DAMPAK ROMUSHA BAGI RAKYAT

PRIBUMI

Akibat/Dampak Positif dan Negatif yang ditimbulkan dari Pendudukan

Jepang di Indonesia dalam berbagai aspek kehidupan –
Jepang sebagai Negara Asia yang mampu mengusir Belanda dari Indonesia tentu
memberikan pengeruh terhadap perkembangan bangsa Indonesia.

Saat Jepang menjajah Indonesia, mereka melakukan berbagai tindakan yang mampu
memberikan dampak bagi bangsa Indonesia.
Dampak tersebut ada sisi negatifnya ada juga sisi positifnya. Kebijakan Jepang saat menduduki
Indonesia tidak sepenuhnya merugikan, ada beberapa kebijakan yang memberi kesan positif
bagi perkembangan bangsa Indonesia.
Apa saja itu dampak positif dan negatifnya ? Berikut adalah ulasannya...

A. DAMPAK POSITIF DAN NEGATIF PENDUDUKAN JEPANG DI

INDONESIA SECARA SEMPIT

a.) Dampak Positif Pendudukan Jepang

Bidang Politik

 Melarang penggunaan Bahasa Belanda dan memperbolehkan Bahasa Indonesia sebagai

bahasa pengantar.
 Dibentuknya badan persiapan kemerdekaan Indonesia, yaitu BPUPKI dan PPKI. Dengan
kemunculan badan persiapan ini, muncullah ide Pancasila.
 Mendukung semangat Anti-Belanda, sehingga secara tidak langsung Jepang ikut mendukung
semangat jiwa nasionalisme Indonesia.
 Memberi kesempatan bagi rakyat Indonesia untuk ikut serta dalam pemerintahan politik.

Bidang Ekonomi

 Didirikannya koperasi yang bertujuan untuk kepentingan bersama.

 Diperkenalkannya sistem baru bagi pertanian yaitu line system. Sistem ini akan memberikan
pengaturan bercocok tanam yang efisien sehingga akan meningkatkan produksi pangan.
Bidang Sosial

 Mulai berkembangnya tradisi kerja bakti massal melalui kinrohosi.

 Munculnya sikap persatuan dan kesatuan dalam mengusir penjajah di Indonesia.
 Bangsa Indonesia mengalami berbagai pembaharuan akibat didikkan Jepang yang
menumbuhkan kesadaran dan keyakinan yang tinggi akan harga dirinya.
 Pembentukan strata masyarakat hingga tingkat paling bawah yaitu Tonarigami atau Rukun
Tetangga (RT).

Bidang Budaya

 Jepang mendirikan Keimin Bunka Shidosho (Pusat Kebudayaan) tanggal 1 April 1943 di
Jakarta. Fungsi lembaga ini mewadahi aktivitas kebudayaan Indonesia.
 Pembentukan Persatuan Aktris Film Indonesia (PERSAFI) yang bertujuan mendorong aktris-
aktris profesional dan amatir Indonesia untuk bereksperimen dengan mengubah lakon
terjemahan bahasa asing ke Bahasa Indonesia.

Bidang Pendidikan

 Dalam pendidikan diperkenalkannya sistem Nippon Sentris dan diperkenalkannya kegiatan

upacara dalam sekolah.
 Mendirikan sekolah seperti SD 6 tahun, SLTP/SMP 9 tahun dan SLTA/SMA.

Bidang Birokrasi dan Militer

 Jepang memberikan pelatihan militer-semimiliter kepada pemuda Indonesia dan

mempersenjatai pemuda demi keperluan perang Jepang. Seperti mengikutsertakan pemuda
ke organisasi keibodan, heiho, suisintai dan sebagainya.

Peninggalan peralatan militer dan infrastruktur perang milik Jepang yang dapat digunakan sebagai
modal untuk mempertahankan kemerdekaan. Setelah Jepang menyerah tanpa syarat kepada sekutu,
bangak peralatan militer Jepang yang kemudian dikuasai oleh pemuda Indonesia.

b.) Dampak Negatif Romusha

Bidang Politik

 Dilarangnya kegiatan politik dan dibubarkannya organisasi politik yang ada.

 Dilarangnya segala jenis rapat dan kegiatan politik.

Bidang Ekonomi
• jepang mengeksploitasi SDA dan SDM untuk kepentingan perang.
• Jepang mengmbil secara paksa makanan, pakaian dan pembekalan lainnya dari rakyat Indonesia
tanpa kompensasi.
•Terjadinya inflasi dan krisis ekonomi yang sangat menyengsarakan rakyat.
• Terputusnya hubungan antar daerah akibat dari self sufficiency.
 Kegiatan ekonomi diarahkan untuk kepentingan perang sehingga seluruh potensi SDA dan
bahan mentah lainnya digunakan untuk mendukung industri perang.

