RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. IDENTITAS
1. Sekolah : SMA Negeri 1 Maesaan
2. Mata Pelajaran : Kimia
3. Kelas/Semester : XII/Ganjil
4. Materi Pokok : Sifat Koligatif (Tekanan Osmosis)
5. Alokasi Waktu : 2 JP (1 x pertemuan)

B. KOMPETENSI INTI
KI1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD3 KD4
3.1 Menganalisis fenomena sifat koligatif larutan (penurunan 4.1 Menyajikan hasil penelusuran
tekanan uap jenuh, kenaikan titik didih, penurunan titik informasi tentang kegunaan prinsip
beku, dan tekanan osmosis) sifat koligatif larutan dalam
kehidupan sehari-hari
IPK KD3 IPK KD 4
3.1.1 Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis 4.1.1 Merancang percobaan terkait
3.1.2 Mencari hubungan antara konsentrasi larutan dengan penurunan tekanan uap,
tekanan osmosis larutan kenaikan titik didih, penurunan
3.1.3 Memberi contoh penerapan konsep tekanan osmosis titik beku, dan tekanan osmosis.
dalam kehidupan sehari-hari 4.1.2 Melakukan percobaan
3.1.4 Menentukan tekanan osmosis larutan penurunan tekanan uap,
3.1.5 Menganalisis fenomena sifat koligatif kenaikan titik didih, penurunan
titik beku, dan tekanan osmosis.
4.2.1 Menyajikan hasil percobaan
terkait penurunan tekanan uap,
kenaikan titik didih, penurunan
titik beku, dan tekanan osmosi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui model pembelajaran Problem Based learning, peserta didik menggali informasi dan mempelajari dari
berbagai sumber belajar, diharapkan peserta didik dapat menganalisis fenomena sifat koligatif larutan dan
menyajikan hasil penelusuran informasi tentang kegunaan prinsip sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari
dengan mengembangkan nilai karakter berpikir kritis , kreatif (kemandirian), kerjasama (gotong royong) dan
kejujuran (integritas) .
.
E. MATERI PEMBELAJARAN
 Tekanan Osmotik

F. PENDEKATAN, METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : saintifik
2. Metode : diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
3. Model : Discovery Learning
G. MEDIA PEMBELAJARAN
Media/Alat : Video pembelajaran, media belajar internaktif, Diagram PT Lembar Kerja, Papan Tulis/White
Board, LCD, Laptop, smartphone dan alat Laboratorium

H. SUMBER BELAJAR
1. Sumber belajar:
https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/sumberbelajar/SMA/XII/_/3
2. Lab Maya
https://belajar.kemdikbud.go.id/LabMaya/Experiments/tekananosmosis/#/
3. Bank Soal
https://belajar.kemdikbud.go.id/BankSoal/Evaluasi/TryRandom
https://belajar.kemdikbud.go.id/BankSoal/Evaluasi/Show/12597
4. Buku teks
Kimia SMA kelas XII, Program peminatan kelompok Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA).
5. Bahan ajar:
 Lembar Kerja Siswa

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Keempat
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1.1 Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis
3.1.2 Mencari hubungan antara konsentrasi larutan dengan tekanan osmosis larutan
3.1.3 Memberi contoh penerapan konsep tekanan osmosis dalam kehidupan sehari-hari
3.1.4 Menentukan tekanan osmosis larutan
4.1.1 Menganalisis fenomena sifat koligatifMerancang percobaan terkait penurunan tekanan uap, kenaikan
titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis.
4.1.2 Melakukan percobaan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan
tekanan osmosis.
4.1.3 Mempresentasikan hasil percobaan terkait penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan
titik beku, dan tekanan osmosi

