SILABUS

Sekolah : SMP
Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Matematika
Semester : II (Dua)
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti : 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
3.9 Membedakan dan 3.9.1 Menentukan a. Luas  Menentukan Unjuk Kerja 13 × 40  Indonesia.
menentukan luas jaring-jaring kubus permukaan jaring-jaring kubus  Diskusi menit Kementerian
permukaan dan 3.9.2 Menentukan luas kubus dan  Menentukan luas Kelompok & Pendidikan
permukaan kubus balok permukaan kubus Presentasi dan
volume bangun ruang
3.9.3 Menentukan b. Luas  Menentukan Kebudayaan.
sisi datar (kubus, jaring-jaring balok permukaan jaring-jaring balok Matematika :
Portofolio
balok, prisma, dan 3.9.4 Menentukan luas prisma  Menentukan luas  Mengumpulkan buku siswa/
limas) permukaan balok c. Luas permukaan balok hasil revisi LKS Kementerian
3.9.5 Menentukan permukaan  Menentukan  Tugas individu Pendidikan
jaring-jaring limas jaring-jaring dan
prisma d. Volume kubus prisma Tes Kebudayaan
3.9.6 Menentukan luas dan balok  Menentukan luas Tes tertulis Edisi Revisi.
permukaan prisma e. Volume permukaan prisma bentuk uraian dan Jakarta :
3.9.7 Menentukan prisma  Menentukan pilihan ganda Kementerian
jaring-jaring limas f. Volume limas jaring-jaring limas Pendidikan
3.9.8 Menentukan luas g. Luas  Menentukan luas dan
permukaan limas permukaan permukaan limas Kebudayaan,
3.9.9 Menentukan dan volume  Menentukan 2017.
volume kubus volume kubus  Buku referensi
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
3.9.10 Menentukan bangun ruang  Menentukan  LKS yang
volume balok sisi datar volume balok dikembangkan
3.9.11 Menentukan h. Hubungan  Menentukan oleh guru
volume prisma antar diagonal volume prisma
3.9.12 Menentukan ruang, bidang  Menentukan
volume limas diagonal volume limas
4.9 Menyelesaikan 4.9.1 Menyelesaikan  Menyelesaikan 
masalah yang masalah yang masalah yang
berkaitan dengan luas berkaitan dengan berkaitan dengan
luas permukaan luas permukaan
permukaan dan
kubus kubus
volume bangun ruang 4.9.2 Menyelesaikan  Menyelesaikan
sisi datar (kubus, masalah yang masalah yang
balok, prima dan berkaitan dengan berkaitan dengan
limas), serta luas permukaan luas permukaan
gabungannya balok balok
4.9.3 Menyelesaikan  Menyelesaikan
masalah yang masalah yang
berkaitan dengan berkaitan dengan
luas permukaan luas permukaan
prisma prisma
4.8.1 Menyelesaikan  Menyelesaikan
masalah yang masalah yang
berkaitan dengan berkaitan dengan
luas permukaan luas permukaan
limas limas
4.8.2 Menyelesaikan  Menyelesaikan
masalah yang masalah yang
berkaitan dengan berkaitan dengan
volume kubus volume kubus
4.8.3 Menyelesaikan  Menyelesaikan
masalah yang masalah yang
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
berkaitan dengan berkaitan dengan
volume balok volume balok
4.8.4 Menyelesaikan  Menyelesaikan
masalah yang masalah yang
berkaitan dengan berkaitan dengan
volume prisma volume prisma
4.8.5 Menyelesaikan  Menyelesaikan
masalah yang masalah yang
berkaitan dengan berkaitan dengan
volume limas volume limas
4.8.6 Menentukan luas  Menentukan luas
permukaan bangun permukaan bangun
ruang sisi datar ruang sisi datar
gabungan gabungan
4.8.7 Menentukan  Menentukan
volume bangun volume bangun
ruang sisi datar ruang sisi datar
gabungan gabungan