KATA PENGANTAR

i
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .......................................................................................................................... i
DAFTAR ISI ..................................................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................................................... 1
B. Tujuan................................................................................................................................ 2
C. Indikator Pencapaian Kompetensi .................................................................................... 2
BAB II Teknik Pencarian Sumber Belajar Matematika................................................................... 3
A. Memahami Search Engine Secara Umum ......................................................................... 3
B. Membuat query dengan kata kunci yang tepat ................................................................ 5
C. Melakukan Penyaringan .................................................................................................... 8
D. Macam-macam Layanan Google ....................................................................................... 9
E. Pengunduhan informasi .................................................................................................. 16
BAB III Portal Pembelajaran Matematika.................................................................................... 20
A. Website Resmi PPPPTK Matematika ............................................................................... 20
B. Kamus Istilah Matematika ............................................................................................... 27
C. Portal-portal pembelajaran terpilih ................................................................................ 29
D. Portal Problem Solving Matematika ............................................................................... 32
E. Portal Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) ..................................... 36
F. Portal-portal Permainan matematika ............................................................................. 42
G. Portal Komputasi Matematika ........................................................................................ 46
BAB IV GOOGLE DRIVE ................................................................................................................ 48
A. Manfaat Cloud Storage ................................................................................................... 48
B. Penyedia Layanan Cloud Storage .................................................................................... 49
C. Google Drive .................................................................................................................... 51
TUGAS DAN LATIHAN .................................................................................................................. 74
Tugas 1 .................................................................................................................................... 74
Tugas 2 .................................................................................................................................... 74
Tugas 3 .................................................................................................................................... 74
Tugas 4 .................................................................................................................................... 75

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Internet merupakan suatu sistem global dari jaringan komputer yang

menyediakan berbagai macam informasi dan sumber belajar. Internet juga
menyediakan berbagai aplikasi yang memungkinkan adanya interaksi dengan
pengguna internet lain baik yang merupakan interaksi one to one, one to many,
maupun interaksi many to many.

Internet adalah lautan informasi tanpa batas. Siapapun dapat berbagi informasi
melalui Internet, baik informasi yang “positif” maupun “negatif”. Oleh karena itu,
sebelum mengkonsumsi informasi yang tersedia di Internet, pengguna Internet
hendaknya mencermati, menganalisis, dan menyeleksi antara informasi yang
dibutuhkan dan sampah informasi. Terlebih lagi apabila informasi itu terkait
pendidikan yang sangat berdampak pada siswa.

Oleh karena itu, merupakan hal yang sangat penting bagi guru mata pelajaran
matematika untuk menguasai penggunaan Internet dalam pembelajaran
matematika. Hal ini sesuai dengan isi Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional (Permendiknas) Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru yang menyebutkan bahwa penguasaan teknologi
informasi dan komunikasi menjadi salah satu unsur kompetensi pedagogik dan
kompetensi profesional yang harus dimiliki guru.

1
B. Tujuan

Tujuan penulisan modul ini adalah memfasilitasi para guru, terutama peserta
Diklat Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk Guru
Matematika SMP/SMA/SMK tahun 2018, untuk memahami kaidah pencarian
informasi dari Internet dan meningkatkan kompetensinya dalam melakukan
pencarian sumber-sumber belajar matematika di Internet secara efektif dengan
tekhnik yang tepat, mengenal portal-portal pembelajaran matematika dan
memanfaatkannya dalam pembelajaran, serta memaksimalkan manfaat Google
Drive untuk mendukung pengembangan diri.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Guru memahami kaidah pencarian informasi dengan tepat dan mampu melakukan
pencarian sumber-sumber belajar matematika di Internet secara efektif dengan
tekhnik yang tepat, dapat memanfaatkan portal-portal pembelajaran matematika
dalam kegiatan pembelajarannya untuk mendukung terciptanya suasana belajar
yang menyenangkan dan berorientasi pada pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi, serta mampu memanfaatkan Google Drive untuk mendukung kegiatan
pengembangan diri guru.

