KISI-KISI SOAL PRETEST- POSTEST

Lampiran 18
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Gedeg Mojokerto

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas / Semester :X/1

Materi Pokok : Ikatan Kimia

NO. INDIKATOR SOAL LITERASI KUNCI RUBRIK KATEGORI LEVEL

JAWABAN PENILAIAN SOAL SOAL
LITERAS
I
1. Siswa dapat Batu Tahan Api □ Karena 0 = Siswa Kompetensi : 4
membedakan Pizza merupakan salah satu makanan khas Itali yang telah bata-bata tidak Menjelaskan
menjawab fenomena
jenis ikatan ion dikenal di seluruh dunia. Makanan ini dibuat dengan cara tersebut
1 = Siswa ilmiah
dan kovalen dipanggang di atas tungku api. Tungku pembakaran Pizza mengandun menjawab
dalam suatu tersusun atas bata-bata yang memiliki kekhasan sifat yakni g senyawa tapi salah Pengetahuan:
2 = Siswa konten
senyawa tahan terhadap suhu yang tinggi. Bata tahan api tersebut ion.
menjawab 1
tersusun atas komponen-komponen zat kimia misalnya saja □ Karena dari 2 kata Konteks :
MgO dan Al2O3. MgO dan kunci Personal.
3 = Siswa
Al2O3
menjawab 2 Sikap : minat
memiliki kata kunci terhadap
ikatan ion sains
yang kuat
sehingga

175
NO. INDIKATOR SOAL LITERASI KUNCI RUBRIK KATEGORI LEVEL
JAWABAN PENILAIAN SOAL SOAL
LITERAS
I
titik
Berikan tanda check list (√) pada kolom yang didihnya
tersedia! pun tinggi
1. Pilihlah dua alasan mengapa dipilih bata- bata yang
mengandung senyawa MgO dan Al2O3 !
□ Karena bata-bata tersebut mengandung senyawa
ion.
□ Karena MgO dan Al2O3 memiliki ikatan kovalen
yang kuat.
□ Karena MgO dan Al2O3 memiliki ikatan ion
yang kuat sehingga titik didihnya pun tinggi
□ Karena akan mempengaruhi kelezatan pizza
yang dikonsumsi

176
NO. INDIKATOR SOAL LITERASI KUNCI RUBRIK KATEGORI LEVEL
JAWABAN PENILAIAN SOAL SOAL
LITERAS
I
2. siswa dapat Pertanyaan 2 Mg Mg2+ + 2e 0 = Siswa Konteks= 2
menjelaskan 2. Tuliskan persamaan reaksi pembentukan senyawa (pembentukan tidak personal
terbentuknya MgO yang dapat mendukung jawabanmu! kation) menjawab
ikatan ion O +2e  O2- 1 = Siswa Kompetensi=
(pembentukan menjawab menjelaskan
tapi salah fenomena
anion)
2 = Siswa ilmiah
Mg + O Mg2+ +
menjawab 1
O2-
dari 2 kata Pengetahuan
(pembentukan
kunci =epistemic
ikatan ion ) 3 = Siswa
menjawab 2 Sikap = minat
Mg + O MgO kata kunci terhadap
(pembentukan sains
ikatan ion )

3. Siswa dapat Dunia krisis air bersih, menurut Badan Air Dunia (WWAP) Air memiliki ikatan 0 = Siswa Kompetensi : 2
menjelaskan menyatakan ketersediaan air tawar dunia hanya 2,5% kovalen tidak Menjelaskan
sifat zat yang sedangkan 97,5% adalah air laut, sehingga tidak bijak jika sedangkan garam menjawab fenomena
berkaitan manusia hanya bertumpu pada air tawar yang jumlahnya (NaCl) memiliki 1 = Siswa ilmiah
dengan ikatan sangat sedikit tersebut, dan saatnyalah kita beralih pada ikatan ion oleh menjawab 1
ion berdasarkan pemanfaatan air laut yang ketersediaannya sangat besar itu. karena itu, titik dari 4 kata Pengetahuan:
fenomena Salah satu metode yang digunakan adalah destilasi air laut. didih air lebih kunci epistemik
dalam Air laut didestilasi dengan Proses Pengolahan Multi Stage rendah 2 = Siswa
kehidupan Flash Distilation. air laut tersebut dipanaskan kemudian Dibandingkan titik menjawab 2 Konteks :

