PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Kelas VIII
Mata Pelajaran Prakarya Kerajinan
SMP NEGERI 2 PEMALANG

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kriteria TeknikPenilaian
No Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port

1 3.1 Memahami pengetahuan 1. Prinsip kerajinan bahan lunak 80

tentang jenis, sifat, karakter dan 2. Jenis dan sifat kerajinan bahan lunak (alam 80
teknik pengolahan bahan lunak dan buatan) 80
(misalnya tanah liat, getah, lilin, 3. Karakteristik kerajinan bahan lunak (alam 80
clay polimer, clay tepung, dan buatan)
plastisin, parafin, gips dan lain- 4. Teknik pengolahan
lain)
4.1 Memilih jenis bahan dan teknik
 pengolahan bahan lunak yang
sesuai dengan potensi daerah
setempat (misalnya tanah liat,
getah, lilin, clay polimer, clay
tepung, plastisin, parafin, gips
3.2 Mendeskripsikan proses 1. Prinsip perancangan dan proses pembuatan
2 80
Memahami pengetahuan tentang kerajinan bahan lunak (alam dan buatan)
prinsip perancangan, pembuatan, 2. Kemasan produk 80
dan penyajian produk kerajinan 3. Berkarya kerajinanbahan lunak 80
dari bahan lunak yang kreatif dan
inovatif
4.2 Perancangan, pembuatan dan
penyajian produk kerajinan dari
bahan lunak yang kreatif dan
inovatif, sesuai dengan potensi
daerah setempat (misalnya tanah
liat, getah, lilin, clay polimer,
clay tepung, plastisin, parafin,
gips dan lain-lain)
3.3 Memahami pengetahuan 1. Prinsip Kerajinan bahan limbah keras (organik:
3 80
tentang jenis, sifat, karakter dan kerang dan keramik; anorganik: kaca dan botol
teknik pengolahan kerang, kaca, plastik)
keramik dan botol plastik 2. Jenis dan sifat kerajinan bahan limbah keras 80
3. Karakteristik kerajinan bahan limbah keras
4.3 Memilih jenis bahan dan teknik (organik: kerang dan
pengolahan kerang, kaca, keramik keramik; anorganik: kaca dan botol plastik) 80
dan botol plastik yang
sesuai dengan potensi daerah
setempat
 3.4 Memahami pengetahuan tentang
4 80
prinsip perancangan, pembuatan
dan penyajian produk kerajinan dari
kerang, kaca, keramik dan botol
plastik yang kreatif dan inovatif
4.4 Perancangan, pembuatan, dan
penyajian produk kerajinan dari
kerang, kaca, keramik dan botol
plastik yang kreatif dan inovatif
sesuai dengan potensi daerah
setempat
1. Prinsip perancangan karya kerajinan bahan
limbah keras (organik: kerang dan keramik;
anorganik: kaca dan botol plastik)
2. Pemilihan bahan, alat dan teknik pembuatan 80
karya kerajinan bahan
limbah keras (organik: kerang dan keramik;
anorganik: kaca dan botol plastik)
3. Proses pembuatan karya kerajinan bahan limbah
keras (organik: kerang dan keramik; anorganik: 80
kaca dan
botol plastik) sesuai rancangan
80
4. Teknik penyajian dan kemasan karya kerajinan
bahan limbah keras (organik: kerang dan
keramik; anorganik: kaca.

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
 Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
 Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
 Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Mengetahui Pemalang, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Prakarya

Tri Doyo Basuki, S. Pd, M.A Achika Fauzia Wulandari, S.Pd

NIP. 19660112 199203 1 010 NIP.