2
 BAB II
Teknik Pencarian Sumber Belajar Matematika

Saat ini Internet menjadi sebuah kebutuhan yang tidak terelakkan untuk
mendapatkan sumber belajar. Keberadaannya bahkan nyaris sepenuhnya
menggantikan perpustakaan fisik. Hal ini antara lain karena dukungan Internet
yang menyediakan sumber belajar dalam berbagai bentuk media, variatif, sangat
luas dan mampu melayani pencarian dengan cepat.

Sumber belajar atau learning resources dapat diartikan sebagai segala sesuatu
berupa sumber baik berupa data, pesan, orang, teks, gambar, video, lingkungan
dan wujud tertentu yang dapat digunakan oleh guru / peserta didik dalam belajar
sehingga dapat mencapai tujuan belajar tertentu (Kemdikbud, 2018).

Informasi yang disediakan Internet sangat luas dan tak terbatas. Tanpa
keterampilan yang tepat dalam mencari informasi, pengguna Internet akan lebih
banyak mendapatkan informasi yang sifatnya ‘sampah’ dan akan dibingungkan
oleh hasil pencariannya. Misalnya, ketika kita mencari makalah yang berhubungan
dengan persamaan linear dan mendapatkan dua juta data, bagaimana kita memilih
satu atau dua juta data tersebut yang memenuhi kebutuhan kita? Modul ini
diharapkan mampu membimbing pembaca dalam memanfaatkan Internet sebagai
sumber belajar matematika dengan kemampuan memilih dan memilah informasi
yang tersedia secara efektif dan tepat menggunakan search engine yang tersedia.

A. Memahami Search Engine Secara Umum

Search engine atau mesin pencari adalah program komputer yang dirancang untuk
membantu menemukan berbagai informasi yang tersimpan dalam jaringan web
atau dalam komputer itu sendiri. Hasil pencarian tersebut sering disebut sebagai
search engine result pages (SERPs). Kelebihan penggunaan search engine untuk
mencari sumber belajar antara lain adalah:

3
 sumber informasi menjangkau seluruh dunia dengan cepat dan efisien
 dapat melayani akses pertukaran data dengan cepat
 informasi terkini (up to date)
 hasil pencarian langsung dapat dipelajari
 dapat diakses kapan saja, dimana saja

Untuk melakukan pencarian sumber belajar melalui search engine diperlukan

sebuah perangkat lunak bantu yang disebut penelusur web atau web browser
seperti Mozilla Firefox, Google Chrome, Internet explorer, dan Netscape.
Beberapa mesin pencari yang banyak digunakan adalah google, bing, yahoo,
ask.com, aol.com, dan baidu. Modul ini mengambil contoh Google sebagai bahan
bahasan. Namun diharapkan pembaca juga terampil menggunakan mesin pencari
yang lain karena prinsip kerjanya hampir sama. Google dapat diakses dengan
alamat www.google.com atau www.google.co.id dan tersedia dalam banyak
bahasa, termasuk Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris.

Tampilan interface Google senantiasa berubah setiap saat. Untuk keperluan

penulisan modul ini, dipakai tampilan hasil akses seputar bulan Agustus 2018.
Tampilan awal ditunjukkan pada gambar berikut ini.

Mesin pencari memungkinkan kita untuk menemukan konten dengan kriteria

tertentu yang disebut kata kunci (key words). Untuk melakukan pencarian cukup

4
dengan mengetikkan kata kunci dari apa yang kita cari lalu tekan enter. Secara
umum terdapat empat informasi yang ditampilkan untuk tiap item hasil pencarian
yaitu: judul tulisan, deskripsi singkat, alamat portal web, dan jenis file.

B. Membuat query dengan kata kunci yang tepat

Hasil pencarian di Internet sangat bergantung kepada query yang dimasukkan.

Sebuah query dapat disusun dari satu atau kombinasi beberapa kata kunci.

5
Penentuan kata kunci dan query sangat penting untuk mendapatkan hasil
pencarian yang sesuai. Jika salah bisa jadi kita dibanjiri informasi yang kurang
relevan. Kata kunci haruslah mengarah ke hal yang khusus dan merupakan poin-
poin penting pencarian. Sebagai contoh mencari informasi tentang ’bagaimana
cara membuktikan Teorema Pythagoras’. Dengan kata kunci ‘teorema pythagoras’
saja tentu tidak efektif. Dengan menambahkan nama tokoh penemu teknik
pembuktian teorema Pythagoras, misalnya matematikawan India, Bhaskara, kita
akan mendapatkan hasil yang lebih spesifik. Untuk mendapatkan hasil pencarian
yang lebih lengkap sebaiknya kita juga menggunakan kata kunci dalam bahasa
Inggris, karena koleksi sumber belajar dalam bahasa Inggris tersedia lebih
lengkap.

