SULIT 1449/2

1449/2
Matematik NAMA : ........................………................................ TINGKATAN : ............................
Kertas 2
1
2 jam
2

JABATAN PELAJARAN TERENGGANU

SET 2
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

Kod Pemeriksa
MATEMATIK
Markah Markah
Bahagian Soalan
Penuh Diperolehi
Kertas 2
1 3
Dua jam tiga puluh minit 2 4
3 4

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI 4 5

SEHINGGA DIBERITAHU 5 4
A 6 4
1. Tuliskan nama dan tingkatan anda pada 7 5
ruang yang disediakan.
8 6
2. Calon dikehendaki membaca maklumat di 9 6
halaman 2. 10 5
11 6
12 12
13 12
B 14 12
15 12
16 12
Jumlah

__________________________________________________________________________

Kertas soalan ini mengandungi 30 halaman bercetak

INFORMATION FOR CANDIDATES

SULIT 2 1449/2

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of two section : Sections A and Sections B. .

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

2. Answer all questions question in Sections A and four questions from Sections B.
Jawab semua soalan daripada Bahagian A dan empat soalan daripada Bahagian B.

3. Write your answers clearly in the spaces provided in the question paper
Jawapan hendaklah ditulis dengan jelas dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

4. Show your working. It may help your to get marks.

Tunjukkan langkah-langkah penting. Ini boleh membantu anda untuk mendapatkan markah.

5. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done.
Then write down new answer.

Jika anda hendak menukarkan jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tuliskan
jawapan yang baru.

6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. The marks allocated for each question and sub-part of a question are shown in brackets.

Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan dan ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.

8. A list of formulae is provided on pages 4 to 7.

Satu senarai rumus disediakan di halaman 3 hingga 4 .

9. A booklet of four-figure mathematical tables is provided.

Sebuah buku sifir matematik empat angka disediakan.

10. You may use a non-programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

11. This question paper must be handed in at the end of the examination.

Kertas soalan ini hendaklah diserahkan di akhir peperiksaan.

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 3 1449/2

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 4 1449/2

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 5 1449/2

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 6 1449/2

Part A/Bahagian A

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 7 1449/2

[52 marks/52 markah]

Answer all in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 On the graph provided, shade the region which satisfies the three inequalities
4
x ≥ 3, y ≥ x  4 dan x + y < 4.
3
Pada graf yang disediakan, lorekkan rantau yang memuaskan ketiga-tiga ketaksamaan
4
x ≥ 3, y ≥ x  4 dan x + y < 4.
3
[3 marks/3 markah]

Answer/Jawapan :

x=3
y

4
y x4
3

0 4 x

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 8 1449/2

2 Diagram 1 shows a solid formed by joining a hemisphere and a cylinder.

Rajah 1 menunjukkan sebuah pepejal yang dibentuk daripada cantuman sebuah hemisfera dan
sebuah silinder.

10 cm

DIAGRAM 1 / RAJAH 1

The diameter of the cylinder and the diameter of the hemisphere is 7 cm.

Diameter silinder dan diameter hemisfera ialah 7 cm.

22
Using   , calculate the volume, in cm3, of the solid.
7
22
Dengan menggunakan   , hitungkan isipadu, dalam cm3, pepejal itu.
7
[4 marks/4 markah]

Answer/Jawapan :

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 9 1449/2

3 Diagram 2 shows a pyramid VEFGH.

Rajah 2 menunjukkan sebuah piramid VEFGH.

6 cm 10 cm

H G

E F
DIAGRAM 2 / RAJAH 2

EFGH is a horizontal square base. Vertex V is vertically above point H. VG = 10 cm.

Tapak EFGH ialah sebuah segiempat sama yang mengufuk. Mercu V adalah tegak
di atas titik H. VG = 10 cm.

Calculate the angle between line FV and the base EFGH.

Hitungkan sudut di antara garis FV dengan tapak EFGH.
[4 marks/4 markah]

Answer/Jawapan :

4 (a) Combine the two of the following to form a true statement.

