KRITERIA

KETUNTASAN MINIMAL
KURIKULUM(KKM)
2013 (SD/MI) Aplikasi se

MUATA
IDENTITAS
PELA
KABUPATEN/KOTA : Jembrana
SEKOLAH : SD Negeri 3 Tukadaya PKn
NAMA KEPALA SEKOLAH : Ni Nh. Budhyartini, S.Pd.SD
Bahasa Indonesia
NIP : 19641231 198507 2 024
NAMA GURU KELAS : I Komang Tri Adi Putra, S.Pd
Matematika
NIP : -
TANGGAL IPA
: 13 Juli 2020
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021 IPS
:
 RIA
N MINIMAL
3 (SD/MI)
M) Aplikasi sederhana ini dibuat oleh I Made Rai Alit Sentanu, S.Pd.

MUATAN/MATA
PELAJARAN
Agama Hindu dan
Budi Pekerti

PKn SBdP

Bahasa Indonesia PJOK

Matematika Bahasa Bali

IPA Bahasa Inggris

IPS Mulok 3

Rekap
KKM
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SD NEGERI 3 TUKADAYA
MATA PELAJARAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
KELAS V

Karakteristik
Karaktersistik
Muatan/Mata Kondisi Satuan
Peserta Didik
Kompetensi Dasar Pelajaran Pendidikan KKM PER KD
(Intake)
(Kompleksitas)

(0-100) (0-100) (0-100)

Pengetahuan
Memahami kitab suci Veda sebagai sumber
3.1 80 78 76 78.00
hukum Hindu
Mengenal ajaran Catur Marga Yoga dalam
3.2 80 78 76 78.00
agama Hindu
Memahami kemahakuasaan Sang Hyang
3.3 80 78 76 78.00
Widhi sebagai Cadhu Sakti
Mengenal ajaran Catur Guru yang patut
3.4 80 78 76 78.00
dihormati

Mengenal tempat-tempat suci dalam agama

3.5 80 78 76 78.00
Hindu
Keterampilan

Menyajikan contoh-contoh kitab Veda Sruti

4.1 76 77 80 77.67
dan Veda Smerti sebagai sumber hukum Hindu

Menerapkan ajaran Catur Marga Yoga sebagai

4.2 76 77 80 77.67
jalan mencapai kesempurnaan hidup
Menyajikan ajaran Cadhu Sakti atas
4.3 kemahakuasaan Sang Hyang Widhi penguasa 76 77 80 77.67
alam semesta
Menerapkan ajaran Catur Guru dalam
4.4 76 77 80 77.67
kehidupan sehari-hari
Menyajikan bentuk dan struktur tempat suci
4.5 76 77 80 77.67
dalam agama Hindu

KKM MATA PELAJARAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI 78

Jembrana , 13 Juli 2020

Wali Kelas V

I Komang Tri Adi Putra, S.Pd

NIP. -
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SD NEGERI 3 TUKADAYA
MUATAN PELAJARAN PKn
KELAS V

Karakteristik
Karaktersistik
Muatan/Mata Kondisi Satuan
Peserta Didik
Kompetensi Dasar Pelajaran Pendidikan KKM PER KD
(Intake)
(Kompleksitas)

(0-100) (0-100) (0-100)

Pengetahuan
Memilah nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
3.1 69 72 72 71.00
sehari-hari
Mengemukakan pelaksanaan kewajiban, hak
3.2 dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat 69 72 72 71.00
dalam kehidupan sehari-hari

Menelaah keberagaman sosial budaya

3.3 69 72 72 71.00
masyarakat

Menggali manfaat persatuan dan kesatuan

3.4 69 72 72 71.00
untuk membangun kerukunan hidup
Keterampilan

Menceritakan penerapan nilai-nilai Pancasila

4.1 69 75 70 71.33
dalam kehidupan sehari-hari

Melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung

4.2 jawab sebagai warga masyarakat dalam 69 75 70 71.33
kehidupan sehari-hari

Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung

4.3 69 75 70 71.33
keberagaman sosial budaya masyarakat

Menceritakan manfaat persatuan dan kesatuan

4.4 69 75 70 71.33
untuk membangun kerukunan

KKM MUATAN PELAJARAN PKn 71

Jembrana , 13 Juli 2020

Wali Kelas V

I Komang Tri Adi Putra, S.Pd

NIP. -
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SD NEGERI 3 TUKADAYA
MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KELAS V

