LK-3.

Lembar Kerja

PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH INDONESIA

Tujuan Kegiatan: Pada kegiatan ini diharapkan peserta mampu
merancang instrumen penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan dalam pembelajajaran Sejarah Indonesia
Langkah Kegiatan :
1. Kerjakan dalam kelompok, cermati contoh-contoh pengembangan instrumen
penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan serta lembar kerja
perancangan instrumen penilaian
2. Pilihlah satu subtopik/submateri/subtema untuk dari satu KD, sebaiknya
topic/materi yang dipilih sesuai dengan model-model pembelajaran yang
telah dikembangkan oleh kelompok Anda
3. Isilah Lembar Kerja perancangan penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan dengan contoh instrumen untuk masing-masing bentuk
penilaian
4. Presentasikan hasil kerja kelompok Anda
5. Perbaiki rancangan instrumen penilaian jika ada saran atau usulan perbaikan

Format:
Identitas Materi
Kompetensi Dasar : 3. ..
.....................................................
............
4.
.........................................................
.......
2..............................................................................
...........
Topik/Materi : ..........................................
.............
Sub Topik/Sub Materi : ................................................................................
...........
1. Instrumen Penilaian Sikap
Indikator: ................................................................................................................
..........
..........................................................................................................................

a. Observasi

b. Penilaian Diri

c. Antar Peserta Didik

 d. Jurnal

2. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Indikator : ..............................................................................................................
............
.................................................................................................................
.........

a. Tes Tertulis

- Pilihan Ganda

- Uraian

b. Tes Lisan

c. Tes Penugasan

3. Instrumen Penilaian Keterampilan

Indikator: ................................................................................................................
..........
..........................................................................................................................

a. Tes Praktik

b. Tes Proyek
- Proyek
- Produk

c. Portofolio
 R- 3.2

RUBRIK PENILAIAN PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN

SEJARAH INDONESIA
Rubrik penilaian ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil rancangan peserta
pelatihan yang meliputi rancangan instrumen penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan. Pada penilaian sikap peserta ditugaskan dalam kelompoknya
membuat instrumen observasi, penilaian diri, penilaian antar teman dan jurnal.
Pada penilaian pengetahuan peserta ditugaskan membuat intrumen tes tertulis
(Pilihan Ganda dan Uraian), tes lisan, tugas, sedangkan pada penilaian
keterampilan peserta ditugaskan membuat instrumen tes praktik, tes proyek dan
tugas portofolio
Langkah-langkah penilaian
1. Cermati kriteria penilaian produk peserta
2. Berikan nilai pada setiap produk intrumen sesuai dengan penilaian Anda
terhadap produk tersebut menggunakan criteria penilaian nilai sebagai
berikut
Penilaian Sikap
PERINGKA NILAI
KRITERIA
T
Amat Baik 90 < AB 1. Terdapat identitas instrumen : KD, topik, sub topik dengan
( AB) 100 lengkap
2. Terdapat indikator yang dirumuskan dengan benar
3. Terdapat empat bentuk instrumen penilaian sikap
4. Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria
pengembangannya
Baik (B) 80 < B
Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
90
Cukup (C) 70 < C
Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai
80
Kurang 70
Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai
(K)
Penilaian Pengetahuan
PERINGK NILAI
KRITERIA
AT
Amat 90 < AB 1. Terdapat identitas instrumen : KD, topik, sub topik
Baik 100 dengan lengkap
( AB) 2. Terdapat indikator yang dirumuskan dengan benar
3. Terdapat empat bentuk instrumen penilaian sikap
4. Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria
pengembangannya
Baik (B) 80 < B
Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
90
Cukup 70 < C
Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai
(C) 80
Kurang 70
Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai
(K)
Penilaian Keterampilan
PERINGKA NILAI
KRITERIA
T
Amat Baik 90 < AB 1. Terdapat identitas instrumen : KD, topik, sub topik dengan
( AB) 100 lengkap
2. Terdapat indikator yang dirumuskan dengan benar
3. Terdapat empat bentuk instrumen penilaian sikap
4. Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria
pengembangannya
Baik (B) 80 < B
Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
90
Cukup (C) 70 < C
Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai
80
Kurang 70
Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai
(K)