KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

Nama Sekolah SDN Kebon Kacang 01

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas : VI

SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLE KETUN-
(Potensi
K SITAS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik
Sarana & Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

1 2 3 4 5 6 8
Kelas VI, Semester 1
Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Menghargai nilai- 1.1 Mendeskripsikan nilai-
nilai juang dalam nilai juang dalam proses
proses perumusan perumusan Pancasila 78 76 78 80 78
Pancasila sebagai Dasar sebagai Dasar Negara
Negara
1.2 Menceritakan secara
singkat nilai kebersamaan
dalam proses perumusan 80 76 76 78 78
Pancasila sebagai Dasar
Negara

1.3 Meneladani nilai-nilai

juang para tokoh yang
berperan dalam proses
perumusan Pancasila 80 78 76 76 78
sebagai Dasar Negara
dalam kehidupan sehari-
hari
2. Memahami sistem 2.1 Menjelaskan proses
80 78 76 80 79
pemerintahan Republik Pemilu dan Pilkada
Indonesia 2.2 Mendeskripsikan
lembaga-lembaga negara
sesuai UUD 1945 hasil 80 78 76 76 78
amandemen
Indonesia

2.3 Mendeskripsikan tugas

dan fungsi pemerintahan
pusat dan daerah 78 76 80 78 78

Kelas VI, Semester 2

Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Memahami peran 3.1 Menjelaskan pengertian
Indonesia dalam kerjasama negara-negara
lingkungan negara- Asia Tenggara 76 78 75 78 77
negara di Asia Tenggara
3.2 Memberikan contoh
peran Indonesia dalam
lingkungan negara-negara 78 74 78 78 77
di Asia Tenggara

4. Memahami peranan 4.1 Menjelaskan politik

politik luar negeri luar negeri Indonesia yang 80 74 74 78 77
Indonesia dalam era bebas dan aktif
globalisasi
4.2 Memberikan contoh
peranan politik luar negeri
Indonesia dalam percaturan 78 78 80 76 78
internasional

JUMLAH KD 10 775

KKM 78
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Nama Sekolah SDN Kebon Kacang 01

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas : VI

SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLE KETUN-
Sarana & (Potensi
KSITAS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik
Prasarana Siswa) TASAN
KD (%)
40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

1 2 3 4 5 6 8
Kelas VI, Semester 1
Mendengarkan
1. Memahami teks dan 1.1 Menulis hal-hal
cerita anak yang penting/pokok dari suatu 80 74 78 76 77.00
dibacakan teks yang dibacakan
1.2 Mengidentifikasi
tokoh, watak , latar, tema
atau amanat dari cerita 78 76 74 78 76.50
anak yang dibacakan
Berbicara
2. Memberikan informasi 2.1 Menyampaikan
dan tanggapan secara lisan pesan/informasi yang
diperoleh dari berbagai
media dengan bahasa 76 80 76 76 77.00
yang runtut, baik dan
benar

2.2 Menanggapi
(mengkritik/memuji)
sesuatu hal disertai alasan 78 76 76 80 77.50
dengan menggunakan
bahasa yang santun

Membaca
3. Memahami teks 3.1 Mendeskripsikan isi
dengan membaca intensif dan teknik penyajian
dan membaca sekilas suatu laporan hasil 76 80 76 76 77.00
pengamatan/kunjungan
3.2 Menanggapi informasi
dari kolom/rubrik khusus
(majalah anak, koran, dll.) 78 76 74 78 76.50

Menulis
4. Mengungkapkan 4.1 Mengisi formulir
pikiran, perasaan, dan (pendaftaran, kartu
informasi secara tertulis anggota, wesel pos, kartu
dalam bentuk formulir, pos, daftar riwayat hidup, 74 70 60 66 67.50
ringkasan, dialog, dan dll.) dengan benar
parafrase

4.2 Membuat ringkasan

dari teks yang dibaca atau 80 74 78 76 77.00
yang didengar
4.3 Menyusun percakapan
tentang berbagai topik
dengan memperhatikan 76 80 76 76 77.00
penggunaan ejaan