Selain menentukan kata kunci dengan tepat, kita juga dapat menambahkan
operator atau simbol tertentu. Berikut ini beberapa contoh penggunaan fungsi
dengan memanfaatkan; (1) operator AND, (2) operator OR, (3) operator NOT atau
tanda minus, (4) tanda plus (5) tanda kutip ganda, (6) tanda bintang dan (7) tanda
tilde.

6
Operator/ta
Contoh Keterangan
nda
teori AND Query untuk informasi yang
AND
pembelajaran AND berhubungan atau didalamnya ada
matematika kata “teori”, “pembelajaran” dan
”matematika”

bruner OR gagne pencarian berupa dokumen yang

OR
didalamnya berisi salah satu kata
“bruner” atau “gagne” atau kedua
kata tersebut.

teori pembelajaran mencari informasi tentang teori

NOT atau
matematika – bruner pembelajaran matematika, namun
tanda minus
mengabaikan informasi tersebut
(-)
jika ada kata “bruner” di dalamnya.

strategi memberikan perhatian atau bobot

Tanda plus
pembelajaran yang lebih kepada kata yang
(+)
matematika +yang ditandai tanda plus.
+efektif
“media pembelajaran maka mesin pencari hanya akan
Tanda kutip
matematika” mencari tiga kata tersebut dalam
ganda (“...”)
satu kesatuan, tidak terpisahpisah
atau dibolak-balik

Tanda bintang menyelesaikan tanda bintang dapat digantikan

persamaan * dengan sembarang kata, misalnya:
(*)
matematika menyelesaikan persamaan kuadrat
matematika, menyelesaikan
persamaan garis matematika dll.

7
 Operator/ta
Contoh Keterangan
nda
“~kiat mengajar untuk menyertakan sinonim dari
Tanda tilde
matematika” kata kunci yang ditandai oleh tanda
(~)
tersebut, sehingga pencarian ini
mungkin akan memberikan hasil
“tips mengajar matematika”

C. Melakukan Penyaringan

Untuk membatasi hasil pencarian agar lebih sesuai dengan target dan jumlahnya
tidak terlalu banyak, kita dapat melakukan penyaringan (filtering). Misalnya
dengan menyaring jenis file tertentu. Sebagai contoh untuk mencari dokumen
berbentuk pdf tentang jaring-jaring kubus, kita dapat menuliskan kata kunci
“jaring-jaring kubus filetype:pdf”. Selain itu kita juga dapat mendefinisaikan jenis
file yang kita cari dengan cara langsung menambahkan extensi dari file yang kita
kehendaki dibelakang kata kunci, misalnya dengan menuliskan “diagram venn.ppt”
untuk mendapatkan file presentasi tentang diagram venn.

8
Berikut beberapa jenis file yang dapat kita cari dengan mesin pencari beserta
keterangannya.

No Jenis file keterangan

doc/docx File dokumen word

1
ppt/pptx/pps File presentasi
2
pdf File dokumen pdf
3
Jpg, jpeg, gif, bmp, png, tiff File gambar
4
xls/xlsx Worksheets
5
mp3, mp4, wma, wav File audio
6
avi, mjpeg, mpeg, flv.swf File video
7

D. Macam-macam Layanan Google

Beberapa layanan Google dapat kita pilih dengan mengklik link yang terdapat di
bawah tempat memasukkan kata kunci, antara lain pencarian gambar (images) dan
pencarian buku (books). Selain itu juga dapat diakses dengan mengklik logo mtriks
yang terdapat pada bagian kanan atas antarmuka google.com

9
Google Image Search

Google Image Search digunakan untuk melakukan pencarian gambar dengan kata
kunci yang didasarkan pada nama gambar atau teks yang merujuk ke gambar.
Hasil pencarian berupa thumbnail yang merupakan link informasi dan alamat
portal sumber gambar tersebut. Contoh gambar berikut adalah hasil pencarian
gambar limas dengan kata kunci pyramid shape.

