1. Konsep dasar R
III/ mendemonstr 2. Dukungan bidan Tutorial, Modul, menyusui/Breastfee menyusui
5-6 asikan konsep dalam Simulation kasus ding 2. Dukungan bidan dalam
menyusui/ pemberian ASI Pratikum, Diskusi kelompok pemberian ASI
Breastfeeding 3. Manfaat mengkaji materi 3. Manfaat pemberian ASI
pemberian ASI Masalah dalam 4. Upaya memperbanyak
4. Upaya pemberian ASI ASI
memperbanyak Simulasi penkes ASI 5. Tanda bayi cukup ASI
ASI eksklusif, Cara 6. ASI Eksklusif
No Dokumen : DP.03.04/I.01/ /2018
POLTEKKES KEMENKES SURAKARTA
Tanggal Terbit : 01 Februari 2018
Revisi : 01
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Halaman : 6 dari 5
Upaya penanganan
ketidaknyaman
masa nifas
Menjelaskan Pasient safety dan Kuliah, studi LCD, - Mendengarkan Mampu menjelaskan dan 5% D
V/ dan pencegahan literatur, Laptop, kuliah dosen ttg mendemonstrasikan
9 mendemonstra infeksi dalam Tutorial, Modul, kajian patient patient safety dan
sikan Patient asuhan nifas Simulation kasus safety pencegahan infeksi dalam
safety dan Pratikum, - Diskusi kelompok asuhan nifas
pencegahan Small Group mengkaji materi,
infeksi dalam Discussion pencegahan infeksi
asuhan nifas dalam masa nifas
- Tugas mandiri
kajian materi
pencegahan infeksi
masa nifas
15-16 nifas dan problem solving, Simulation Kasus menyusui 1. Melakukan pengkajian
menyusui crithical thingking Pratikum, Diskusi kelompok data S dan O
dengan dengan Case Study, mengkaji Asuhan 2. Menyusun
pendekatan menerapkan Problem kebidanan nifas dan diagnosis/masalah/keb
problem manajemen Based menyusui utuhan
solving, kebidanan: Learning Simulasi Asuhan 3. Menyusun
crithical 1. Pengkajian, kebidanan nifas dan perencanaan
thingking 2. Analisa, menyusui 4. Melakukan
dengan 3. Perencanaan, Demonstrasi implementasi
menerapkan 4. Pelaksanaan, Menyusun laporan 5. Melakukan evaluasi
manajemen 5. Evaluasi dan 6. Melakukan
kebidanan 6. pendukmentasi pendokumentasian
an
IX Mendemonstra 1. Cara merawat Tutorial, Check Dalam kelompok: Mampu mempraktikkan:
17-20 sikan Asuhan payudara Simulation list Simulasi 1. Cara merawat S,D,R,G
kebidanan 2. Cara menyusui Pratikum ketrampilan sesuai payudara
nifas dan yang benar pembagian 2. Cara menyusui yang
menyusu 3. Penyuluhan kelompok benar
ASI Ekslusif Demonstrasi 3. Penyuluhan ASI
4. Penyuluhan gizi ketrampilan sesuai Ekslusif
masa nifas pembagian 4. Penyuluhan gizi masa
5. Penyuluhan Vit kelompok nifas
A 5. Penyuluhan Vit A
6. Penyuluhan 6. Penyuluhan
Istirahat/Tidur Istirahat/Tidur
7. Penyuluhan 7. Penyuluhan
senam nifas latihan/senam nifas
8. Penyuluhan 8. Penyuluhan hubungan
keluarga sex keluarga berencana
berencana 9. Penyuluhan tanda-
No Dokumen : DP.03.04/I.01/ /2018
POLTEKKES KEMENKES SURAKARTA
Tanggal Terbit : 01 Februari 2018
Revisi : 01
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Halaman : 11 dari 5
Petunjuk Pengisian:
1) Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu semester) atau pertemuan ke 1 sampai ke
16 untuk pelaksanaan semester yang dipadatkan
2) Berupa rumusan kemampuan akhir dibidang kognitif, psikomotorik, dan afektif (hard skills dan soft skills), mengacu pada tingkatan
proses belajar tertentu( pentahapan dalam mencapai CP (capaian pembelajaran)
3) Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan.