4.4 Mengubah puisi ke

dalam bentuk prosa
dengan tetap 78 76 74 78 76.50
memperhatikan makna
puisi

Kelas VI, Semester 2

Mendengarkan
5. Memahami wacana 5.1 Menyimpulkan isi
lisan tentang berita dan berita yang didengar dari 80 70 60 66 69.00
drama pendek televisi atau radio
5.2 Menceritakan isi
drama pendek yang 78 76 74 78 76.50
disampaikan secara lisan
Berbicara
6. Mengungkapkan 6.1 Berpidato atau
pikiran, perasaan, dan presentasi untuk berbagai
informasi dengan keperluan (acara
berpidato, melaporkan isi perpisahan, perayaan
76 70 60 66 68.00
buku, dan baca puisi ulang tahun, dll.) dengan
lafal, intonasi, dan sikap
yang tepat

6.2 Melaporkan isi buku

yang dibaca (judul,
pengarang, jumlah 76 80 76 76 77.00
halaman, dan isi) dengan
kalimat yang runtut

6.3 Membacakan puisi

karya sendiri dengan 78 76 74 78 76.50
ekspresi yang tepat
Membaca
7. Memahami teks 7.1 Menemukan makna
dengan membaca intensif tersirat suatu teks melalui 80 80 78 76 78.50
dan membaca teks drama membaca intensif
7.2 Mengidentifikasi
berbagai unsur (tokoh,
sifat, latar, tema, jalan 78 76 74 78 76.50
cerita, dan amanat) dari
teks drama anak

Menulis
8. Mengungkapkan 8.1 Menyusun naskah
pikiran dan informasi pidato/sambutan
secara tertulis dalam (perpisahan, ulang tahun,
bentuk naskah pidato dan perayaan sekolah, dll.)
surat resmi dengan bahasa yang baik 76 80 76 76 77.00
dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan

8.2 Menulis surat resmi

dengan memperhatikan
pilihan kata sesuai dengan 78 76 74 78 76.50
orang yang dituju

JUMLAH KD = 19 1435.0

KKM = 76

#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Nama Sekolah SDN Kebon Kacang 01

Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas : VI

SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE
(Potensi KETUN-
KSITAS Sarana &
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Bilangan
1. Melakukan operasi 1.1 Menggunakan sifat-sifat
hitung bilangan bulat operasi hitung termasuk operasi 76 78 75 78 76.83
dalam pemecahan campuran, FPB dan KPK
masalah
1.2 Menentukan akar pangkat
tiga suatu bilangan kubik 78 74 78 78 77.33

1.3 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan operasi hitung
termasuk penggunaan akar dan 80 78 76 76 77.67
pangkat
Geometri dan Pengukuran
2. Menggunakan 2.1 Mengenal satuan debit 76 80 76 76 76.67
pengukuran volume per
waktu dalam pemecahan 2.2 Menyelesaikan masalah
masalah yang berkaitan dengan satuan 78 76 74 78 77.00
debit
3. Menghitung luas segi 3.1 Menghitung luas segi
banyak sederhana, luas banyak yang merupakan
lingkaran, dan volume gabungan dari dua bangun 60 70 60 66 63.67
prisma segitiga datar sederhana
3.2 Menghitung luas 60 70 60 66 63.67
lingkaran
3.3 Menghitung volume
prisma segitiga dan tabung 76 80 76 76 76.67
lingkaran
Pengolahan Data
4. Mengumpulkan dan 4.1 Mengumpulkan dan
76 80 76 76 76.67
mengolah data membaca data
4.2 Mengolah dan menyajikan
data dalam bentuk tabel 78 76 74 78 77.00
 4.3 Menafsirkan sajian data 60 70 60 66 63.67
Kelas VI, Semester 2
Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar
Bilangan
5. Melakukan operasi 5.1 Menyederhanakan dan
hitung pecahan dalam mengurutkan pecahan 60 70 60 66 63.67
pemecahan masalah
5.2 Mengubah bentuk
76 80 76 76 76.67
pecahan ke bentuk desimal
5.3 Menentukan nilai pecahan
dari suatu bilangan atau 60 70 60 66 63.67
kuantitas tertentu
5.4 Melakukan operasi hitung
yang melibatkan berbagai 76 80 76 76 76.67
bentuk pecahan
5.5 Memecahkan masalah
60 70 60 66 63.67
perbandingan dan skala
Geometri dan Pengukuran
6. Menggunakan sistem 6.1 Membuat denah letak
koordinat dalam benda 80 80 78 76 78.33
pemecahan masalah
6.2 Mengenal koordinat posisi
78 76 74 78 77.00
sebuah benda
6.3 Menentukan posisi titik
dalam sistem koordinat 76 80 76 76 76.67
Kartesius
Pengolahan Data
7. Menyelesaikan 7.1 Menyajikan data ke
masalah yang berkaitan bentuk tabel dan diagram 76 80 76 76 76.67
dengan data gambar, batang dan lingkaran
7.2 Menentukan rata-rata
hitung dan modus sekumpulan 78 76 74 78 77.00
data
7.3 Mengurutkan data
termasuk menentukan nilai 76 80 76 76 76.67
tertinggi dan terendah
7.4 Menafsirkan hasil
60 70 60 66 63.67
pengolahan data
JUMLAH KD = 23 1677.2

