KISI – KISI ULANGAN HARIAN

NAMA SEKOLAH : SMA KESATRIAN 2 SEMARANG

MATA PELAJARAN : FISIKA ALOKASI WAKTU : 2 x 45 Menit
KELAS / SEMESTER : X. MIPA / 1 TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
Bentuk Nomor Ranah Tingkat
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Soal Soal Kognitif Kesukaran
1 KI 1: Menghayati dan 3.2 Menerapkan prinsip- 1. Disajikan gambar jangka sorong, siswa Pengukuran PG 1 C3 Sedang
mengamalkan ajaran agama prinsip pengukuran mampu menyajikan hasil pengukuran
yang dianutnya. (ketepatan, ketelitian, tunggal diameter uang logam disertai
dan aturan angka ralatnya dengan benar
KI 2: Mengembangkan
penting) 2. Disajikan gambar mikrometer, siswa PG 2 C3 Sedang
perilaku (jujur, disiplin,
4.2 Menyajikan hasil mampu menuliskan hasil pengukuran
tanggungjawab, peduli,
pengukuran besaran tunggal tebal uang logam disertai ralatnya
santun, ramah lingkungan,
fisis dengan dengan benar
gotong royong, kerjasama,
menggunakan peralatan 3. Siswa mampu menyebutkan ketelitian PG 3 C1 Mudah
cinta damai, responsif dan
dan teknik yang tepat dari mikrometer dengan benar
pro-aktif) dan menunjukan
untuk penyelidikan 4. Siswa mampu menganalisis dimensi dari PG 4 C4 Sukar
sikap sebagai bagian dari
ilmiah besaran turunan dengan benar
solusi atas berbagai
5. Siswa mampu menuliskan jumlah angka PG 5 C2 Mudah
permasalahan bangsa dalam
penting dari hasil pengukuran sesuai
berinteraksi secara efektif
aturan angka penting dengan benar
dengan lingkungan sosial dan
6. Siswa mampu menuliskan hasil perkalian PG 6 C3 Sedang
alam serta dalam
dua angka penting (panjang dan lebar
menempatkan diri sebagai
pintu) sesuai aturan angka penting dengan
cerminan bangsa dalam
benar
pergaulan dunia.
7. Siswa mampu membedakan nama PG 7 C2 Mudah
KI 3:Memahami dan besaran pokok dari kelompok nama
menerapkan pengetahuan besaran dengan benar
faktual, konseptual, prosedural 8. Siswa mampu menuliskan hasil PG 8 C2 Mudah
dalam ilmu pengetahuan, pengukuran dengan menggunakan notasi
teknologi, seni, budaya, dan ilmiah dengan benar
humaniora dengan wawasan PG 9 C4 Sukar
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
 Bentuk Nomor Ranah Tingkat
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Soal Soal Kognitif Kesukaran
terkait fenomena dan kejadian, 9. Disajikan data pengukuran, siswa mampu
serta menerapkan pengetahuan menentukan nilai rata-rata pengukuran PG 10 C4 Sukar
prosedural pada bidang kajian tersebut dengan benar
yang spesifik sesuai dengan 10. Disajikan gambar neraca 3 lengan, siswa
bakat dan minatnya untuk mampu menyajikan hasil pengukuran
memecahkan masalah. empat benda bermassa sama sekaligus
KI 4: Mengolah, menalar, dengan benar
dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan

Semarang ,...... Agustus 2018

Mengetahui,
Kepala SMA Kesatrian 2 Semarang Guru Mata Pelajaran

Dra.
 SOAL ULANGAN HARIAN 1 PENGUKURAN

Jawablah pertanyaan di bawah ini beserta uraian jawabannya!

1. Perhatikan gambar jangka sorong di bawah ini!

Skala nonius dan skala utama berhimpit

Hasil pengukuran tunggal diameter uang logam yang ditunjukkan oleh jangka sorong di atas beserta
ralatnya adalah ....
A. (1,25 ± 0,01) cm C. (3,050 ± 0,005) cm E. (4,650 ± 0,005) cm
B. (2,650 ± 0,005) cm D. (3,150 ± 0,001) cm
2. Perhatikan gambar mikrometer sekrup di bawah ini!

Nilai dari pengukuran tebal uang logam sebanyak satu kali di atas sebesar ... mm
A. (1,52 ± 0,001) C. (2,20 ± 0,005) E. (2,70 ± 0,005)
B. (2,00 ± 0,005) D. (2,50 ± 0,001)
3. Tingkat ketelitian pada mikrometer sekrup sebesar…
A. 0,05 cm B. 0,5 cm C. 0,05 mm D. 0,005 mm E. 0,005 cm
4. Kelajuan (v) diperoleh dari Jarak dibagi dengan waktu, maka dimensi dari kecepatan adalah ....
A. [MLT-1] B. [MLT-2] C. [ML2T-3] D. [LT-1] E. [LT-2]
5. Pada pengukuran panjang benda, didapat hasil pengukurannya 0,04070 meter. Hasil pengukuran
tersebut memiliki angka penting sejumlah ... angka penting.
A. Dua B. tiga C. empat D. lima E. enam
6. Hasil pengukuran panjang dan lebar suatu lantai kelas adalah 12,61 m dan 5,2 m. Menurut aturan
angka penting, luas lantai tersebut ditulis …
A. 65 m2 B. 65,5 m2 C. 65,57 m2 D. 65,572 m2 E. 66 m2
7. Yang merupakan kelompok besaran pokok adalah …
A. panjang, kuat arus, kecepatan D. percepatan, kuat arus, gaya
B. jumlah zat, suhu, massa E. panjang, berat, intensitas cahaya
C. intensitas cahaya, berat, waktu
8. Massa sebuah elektron adalah 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 911 kg. Penulisan dalam
bentuk notasi ilmiah yang benar adalah ... kg
A. 0,911 x 10-30 B. 0,911 x 10-30 C. 9,11 x 10-30 D. 9,11 x 10-31 E. 9,11 x 10-32
9. Seorang siswa mengukur tebal uang logam menggunakan mikrometer sebanyak 4 kali. Ia memperoleh
data sebagai berikut : 2,72 mm, 2,74 mm, 2,74 mm dan 2,72 mm dan ketidakpastian mutlaknya (x)
setelah dihitung sebesar 0,0058 mm. Hasil pengukuran yang benar yang dilaporkan adalah ....
A. (2,730 ± 0,0058) mm C. (2,750 ± 0,0058) mm E. (29,20 ± 0,0058) mm
B. (2,740 ± 0,0058) mm D. (10,92 ± 0,0058) mm
10. Perhatikan hasil pengukuran massa satu kelereng dengan neraca 3 lengan (nst = 0,1 gram) berikut ini!