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 10 1449/2

Gabungkan dua pernyataan berikut supaya menjadi satu pernyataan yang benar.

Statement I / Pernyataan I : (−5) 3 = 125

Statement II / Pernyataan II : (−6) 2 = 36

(b) Write the converse of the following implication and state weather it is true or false.
Tuliskan akas bagi implikasi berikut dan seterusnya nyatakan sama ada ianya benar atau
palsu.

If m is a factor of 6, then m is a factor of 18

Jika m ialah faktor bagi 6, maka m ialah faktor bagi 18

(c) Make a general conclusion by induction for the numbers −1, 5, 15, 29, … … which follows
the following pattern :
Buat kesimpulan secara aruhan bagi nombor-nombor −1, 5, 15, 29, … … yang berpola
berikut.
2
−1 = 2(1) −3
2
5 = 2(2) −3
2
15 = 2(3) −3
2
29 = 2(4) −3
…………………
[5 marks/5 markah]

Answer/Jawapan :

(a) ……………………………………………………………………….

(b) Converse /Akas : ……………………………………………………………….

………………………………………………………………………

(c) ………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

5 Calculate the value of k and of v that satisfy the following simultaneous linear equations:

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 11 1449/2

Hitungkan nilai k dan nilai v yang memuaskan persamaan linear serentak berikut:

3k  v  5

k  4v  6
[4 marks/4 markah]

Answer/Jawapan :

6 Using factorisation, solve the following quadratic equation :

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 12 1449/2

Menggunakan pemfaktoran, selesaikan persamaan kuadratik berikut :

h2  2
. 3 h  [4 marks/4 markah]
h

Answer/Jawapan :

7 In Diagram 3, PQ, QT and RS are straight lines. PQ is parallel to RS. R is on straight line QT and
O is the origin.

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 13 1449/2

Dalam Rajah 3, PQ, QT dan RS adalah garis lurus. PQ adalah selari dengan RS. R terletak pada
QT dan O ialah asalan.
y
S
Q

R (5, 6)

x
O
P T (12, -1)

DIAGRAM 3/RAJAH 3

The equation of straight line PQ is y = 3x + 12.

Persamaan garis lurus PQ ialah y = 3x + 12.

Find / Carikan

(a) The equation of straight line RS,

persamaan garis lurus RS,

(b) y-intercept of straight line QRT.

pintasan-y bagi garis lurus QRT.

[5 marks/5 markah]

Answer/Jawapan :

(a)

(b)

 4  1 2 1  1 0
8 (a) Given k     , find the value of k and of p.
 6 2  6 p   0 1 

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 14 1449/2

 4  1 2 1  1 0
Diberi k     , tentukan nilai k dan nilai p.
 6 2  6 p   0 1 

(b) Hence, by using matrices, calculate the value of x and of y that satisfy the following
simultaneous linear equations.

Seterusnya, dengan menggunakan kaedah matriks, hitungkan nilai x dan nilai y yang
memuaskan persamaan linear serentak berikut :

4 x  y   13
 6 x  2 y  22
[6 marks/6 markah]

Answer/Jawapan :

(a)

(b)

Q P

10 cm

60o

O
9 In Diagram 4, PQ and RS are the arcs of two circles with centre O and POR is a right angle
triangle. 7 cm
Dalam Rajah 4. PQ dan RS ialah lengkok dua bulatan berpusat O dan POR ialah segitiga
bersudut tegak.
S

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 15 1449/2

DIAGRAM 4/RAJAH 4

OS = OR = 7 cm and OP = 10 cm.
OS = OR = 7 cm dan OP = 10 cm.