KKM = 73

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Nama Sekolah SDN Kebon Kacang 01

Mata Pelajaran : IPA
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas : VI

SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE
(Potensi KETUN-
KSITAS Sarana &
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

1 2 3 4 5 6 8
Kelas VI, Semester 1
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
1. Memahami hubungan 1.1 Mendeskripsikan
antara ciri-ciri makhluk hubungan antara ciri-ciri
hidup dengan lingkungan khusus yang dimiliki 80 78 76 80 79.00
tempat hidupnya hewan (kelelawar, cicak,
bebek) dan lingkungan
hidupnya
1.2 Mendeskripsikan
hubungan antara ciri-ciri
khusus yang dimiliki
tumbuhan (kaktus,
80 78 76 76 77.67
tumbuhan pemakan
serangga) dengan
lingkungan hidupnya

2. Memahami cara 2.1 Mendeskripsikan

perkembangbiakan perkembangan dan
makhluk hidup pertumbuhan manusia dari 60 70 60 66 63.67
bayi sampai lanjut usia
2.2 Mendeskripsikan ciri-
ciri perkembangan fisik
anak laki-laki dan 60 70 60 66 63.67
perempuan
2.3 Mengidentifikasi cara
perkembangbiakan 60 70 60 66 63.67
tumbuhan dan hewan
2.4 Mengidentifikasi cara
perkembangbiakan 60 70 60 66 63.67

3. Memahami pengaruh manusia

3.1 Mengidentifikasi
kegiatan manusia terhadap kegiatan manusia yang
keseimbangan lingkungan dapat mempengaruhi 60 70 60 66 63.67
keseimbangan alam
(ekosistem)
 3.2 Mengidentifikasi
bagian tumbuhan yang
sering dimanfaatkan
manusia yang mengarah 60 70 60 66 63.67
pada ketidakseimbangan
lingkungan

3.3 Mengidentifikasi
bagian tubuh hewan yang
sering dimanfaatkan
manusia yang mengarah 60 70 60 66 63.67
pada ketidakseimbangan
lingkungan

4. Memahami pentingnya 4.1 Mengidentifikasi jenis

pelestarian jenis makhluk hewan dan tumbuhan yang 60 70 60 66 63.67
hidup untuk mencegah mendekati kepunahan
kepunahan
4.2 Mendeskripsikan
pentingnya pelestarian jenis
makhluk hidup untuk
perkembangan Ilmu 60 70 60 66 63.67
Pengetahuan Alam dan
kehidupan masyarakat

Benda dan Sifatnya 60 70 60 66 63.67

5. Memahami saling 5.1 Membandingkan sifat
hubungan antara suhu, kemampuan 60 70 60 66 63.67
sifat hantaran dan menghantarkan panas dari
kegunaan benda berbagai benda
5.2 Menjelaskan alasan
pemilihan benda dalam
kehidupan sehari-hari 60 70 60 66 63.67
berdasarkan kemampuan
menghantarkan panas

6. Memahami faktor 6.1 Menjelaskan faktor-

penyebab perubahan benda faktor penyebab perubahan
benda (pelapukan,
perkaratan, pembusukan) 80 78 76 80 79.00
melalui pengamatan

6.2 Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
menentukan pemilihan
benda/bahan untuk tujuan
80 78 76 76 77.67
tertentu (karet, logam,
kayu, plastik) dalam
kehidupan sehari-hari

Kelas VI, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Energi dan Perubahannya
7. Mempraktikkan pola 7.1 Melakukan percobaan
penggunaan dan untuk menyelidiki
perpindahan energi hubungan antara gaya dan
gerak (model jungkat 80 78 76 80 79.00
jungkit, katapel/model
traktor sederhana energi
pegas)
7.2 Menyajikan informasi
tentang perpindahan dan 80 78 76 76 77.67
perubahan energi listrik
8. Memahami pentingnya 8.1 Mengidentifikasi
penghematan energi kegunaan energi listrik dan
berpartisipasi dalam 60 70 60 66 63.67
penghematannya dalam
kehidupan sehari-hari

