LAMPIRAN 8: Pengembangan Penilaian Tertulis

PENGEMBANGAN PENILIAN TERTULIS (TES)

Taksonomi Kemahiran Bentuk

No. Indikator Contoh Instrumen
Bloom Matematika Penilaian
1. Membuat jaring-jaring C6 Problem Tes Uraian Buatlah model balok dengan panjang 6 cm, lebar 4 cm, dan tinggi 5 cm.
kubus, balok, prisma, dan Solving terbatas carilah kemungkinan-kemungkinan jaring-jaring balok yang berlainan yang
limas melalui benda dapat dibuat dari balok tersebut. Ada berapakah jaring-jaring balok yang
konkret dapat kalian buat?
2. Membentuk bangun C2,C6 Pemahaman Tes Uraian Manakah dari jarring-jaring dibawah ini yang dapat dibentuk menjadi
kubus, balok, prisma, dan Konsep terbatas kubus
limas dari jaring-jaring Problem
tersebut Solving

3. Menjelaskan rusuk pada C2 Pemahaman Tes Uraian Tuliskan definisi rusuk pada bangun ruang sisi datar
kubus, balok, prisma, dan Konsep
limas Komunikasi
4. Menjelaskan sisi pada C2 Pemahaman Tes Uraian Tuliskan definisi sisi pada bangun ruang sisi datar
 kubus, balok, prisma, dan Konsep
limas Komunikasi
5. Membedakan rusuk dan C2 Pemahaman Tes Obyektif
jawaban
sisi pada kubus, balok, Konsep
singkat
prisma, dan limas

Carilah rusuk dan sisi pada masing-masing bangun ruang diatas

6. Menyebutkan jumlah C1 Pemahaman Tes obyektif Perhatikan limas segi empat beraturan K.PQRS. sebutkan jumlah sisi pada
masing-masing sisi pada Konsep jawaban bangun tersebut.
kubus, balok, prisma,dan Komunikasi singkat
limas

7. Menentukan luas masing- C3 Pemahaman Tes Uraian

masing sisi pada kubus, Konsep terbatas
balok, prisma, dan limas

Jika diketahui luas AB = 6 cm, BC=4 cm, dan CG=5 cm. tentukan luas

8. Menjelaskan hubungan
antara jumlah sisi dan luas
sisi pada kubus, balok,
prisma, dan limas
masing-masing sisi pada bangun ruang tersebut
C2 Pemahaman Tes Uraian Diketahui luas sisi ABCD pada kubus tersebut adalah 16 cm. Dapatkah
Konsep kamu menentukan luas permukaan dari kubus tersebut? Jika dapat,
berapakah luas permukaannya? Apakah terdapat hubungan luas permukaan
kubus tersebut dengan jumlah sisi? jelaskan

9. Menentukan luas C3 Pemahaman Tes Uraian

permukaan kubus, balok, Konsep terbatas
prisma, dan limas Penalaran

10. Menjelaskan volume C2 Pemahaman Tes Uraian 1. a. Apa yang kalian ketahui tentang volume?
kubus, balok, prisma, dan Konsep b. kemukakan pendapatmu tentang volume bangun ruang sisi datar
limas
11. Menentukan volume C3 Penalaran Tes Pilihan
kubus, balok, prisma, dan Ganda
limas

12. Membedakan luas C2 Pemahaman Tes Uraian 1. a. Apa yang kalian ketahui tentang volume?
 permukaan dan volume Konsep b. Apa yang kalian ketahui tentang luas permukaan?
pada kubus, balok, prisma, c. Tuliskan perbedaan antar volume dan luas prmukaan suatu bangun ruang
dan limas sisi datar dan berilah rumus untuk mencarinya
13. Memberikan kesimpulan C5 Pemahaman Tes Uraian Berilah kesimpulan dari soal yang telah kamu kerjakan tadi
tentang perbedaan luas Konsep
permukaan dan volume Komunikasi
pada kubus, balok, prisma,
dan limas
14. Menyelesaikan masalah C4 Problem Tes Uraian
sehari-hari yang berkaitan Solving
dengan luas permukaan
kubus, balok, prisma, dan
limas

15. Menyelesaikan masalah C4 Problem Tes Pilihan

sehari-hari yang berkaitan Solving Ganda
dengan volume kubus,
balok, prisma, dan limas
16. Menentukan volume balok C4,C3 Penalaran Tes Uraian Tentukan volume balok yang disusun dari beberapa sudut yang besarnya
jika diketahui volume satu satuan
kubus yang berhubungan
dengan balok yang
diketahui

17. Menyelesaikan masalah C4 Problem Tes Pilihan

sehari-hari yang berkaitan Solving Ganda
dengan luas permukaan
dan volume bangun ruang
sisi datar (kubus, balok,
prisma, dan limas)
18. Membuat contoh C5 Problem Tes Uraian Buatlah contoh permasalahan yang berkaitan dengan bangun ruang sisi
permasalahan sehari-hari Solving datar. Analisislah dan carilah luas permukaan dan volume benda yang
yang berkaitan dengan berbentuk bangun ruang sisi datar tersebut
bangun ruang sisi datar