177
NO. INDIKATOR SOAL LITERASI KUNCI RUBRIK KATEGORI LEVEL
JAWABAN PENILAIAN SOAL SOAL
LITERAS
I
sehari-sehari dialirkan kedalam vesel pada tekanan kecil, sebagian dari didih dari garam dari 4 kata Global
dengan benar air laut yang dipanaskan akan segera mendidih dengan sehingga yang kunci 3 = Sikap: minat
mengambil panas penguapan dari sisa air laut, sehingga tertinggal dalam Siswa terhadap
mengakibatkan penurunan temperatur sisa air laut. wadah adalah menjawab 3 sains
NaCl/ garam dari 4 kata
kunci
4 = siswa
menjawab 4
dari 4 kata
kunci

Dalam proses ini ilmuwan menggunakan prinsip perbedaan

titik didih dalam memisahkan air dari garam. Salah satu
factor yang mempengaruhi perbedaan tersebut adalah jenis
ikatan yang dimiliki oleh keduanya. Berdasarkan fenomena
tersebut maka dapat diketahui bahwa air memiliki ikatan
…… sedangkan garam (NaCl) memiliki ikatan….. oleh
karena itu, titik didih air lebih ………. Dibandingkan titik
didih dari garam sehingga yang tertinggal dalam wadah
adalah ..…….
4. Pembentukan Karies Gigi menggosok gigi 0 = Siswa Kompetensi : 4
Proses terjadinya karies dimulai dengan adanya plak pada menggunakan pasta tidak Menjelaskan
permukaan gigi. Sukrosa dari sisa makanan dan gigi mengandung menjawab/ fenomena
mikroorganisme pada gigi dalam jangka waktu tertentu fluoride (Benar) menjawab ilmiah
178
NO. INDIKATOR SOAL LITERASI KUNCI RUBRIK KATEGORI LEVEL
JAWABAN PENILAIAN SOAL SOAL
LITERAS
I
akan menyebabkan timbulnya asam yang akan menurunkan namun salah
pH mulut menjadi kritis yaitu kurang dari 5,5 dan hal ini pH asam dalam 1 = Siswa Pengetahuan:
akan menyebabkan terjadinya demineralisasi email dan mulut menjawab 1 konten
akan berlanjut menjadi karies gigi. Email merupakan menyebabkan dari 3 kata
bagian gigi yang terdiri atas 5% air dan 95% senyawa mudahnya terjadi kunci Konteks :
kalsium fosfat. Berikut ini adalah tabel yang menunjukkan pemutusan ikatan 2 = Siswa Local/
banyaknya anak yang mengalamai karies gigi di SDN 1 senyawa kalsium menjawab 2 national
Gogodalem. fosfat.(Benar) dari 3 kata
kunci Sikap :
Untuk 3 = Siswa penilaian
membersihkan gigi menjawab 3 menggunaka
dan memperkuat kata kunci 3 n pendekatan
Berdasarkan pernyataan tentang karies gigi , apakah cukup dengan penyelidikan
penyataan tersebut benar? menggunakan air ilmiah
Lingkarilah “benar” atau “ salah“ untuk setiap pernyataan karena email juga
Pernyataan Apakah terdiri atas air.
pernyataan (salah)
ini benar?
Karies gigi dapat dicegah dengan Benar/salah
menggosok gigi menggunakan pasta
gigi mengandung fluoride
pH asam dalam mulut menyebabkan Benar/salah
mudahnya terjadi pemutusan ikatan
senyawa kalsium fosfat.