N Tahap Kegiatan Nilai Estim

o Karakter asi
Waktu
1 Pendahuluan a. Memberi salam dan berdoa (Religius) sebelum Religiosit 10’
pembelajaran dimulai; as,
b. Peserta didik dipersiapkan secara psikis dan fisik untuk gotong
belajar dengan mengecek kerapian seragam siswa, royong
mengabsen, merapikan tempat duduk dan membersihkan
area sekitar tempat duduk secara bersama-sama
c. Melalui Power Point peserta didik diingatkan tentang
materi pada pertemuan sebelumnya.
2 Inti a. Menyiapkan pertanyaan atau penugasan proyek Kemandir 70’
 Menyiapkan  Peserta didik diberikan lembar kerja berupa materi ian
pertanyaan tentang konsentrasi dan tekanan osmosis larutan
atau penugasan  Peserta diberikan gambaran tentang merancang
proyek percobaan fenomena sifat koligatif larutan
 Mendesain b. Mendesain perencanaan proyek
perencanaan  Peserta didik mengemukakan mengapa terjadinya
tekanan osmosis (berfikir kritis dan kreatif)
pryek
 Peserta didik merincikan tahapan percobaan
 Menyusun
sederhana sifat koligatif
jadwal sebagai
c. Menyusun jadwal sebagai langkah nyata dari sebuah
langkah nyata proyek
dari sebuah  Pesrta didik menyusun jadwal proyek
proyek d. Memonitor kegiatan dan perkembangan proyek
 Memonitor  Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk
kegiatan dan memecahkan permasalahan yang ada dengan
perkembangan berdiskusi dan mencari informasi dari sumber belajar
proyek https://belajar.kemdikbud.go.id/LabMaya/Experiments/
  Menguji hasil tekananosmosis/#/ (Literasi dan kolaborasi)
Mengevaluasi  Peserta didik mencari informasi sebagai data
kegiatan/pengala pendukung untuk melaksanakan percobaan sederhana
man di
https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/sumberb
elajar/SMA/XII/_/3.
e. Menguji hasil
 Peserta didik menghubungkan antara konsentrasi
dengan tekanan osmosis, serta menyelesaikan
beberapa contoh perhitungan tekanan osmosis terkait
dengan perubahan konsentrasi
https://www.urip.info/2015/04/soal-sifat-koligatif-
larutan-soal.html
f. Mengevaluasi kegiatan/pengalaman.
 Peserta didik dengan aplikasi Power Point
mempresentasikan hasil diskusi ke depan kelas dan
melakukan Tanya jawab dengan siswa yang lain.
(Komunikasi)
 Peserta didik dibantu oleh guru menyimpulkan
hubungan antara perubahan konsentrasi dengan
tekanan osmosis. Sebagai bentuk evaluasi (HOTS)
3 Penutup a. Memfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran Religiosist 10’
yang telah dilaksanakan, dan guru menghubungkan as dan
dengan kehidupan sehari-hari di masyarakat agar siswa integritas
dapat mendapatkan pembelajaran berarti melalui
https://www.youtube.com/watch?v=AAmOPmo7jWI.
https://materikimia.com/18-contoh-pemanfaatan-sifat-
koligatif-larutan-dalam-kehidupan-sehari-hari/
b. Melaksanakan penilaian untuk mengetahui ketercapaian
indikator. Evaluasi dilakukan secara online melalui laman
Bank Soal,
https://belajar.kemdikbud.go.id/BankSoal/Evaluasi/Show/12
597
c. Memberikan tugas kepada peserta didik, dan
mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi
yang akan dibahas dipertemuan berikutnya.
d. Berdoa dan memberi salam (religius)

J. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis/Lisan/Penugasan
c. Penilaian Keterampilan : Praktik/Produk/Portofolio/Projek
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : penilaian laporan
3. Instrumen Penilaian (terlampir)
4. Rencana Tindak Lanjut
a. Remedial : Pembelajaran ulang, test ulang
b. Pengayaan : Diberikan suatu masalah peserta didik mencoba menguraikan penerapan sifat koligatif
pada pemaslahan tersebut

Mengetahui MAESAAN, ....

Kepala Sekolah, Guru Kimia,

Drs. Freddie J. Laoh, SE, MM Christian Steven Pua, S.Si

NIP. 196302081991031012 NIP. 198204092009031001