Karakteristik
Karaktersistik
Muatan/Mata Kondisi Satuan
Peserta Didik
Kompetensi Dasar Pelajaran Pendidikan KKM PER KD
(Intake)
(Kompleksitas)

(0-100) (0-100) (0-100)

Pengetahuan
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis 70 71 72 71.00
Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam
3.2
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana 75 71 72 72.67

Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau

3.3
elektronik 70 71 75 72.00
Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari
3.4
media cetak atau elektronik 70 71 75 72.00
Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang
3.5 disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di 70 71 75 72.00
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan
3.6
dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan 70 71 75 72.00
Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks
3.7
nonfiksi 70 71 70 70.33
Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat
3.8
pada teks nonfiksi 70 71 72 71.00

Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat

3.9
undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) 70 71 71 70.67
Keterampilan
Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan
4.1 secara lisan, tulis, dan visual 72 75 70 72.33
Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang
4.2 dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, 72 71 70 71.00
dan bagaimana menggunakan kosakata baku

Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak

4.3 atau elektronik dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat 71 75 70 72.00
efektif secara lisan, tulis, dan visual

Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari

4.4 media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual 71 71 70 70.67
Memaparkan informasi penting dari teks narasi sejarah menggunakan
4.5 aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta 70 71 70 70.33
kosakata baku dan kalimat efektif

Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan

4.6 ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri 75 70 70 71.67
Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi
4.7 ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri 75 70 70 71.67
Menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan
4.8 latar cerita yang terdapat pada teks fiksi 71 71 70 70.67
Membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan
4.9 kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan memperhati-kan penggunaan 75 71 70 72.00
ejaan

KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA 71

Jembrana , 13 Juli 2020

Wali Kelas V

I Komang Tri Adi Putra, S.Pd

NIP. -
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SD NEGERI 3 TUKADAYA
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KELAS V
Karakteristik
Karaktersistik
Muatan/Mata Kondisi Satuan
Peserta Didik KKM PER
Kompetensi Dasar Pelajaran Pendidikan
(Intake) KD
(Kompleksitas)
(0-100) (0-100) (0-100)
Pengetahuan
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
3.1 dua pecahan dengan penyebut berbeda 65 70 70 68.33
Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian
3.2 pecahan dan desimal 65 70 70 68.33
Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda
3.3 (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit 65 65 70 66.67
sebagai perbandingan volume dan waktu)
3.4 Menjelaskan skala melalui denah 65 65 65 65.00
Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan
3.5 menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta 65 65 65 65.00
hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga

Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang

3.6 sederhana (kubus dan balok) 65 65 65 65.00
Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik
3.7 atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya 65 65 65 65.00

Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri

peserta didik dan membandingkan dengan data dari
3.8 lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram 65 65 65 65.00
gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis

Keterampilan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan
4.1 dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda 66 66 70 67.33

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian

4.2 dan pembagian pecahan dan desimal 70 65 65 66.67

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

4.3 perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan, debit) 65 65 65 65.00

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada

4.4 denah 60 65 65 63.33

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume

4.5 bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti 70 79 78 75.67
kubus satuan) melibatkan pangkat tiga dan akar pangkat tiga

Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan

4.6 balok) 70 65 65 66.67

Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik

4.7 atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya 60 79 65 68.00

Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan

dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data
4.8 dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram 60 70 65 65.00
gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis

KKM MATA PELAJARAN MATEMATIKA 67

Jembrana , 13 Juli 2020

Wali Kelas V
I Komang Tri Adi Putra, S.Pd
NIP. -
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SD NEGERI 3 TUKADAYA
MUATAN PELAJARAN IPA
KELAS V