179
NO. INDIKATOR SOAL LITERASI KUNCI RUBRIK KATEGORI LEVEL
JAWABAN PENILAIAN SOAL SOAL
LITERAS
I
Untuk membersihkan gigi dan Benar/salah
memperkuat cukup dengan
menggunakan air karena email juga
terdiri atas air.
5. Merancang Berdasarkan fenomena tersebut diketahui bahwa penyebab 0 = Siswa Kompetensi : 6
percobaan 1. Siapkan alat tidak Mengevaluasi
kerusakana gigi adalah akibat pH mulut yang asam.
untuk dan bahan menjawab/ dan
menunjukkan Kerusakan dapat dikurangi dengan menggunakan pasta 2. Timbang 1
menjawab merancang
karakteristik gram
gigi. Hal tersebut dapat dibuktikan melalui percobaan namun salah percobaan
senyawa ion cangkang telur
atau senyawa sederhana yaitu antara cangkang telur, cuka dan pasta gigi. sebanyak 3 1 = Siswa
kovalen kali menjawab 2 Pengetahuan:
Rancanglah percobaan sederhana yang membuktikan
3. Masukkan ke atau 3 dari 8 prosedural
bahwa flurida dalam pasta gigi dapat menguatkan gigi. dalam wadah langkah
yang berbeda 2 = Siswa Konteks :
dan berikan
menjawab 4 - Local/
tanda A,B, dan
6 dari 8 national
C
4. Rendam langkah
Sikap :
cangkang telur 3 = Siswa
menggunakan
dalam wadah menjawab 7
pendekatan
B dan C ke atau 8
sains
dalam pasta langkah
gigi selama 4 percobaan
hari, 5 hari.
5. Setalah 4/ 5
hari bersihkan
dari pasta gigi

180
NO. INDIKATOR SOAL LITERASI KUNCI RUBRIK KATEGORI LEVEL
JAWABAN PENILAIAN SOAL SOAL
LITERAS
I
yang
menempel
6. Rendam
ketiganya
dalam beaker
cuka masing-
masing 50 mL
7. Diamkan
selama 30
menit
8. Amati dan
catat
perubahan
berat yang
terjadi yang
terjadi.
6. Siswa dapat Pernahkah kalian melihat iklan sabun detergen? Dalam Karena kation 0 = Siswa Kompetensi : 4
iklan tersebut, menggambarkan bahwa busa yang Ca 2+ (penyebab tidak Menjelaskan
membedakan
dihasilkan detergen melimpah ruah. Namun ketika kalian kesadahan) akan menjawab fenomena
jenis ikatan ion
menggunakannya ternyata hanya sedikit busa yang membentuk 1 = Siswa ilmiah
dan kovalen hasilkan. Sebagai orang yang memiliki pemikiran ilmiah, ikatan ion dengan menjawab
dalam suatu kita tak lantas menyalahkan produk detergen tersebut anion CO32- dari tapi salah Pengetahuan:
karena mungkin saja ada factor lain yang menyebabkan larutan Na2CO3 2 = Siswa konten
senyawa
deterjen tersebut tidak dapat membentuk busa. Salah ketika keduanya menjawab 1
satunya adalah karena air yang digunakan memiliki tingkat direaksikan. dari 2 kata Konteks :
kesadahan yang tinggi. Sehingga kunci Personal
Air sadah merupakan air yang mengandung mineral Mg menghasilkan 3 = Siswa

181
NO. INDIKATOR SOAL LITERASI KUNCI RUBRIK KATEGORI LEVEL
JAWABAN PENILAIAN SOAL SOAL
LITERAS
I
dan Ca. Air sadah juga menyebabkan pemborosan sabun di endapan CaCO3. menjawab 2 Sikap : minat
rumah tangga, dan air sadah yang bercampur sabun tidak Akibatnya kata kunci terhadap
2+
dapat membentuk busa, tetapi malah membentuk kandungan Ca sains
gumpalan soap scum (sampah sabun) yang sukar dalam air akan
dihilangkan. Efek ini timbul karena ion 2+ menghancurkan berkurang dan
sifat surfaktan dari sabun dengan membentuk endapan kesadahan air akan
padat. berkurang.

Untuk itu perlu dilakukan usaha untuk mengurangi

kesadahan air. Salah satunya adalah dengan menambahkan
larutan Na2CO3.

pertanyaan 1
a. Berikan satu alasan mengapa untuk mengurangi
kesadahan dianjurkan untuk menambahkan larutan
Na2CO3? Kaitkan dengan jenis ikatan yang terbentuk
ketika direaksikan dengan larutan tersebut!