22
Using   calculate,
7
22
Dengan menggunakan   , hitungkan
7

(a) the area, in cm 2 , of the shaded region,

luas, dalam cm 2 , kawasan yang berlorek,

(b) the perimeter, in cm, of the whole diagram.

perimeter, dalam cm, seluruh rajah itu.
[6 marks/6 markah]

Answer/Jawapan:

(a)

(b)

10 Table 1 shows the number of T-shirts that will be use in a marching parade on a school sports day,
put in two boxes according to the T-shirts colour.
Jadual 1 menunjukkan bilangan kemeja-T yang akan digunakan untuk perbarisan pada hari sukan
sebuah sekolah, diletakkan dalam dua buah kotak berasingan mengikut warna kemeja T.

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 16 1449/2

Size/Saiz

Box/Kotak Medium/Sederhana Large/Besar

Blue/Biru 2 7

Red/Merah 4 3

TABLE 1/JADUAL 1

Alia and Normah are the participants of the marching parade from Blue house and Red house
respectively. They will be given a T-shirt each according to the colour of their sports house.
Alia dan Normah masing-masing adalah peserta perbarisan dari rumah Biru dan rumah Merah.
Mereka akan diberi sehelai kemeja-T tiap seorang mengikut warna rumah sukan mereka.

If the T-shirts are given at random to the girls, find the probability that
Jika kemeja-T itu diberikan secara rawak kepada mereka, cari kebarangkalian bahawa

(a) Both girls get the medium size,

kedua-duanya mendapat saiz sederhana,

(b) Both girls get the same size.

kedua-duanya mendapat saiz yang sama.
[ 5 marks/5 markah ]

Answer/Jawapan :

(a)

(b)

11 Diagram 5 shows the distance-time graph for the movement of a car and a lorry between town P
and town Q., using the same route.

Rajah 5 menunjukkan graf jarak-masa bagi perjalanan sebuah kereta dan sebuah
lori antara bandar P dan bandar Q, melalui satu laluan yang sama.

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 17 1449/2

Distance/Jarak (km)
P
180

120

60

Q
Time (hour)
0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 Masa /jam

DIAGRAM 5/RAJAH 5

The lorry is departs from town Q, 0.5 hour after the car has departs from town P. At a time of the
journey, both vehicles meet at the same location.
Lori itu bertolak dari bandar Q, 05 jam selepas kereta itu bertolak dari bandar P. Pada suatu
ketika dalam perjalanan itu, kedua-dua kenderaan itu bertemu di satu lokasi yang sama.

(a) Calculate the distance from P, in km, of the place where the lorry and the car meet.
Hitungkan jarak dari P , dalam km, tempat di mana lori dan kereta bertemu.

(b) Calculate the speed, in kmj 1 , of the lorry before it stops.

Hitungkan laju, dalam kmj 1 , lori itu bergerak sebelum berhenti rehat .

(c) If the lorry is traveled from Q to P with uniform speed u, calculate the value of u, in kmj-1.
Jika lori itu bergerak dari Q ke P dengan laju malar u, hitungkan nilai u, dalam kmj-1.
[6 marks/6 markah]
Answer/Jawapan :

(a)

(b)

(c)

Part B/Bahagian B

[48 marks/48 markah]

Answer all the questions from this section.

Jawab semua soalan daripada bahagian ini.

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 18 1449/2

12 (a) Table 2 shows the values of x and y for the equation y = 20  12x + x 3 .
Jadual 2 menunjukkan nilai-nilai x dan y bagi persamaan y = 20  12x + x 3 .

x 4·3 4 3·5 3 2 1 0 1 2 3

y 7·9 4 19·1 k 36 31 20 9 m 11

TABLE 2/JADUAL 2
Calculate the value of k and of m.
Hitungkan nilai k dan nilai m. [2 marks/2 markah]

(b) For this part of the question, use the graph paper provided
You may use a flexible curve rule.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan.
Anda dibenarkan menggunakan pembaris fleksibel.