Karakteristik
Karaktersistik
Muatan/Mata Kondisi Satuan
Peserta Didik
Kompetensi Dasar Pelajaran Pendidikan KKM PER KD
(Intake)
(Kompleksitas)

(0-100) (0-100) (0-100)

Pengetahuan
Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan
3.1 manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak 73 74 72 73.00
manusia
Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada
3.2 hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan 73 74 72 73.00
organ pernapasan manusia
Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada
3.3 hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan 73 74 72 73.00
organ pencernaan manusia
Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada
3.4 hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan 73 74 72 73.00
organ peredaran darah manusia

Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan

3.5 jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar 73 74 72 73.00

Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan

3.6 sehari-hari 73 74 72 73.00

Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu

3.7 dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari 73 74 72 73.00

Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa

3.8 di bumi serta kelangsungan mahluk hidup 73 74 72 73.00
Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari
3.9 berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan 73 74 72 73.00
campuran)
Keterampilan
Membuat model sederhana alat gerak manusia atau
4.1 hewan 72 73 74 73.00

4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia 72 73 74 73.00

Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi
4.3 pencernaan pada hewan atau manusia 72 73 74 73.00
Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada
4.4 manusia 72 73 74 73.00
Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan
4.5 dalam suatu ekosistem 72 73 74 73.00

4.6 Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor 72 73 74 73.00

4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda 72 73 74 73.00

Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan
4.8 informasi dari berbagai sumber 72 73 74 73.00

Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan

4.9 komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari 72 73 74 73.00

KKM MUATAN PELAJARAN IPA 73

Jembrana , 13 Juli 2020

Wali Kelas V
I Komang Tri Adi Putra, S.Pd
NIP. -
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SD NEGERI 3 TUKADAYA
MUATAN PELAJARAN IPS
KELAS V

Karakteristik
Karaktersistik
Muatan/Mata Kondisi Satuan
Peserta Didik
Kompetensi Dasar Pelajaran Pendidikan KKM PER KD
(Intake)
(Kompleksitas)

(0-100) (0-100) (0-100)

Pengetahuan

Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia

sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta
3.1
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
65 75 75 71.67
budaya, komunikasi, serta transportasi.

Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia

dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
3.2
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi \
65 75 73 71.00
masyarakat Indonesia.

Menganalisis peran ekonomi dalam upaya

menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
3.3
sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan
65 75 72 70.67
persatuan bangsa.

Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab

3.4 penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa 62 75 74 70.33
Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.

Keterampilan
Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara
4.1 kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya 62 75 74 70.33
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta transportasi.

Menyajikan hasil analisis tentang interaksi

manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
4.2
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan
62 75 74 70.33
ekonomi masyarakat Indonesia.

Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi

dalam upaya menyejahterakan kehidupan
4.3
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk
62 75 74 70.33
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.

Menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-

faktor penting penyebab penjajahan bangsa
4.4
Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam
62 75 73 70.00
mempertahankan kedaulatannya.

KKM MUATAN PELAJARAN IPS 71

Jembrana , 13 Juli 2020

Wali Kelas V

I Komang Tri Adi Putra, S.Pd

NIP. -
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SD NEGERI 3 TUKADAYA
MUATAN PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA (SBdP)
KELAS V

Karakteristik
Karaktersistik
Muatan/Mata Kondisi Satuan
Peserta Didik
Kompetensi Dasar Pelajaran Pendidikan KKM PER KD
(Intake)
(Kompleksitas)

(0-100) (0-100) (0-100)

