INSTRUMEN PENILAIAN

Pendidikan Profesi Guru (PPG)

ANALISIS ISI DOKUMEN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. Petunjuk
1. Mohon Bapak/Ibu memberikan penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
yang dikembangkan peserta PPG menggunakan Instrumen Analisis Isi Dokumen ini.
Penilaian dilakukan dengan cara memberi tanda centang (  ) pada kolom angka 4, 3, 2,
atau 1 pada kolom Skor untuk setiap pernyataan/indikator untuk masing-masing aspek
kelayakan. (Kriteria Umum : 1= sangat kurang baik; 2= kurang baik; 3= baik ; dan 4 =
sangat baik).
2. Apabila ada saran/masukan, mohon Bapak/Ibu menuliskan di bagian Saran/Masukan
yang telah disediakan.
B. Identitas
Nama : ….……………………………….…………
Bidang Studi : ….……………………………….…………
LPTK : ….……………………………….…………

Skor
No Aspek yang Dinilai
1 2 3 4
1 Kesesuaian dengan silabus
Kecukupan dan kejelasan identitas RPP (sekolah, mata
2
pelajaran, kelas/semester, materi pokok, alokasi waktu)
Rumusan tujuan pembelajaran menggunakan ABCD (Audience,
3 Behavior, Condition, dan Degree) atau CABD (Condition,
Audience, Behavior, dan Degree)
Kesesuaian rumusan tujuan pembelajaran dengan Indikator
4
Pencapaian Kompetensi
5 Kedalaman/keluasan materi pelajaran
6 Ketepatan/kebenaran materi pelajaran
Kesesuaian langkah-langkah pembelajaran dengan strategi/
7
pendekatan/model pembelajaran yang dipilih/ditetapkan
8 Keruntutan langkah-langkah pembelajaran
9 Kecukupan alokasi waktu untuk tiap tahapan pembelajaran
10 Kecukupan sumber bahan belajar/referensi
Ketepatan pemilihan macam media dan/atau sumber
11
belajar/pembelajaran
Kesesuaian antara media pembelajaran yang dipilih dengan
12 strategi/pendekatan/model pembelajaran dan/atau macam
kegiatan belajar siswa dan indikator ketercapaian KD
13 Ketepatan pemilihan teknik penilaian
14 Ketepatan pemilihan bentuk/macam instrumen penilaian
 INSTRUMEN PENILAIAN
Pendidikan Profesi Guru (PPG)

Skor
No Aspek yang Dinilai
1 2 3 4
Kesesuaian antara teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
yang digunakan dengan strategi/pendekatan/model
15
pembelajaran, indikator ketercapaian KD, dan karakteristik
siswa
Pencapaian ketiga domain kemampuan siswa (sikap,
16
keterampilan, dan pengetahuan) secara komprehensif
Langkah-langkah pembelajaran memuat pengembangan
17
kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS)
Rumusan langkah-langkah pembelajaran memuat
18
pengembangan karakter siswa
Jumlah Skor
Skor Total

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 …
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑨𝒌𝒉𝒊𝒓 𝑹𝑷𝑷 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎 = ⋯
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 𝟕𝟐

C. Saran/Masukan

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………… , …… - …… - 2018
Penilai