By using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 5 units on the y-axis, draw the
graph of y = 20  12x + x 3 for 4·3  x  3.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit pada
paksi-y, lukiskan graf y = 20  12x + x 3 bagi 4·3  x  3.
[4 marks/4 markah]

(c) From your graph, find

Daripada graf anda, carikan

(i) the value of y when x =  1 8

nilai y apabila x =  1 8 ,

(ii) the value of x when y = 0.

nilai x apabila y = 0.
[2 marks/2 markah]

(d) Draw the suitable straight line on your graph to find all values of x which satisfy the
equation x 3  9x + 5 = 0 bagi 4·3  x  3.

State these values of x.

Lukiskan satu garis lurus yang sesuai pada graf anda untuk mencari nilai-nilai x yang
memuaskan persamaan x 3  9x + 5 = 0 bagi 4·3  x  3.

Nyatakan nilai-nilai x itu. [4 marks/4 markah]

Answer/Jawapan:

(a) k = ……………………………

m = …………………………...

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 19 1449/2

(b) Refer graph .

Rujuk graf.

(c) (i) y = ……………………………………

(ii) x = …………………………………….

(d) x = ……………………………………………...

………………………………………………

Graph for question 12

Graf untuk Soalan 12

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 20 1449/2

M L

S R
2

K P Q
x
13 DiagramO6 shows trapeziums,
2 4ABCD, PQRS
6 and KQLM,
8 drawn
10 on a 12Cartesean plane.
Rajah 6 menunjukkan trapezium, ABCD, PQRS dan KQLM, dilukis pada suatu satah Cartesan.

-2
A B

-4
1449/2 OTI 1 2005 C SULIT
D
-6
SULIT 21 1449/2

DIAGRAM 6/RAJAH 6

  3
(a) Transformation V is a translation  
 4
  3
Penjelmaan V ialah translasi   .
 4

Transformation W is a clockwise rotation of 90° about the centre Q..

Penjelmaan W ialah putaran 90o, ikut arah jam, pada titik Q.

State the coordinates of the image of the point A under each of the following
transformations:
Nyatakan koordinat imej titik A di bawah setiap penjelmaan berikut:

(i) V,

(ii) WV.
[3 marks/3 markah]

(b) (i) PQRS is the image of ABCD under a transformation X and KQLM is the image of
PQRS under a transformation Y.
Describe in full the transformation X and the transformation Y.
PQRS ialah imej bagi ABCD di bawah satu penjelmaan X dan KQLM ialah imej bagi
PQRS di bawah satu penjelmaan Y.
Huraikan selengkapnya penjelmaan X dan penjelmaan Y.

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 22 1449/2

(ii) If the area of shaded region KPSRLM is 210 cm2 , calculate the area, in cm2, of
ABCD.
Jika luas rantau berlorek KPSRLM ialah 210 cm2, hitungkan luas, dalam cm2,
kawasan yang diwakili ABCD.
[9 marks/9 markah]

Answer/Jawapan :

13 (a) (i)

(ii)

(b) (i)

(ii)

14 (a) Table 3 shows the frequencies of the number of books read by 30 pupils in a week.
Jadual 3 menunjukkan kekerapan bagi bilangan buku yang dibaca oleh 30 orang murid
dalam tempoh seminggu.

Number of books
1 2 3 4 5 6
Bilangan buku
Number of pupils 8 10 7 2 1 2

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 23 1449/2

Bilangan murid

TABLE 3/JADUAL 3

For these groups of pupils, find

Bagi kumpulan murid itu, carikan

(i) median,

(ii) mean of the books read.

min bagi buku yang dibaca.
[3 marks/3 markah]

(b) Table 4 shows the frequencies of the distance between house and school of 100 pupils.
Jadual 4 menunjukkan kekerapan bagi jarak antara rumah dengan sekolah bagi 100 orang
murid.

Distance/Jarak (km) 4-7 8 - 11 12-15 16-19 20-23 24-27 28-31

Number of pupils/
7 18 21 20 19 9 6
Bilangan murid

TABLE 4/JADUAL 4

(i) Complete the table in answer space.

Lengkapkan jadual pada ruang jawapan.

(ii) For this part of the question, use the graph paper provided.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan.