7. siswa dapat Pertanyaan 2 A. Karena ketika 0 = Siswa Kompetensi : 5

menjelaskan Jika dalam larutan Na2CO3 tidak dapat dijumpai, namun bereaksi jumlah tidak Menjelaskan
terbentuknya yang tersedia adalah K2CO3. Ternyata larutan tersebut juga elektron yang menjawab fenomena
ikatan ion mampu mengurangi kesadahan pada air tersebut. Apa dilepaskan dari 1 = Siswa ilmiah
alasan untuk itu? Na dan K untuk menjawab
A. Karena ketika bereaksi jumlah elektron yang ditukarkan tapi salah Pengetahuan:
dilepaskan dari Na dan K untuk ditukarkan dengan ion dengan ion 2+ 2 = siswa epistemik

182
NO. INDIKATOR SOAL LITERASI KUNCI RUBRIK KATEGORI LEVEL
JAWABAN PENILAIAN SOAL SOAL
LITERAS
I
2+ sama dan membentuk endapan senyawa kalsium sama dan menjawab
B. Karena kandungan ion Ca2+ dalam air berkurang membentuk benar Konteks :
C. Kedua larutan tersebut dapat bercampur secara endapan Personal
homogen dengan air senyawa
D. K2CO3 memiliki jenis ikatan yang sama dengan kalsium Sikap : minat
Na2CO3 terhadap
sains
8. Siswa dapat Pencemaran air: Minyak goreng sering digunakan dalam Kesimpulan yang 0 = Siswa Pengetahuan: 6
menjelaskan kehidupan sehari-hari. Konsumen utama adalah ibu-ibu dapat diperoleh tidak epistemik
sifat zat yang rumah tangga. Penggunaan minyak goreng yang berlebihan adalah zat yang menjawab
dalam aktivitas rumah tangga tentu akan menghasilkan
berkaitan memiliki ikatan 1 = Siswa Kompetensi :
limbah.
dengan ikatan Minyak goreng bekas (minyak jelantah) yang kovalen polar menjawab menafsirkan
kovalen dibuang langsung di wastafel dapat memberikan masalah akan larut di tapi salah data dan bukti
berdasarkan lingkungan. Minyak jelantah tersebut dapatdalam larutan 2 = Siswa ilmiah
fenomena mengkontaminasi tanah dan air serta terakumulasi di yang bersifat menjawab 1
dalam badan-badan air terutama kawasan muara. Hal ini akan kovalen polar dari 2 kata Konteks :
kehidupan mempengaruhi kehidupan biota di muara. Minyak-minyak juga.dan kunci personal
tersebut akan menghalangi jalan masukkanya cahaya ke air
sehari-sehari sebaliknya. Hal ini 3 = Siswa
sehingga mempengaruhi tumbuhan air untuk
dengan benar berfotosintesis. Hal ini tentu akan mempengaruhi kadar didukung menjawab 2 Sikap :
oksigen yang dibutuhkan oleh makhluk hidup yang ada berdasarkan kedua kata kunci menilai
dalam air tersebut. tabel tersebut dengan
dimana larutan menggunakan
Seorang siswa bernama Adytia tertarik pada kemungkinan yang bersifat non pendekatan
hubungan antara sifat kelarutan dan jenis ikatan yang polar tidak dapat sains
dimiliki minyak. Dia melakukan percobaan dan
mendapatkan hasil berikut bercampur atau

183
NO. INDIKATOR SOAL LITERASI KUNCI RUBRIK KATEGORI LEVEL
JAWABAN PENILAIAN SOAL SOAL
LITERAS
I
terlarut dalam
larutan yang
polar.

Senyawa Jenis ikatan

kovalen
Air Polar
alkohol Polar
n-heksana Non polar
Kloroform nonpolar

Jenis minyak Minyak sawit Minyak Mentega

/pelarut kelapa
Air tidak larut tidak larut tidak larut
alkohol tidak larut tidak larut tidak larut
n-heksana larut larut larut
Kloroform tidak larut larut tidak larut

Aditya menyimpulkan dari dua tabel ini bahwa dapat

184
NO. INDIKATOR SOAL LITERASI KUNCI RUBRIK KATEGORI LEVEL
JAWABAN PENILAIAN SOAL SOAL
LITERAS
I
dipastikan bahwa kepolaran dalam ikatan kovalen
mempengaruhi kelarutan zat tersebut.
Pertanyaan 1

Tuliskan kesimpulan yang mungkin dibuat Aditya

berdasarkan tabel tersebut. Dan tunjukkan dalam tabel
tersebut, apa yang mendukung kesimpulan Aditya?