4) Bisa berupa : kuliah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapangan, praktek bengkel, survai
lapangan ,bermain peran, tele conference, mandiri (berbagai jenis setting belajar sinkron dan asinkron)
5) Bisa diisi dengan berbagai media pembelajaran yang digunakan
6) Bisa diisi dengan kegiatan dosen dan mahasiswa dalam tahapan pembelajaran tertentu secara singkat
7) Kriteria penilaian berisi : indikator yang akan dapat menunjukan pencapaian kompetensi yang dicanangkan, atau unsur kemampuan yang
dinilai (bisa kualitatif – ketepatan analisis, kerapian sajian, kreatifitas ide, kemampuam kumunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif –
banyaknya kutipan acuan / unsur yang dibahas, kebenaran hitungan).
8) Bobot nilai disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau tingkat pentingnya bahasan, atau
kompetensi yang utama/ pendukung/ lainnya.
9) Berisi nama dosen yang akan memberikan pembelajaran
SEMESTER : II sks : 4
1. TUJUAN TUGAS : Menjelaskan Etika dan kewenangan bidan dalam asuhan ibu nifas dan menyusui
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan : Konsep Etika dan kewenangan bidan dalam asuhan ibu nifas dan menyusui
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Mendiskusikan, membuat resume dan membuat slide presentasi
terkait dengan topik.
c. Metode/ cara pengerjaan dan acuan yang digunakan :
1) Membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 5 orang mahasiswa
2) Membaca perintah yang diberikan oleh dosen pengampu: konsep dasar nifas dan etika kewenangan bidan masa nifas
3) Mendiskusikan dengan mencari literatur, buku teks, buku pedoman nasional terkait dengan materi.
4) Membuat resume hasil diskusi, menyusun slide presentasi, kemudian setiap kelompok mempresentasikannya. keberhasilan
presentasi ditentukan oleh penampilan, penguasaan materi, kerjasama dan penguasaan audien
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :
1) Makalah disusun dengan format: A4, Font: Times New Roman, Size: 12, margin 4-3-3-3, maksimal 5 halaman. menggunakan
tata tulis gaya selingkung Poltekkes. Dikumpulkan dalam bentuk softcopy (format pdf).
2) Sistematika makalah : cover, daftar isi, Isi, Daftar Pustaka.
3) Slide presentasi terdiri dari teks, grafik, gambar, atau video maksimal 10 slide.
4) Tuliskan nama kelompok dan nama anggota kelompok serta tugasnya masing-masing
3. KRITERIA PENILAIAN :
a. Penyusunan makalah (bobot 30%)
Tata tulis dan kepatuhan mengikuti format yang telah ditentukan, kemutahiran data (dalam lima tahun terakhir), pengolahan dan
penyajian tulisan original (tidak dari copy dan paste). Argumen dan ulasan yang tepat dan kreatif.
b. Penyusunan Slide presentasi (bobot 30%)
Jelas, menarik, hanya mengulas yang point-point saja, lebih banyak gambar, tabel atau grafik yang relevan.
c. Presentasi (bobot 40%)
bahasa komunikatif, jelas, penguasaaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu yang tepat, kejelasan dan ketajaman
paparan, penguasaan media presentasi
1. TUJUAN TUGAS : adalah rumusan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa bila ia berhasil mengerjakan tugas ini
(hard skill dan soft skill)
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan : berisi deskripsi obyek material yang akan distudi dalam tugas ini (misal tentang penyakit kulit/ manejemen RS/
narkoba/ bayi/ perawatan darurat/ dll)
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : uraian besaran, tingkat kerumitan, dan keluasan masalah dari obyek material yang
harus distudi, tingkat ketajaman dan kedalaman studi yang distandarkan (misal tentang perawatan bayi prematur, distudi tentang hal
yang perlu diperhatikan, syarat-syarat yang harus dipenuhi - kecermatan, kecepatan, kebenaran prosedur ,dll). Bisa juga ditetapkan
hasilnya harus dipresentasi di forum diskusi/ seminar.
c. Metode/ cara pengerjaan tugas : berupa petunjuk tentang teori /teknik / alat yang sebaiknya digunakan, alternatif langkah-
langkah yang bisa ditempuh, data dan buku acuan yang wajib dan yang disarankan untuk digunakan, ketentuan dikerjakan secara
kelompok/ individual.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan : adalah uraian tentang bentuk hasil studi/ kinerja yang harus ditunjukkan/disajikan (misal
hasil studi tersaji dalam paper minimum 20 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas kuarto, diketik dengan
type dan besaran huruf yang tertentu, dan mungkin dilengkapi sajian dalam bentuk CD dengan format powerpoint).
