LK-3.

Perancangan Penilaian Dalam Pembelajaran Kimia

Tujuan Kegiatan: Melalui kegiatan ini diharapkan peserta mampu merancang instrumen
penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajajaran Kimia.

Langkah Kegiatan :
1. Cermati contoh-contoh pengembangan instrumen penilaian kompetensi sikap, pengetahuan dan
keterampilan serta lembar kerja perancangan instrumen penilaian, diskusikan dalam kelompok!
2. Pilihlah satu subtopik/submateri/subtema untuk dari satu KD, sebaiknya dipilih sesuai dengan
subtopik/submateri/subtema yang telah dibahas oleh kelompok Anda sebelumnya
3. Rancanglah contoh intrumen penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan pada format
untuk masing-masing bentuk penilaian.
4. Presentasikan hasil kerja kelompok Anda
5. Perbaiki rancangan instrumen penilaian jika ada saran atau usulan perbaikan

1. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

a. Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi

Penilaian Sikap Kegiatan Praktikum/Diskusi

Mata Pelajaran : _______________________________________

Kelas/Semester : _______________________________________
Kompetensi Dasar : _______________________________________
Topik/Subtopik : _______________________________________
Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________

Instrumen:

b. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Mata Pelajaran : _______________________________________

Kelas/Semester : _______________________________________
Kompetensi Dasar : _______________________________________
Topik/Subtopik : _______________________________________
Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________

Instrumen:
 c. Penilaian Antar Peserta Didik

Mata Pelajaran : _______________________________________

Kelas/Semester : _______________________________________
Kompetensi Dasar : _______________________________________
Topik/Subtopik : _______________________________________

Instrumen:

d. Penilaian Sikap melalui Jurnal

Mata Pelajaran : _______________________________________

Kelas/Semester : _______________________________________
Kompetensi Dasar : _______________________________________
Topik/Subtopik : _______________________________________

Instrumen:

2. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

a. Tes Tulis
1) Soal Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : _______________________________________

Kelas/Semester : _______________________________________
Kompetensi Dasar : _______________________________________
Topik/Subtopik : _______________________________________
Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________
 Instrumen

2) Soal Uraian

Mata Pelajaran : _______________________________________

Kelas/Semester : _______________________________________
Kompetensi Dasar : _______________________________________
Topik/Subtopik : _______________________________________
Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________

Instrumen

b. Observasi Terhadap Diskusi/ Tanya Jawab

Mata Pelajaran : _______________________________________

Kelas/Semester : _______________________________________
Kompetensi Dasar : _______________________________________
Topik/Subtopik : _______________________________________
Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________

Instrumen

c. Penugasan

Mata Pelajaran : _______________________________________

Kelas/Semester : _______________________________________
Kompetensi Dasar : _______________________________________
Topik/Subtopik : _______________________________________
Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________
 Instrumen

3. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan

a. Penilaian Praktik

Mata Pelajaran : _______________________________________

Kelas/Semester : _______________________________________
Kompetensi Dasar : _______________________________________
Topik/Subtopik : _______________________________________
Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________

Instrumen

b. Penilaian Proyek

Mata Pelajaran : _______________________________________

Kelas/Semester : _______________________________________
Kompetensi Dasar : _______________________________________
Topik/Subtopik : _______________________________________
Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________

Instrumen

c. Penilaian Produk

Mata Pelajaran : _______________________________________

Kelas/Semester : _______________________________________
Kompetensi Dasar : _______________________________________
Topik/Subtopik : _______________________________________
Indikator Pencapaian Kompetensi : _______________________________________
 Instrumen:

d. Penilaian Portofolio
Mata Pelajaran : _______________________________________
Kelas/Semester : _______________________________________
Kompetensi Dasar : _______________________________________
Topik/Subtopik : _______________________________________

Instrumen
 R- 3.3

Rubrik Perancangan Penilaian dalam Pembelajaran Kimia

Rubrik penilaian ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil rancangan instrumen penilaian
kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan. Pada penilaian
kompeteni sikap peserta ditugaskan dalam kelompoknya membuat instrumen observasi, penilaian
sikap melalui penilaian diri, penilaian antar peserta didik dan penilaian sikap melalui jurnal. Pada
penilaian pengetahuan peserta ditugaskan membuat intrumen tes tertulis (Pilihan Ganda dan
Uraian), observasi diskusi, tanya jawab dan percakapan dan penugasan, sedangkan pada penilaian
kompetensi keterampilan peserta ditugaskan membuat instrumen penilaian praktik, proyek dan
produk dan portofolio.
Langkah-langkah penilaian
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK 3.3!
2. Berikan nilai pada hasil kerja peserta pelatihan sesuai dengan penilaian Anda terhadap
produk tersebut menggunakan kriteria penilaian nilai sebagai berikut
Penilaian Kompetensi Sikap
PERINGKAT NILAI KRITERIA
Amat Baik 90 < AB ≤ 100 1. Terdapat identitas instrumen : KD, topik, sub topik dengan lengkap
( AB) 2. Terdapat indikator yang dirumuskan dengan benar
3. Terdapat empat bentuk instrumen penilaian kompetensi sikap
4. Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria pengembangannya
Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai
Kurang (K) ≤ 70 Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
PERINGKAT NILAI KRITERIA
Amat Baik 90 < AB ≤ 100 1. Terdapat identitas instrumen : KD, topik, sub topik dengan lengkap
( AB) 2. Terdapat indikator yang dirumuskan dengan benar
3. Terdapat tiga bentuk instrumen penilaian kompetensi pengetahuan
4. Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria pengembangannya
Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai
Kurang (K) ≤ 70 Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai
Penilaian Kompetensi Keterampilan
PERINGKAT NILAI KRITERIA
Amat Baik 90 < AB ≤ 100 1. Terdapat identitas instrumen : KD, topik, sub topik dengan lengkap
( AB) 2. Terdapat indikator yang dirumuskan dengan benar
3. Terdapat empat bentuk instrumen penilaian kompetensi keterampilan
4. Seluruh instrumen penilaian dibuat sesuai kriteria pengembangannya
Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai
Kurang (K) ≤ 70 Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai