ISI DATA

NAMA GURU : …..............................

NIP. : NIP. 1234

MENGAJAR KELAS : Guru Kelas V

TAHUN : 2022/2023

NAMA KEPALA SEKOLAH : ….................................

NIP. : NIP. 1234

UNIT KERJA : SD/MI ….......................

AWAL MASUK : …..............., 18 Juli 2022

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS/SEMESTER : V (LIMA) / 1 DAN 2
MATA PELAJARAN : PPKn
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

SUMBER DAYA DUKUNG KETUNTASAN

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KOMPLEK
INTAKE
KD (%)
SARANA (POTENSI
SITAS PENDIDIK PRASARAN RATA-
RATA SISWA)
A

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara

mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 75 85 75 80 60 72
Sumber : Channel TIGA SERANGKAI
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- 3.2 75 90 70 80 65 73
dalam kehidupan sehari-hari Link https://t.me/perangkat_kelas123SD
benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
3.3 Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat 70 85 75 80 65 72
Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun
3.4 75 90 70 80 60 72
kerukunan hidup.
KKM PPKn KI-3 (PENGETAHUAN) 72
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang 4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan 75 85 75 80 60 72
jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam sehari-hari.
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman 4.2 masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 75 90 70 80 65 73
dan berakhlak mulia
Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keragaman sosial
4.3 70 85 75 80 65 72
budaya masyarakat
Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan
4.4 75 90 70 80 60 72
kesatuan untuk membangun kerukunan
KKM PPKn KI-4 (KETERAMPILAN) 72

Mengetahui …..............., 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas V

…................................. …..............................
NIP. 1234 NIP. 1234
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS/SEMESTER : V (LIMA) / 1 DAN 2
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

SUMBER DAYA DUKUNG KETUNTASAN

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSI
INTAKE
KD (%)
SARANA (POTENSI
TAS PENDIDIK RATA-RATA
PRASARANA SISWA)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis 75 90 70 80 65 73
cara mengamati [mendengar, melihat,
Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa,
membaca] dan menanya berdasarkan 3.2 75 85 70 77.5 60 71
di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media
3.4 70 80 75 77.5 60 69
benda-benda yang dijumpainya di rumah cetak atau elektronik
dan di sekolah Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis
3.6 75 80 70 75 65 72
dengan tujuan untuk kesenangan
3.7 Menguraikan konsepkonsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi. 75 80 75 77.5 60 71

KKM BAHASA INDONESIA KI-3 (PENGETAHUAN) 71

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya 4.1 secara lisan, tulis, dan visual 75 90 70 80 65 73
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang
tindakan yang mencerminkan perilaku 4.2 dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, 75 85 70 77.5 60 71
anak beriman dan berakhlak mulia dan bagaimana menggunakan kosakata baku

Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari

4.4 70 80 75 77.5 60 69
media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan
4.6 75 80 70 75 65 72
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke
4.7 75 80 75 77.5 60 71
dalam tulisan dengan Bahasa sendiri.
KKM BAHASA INDONESIA KI-4 (KETERAMPILAN) 71

Mengetahui …..............., 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas V
…................................. …..............................
NIP. 1234 NIP. 1234
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS/SEMESTER : V (LIMA) / 1 DAN 2
MATA PELAJARAN : IPA
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR SUMBER DAYA DUKUNG INTAKE KETUNTASA

KOMPLEK
SARANA RATA- (POTENSI N KD (%)
SITAS PENDIDIK
PRASARANA RATA SISWA)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
cara mengamati [mendengar, melihat, 3.1 memelihara kesehatan alat gerak manusia 80 90 75 82.5 60 74
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia,
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda 3.2 serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia 70 85 70 77.5 65 71
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia
3.3 70 80 75 77.5 60 69
serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
Memahami organ 1 peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan
3.4 70 85 70 77.5 60 69
manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia
Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring
3.5 70 85 70 77.5 60 69
makanan di lingkungan sekitar
KKM IPA KI-3 (PENGETAHUAN) 71
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan 80 90 75 82.5 60 74
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang 4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia 70 85 70 77.5 65 71
mencerminkan anak sehat, dan dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak 4.3 atau manusia 70 80 75 77.5 60 69
beriman dan berakhlak mulia
4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia 70 85 70 77.5 60 69
Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu
4.5 70 85 70 77.5 60 69
ekosistem.
KKM IPA KI-4 (KETERAMPILAN) 71