3. KRITERIA PENILAIAN : berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai
kompetensi yang telah dirumuskan.
No Dokumen : DP.03.04/I.01/ /2018
POLTEKKES KEMENKES SURAKARTA
Tanggal Terbit : 01 Februari 2018
Revisi : 01
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Halaman : 15 dari 5
NAMA :
NIM :
TEMPAT PRAKTIK :
PEMBIMBING :
NO ASPEK PENILAIAN BOBOT NILAI NILAI X
(1-100) BOBOT
1. Nilai Laporan 25 %
a. Ke
tepatan pengkajian data subyektif
b. Ke
tapatan pengkajian data obyektif
c. Ke
tepatan menentukan analisa
d. Ke
tepatan dalam memberikan implementasi dan
hasilnya
2. Nilai Responsi 25 %
a. Kemampuan penguasaan kasus
b. Kemampuan argumentasi teori
c. Rasionalisasi terhadap tindakan
3. Nilai Sikap 25 %
a. Kedisiplinan dalam praktik
b. Inisiatif dalam praktik
c. Tanggung jawab terhadap tugas
d. Kerjasama
e. Etika dalam praktik
4. Nilai Ketrampilan 25 %
a. Ketrampilan berkomunikasi
b. Pengambilan keputusan klinis
c. Tindakan dan pendidikan kesehatan
d. Penerapan Asuhan Berdasar
Evidance based
Nilai akhir
....................., ........................................
Pembimbing
(...............................................)
No Dokumen : DP.03.04/I.01/ /2018
POLTEKKES KEMENKES SURAKARTA
Tanggal Terbit : 01 Februari 2018
Revisi : 01
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Halaman : 16 dari 5
NAMA :
NIM :
TEMPAT PRAKTIK :
PEMBIMBING :
NO ASPEK PENILAIAN BOBOT NILAI NILAI X
(1-100) BOBOT
1. Nilai penulisan Tinjauan Teori 25 %
a. Tinjauan pustaka diperoleh dari referensi yang
terpercaya dan up to date
b. Tinjauan pustaka evidence based menggunakan Jurnal
Ilmiah minimal 5 dalam kurun 10 tahun terakhir
2. Nilai Penulisan Tinjauan Teori Askeb 25 %
a. Menguraikan
pengkajian data subyektif secara lengkap
b. Menguraikan
pengkajian data obyektif secara lengkap
c. Menetapkan
rencana tindakan dengan tepat
3. Nilai Sikap 25 %
a. Komunikasi dengan pembimbing
b. Etika dalam proses bimbingan dan konsultasi
4. Nilai Responsi 25 %
a. Kemampuan penguasaan teori
b. Kemampuan argumentasi teori
c. Rasionalisasi terhadap tindakan
Nilai akhir
............................, ............................................
Pembimbing
(...............................................)
No Dokumen : DP.03.04/I.01/ /2018
POLTEKKES KEMENKES SURAKARTA
Tanggal Terbit : 01 Februari 2018
Revisi : 01
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Halaman : 17 dari 5
NAMA : ..................................................................
NIM : ..................................................................
TEMPAT PRAKTIK :..................................................................
PEMBIMBING : ..................................................................