 Penerapan sanksi yang berat oleh Jepang dengan menerapkan sistem ekonomi secara ketat.
 Menerapkan sistem ekonomi perang dan sistem autarki (memenuhi kebutuhan daerah
sendiri dan menunjang kegiatan perang).

Bidang Sosial

 Adanya praktik perbudakan wanita (yugun ianfu). Banyak wanita muda Indonesia yang
digunakan sebagai wanita penghibur bagi perang Jepang.
 Kegiatan romusha yang menyengsarakan dan memiskinkan rakyat.
 Pembatasan pers sehingga tidak ada pers yang independent dan pengawasan berada di
bawah pengawasan Jepang.
 Terjadinya kondisi yang parah dan maraknya tindak kriminal seperti perampokan,
pemerkosaan dan lain-lain.

Bidang Pendidikan

 Banyak guru-guru yang dipekerjakan sebagai pejabat pada masa itu yang menyebabkan
kemunduran standar pendidikan secara tajam.

Bidang Birokrasi dan Militer

 Pelanggaran HAM yang dilakukan oleh tentara Jepang karena menghukum keras orang-
orang yang menyimpang/menentang dari Jepang.

B. DAMPAK ROMUSHA JEPANG DI INDONESIA SECARA LUAS

#1. Bidang Politik

Dalam bidang politik, Jepang melakukan kebijakan dengan melarang penggunaan Bahasa Belanda dan
mewajibkan Bahasa Jepang. Struktur pemerintahan dibuat sesuai dengan keinginan Jepang, misalnya
desa dengan Ku, kecamatan dengan So, kawedanan dengan Gu, kotapraja dengan Syi, kabupaten
dengan Ken, dan karesidenan dengan Syu.

Setiap upacara bendera dilakukan penghormatan ke arah Tokyo dengan membungkukkan badan 90
derajat yang ditujukan pada Kaisar Jepang Tenno Heika.

Jepang juga membentuk pemerintahan militer dengan angkatan darat dan angkatan laut. Angkatan
darat yang meliputi Jawa-Madura berpusat di Batavia. Sementara itu di Sumatera berpusat di
Bukittinggi, angkatan laut di Kalimantan, Sulawesi, Maluku, dan Irian berpusat di Ujungpandang
(sekarang Makassar).
Pemerintahan itu berada di bawah pimpinan panglima tertinggi Jepang untuk Asia Tenggara yang
berkedudukan di Dalat, Vietnam.

Selain itu, Jepang membentuk organisasi-organisasi dengan maksud sebagai alat propaganda, seperti
G3A (Gerakan tiga A), PUTERA, Jawa Hokokai, MIAI dan Maysumi. Berbagai organisasi tersebut banyak
mengaami kegagalan bahkan dimanfaatkan oleh kaum muda untuk pergerakan nasional.

Tujuan utama pemerintah Jepang yaitu untuk menghapuskan seluruh pengaruh Barat dan
menggalang masyarakat agar memihak Jepang.

Pemerintah Jepang juga menjanjikan kemerdekaan bagi bangsa Indonesia yang diucapkan oleh PM
Tojo dalam kunjungannya ke Indonesia pada September 1943.

Kebijakan politik Jepang yang sangat keras itu membangkitkan semangat perjuangan rakyat Indonesia
terutama kaum nasionalis untuk segera mewujudkan kemerdekaan Indonesia.

Secara singkat, dalam bidang politik Jepang melakukan berbagai propaganda, antara lain yaitu :

 Menganggap Jepang sebagai saudara tua bangsa Asia atau sering disebut Hakko Ichiu.
 Membangun pendidikan berbentuk beasiswa untuk mencuri simpati rakyat.
 Melancarkan semboyan 3A (Jepang pemimpin Asia, Jepang pelindung Asia, Jepang cahaya
Asia).
 Menarik simpati umat islam dengan memberangkatkan ibadah Haji.
 Menarik simpati organisasi Islam seperti organisasi MIAI.
 Melaksanakan politik dumping.
 Mengajak tokoh perjuangan Nasional dengan cara membebaskan tokoh tersebut dari
penahanan Belanda.

#2. Bidang Ekonomi dan Sosial-Budaya

Untuk membiayai perang pasifik, Jepang mengerahkan semua tenaga kerja Indonesia. Mereka
dikerahkan untuk membuat benteng pertahanan. Awal mulanya, tenaga kerja dikerahkan dari Pulau
Jawa yang padat penduduknya, selanjutnya di kota-kota dibentuk barisan romusha sebagai sarana
propaganda.

