RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta

Mata Pelajaran

: Kimia

Kelas/Semester

: X/satu

Materi pokok

: Ikatan Kovalen Koordinasi dan Ikatan Logam

Alokasi Waktu: 1 x 3 JP dan 1 x 2 JP

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
3.5. Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen
koordinasi dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi
dan hubungannya dengan sifat fisik materi.
Indikator:
3.5.1. Menjelaskan proses pembentukan ikatan kovalen koordinasi
3.5.2. Menjelaskan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat fisis

logam
RPP Ikatan Kovalen koordinasi dan Ikatan Logam 1

4.5. Mengolah dan menganalisis perbandingan proses pembentukan ikatan ion, ikatan
kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel
(atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi.
Indikator:
4.5.1. Mempresentasikan hasil diskusi tentang ikatan kovalen koordinasi
4.5.2. Mempresentasikan hasil diskusi tentang ikatan logam dan hubungannya dengan sifat

fisis logam

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dari ikatan kovalen koordinasi.
2. Siswa dapat menjelaskan proses pembentukan ikatan kovalen koordinasi.
3. Siswa dapat menunjukkan letak ikatan kovalen koordinasi pada suatu senyawa.
4. Siswa dapat membedakan proses pembentukan ikatan kovalen dan kovalen koordinasi
5. Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi tentang ikatan kovalen koordinasi.
6. Siswa dapat menjelaskan pengertian dari ikatan logam.
7. Siswa dapat menyebutkan tiga teori dalam ikatan logam
8. Siswa dapat menjelaskan sifat fisis logam.
9. Siswa dapat menjelaskan proses pembentukan ikatan logam.
10. Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi tentang ikatan logam dan hubungannya

dengan sifat fisis logam.

D. Materi Pembelajaran
Ikatan Kovalen Koordinasi
Ikatan kovalen koordinasi adalah ikatan yang terjadi pada senyawa kovalen yang
memiliki

sepasang

elektron

untuk

digunakan

bersama

yang

berasal

dari

salah satu atom.

Ikatan Logam
Ikatan logam adalah ikatan yang terbentuk akibat penggunaan bersama elektron-elektron
valensi antar atom-atom logam.

RPP Ikatan Kovalen koordinasi dan Ikatan Logam 2

E. Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran

Pendekatan

: Scientific Approach

Model

: Cooperative Learning

Metode

: Numbered Head Together (NHT)

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media.

Ms. Power Point 2007 tentang Hakikat dan Peran Kimia dalam Kehidupan serta
Metode Ilmiah
Lembar diskusi siswa

2. Alat/Bahan

Laptop
LCD proyektor

3. Sumber Belajar
Ningsih, Sri Rahayu, dkk. 2013. Kimia SMA/MA Kelas X. Jakarta: Bumi Aksara
Rahayu, Iman. 2009. Praktis Belajar Kimia untuk Kelas X SMA/MA. Jakarta: Pusat
Perbukuan
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
I.

Pendahuluan

1. Guru mengucapkan salam dan siswa menjawabnya.

2. Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan siswa.
3. Guru mengecek pengetahuan awal siswa dengan

Alokasi Waktu
15 menit
mengajukan

pertanyaan yang berkaitan dengan materi sebelumnya.

Apakah yang dimaksud dengan ikatan kovalen?
Sebutkan senyawa yang memiliki ikatan kovalen!
4. Peserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran dari guru
II.

Kegiatan Inti

1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan95 menit

4 orang.
2. Masing-masing siswa dalam kelompok akan mendapatkan nomor 1-4.
3. Guru memberikan LKS kepada setiap siswa.
Mengamati
- Siswa memahami petunjuk dan soal yang ada di LKS.
- Siswa diberi waktu untuk berfikir sendiri jawaban kaitannya.
RPP Ikatan Kovalen koordinasi dan Ikatan Logam 3

dengan soal ikatan kovalen koordinasi.