8.2 Membuat suatu

karya/model yang
menggunakan energi listrik
(bel listrik/alarm/model
lampu lalu lintas/ kapal 78 76 80 78 78.00
terbang/mobil-
mobilan/model penerangan
rumah)

Bumi dan Alam Semesta 60 70 60 66 63.67

9. Memahami matahari 9.1 Mendeskripsikan
sebagai pusat tata surya sistem tata surya dan posisi 60 70 60 66 63.67
dan interaksi bumi dalam penyusun tata surya
tata surya
9.2 Mendeskripsikan
peristiwa rotasi bumi,
revolusi bumi dan revolusi 80 78 76 80 79.00
bulan
9.3 Menjelaskan terjadinya
gerhana bulan dan gerhana 80 78 76 76 77.67
matahari
9.4 Menjelaskan
perhitungan kalender
Masehi dan kalender 60 70 60 66 63.67
Hijriah

JUMLAH KD = 23 1723.3

KKM = 75

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Nama Sekolah SDN Kebon Kacang 01
Mata Pelajaran : IPS
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas : VI

SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE KETUN-
(Potensi
KSITAS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik
Sarana & Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)

40 -100 40 -100 40 -100 40 -100

1 2 3 4 5 6 8
Kelas VI, Semester 1
1. Memahami 1.1 Mendeskripsikan
perkembangan wilayah perkembangan sistem 76 80 76 76 76.67
Indonesia, kenampakan administrasi wilayah Indonesia
alam dan keadaan sosial
1.2 Membandingkan
negara-negara di Asia
kenampakan alam dan keadaan
Tenggara, serta benua- 78 76 74 78 77.00
sosial negara-negara tetangga
benua

1.3 Mengidentifikasi benua-

76 72 76 76 75.33
benua
Kelas VI, Semester 2
2. Memahami gejala 2.1 Mendeskripsikan gejala
alam yang terjadi di (peristiwa) alam yang terjadi di 75 78 76 76 76.00
Indonesia dan sekitarnya Indonesia dan negara tetangga
2.2 Mengenal cara-cara
78 76 74 78 77.00
menghadapi bencana alam
3. Memahami 3.1 Menjelaskan peranan
peranan bangsa Indonesia Indonesia pada era global dan
di era global dampak positif serta negatifnya 76 76 76 76 76.00
terhadap kehidupan bangsa
Indonesia

3.2 Mengenal manfaat ekspor

dan impor di Indonesia sebagai
kegiatan ekonomi antar bangsa 78 78 76 76 77.00

JUMLAH KD = 7 535.00

KKM = 76

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Nama Sekolah ###
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Ketrampilan
Tahun Pelajaran ###
Kelas : VI

SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE
(Potensi KETUN-
KSITAS Pendidi Sarana &
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Prasaran Siswa) TASAN
k
a KD (%)

40 – 100 40 – 100 40 – 100 40 – 100

1 2 3 4 5 6 8
Kelas VI, Semester 1
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya 1.1 Mengidentifikasi jenis motif
seni rupa hias pada karya seni rupa 75 78 76 76 76.00
Nusantara daerah lain
1.2 Menjelaskan cara membatik 78 76 74 78 77.00
1.3 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan motif hias
karya seni rupa Nusantara 76 76 76 76 76.00
daerah lain
2. Mengekspresikan 2.1 Membatik dengan teknik
78 78 76 76 77.00
diri melalui karya sederhana
seni rupa 2.2 Mengekspresikan diri melalui
gambar ilustrasi dengan tema 82 84 86 80 82.33
suasana di sekitar sekolah
2.3 Merancang boneka 82 84 84 86 84.00
2.4 Membuat boneka
82 84 86 80 82.33
berdasarkan rancangan
Seni Musik 0.00
3. Mengapresiasi seni 3.1 Mengidentifikasi berbagai
musik ragam musik daerah 82 84 84 86 84.00
Nusantara
3.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap berbagai ragam 82 84 86 80 82.33
musik daerah Nusantara

4. Mengekspresikan 4.1 Memainkan alat musik ritmis

diri melalui karya dan melodis 82 84 86 80 82.33
seni musik
4.2 Menyanyikan lagu wajib,
daerah dan Nusantara dengan 82 84 86 80 82.33
iringan sederhana
Seni Tari 0.00
5. Mengapresiasi karya 5.1 Menjelaskan makna pola
82 80 80 80 80.67
seni tari lantai pada tarian
5.2 Membandingkan pola lantai
gerak tari Nusantara daerah 82 84 86 80 82.33
setempat
5.3 Menganalisis pola lantai
gerak tari Nusantara daerah 82 84 84 86 84.00
setempat
6. Mengekspresikan 6.1 Menyiapkan peragaan tari
diri melalui karya Nusantara daerah setempat
seni tari dengan pola lantai secara 82 80 80 80 80.67
perorangan dan berkelompok