10
Tombol tools akan memunculkan fasilitas untuk menyaring hasil pencarian. Kita
dapat mennetukan ukuran pixel gambar, ukuran file, warna, copyright, tipe file,
maupun masa upload.

Jika salah satu gambar diklik dua kali, maka akan muncul deskripsi singkat tentang
gambar tersebut, termauk alamat web site yang merupakann sumbernya. Kita
dapat menyimpan gambar tersebut dengan cara klik kanan dan memilih Save
image as, kemudian kita tentukan lokasi penyimpanan dan bentuk dari file
gambar. Cara lain adalah dengan klik kanan gambar dan pilih menu Copy image,
kemudian kita tempelkan (paste) pada dokumen kita yang lain (Ms word, Ms
PowerPoint, atau Ms Paint).

Google Book Search

Google Books Search digunakan untuk mencari buku-buku elektronik dalam

portal. Gambar berikut adalah contoh tampilan hasil pencarian dengan kata kunci
“mathematics word problems”.

11
Hasil pencarian Google Book Search ini dapat berupa rujukan ke toko buku online
ataupun langsung berupa soft copy dari buku tersebut yang dapat kita akses baik
secara lengkap (fulltext) maupun hanya menampilkan sebagian isinya saja. Untuk
menyaring pencarian buku, kita dapat menggunakan fasilitas advanced book
search.

12
Dengan fasilitas ini kita dapat mempersempit kata kunci dengan pilihan kata
maupun pengecualian kata, memilih buku hanya yang menampilkan seluruh teks,
menentukan jenis buku, bahasa yang digunakan, ataupun memilih buku dari
penulis dan penerbit tertentu. Kita juga dapat membatasi tahun terbitan buku
serta memilih buku yang telah berstandar secara nasional.

Google Translate

Google Translate yang beralamatkan di translate.google.com atau

https://translate.google.co.id merupakan layanan untuk membantu
menerjemahkan bagian teks atau halaman portal dalam satu bahasa ke bahasa lain.
Beberapa hal yang menjadikan Google Translate popular antara lain ketersediaan
pilihan bahasa yang cukup lengkap, mudah digunakan, dapat menerjemahkan teks,
portal, maupun dokumen. Selain itu, untuk hasil terjemahan dalam bahasa tertentu
disediakan fasilitas sound atau suara agar pengguna dapat mendengarkan cara
membacanya.

Untuk menterjemahkan teks berbahasa asing ke dalam Bahasa Indonesia, kita

dapat melakukannya dengan cara mengetikkan teks berbahasa asing tersebut
kedalam kotak teks sebelah kiri. Biasanya Google akan langsung mendeteksi
bahasa yang digunakan. Kemudian kita pilih bahasa hasil terjemahan di atas kotak
teks sebelah kanan. Maka hasil terjemahan akan muncul dalam kotak teks tersebut.

13
Namun perlu kita ketahui bahwa hasil terjemahan tersebut belum tentu benar
secara tata bahasa, kita masih perlu menyempurnakan kalimat terjemahan
tersebut menjadi lebih baik.

Kita juga dapat menerjemahkan suatu halaman portal dengan

mengetikkan/menyalin alamat portal yang akan kita terjemahkan. Misalnya, untuk
menerjemahkan portal yang membahas tentang soal cerita dalam matematika
berikut. Pada address bar, silakan copy alamat portal seperti tampak pada bagian
yang dikotak merah pada gambar berikut ini.

Kemudian tempelkan pada Google Translate pada kotak teks sebelah kiri,
kemudian pilih bahasa yang dituju, lalu klik tombol Translate pada sisi kanan.

14
Maka pada browser kita akan muncul halaman web yang identik dengan halaman
web semula, namun dalam bahasa yang kita pilih, sebagaimana terlihat dalam
gambar berikut.

Cara lain adalah dengan langsung mengklik tautan terjemahkan laman ini jika
Google kita dalam versi bahasa Indonesia. Langkah ini akan menghasilkan web
serupa dengan langkah yang kita lakukan di atas.

