KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Pemalang

Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KRITERIA
KOMPLEKS DAYA INTAKE Rumus
ITAS DUKUNG = NILA
SM KOMPPETENSI JM
1 = Tinggi 1 = Rendah 1 = Rendah Jml I
T DASAR L
2 = Sedang 2 = Sedang 2 = Sedang skor/9 KKM
3 = Rendah 3 = Tinggi 3 = Tinggi X 100
1 2 3 1 2 3 1 2 3
3.1. Memahami
pengetahuan tentang
jenis, sifat, karakter dan
teknik pengolahan 7/9 x
bahan lunak (tanah liat, 2 3 2 7 100 78
getah, lilin, clay = 77,7
polimer, clay tepung,
plastisin, parafin, gips
dan lain-lain)
4.1 Memilih jenis bahan
dan teknik pengolahan
Aspek Kerajinan

bahan lunak yang

sesuai dengan potensi
daerah setempat (misal: 8/9 x
1

tanah liat, getah, lilin, 3 3 2 8 100 89

clay polimer, clay = 88,8
tepung, plastisin,
parafin, gips dan lain-
lain)
3.2 Memahami
pengetahuan tentang
prinsip perancangan,
7/9 x
pembuatan, dan
2 3 2 7 100 78
penyajian produk
= 77,7
kerajinan dari bahan
lunak yang kreatif dan
inovatif
 4.2 Perancangan,
pembuatan dan
penyajian produk
kerajinan dari bahan
lunak yang kreatif
dan inovatif, sesuai
dengan potensi 7/9 x
daerah setempat 2 3 2 7 100 78
setempat (misal: = 77,7
tanah liat, getah,
lilin, clay polimer,
clay tepung,
plastisin, parafin,
gips dan lain-lain)

3.3 Memahami
pengetahuan tentang
jenis, sifat, karakter
7/9 x
dan teknik
2 3 2 7 100 78
pengolahan kerang,
= 77,7
kaca, keramik dan
botol plastik

4.3 Memilih jenis bahan

dan teknik pengolahan
kerang, kaca, keramik 7/9 x
dan botol plastik yang 2 3 2 7 100 78
sesuai dengan potensi = 77,7
daerah setempat

3.4 Memahami
pengetahuan tentang
prinsip perancangan,
pembuatan dan
7/9 x
penyajian produk
2 3 2 7 100 78
kerajinan dari kerang,
= 77,7
kaca, keramik dan botol
plastik yang kreatif dan
inovatif

4.4 Perancangan,
pembuatan, dan
penyajian produk
kerajinan dari kerang,
7/9 x
kaca, keramik dan botol
2 3 2 7 100 78
plastik, yang kreatif
= 77,7
dan inovatif, sesuai
dengan potensi daerah
setempat
 3.1 Menganalisis
rancangan pembuatan,
penyajian dan
pengemasan bahan
pangan serealia,
7/9x10
kacang-kacangan dan 2 3 2 7 78
0 =77,7
umbi menjadi
makanan dan
minuman yang ada
wilayah setempat

4.1 Mengolah bahan

pangan serealia,
kacang-kacangan dan
umbi yang ada di 8/9 x
wilayah setempat 3 3 2 8 100 89
menjadi makanan dan = 88,8
minuman sesuai
rancangan

3.2 Menganalisis
rancangan pembuatan,
penyajian, dan
pengemasan bahan
Aspek Pengolahan

pangan serealia,
kacang-kacangan, dan 7/9x10
2 3 2 7 78
umbi yang ada di 0 =77,7
wilayah setempat
2

menjadi produk pangan

setengah jadi yang ada
di wilayah setempat

4.2. Mengolah bahan

pangan setengah jadi
dari bahan pangan
8/9 x
serealia, kacang-
3 3 2 8 100 89
kacangan dan umbi
= 88,8
yang ada di wilayah
setempat

3.3 Menganalisis
rancangan pembuatan,
penyajian, dan
pengemasan bahan
pangan setengah jadi
dari bahan serealia,
kacang-kacangan, dan 7/9x10
2 3 2 7 78
umbi yang ada di 0 =77,7
wilayah setempat
menjadi produk pangan
jadi (siap konsumsi)
yang ada di wilayah
setempat

4.3.Mengolah bahan 2 3 2 7 7/9x10 78

 pangan serealia, 0 =77,7
kacang-kacangan, dan
umbi setengah jadi
yang ada di wilayah
setempat menjadi
produk pangan jadi
(siap konsumsi)
3.4 Memahami rancangan
pembuatan, penyajian
dan pengemasan bahan
hasil samping
pengolahan serealia, 7/9x10
2 3 2 7 78
kacang-kacangan dan 0 =77,7
atau umbi menjadi
produk pangan yang
ada wilayah setempat

4.4 Pembuatan, penyajian

dan pengemasan bahan
hasil samping
pengolahan serealia,
kacang-kacangan dan
atau umbi menjadi 7/9x10
2 3 2 7 78
produk pangan yang 0 =77,7
ada wilayah setempat
rancangan dan bahan
yang ada di wilayah
setempat

JUMLAH 115 1281

80,06
RATA-RATA
=80

Mengetahui Pemalang, 16 Juli 2018

Kepala SMP Negeri 2 Pemalang Guru Mata Pelajaran

(Tri Doyo Basuki, S.Pd, M.A) (Achika Fauzia Wulandari, S.Pd )

NIP. 19660112 199203 1 010 NIP.-