Mengetahui …..............., 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas V
…................................. …..............................
NIP. 1234 NIP. 1234
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS/SEMESTER : V (LIMA) / 1 DAN 2
MATA PELAJARAN : IPS
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

SUMBER DAYA DUKUNG KETUNTASAN

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KOMPLEK
INTAKE
KD (%)
SARANA RATA- (POTENSI
SITAS PENDIDIK
PRASARANA RATA SISWA)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat, Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai Negara kepulauan/ maritim dan
membaca] dan menanya berdasarkan 3.1 agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta 65 85 75 80 60 68
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk transportsasi
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
3.2 70 80 70 75 65 70
dan di sekolah pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia

Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang

3.3 70 85 75 80 60 70
sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
KKM IPS KI-3 (PENGETAHUAN) 69
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya 4.1 maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, 65 85 75 80 60 68
yang estetis, dalam gerakan yang komunikasi serta transportasi
mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
anak beriman dan berakhlak mulia 4.2 70 80 70 75 65 70
terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia

Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
4.3 70 85 75 80 60 70
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa

KKM IPS KI-4 (KETERAMPILAN) 69

Mengetahui …..............., 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas V

…................................. …..............................
NIP. 1234 NIP. 1234
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KELAS/SEMESTER : V (LIMA) / 1 DAN 2

MATA PELAJARAN : SBdP
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

SUMBER DAYA DUKUNG KETUNTASAN

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSI
INTAKE
KD (%)
SARANA (POTENSI
TAS PENDIDIK PRASARANA RATA-RATA SISWA)

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara 3.1 Memahami gambar cerita. 75 85 70 77.5 60 71
mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang 3.2 Memahami tangga nada 70 80 70 75 60 68
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di 3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah 70 80 70 75 65 70
sekolah
3.4 Memahami karya seni rupa daerah 70 80 70 75 60 68

KKM SBdP KI-3 (PENGETAHUAN) 69

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa 4.1 Membuat gambar cerita 75 85 70 77.5 60 71
yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
4.2 70 80 70 75 60 68
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku dengan iringan music
anak beriman dan berakhlak mulia
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah 70 80 70 75 65 70
4.4 Membuat karya seni rupa Daerah 70 80 70 75 60 68
KKM SBdP KI-4 (KETERAMPILAN) 69

Mengetahui …..............., 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas V

…................................. …..............................
NIP. 1234 NIP. 1234
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS/SEMESTER : V (LIMA) / 1 DAN 2
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

SUMBER DAYA DUKUNG KETUNTASAN

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSI
INTAKE
KD (%)
SARANA (POTENSI
TAS PENDIDIK PRASARANA RATA-RATA SISWA)

3. Memahami pengetahuan faktual dengan Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua
cara mengamati [mendengar, melihat, 3.1 70 80 70 80 60 70
pecahan dengan penyebut berbeda
membaca] dan menanya berdasarkan
Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk 3.2 75 80 70 82.5 60 73
desimal
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan
dan di sekolah 3.3 sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai perbandingan 70 80 65 80 60 70
volume dan waktu)
3.4 Menjelaskan skala melalui denah 70 80 65 85 60 72
KKM MATEMATIKA KI-3 (PENGETAHUAN) 71
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya 4.1 pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda 70 80 70 80 60 70
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan 75 80 70 82.5 60 73
tindakan yang mencerminkan perilaku pembagian pecahan dan desimal
anak beriman dan berakhlak mulia Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua
4.3. 70 80 65 80 60 70
besaran yang berbeda (kecepatan, debit)
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah 70 80 65 85 60 72
KKM MATEMATIKA KI-4 (KETERAMPILAN) 71

Mengetahui …..............., 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas V

…................................. …..............................
NIP. 1234 NIP. 1234