Pengetahuan

3.1 Memahami gambar cerita 73 78 75 75.33

3.2 Memahami tangga nada 70 78 78 75.33

3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah 73 78 75 75.33

3.4 Memahami karya seni rupa daerah 70 78 78 75.33

Keterampilan

4.1 Membuat gambar cerita 70 78 78 75.33

Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga

4.2 73 78 75 75.33
nada dengan iringan musik

Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari

4.3 70 78 78 75.33
kreasi dearah

4.4 Membuat karya seni rupa daerah 73 78 75 75.33

KKM MUATAN PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA (SBdP) 75

Jembrana , 13 Juli 2020

Wali Kelas V

I Komang Tri Adi Putra, S.Pd

NIP. -
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SD NEGERI 3 TUKADAYA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN (PJOK)
KELAS V
Karakteristik
Karaktersistik
Muatan/Mata Kondisi Satuan
Peserta Didik KKM PER
Kompetensi Dasar Pelajaran Pendidikan
(Intake) KD
(Kompleksitas)

(0-100) (0-100) (0-100)

Pengetahuan
Memahami kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
3.1 sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 70 80 75 75.00
berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*

Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan

3.2 manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan 70 80 75 75.00
dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*

Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
3.3
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional 70 80 75 75.00
Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk
3.4
membentuk gerak dasar seni beladiri** 70 80 75 75.00
Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk
3.5
pengembangan kebugaran jasmani 70 80 75 75.00
Memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
3.6
dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam menggunakan 70 80 75 75.00
alat

Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan

3.7 mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak 70 80 75 75.00
berirama
Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak
3.8
tertentu*** 70 80 75 75.00
Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular
3.9
dan tidak menular 70 80 75 75.00
Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, zat-zat aditif
3.10
(NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh 70 80 75 75.00
Keterampilan
Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
4.1 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola 70 80 75 75.00
besar sederhana dan atau tradisional*

Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif

4.2 sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai 70 80 75 75.00
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*

Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
4.3 permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional 70 80 75 75.00
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk
4.4 gerak dasar seni beladiri** 70 80 75 75.00
Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk
4.5 pengembangan kebugaran jasmani 70 80 75 75.00
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
4.6 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk 70 80 75 75.00
membentuk keterampilan dasar senam menggunakan alat

Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan

4.7 mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama 70 80 75 75.00
Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu
4.8 *** 70 80 75 75.00
Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak
4.9 menular 70 80 75 75.00
Memaparkan bahaya merokok, meminum minuman keras, dan mengonsumsi narkotika,
4.10 zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh 70 80 75 75.00

KKM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PJOK) 75

Jembrana , 13 Juli 2020

Wali Kelas V

I Komang Tri Adi Putra, S.Pd

NIP. -
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SD NEGERI 3 TUKADAYA
MATA PELAJARAN BAHASA BALI
KELAS V

Karakteristik
Karaktersistik
Muatan/Mata Kondisi Satuan
Peserta Didik
Kompetensi Dasar Pelajaran Pendidikan KKM PER KD
(Intake)
(Kompleksitas)

(0-100) (0-100) (0-100)

Pengetahuan
Menggali informasi dari kesusastraan Bali tentang
makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem,
serta alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan
3.1 bantuan guru dan teman dalam bahasa dan aksara Bali 60 66 70 65.33
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku.

Menguraikan isi teks penjelasan tentang anggota tubuh

(manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya dengan
3.2 bantuan guru dan teman dalam bahasa dan aksara Bali 60 66 70 65.33
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku.
Menguraikan isi teks paparan peristiwa sehari-hari
dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa dan
3.3 aksara Bali lisan dan tulis dengan memilih dan memilah 60 66 70 65.33
kosakata baku

Menggali informasi dari teks pantun dan syair tentang

peristiwa kehidupan sehari-hari dengan bantuan guru
3.4 dan teman dalam bahasa dan aksara Bali lisan dan tulis 60 66 70 65.33
dengan memilih dan memilah kosakata baku

Menggali informasi dari teks cerita narasi tentang

budaya Bali dengan bantuan guru dan teman dalam
3.5 bahasa dan aksara Bali secara lisan maupun tulis dengan 60 66 70 65.33
memilih dan memilah kosakata baku.
Keterampilan
Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan
buku tentang tentang makanan, kesehatan manusia,
keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh
4.1 kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam 60 66 70 65.33
bahasa dan aksara Bali lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku.