6.2 Memeragakan tari Nusantara

daerah setempat dengan pola
lantai secara perorangan dan 82 84 86 80 82.33
berkelompok

Keterampilan
7. Mengapresiasi karya 7.1 Mendeskripsikan kesesuaian
kerajinan fungsi, kekuatan, dan
keindahan karya kerajinan 82 80 80 80 80.67
anyaman
7.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap karya kerajinan 82 84 86 80 82.33
anyaman
8. Membuat karya 8.1 Membuat kerajinan anyaman 82 84 86 80 82.33
kerajinan
8.2 Merancang benda pakai dari
82 80 80 80 80.67
bahan anyaman
8.3 Membuat benda pakai dari
82 84 86 80 82.33
bahan anyaman
Kelas VI, Semester 2
Seni Rupa
9. Mengapresiasi karya 9.1 Mengidentifikasi jenis motif
seni rupa hias pada karya seni rupa 82 84 86 80 82.33
Nusantara daerah lain
9.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan motif hias
karya seni rupa Nusantara 80 82 82 80 80.67
daerah lain
10 Mengekspresikan 10.1 Mengekspresikan diri melalui
. diri melalui karya gambar ilustrasi suasana alam 82 84 86 80 82.33
seni rupa sekitar
10.2 Menyiapkan karya seni rupa
yang dibuat untuk pameran 60 70 60 66 63.67
kelas
 10.3 Menata karya seni rupa yang
80 82 82 80 80.67
dibuat untuk pameran kelas
Seni Musik
11 Mengapresiasi karya 11.1 Membandingkan berbagai
82 84 86 80 82.33
. seni musik lagu dan musik Nusantara
11.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap berbagai lagu dan 75 78 76 76 76.00
musik Nusantara
12 Mengekspresikan 12.1 Memainkan alat musik ritmis
. diri melalui karya dan melodis 78 76 74 78 77.00
seni musik
12.2 Menyiapkan pertunjukan
lagu daerah dan lagu
Nusantara dengan iringan 76 76 76 76 76.00
musik sederhana
12.3 Mementaskan pertunjukan
nyanyian lagu daerah dan
lagu Nusantara dengan 78 78 76 76 77.00
iringan musik sederhana
Seni Tari
13 Mengapresiasi karya 13.1 Membandingkan pola lantai
82 84 84 86 84.00
. seni tari gerak tari Nusantara
13.2 Menganalisis pola lantai
gerak tari Nusantara 60 70 60 66 63.67
berdasarkan pengamatan
14 Mengekspresikan 14.1 Memeragakan tari Nusantara
. diri melalui karya dengan pola lantai secara 80 82 82 80 80.67
seni tari berkelompok
14.2 Menyiapkan pertunjukan tari
82 84 86 80 82.33
Nusantara di sekolah
14.3 Menggelar pertunjukan tari
82 84 86 80 82.33
Nusantara di sekolah
Keterampilan
15 Mengapresiasi karya 15.1 Mendeskripsikan kesesuaian
. kerajinan fungsi, kekuatan, dan
keindahan karya kerajinan 75 78 76 76 76.00
benda mainan beroda
15.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap karya kerajinan 78 76 74 78 77.00
benda mainan beroda
16 Membuat benda 16.1 Merancang benda mainan
76 76 76 76 76.00
mainan beroda beroda
16.2 Membuat benda mainan
78 78 76 76 77.00
beroda
JUMLAH KD = 40 JUMLAH 3181.0
 KKM = 80

#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria:

1. Kompleksitas : - Tinggi = 1 Rentang Nilai = 40 - 64

- Sedang = 2 Rentang Nilai = 65 - 80
- Rendah = 3 Rentang Nilai = 81 - 100
2. Daya dukung : - Tinggi = 3 Rentang Nilai = 40 - 64
- Sedang = 2 Rentang Nilai = 65 - 80
- Rendah = 1 Rentang Nilai = 81 - 100
3. Intake : - Tinggi = 3 Rentang Nilai = 40 - 64
- Sedang = 2 Rentang Nilai = 65 - 80
- Rendah = 1 Rentang Nilai = 81 - 100