N ASPEK PENILAIAN NILAI NILAI NILAI
O (0-100) X
BOBO
T
I TULISAN 20 %
1. Ketepatan tata tulis termasuk kesalahan cetak
2. Cara penulisan rujukan yang tepat
3. Penggunaan bahasa yang tepat dalam tulisan
4. Pustaka yang digunakan relatif baru dan relevan
II ISI MATERI
1. BAB I : Pendahuluan 10 %
a. Kesesuaian judul dengan kasus
b. Latar belakang sesuai fakta, menarik dan disertai data-
data yang kuat
c. Tujuan dirumuskan secara sistematis
d. Ruang lingkup disusun sesuai kasus yang diambil
e. Studi kasus memiliki nilai manfaat untuk
perkembangan IPTEK
2. BAB II : Tinjauan Teori 10 %
a. Tinjauan pustaka eviadance based menggunakan Jurnal
Ilmiah minimal 5 dalam kurun waktu10 tahun terakhir
b. Tinjauan pustaka menggunakan referensi yang dalam
kurun waktu 10 tahun terakhir dan bisa dipercaya
c. Tinjauan teori asuhan kebidanan sesuai dengan kasus
yang diambil
3. BAB III : Metode 10 %
a. Ketepatan metode yang digunakan
b. Ketepatan dalam penentuan subjek studi kasus yang
diambil
c. Pengumpulan data dilakukan secara sistematik dan
lengkap
d. Analisa data dijelaskan sesuai jenis studi kasus yang
diambil
e. Pengambilan kasus sesuai etika (informed consent)
4. BAB IV : Tinjauan Kasus dan Pembahasan 10 %
a. Data Subjektif benar dan lengkap
b. Data Objektif benar dan lengkap
c. Data Penunjang sesuai kasus
d. Ketepatan dalam menentukan diagnosa
e. Ketepatan dalam menentukan Masalah dan Kebutuhan
NO ASPEK PENILAIAN NILAI NILAI NILAI
(0-100) X
No Dokumen : DP.03.04/I.01/ /2018
POLTEKKES KEMENKES SURAKARTA
Tanggal Terbit : 01 Februari 2018
Revisi : 01
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Halaman : 18 dari 5
BOBOT
f. Ketepatan dalam menentukan Perencanaan dan
Pelaksanaan Asuhan
g. Melakukan Evaluasi Asuhan dengan tepat
h. Ketajaman Analisa pada Pembahasan
i. Kemampuan membandingkan kajian teori dan praktik
5. BAB V : Penutup
10 %
a. Kesimpulan berorientasi dari tujuan asuhan yang
diberikan
b. Saran sesuai dengan hasil Asuhan
PENYAJIAN
III 10 %
1. Bahasa baik dan benar
2. Kesesuaian alokasi waktu
3. Kejelasan mengemukakan pendapat
4. Performend dan attitude/penampilan dan sikap
5. Kerjasama dalam kelompok
6. Penggunaan AVA
7. Penyajian variatif
RESPONSI
IV 20 %
1. Penguasaan teori dan kasus
2. Kemampuan mempertahankan pendapat yang rasional
NILAI AKHIR
............................., ..............................................
Pembimbing
(...............................................)
No Dokumen : DP.03.04/I.01/ /2018
POLTEKKES KEMENKES SURAKARTA
Tanggal Terbit : 01 Februari 2018
Revisi : 01
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Halaman : 19 dari 5
Apa yang perlu saya perhatikan dalam mempelajari topik ini ? Bagaimana perencanaannya ?
Bagi saya, satu hal yang paling penting dalam pencapaian capaian belajar tersebut adalah:
No Dokumen : DP.03.04/I.01/ /2018
POLTEKKES KEMENKES SURAKARTA
Tanggal Terbit : 01 Februari 2018
Revisi : 01
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Halaman : 20 dari 5
Saya mengidentifikasi sumber informasi menarik dalam topik pembelajaran ini adalah:
Capaian belajar yang paling saya butuhkan untuk terus saya kerjakan adalah :
Selama pembelajaran klinik, masalah-masalah yang menghalangi proses pembelajaran saya adalah:
Masalah-masalah yang saya temui selama proses pembelajaran klinik pada topik ini adalah, dan Saya
No Dokumen : DP.03.04/I.01/ /2018
POLTEKKES KEMENKES SURAKARTA
Tanggal Terbit : 01 Februari 2018
Revisi : 01
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Halaman : 21 dari 5
Topik Belajar:
Tanggal :
Tema Artikel
Penulis
Judul Artikel
Tanggal Publikasi
Penerbit
Informasi utama yang dibahas/ diangkat Halaman:
Topik:_________________________________________Tanggal:_______
Jenis pemeriksaan, dan lingkup tindakan/asuhan :