9. Siswa lain, Lisa, tidak setuju dengan kesimpulan Aditya. Pada percobaan 0 = Siswa Pengetahuan : 4
Dia membandingkan dua tabel dan mengatakan bahwa tersebut tidak Epistemic
beberapa bagian dari tabel tidak mendukung menunjukkan menjawab
kesimpulannya. Berilah contoh bagian tabel yang tidak bahwa senyawa 1 = Siswa
Kompetensi :
mendukung kesimpulan Adittya. Jelaskan jawabanmu! yang bersifat menjawab
menjelaskan
nonpolar dapat tapi salah fenomena
melarutkan minyak 2 = Siswa ilmiah
(nonpolar) namun menjawab 1
pada mentega dan dari 2 kata konteks:
minyak sawit kunci personal
yang diuji dengan 3 = Siswa
klorofom hasil menjawab 2 Sikap :
kata kunci menilai
yang diperoleh
dengan
berbeda. Senyawa menggunakan
tersebut diketahui pendekatan
bersifat nonpolar ilmiah
namun mentega

185
NO. INDIKATOR SOAL LITERASI KUNCI RUBRIK KATEGORI LEVEL
JAWABAN PENILAIAN SOAL SOAL
LITERAS
I
dan minyak sawit
tidak dapat larut.
Berdasarkan data
tersebut dapat
disimpulkan
bahwa kelarutan
suatu zat tidak
hanya
dipengaruhi oleh
jenis ikatan
kovalennya.
10. siswa dapat Minyak tidak hanya berasal dari kelapa sawit melainkan Asam butirat yang 0 = Siswa Kompetensi : 3
menjelaskan juga berasal dari lemak hewan. Salah satu jenis minyak terkandung dalam tidak Menjelaskan
yang berasal dari lemak hewan adalah mentega. Mentega mentega terdiri menjawab fenomena
terbentuknya
mengandung memiliki struktur yang lembut, tidak larut atas atom C,H 1 = Siswa ilmiah
ikatan kovalen dalam air dan mudah meleleh dalam pemanasan yang dan O. Ketika menjawab
rendah. Ternyata mentega mengandung senyawa asam berikatan terjadi tapi salah Pengetahuan:
butirat dengan struktur berikut penggunaan 2 = Siswa konten
elektron bersama. menjawab 1
Atom H tidak bisa dari 3 kata Konteks :
melepaskan kunci Lokal /
elektronnya untuk 3 = Siswa nasional
berikatan dengan menjawab 2
C dan O. oleh kata kunci Sikap : minat
karena itu ikatan 4 = Siswa terhadap

186
NO. INDIKATOR SOAL LITERASI KUNCI RUBRIK KATEGORI LEVEL
JAWABAN PENILAIAN SOAL SOAL
LITERAS
I
Pertanyaan 1 yang terbentuk menjawab 3 sains
adalah ikatan kata kunci
1. Jelaskan hubungan jenis ikatan yang dimiliki kovalen
mentega dan buktikan dengan menganalisis rumus
.
struktur di atas !
11. Siswa dapat Dapatkah kita membuang limbah minyak langsung ke Tidak, karena 0 = Siswa Kompetensi : 5
membedakan sungai? Jelaskan alasannya dengan mengaitkan jenis ikatan minyak memiliki tidak menjelaskan
jenis ikatan ion yang dimiliki! jenis ikatan menjawab fenomena
dan kovalen kovalen nonpolar
1 = Siswa ilmiah
dalam suatu sehingga tidak
senyawa dapat bercampur menjawab
dengan air yang tapi salah Pengetahuan :
memiliki ikatan 2 = Siswa konten
kovalen polar. menjawab 1
dari 2 kata Konten :
kunci local/
3 = Siswa national
menjawab 2
kata kunci Sikap :
kesadaran
lingkungan

187