Menanya
Siswa diharapkan muncul pertanyaan:
Bagaimana proses terjadinya ikatan kovalen koordinasi?
Bagaimana menunjukkan ikatan kovalen koordinasi pada beberapa
senyawa?
Mengumpulkan data
-

Siswa mengumpulkan data tentang proses pembentukan senyawa

kovalen koordinasi
Siswa menyamakan

persepsi

dengan

pasanganya

untuk

memecahkan masalah ikatan kovalen koordinasi pada beberapa

senyawa.
Guru menilai sikap siswa dan hasil kerja kelompok
Mengasosiasi
-

Siswa berdiskusi dan saling mengkomunikasikan hasil jawaban

dari proses pembentukan ikatan kovalen koordinasi.
Guru menilai kemampuan siswa dalam mengolah informasi dan
menentukan konsep materi yang akan dipresentasikan

Mengkomunikasikan
-

Siswa yang nomernya ditunjuk guru akan mempresentasikan hasil

diskusi tentang pembentukan ikatan kovalen koordinasi
Guru memberikan penilaian atas hasil kerja kelompok dan
kecakapan siswa dalam berkomunikasi lisan dan penampilan saat

presentasi
4. Memberikan beberapa contoh senyawa kepada siswa dan menunjukan
ikatan kovalen koordinasi dan proses pembentukannya.
III.

Penutup

1. Siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan dengan 25 menit

bimbingan guru.
2. Siswa mengerjakan post test yang diberikan guru.
3. Siswa diberi tugas untuk mempelajari tentang ikatan logam.
4. Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam.

Pertemuan 2
I.

Pendahuluan

RPP Ikatan Kovalen koordinasi dan Ikatan Logam 4

Alokasi Waktu

1. Guru mengucapkan salam dan siswa menjawabnya.

2. Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan siswa.
3. Guru mengecek pengetahuan awal siswa dengan

10 menit
mengajukan

pertanyaan yang berkaitan dengan materi sebelumnya.

Apakah yang dimaksud dengan ikatan kovalen koordinasi?
Sebutkan contoh senyawa yang memiliki ikatan kovalen koordinasi!
4. Peserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran dari guru
Kegiatan Inti

II.

1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan60 menit

4 orang.
2. Masing-masing siswa dalam kelompok akan mendapatkan nomor 1-4.
3. Guru memberikan LKS kepada setiap siswa.
Mengamati
- Siswa memahami petunjuk dan soal yang ada di LKS.
- Siswa diberi waktu untuk berfikir sendiri jawaban kaitannya.

dengan soal ikatan kovalen koordinasi.

Menanya
Siswa diharapkan muncul pertanyaan:
Bagaimana proses terjadinya ikatan logam?
Bagaimana hubungan ikatan logam dengan sifat fisisnya?
Mengumpulkan data
-

Siswa mengumpulkan data tentang proses pembentukan ikatan

logam
Guru menilai sikap siswa dan hasil kerja kelompok

Mengasosiasi
-

Siswa berdiskusi dan saling mengkomunikasikan hasil jawaban

dari proses pembentukan ikatan logam.
Guru menilai kemampuan siswa dalam mengolah informasi dan
menentukan konsep materi yang akan dipresentasikan

Mengkomunikasikan
-

Siswa yang nomernya ditunjuk guru akan mempresentasikan hasil

diskusi tentang pembentukan ikatan kovalen koordinasi
Guru memberikan penilaian atas hasil kerja kelompok dan
kecakapan siswa dalam berkomunikasi lisan dan penampilan saat

presentasi
4. Memberikan beberapa contoh senyawa kepada siswa dan menunjukan
ikatan logam dan proses pembentukannya serta hubungannya dengan

RPP Ikatan Kovalen koordinasi dan Ikatan Logam 5

sifat fisis logam.

III.

Penutup

1. Siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan dengan 20 menit

bimbingan guru.
2. Siswa mengerjakan post test yang diberikan guru.
3. Siswa diberi tugas untuk mempelajari tentang ikatan kovalen polar dan

non polar.
4. Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam.

H. Penilaian
No. Aspek
1.
Sikap

Mekanisme
Penilaian diri sendiri

Instrumen
Lembar penilaian sikap spiritual

2.
3.

Penilaian antar teman

Tes tertulis
Penilaian diskusi

Lembar penilaian sikap sosial

Soal post test
Lembar penilaian diskusi
Yogyakarta, Maret 2015

Pengetahuan
Keterampilan

Mengetahui

Guru Praktikan PPG SM-3T

Kepala SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta

Enik Ekawati, S.Pd

RPP Ikatan Kovalen koordinasi dan Ikatan Logam 6