Propaganda tersebut kemudian menarik para pemuda untuk bergabung dengan sukarela. Pengerahan
tenaga kerja yang awal mulanya sukarela lama kelamaan berubah menjadi paksaan. Panitia
pengerahan disebut dengan Romukyokai, yang ada di setiap daerah.

Para pekerja romusa itu diperlakukan dengan kasar dan kejam. Mereka tidak dijamin kehidupannya,
kesehatan dan makan tidak diperhatikan.
Banyak pekerja romusa yang jatuh sakit dan meninggal. Untuk mengembaikan citranya, jepang
mengadakan propaganda dengan menyebut pekerja romusa sebagai “Pahlawan Pekerja” atau
“Prajurit Ekonomi”. Mereka digambarkan sebagai sosok suci dalam menjalankan tugasnya. Para
pekerja romusa jga dikirim ke Birma, Muangthai, Vietnam, Serawak, dan Malaya.

Saat itu kondisi masyarakat amat menyedihkan. Bahkan makanan sulit didapat akibat banyak petani
yang menjadi romusa. Gelandangan di kota besar (Jakarta, Bandung, Semarang, Surabaya) semakin
tumbuh subur. Tidak jarang pula mereka mati kelaparan di jalanan atau di kolong jembatan.

Berbagai penyakit juga menjangkit rakyat Indonesia. Selain itu pasar gelap semakin merajalela kala
itu. Barang-barang keperluan sulit didapatkan dan sedikit jumlahnya. Uang yang dikeluarkan Jepang
tidak ada jaminannya, bahkan mengalami inflasi yang parah.

Bahan-bahan pakaian sulit didapatkan, bahkan orang-orang menggunakan karung goni sebagai bahan
pakaian mereka. Obat-obatan juga sangat sulit didapatkan.

Semua objek vital dan alat-alat produksi dikuasai Jepang dan diawasi sangat ketat. Pemerintah Jepang
mengeluarkan peraturan untuk menjalankan perekonomian. Perkebunan diawasi dan dipegang
sepenuhnya oleh pemerintah Jepang, banyak juga perkebunan yang dirusak lalu diganti tanamannya
untuk keperluan perang.

Rakyat dilarang menanamtabu dan membuat gula. Beberapa perusahaan swasta Jepang yang
menangani pabrik gula adalah Meiji Seito Kaisya.

Masyarakat juga diwajibkan untuk melakukan pekerjaan yang dinilai berguna bagi masyarakat luas,
misalnya memperbaiki jalan, saluran air atau menanam pohon jarak (dilakukan secara bergantian).
Untuk menjalankan tugas tersebut dengan baik, maka dibentuklah tonarigumi (rukun tetangga) untuk
memobilisasi massa dengan efektif.

Sementara itu, komunikasi di Indonesia mengalami kesulitan baik komunikasi antar pulau maupun
komunikasi dengan dunia luar, karena semua saluran komunikasi dikendalikan oleh Jepang.

Semua nama kota yang menggunakan Bahasa Belanda diganti dengan Bahasa Indonesia, seperti
Batavia menjadi Jakarta dan Buitenzorg menjadi Bogor. Sementara itu, untuk mengawasi karya para
seniman agar tidak menyimpang dari tujuan Jepang, maka didirikanlah pusat kebudayaan pada
tanggal 1 April 1943 di Jakarta, yang dinamai Keimun Bunka Shidosho.
Jepang yang semula disambut dengan senang hati, lambat laun berubah menjadi kebencian. Rakyat
bahkan lebih benci pada pemerintah Jepang daripada pemerintah Kolonial Belanda.

Mengapa ? Hal ini dapat dikarenakan beberapa hal, yaitu :

Jepang seringkali bertindak sewenang-wenang. Seringkali rakyat tidak bersalah ditangkap, ditahan
dan disiksa. Kekejaman itu dilakukan oleh kempetai (polisi militer Jepang).

Banyak gadis dan perempuan Indonesia yang ditipu Jepang dengan dalih untuk bekerja sebagai
perawat atau disekolahkan, namun ternyata hanya dipaksa untuk melayani para kempetai (nafsu
seks). Para gadis tersebut dan perempuan tersebut disekap dalam kamp-kamp yang tertutup sebagai
wanita penghibur. Kamp-kamp tersebut dapat ditemukan di Semarang, Jakarta, Solo, dan Sumatera
Barat.

#3. Bidang Pendidikan

Pada masa pendudukan Jepang, pendidikan Indonesia semakin memburuk. Pendidikan tingkat dasar
hanya satu (pendidikan 6 tahun), hal ini dikarenakan untuk memudahkan pengawasan. Para pelajar
wajib mempelajari Bahasa Jepang.

Mereka juga harus mempelajari adat istiadat Jepang dan lagu kebangsaan Jepang (Kimigayo) serta
gerak sebelum memulai pelajaran. Bahasa Indonesia digunakan sebagai bahasa pengantar di semua
sekolah dan dianggap sebagai mata pelajaran wajib.