By using a scale of 2 cm to 4 km on the x-axis and 2 cm to 10 pupils on the y-axis,

draw an ogive for the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 4 km pada paksi-x dan 2 cm kepada 10
orang pada paksi-y, lukiskan ogif bagi data di atas.

(iii) Based on the ogive, find the range of interquartile.

Daripada ogif, carikan julat antara kuartil.

[9 marks/9 markah]

Answer/Jawapan :

(a) (i)

(ii)

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 24 1449/2

(b) (i)

Upper boundaries/
3.5 7.5
Sempadan atas
Commulative frequency/
0 7
Kekerapan longgokan

(ii) Refer graph

Rujuk graf

(iii)

Graph for question 14

Graf untuk Soalan 14

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 25 1449/2

15 (a) Diagram 7(i) shows a solid with rectangular base ABCD on a horizontal table. The edges
AF, BG, CH and DE are vertical. EFGH is an incline plane.
Rajah 7(i) menunjukkan sebuah pepejal dengan tapak segiempat tepat ABCD terletak di
atas meja mengufuk. Tepi AF, BG, CH dan DE adalah tegak.
EFGH adalah satah condong.
H

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 26 1449/2

E G 4 cm

F
D C

2 cm
4 cm

A 5 cm B

X
DIAGRAM 7(i)/RAJAH 7 (i)

Draw in full scale, the elevation of the solid on a vertical plane parallel to AB as
viewed from X.
Lukiskan dengan skala penuh, dongakan pepejal itu pada satah mencancang yang selari
dengan AB sebagaimana dilihat dari X.
[3 marks/3 markah]

Answer/Jawapan :

(b) A solid right prism is joined to the solid in diagram 7(i) at the vertical plane BCHG to form a
combined solid shown in Diagram 7(ii). The edges BM, IN, JK and CL are vertical.
Sebuah pepejal berbentuk prisma tegak dicantumkan kepada pepejal dalam
Rajah 7(i) pada satah tegak BCHG untuk membentuk sebuah pepejal gabungan seperti
dalam Rajah 7(ii). Tepi BM, IN, JK dan CL adalah tegak.

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 27 1449/2

N
L
1 cm
H
M
7 cm

E G 4 cm

F
D C
J

2 cm
Y
4 cm

A 5 cm B 2 cm I

DIAGRAM 7(ii)/RAJAH 7(ii)

Draw in full scale,

Lukiskan dengan skala penuh,

(i) the plan of the combined solid,

pelan pepejal gabungan itu, [4 marks/4 markah]

(ii) the elevation of the combined solid on a vertical plane parallel to IJ as viewed from
Y.
dongakan pepejal gabungan itu pada satah mencancang yang selari dengan IJ
sebagaimana dilihat dari Y. [5 marks/5 markah]

Answer/Jawapan :

15 (b) (i), (b) (ii)

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

SULIT 28 1449/2

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

1449/2 OTI 1 2005 SULIT

CF

SULIT 29 1449/2

1. This question paper consists of two section : Sections A and Sections B. .

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

2. Answer all questions question in Sections A and Sections B.

Jawab semua soalan daripada Bahagian A dan Bahagian B.

3. Write your answers in the spaces provided in the question paper

Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

4. Show your working. It may help your to get marks.

Tunjukkan langkah-langkah penting. Ini boleh membantu anda untuk mendapatkan markah.

5. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done.
Then write down new answer.

Jika anda hendak menukarkan jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tuliskan
jawapan yang baru.

6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. The marks allocated for each question and sub-part of a question are shown in brackets.

Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan dan ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.

8. A list of formulae is provided on pages 2 to 4.

Satu senarai rumus disediakan di halaman 2 hingga 4 .

9. A booklet of four-figure mathematical tables is provided.

Sebuah buku sifir matematik empat angka disediakan.

10. You may use a non-programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

11. Hand in this question paper to the invigilator at the end of the examination.
Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.

1449/2 OTI 1 2005 SULIT