Menyampaikan teks penjelasan tentang anggota tubuh

(manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya dengan
4.2 bantuan guru dan teman dalam bahasa dan aksara Bali 60 66 70 65.33
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku.
Menyajikan teks paparan iklan peristiwa sehari-hari
dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa dan
4.3 aksara Bali lisan dan tulis dengan memilih dan memilah 60 66 70 65.33
kosakata baku.

Melantunkan dan menyajikan teks pantun dan syair

tentang peristiwa kehidupan sehari-hari dengan bantuan
4.4 guru dan teman dalam bahasa dan aksara Bali lisan dan 60 66 70 65.33
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

Mengolah dan menyajikan teks cerita narasi sejarah

budaya Bali dengan bantuan guru dan teman dalam
4.5 bahasa dan aksara Bali secara lisan maupun tulis dengan 60 66 70 65.33
memilih dan memilah kosakata baku

KKM MATA PELAJARAN BAHASA BALI 65

Jembrana , 13 Juli 2020

Wali Kelas V
I Komang Tri Adi Putra, S.Pd
NIP. -
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SD NEGERI 3 TUKADAYA
MATA PELAJARAN
KELAS V

Karakteristik
Karaktersistik
Muatan/Mata Kondisi Satuan
Peserta Didik
Kompetensi Dasar Pelajaran Pendidikan KKM PER KD
(Intake)
(Kompleksitas)

(0-100) (0-100) (0-100)

Pengetahuan
Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat
3.1 dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat
sederhana
Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar
3.2 sangat sederhana secara tepat dan berterima
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara
3.3 berterima dalam konteks sekolah
3.4 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar
3.5 sangat sederhana secara tepat dan berterima
Keterampilan
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara
4.1 berterima dalam konteks kelas dan sekolah
4.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang

4.3 melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba, dan memberi petunjuk

Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima

4.4 yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan,
meminta barang, dan memberi barang

Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima

4.5 yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta
ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan

4.6 ungkapan: Do you mind... dan Shall we...

4.7 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan

4.8 berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang

4.9 melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba, dan memberi petunjuk

Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima

4.10 yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan,
meminta barang, dan memberi barang

Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima

4.11 yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat,
dan meminta kejelasan
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
4.12 ungkapan: Do you mind... dan Shall we...
Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat
4.13 dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana,
dan teks sangat sederhana

4.14 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan

4.15 berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan
simpati

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Jembrana , 13 Juli 2020

Wali Kelas V

I Komang Tri Adi Putra, S.Pd

NIP. -
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SD NEGERI 3 TUKADAYA

KELAS V

Karakteristik
Karaktersistik
Muatan/Mata Kondisi Satuan
Peserta Didik
Kompetensi Dasar Pelajaran Pendidikan KKM PER KD
(Intake)
(Kompleksitas)

(0-100) (0-100) (0-100)

Pengetahuan

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

Keterampilan

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

KKM

Jembrana , 13 Juli 2020

Wali Kelas V

I Komang Tri Adi Putra, S.Pd

NIP. -
 REKAP KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SD NEGERI 3 TUKADAYA
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
KELAS V

KKM SATUAN PENDIDIKAN : 65

NO MUATAN/MATA PELAJARAN KKM

1 Agama Hindu dan Budi Pekerti 78

2 Pendidikan Kewarganegaraan 71

3 Bahasa Indonesia 71

4 Matematika 67

5 Ilmu Pengetahuan Alam 73

6 Ilmu Pengetahuan Sosial 71

7 Seni Budaya dan Prakarya 75

8 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 75

9 Bahasa Bali 65

10 Bahasa Inggris

11

Rentang Predikat
89 - 100 A
77 - 88 B
65 - 76 C
0 - 64 D

Mengetahui, Jembrana, 13 Juli 2020

Kepala SD Negeri 3 Tukadaya Wali Kelas V

Ni Nh. Budhyartini, S.Pd.SD I Komang Tri Adi Putra, S.Pd

NIP 19641231 198507 2 024 NIP -