Sementara itu perguruan tinggi ditutup pada tahun 1943. Beberapa perguruan tinggi yang dibuka lagi
adalah Perguruan Tinggi Kedokteran (Ika Daigaku) di Jakarta dan Perguruan Tinggi Teknik (Kogyo
Daigaku) di Bandung.

Jepang juga membentuk Akademi Pamong Praja (Konkoku Gakuin) di Jakarta, serta Perguruan Tinggi
Hewan di Bogor. Saat itu perguruan tinggi di Indonesia mengalami kemunduran dan kemerosotan
yang tajam.

Keuntungannya pada masa Jepang yaitu penggunaan Bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar.
Melalui sekolah-sekolah itulah Jepang melakukan indoktrinisasi. Menurut Jepang, kader-kader
dibentuk untuk mempelopori dan melaksanakan konsepsi kemakmuran Asia Raya. Namun bagi bangsa
Indonesia tugas berat itu merupakan persiapan bagi pemuda terpelajar untuk mencapai
kemerdekaan.
Ketika sudah dididik untuk selang waktu beberapa tahun, para pelajar dianjurkan untuk masuk ke
militer. Mereka diajarkan untuk masuk ke organisasi Heiho (sebagai pembantu prajurit). Selain itu
juga, para pemuda dianjurkan untuk masuk ke barisan seinendan dan keibodan (pembantu polisi).

Mereka dilatih baris-berbaris meskipun hanya bersenjata kayu. Dalam seinendan mereka dijadikan
barisan pelopor atau suisintai. Barisan pelopor itu mendapat pelatihan yang berat. Latihan militer itu
kelak berguna bagi bangsa Indonesia.

#4. Bidang Birokrasi dan Militer

Dalam bidang birokrasi, dengan dikeluarkannya UU No. 27 tentang Aturan Pemerintah Daerah dan UU
No. 28 tentang Pemerintah Syu dan Tokubetsushi Syi, maka berakhirlah pemerintahan sementara.

Kedua aturan tersebut merupakan struktur pemerintahan dengan datangnya tenaga sipil dari Jepang
di Jawa. Mereka ditempatkan di Jawa untuk melakukan tujuan reorganisasi Jepang, yang menjadikan
Jawa sebagai pusat perbekalan perang di wilayah Selatan.

Sesuai dengan UU tersebut, seluruh kota di Jawa-Madura (kecuali Solo dan Yogyakarta) dibagi atas
syu, syi, gen, son, dan ku. Pembentukan provinsi yang dilakukan Belanda diganti dan disesuaikan
dengan struktur Jepang, daerah pemerintahan yang tertinggi, yaitu Syu.

Meskipun luas wilayah syu sebesar wilayah karesidenan, namun fungsinya berbeda. Apabila residen
merupakan pembantu gubernur, maka Syu adalah pemerintahan otonomi dibawah shocukan yang
berkedudukan sama dengan gubernur.

Pada masa pendudukan Jepang juga dibentuk Chou Sangi yang fungsinya tidak jauh dari Volkstraad.
Dalam volkstraad masih dapat dilakukan kritik pemerintah dengan bebas, sebaliknya chou sangi tidak
dapat melakukan hal itu.

Masa pendudukan Jepang rakyat Indonesia mendapatkan banyak manfaat di bidang militer. Mereka
dapat kesempatan untuk berlatih militer, baris berbaris, latihan menggunakan senjata, masuk
organisasi militer bahkan ikut latihan perang.

Melalui propagandanya, Jepang berhasil membujuk penduduk untuk menghadapi sekutu. Karena
itulah mereka melatih menduduk dengan beragam latihan kemiliteran.
Bekas pasukan PETA itulah yang menjadi Badan Keamanan Rakyat (BPR), yang menjadi Tentara
Keamanan Rakyat (TKR) dan sekarang dikenal dengan Tentara Nasional Indonesia (TNI).

^ Referensi :
 Buku BSE K13 Sejarah Indonesia semester II

TERIMA KASIH
MAKALAH DAMPAK ROMUSHA
BAGI RAKYAT PRIBUMI

DI

OLEH:

NURUL FAUQA NURI

SILMI KAFFAH
SMK KESEHATAN ASSYIFA SCHOOL BANDA ACEH

TAHUN AJARAN 2O17-2018

MAKALAH DAMPAK ROMUSHA BAGI RAKYAT PRIBUMI

DI

OLEH:

NISA UL MUFTIA

ANGGI YASMINA PUTRI

SMK KESEHATAN ASSYIFA SCHOOL BANDA ACEH

TAHUN AJARAN 2017-2018