0 100 200 300 400 500

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Bila ada 4 (empat) kelereng yang massanya sama, maka massa kelereng ditulis menjadi ....
A. 465,5 gram B. 931,0 gram C. 1.862 gram D. 2.327 gram E. 2.793 gram
 FORMAT PENSKORAN
ULANGAN HARIAN

NOMOR SOAL URAIAN JAWABAN SKOR

1 B 10
2 C 10
3 D 10
4 D 10
5 C 10
6 E 10
7 B 10
8 D 10
9 A 10
10 C 10

Jumlah skor 100

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑐𝑎𝑝𝑎𝑖

Nilai siswa = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
 SOAL ULANGAN HARIAN 1 PENGUKURAN

Jawablah pertanyaan di bawah ini beserta uraian jawabannya!

1. Perhatikan gambar jangka sorong di bawah ini!

Skala nonius dan skala utama berhimpit

Hasil pengukuran tunggal diameter luar gelas yang ditunjukkan oleh jangka sorong di atas beserta
ralatnya adalah ....
A. (9,060 ± 0,01) cm C. (9,260 ± 0,005) cm E. (11,50 ± 0,005) cm
B. (9,160 ± 0,005) cm D. (10,16 ± 0,001) cm
2. Perhatikan gambar mikrometer sekrup di bawah ini!

Nilai dari pengukuran tebal uang logam sebanyak satu kali di atas sebesar ... mm
A. (0,157 ± 0,001) C. (1,070 ± 0,005) E. (1,700 ± 0,005)
B. (0,570 ± 0,005) D. (1,500 ± 0,001)
3. Tingkat ketelitian pada jangka sorong sebesar…
A. 0,5 cm B. 0,005 cm C. 0,05 mm D. 0,005 mm E. 0,05 mm
4. Percepatan (a) diperoleh dari perubahan kecepatan dibagi dengan selang waktu, maka dimensi
percepatan adalah ....
A. [MLT-1] B. [MLT-3] C. [ML2T-2] D. [LT-2] E. [LT-3]
5. Pada pengukuran tebal benda, didapat hasil pengukurannya 0,0270 meter. Hasil pengukuran tersebut
memiliki angka penting sejumlah ... angka penting.
A. satu B. dua C. tiga D. empat E. lima
6. Hasil pengukuran panjang dan lebar suatu ruangan adalah 12,5 m dan 2,3 m. Menurut aturan angka
penting, luas lantai tersebut ditulis …
A. 28 m2 B. 28,7 m2 C. 28,75 m2 D. 28,8 m2 E. 29 m2
7. Yang merupakan kelompok besaran pokok adalah …
A. massa, kuat arus, kecepatan D. kecepatan, kuat arus, gaya
B. intensitas cahaya, waktu, massa E. panjang, momentum, intensitas cahaya
C. intensitas cahaya, gaya, waktu
8. Muatan sebuah elektron adalah 0,000 000 000 000 000 000 16 C. Penulisan dalam bentuk notasi
ilmiah yang benar adalah ...
A. 0,16 x10-19 kg B. 0,16 x 10-18 C. 1,60 x 10-21 D. 1,6 x 10-19 kg E. 16 x 10-20 kg
kg kg
9. Seorang siswa mengukur waktu jatuhnya batu menggunakan stopwatch sebanyak 4 kali. Ia
memperoleh data sebagai berikut : 0,44 s, 0,45 s, 0,46 s dan 0,45 s dan ketidakpastian mutlaknya (x)
setelah dihitung ditemukan sebesar 0,004 s. Hasil pengukuran yang benar yang dilaporkan adalah ....
A. (0,450 ± 0,004) s C. (0,470 ± 0,004) s E. (3,24 ± 0,004) s
B. (0,460 ± 0,004) s D. (1,80 ± 0,004) s
10. Perhatikan hasil pengukuran massa satu kelereng dengan neraca 3 lengan (nst = 0,1 gram) berikut
ini!

0 100 200 300 400 500

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Bila ada 4 (empat) kelereng yang massanya sama, maka massa kelereng ditulis menjadi ....
A. 281,5 gram B. 563,0 gram C. 1.126 gram D. 1.407 gram E. 1.689 gram
 FORMAT PENSKORAN
ULANGAN HARIAN

NOMOR SOAL URAIAN JAWABAN SKOR

1 B 10
2 C 10
3 E 10
4 D 10
5 C 10
6 E 10
7 B 10
8 D 10
9 A 10
10 C 10

Jumlah skor 100

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑐𝑎𝑝𝑎𝑖

Nilai siswa = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