15
Kita juga dapat menterjemahkan suatu dokumen yang tersimpan dalam direktori
komputer kita. Caranya adalah dengan mengklik link translate a document pada
halaman Google translate, tekan browse, kemudian pilih salah satu dokumen yang
ada dalam direktori komputer kita.

Masih banyak lagi fasilitas yang disediakan Google, antara lain Google Scholar
Search, Google Drive, dan Google Earth. Silahkan melakukan eksplorasi untuk
mendapatkan manfaat lebih banyak dari fasilitas-fasilitas tersebut.

E. Pengunduhan informasi

Informasi atau konten yang dipublikasikan di Internet dapat diunduh (download)

dan disimpan di media penyimpan seperti harddisk atau flashdisk sehingga dapat
diakses kembali tanpa memerlukan koneksi dengan Internet. Langkah untuk
mengunduh konten dari Internet berbeda-beda. Berikut ini beberapa alternatif
langkah pengunduhan.

Cara yang paling sederhana adalah dengan copy-paste, yaitu dengan memblok pada
bagian yang akan disalin, kemudian klik kanan pada blok tersebut, pilih menu
Copy. Setelah itu bukalah aplikasi MS Word (atau aplikasi lain) kemudian klik
kanan di area aplikasi dan pilih menu Paste. Simpan file tersebut seperti biasa.

16
Cara lainnya adalah dengan melakukan klik kanan pada halaman web yang
akan disimpan, lalu pilih menu Save as dan tentukan lokasi penyimpanannya.

Pengunduhan konten dalam bentuk video dapat dilakukan dengan

memanfaatkan bantuan aplikasi lain maupun layanan web lain, misalnya laman
savefrom.net yang dapat diakses di https://id.savefrom.net/. Pilih salah satu
video yang akan diunduh dari Internet, misalnya dari youtube. Kemudian
salinlah alamat URL pada address bar.

17
Lalu tempel di tempat yang disediakan pada https://id.savefrom.net/. Atau
dengan menambahkan huruf “ss” pada alamat URL video, misalnya:
https://www.ssyoutube.com/watch?v=-BnggGNooF0&t=51s. Cara ini akan
membawa kita ke alamat https://id.savefrom.net/. Kemudian pilih jenis video
atau ukuran video, lalu tekan Download. Anda akan dibawa pada halaman
tayang video, klik kanan dan pilih Save video as, tentukan lokasi penyimpanan,
dan unduhan akan dimulai.

18
Konten yang berformat file PDF, PPT, XLS, DOC dapat diunduh dengan
mengklik link file tersebut. Jika pada komputer telah terinstal aplikasi yang
mendukung file bersangkutan, misalnya Acrobat Reader yang mendukung file
PDF atau MS Office yang mendukung file PPT, DOC dan XLS, maka biasanya file
akan langsung dibuka oleh aplikasi tersebut. Jika file telah dibuka, simpanlah
file tersebut dengan memilih menu Save As di aplikasi tersebut. Selain cara itu,
jika saat mengklik link muncul konfirmasi untuk menyimpan atau membuka
file secara langsung, kita dapat memilih Save As untuk menyimpan file
tersebut. Tentukan lokasi di mana kita ingin menyimpan file tersebut. Tunggu
beberapa saat sampai proses pengunduhan selesai.

19
 BAB III
Portal Pembelajaran Matematika

Kita telah mempelajari cara pencarian informasi dan sumber belajar dari Internet
secara efektif berdasarkan kriteria informasi yang dibutuhkan. Untuk lebih
memperkaya sumber belajar kita, modul ini akan membahas beberapa laman
pembelajaran matematika yang dapat kita manfaatkan sebagai sumber belajar,
antara lain adalah website PPPPTK Matematika dan portal alat bantu pembelajaran
(kamus online dan ensiklopedia matematika).

A. Website Resmi PPPPTK Matematika

PPPPTK Matematika merupakan unit pelaksana teknis dari Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan yang mempunyai tugas melaksanakan pengembangan
dan pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika. Untuk
keperluan itu PPPPTK Matematika mengembangkan portal yang sarat dengan
muatan pembelajaran matematika dan dapat diakses secara bebas oleh kalangan
pendidikan.

20
Website PPPPTK Matematika dapat diakses melalui URL:
http://p4tkmatematika.org/. Selain merupakan portal resmi lembaga untuk
menyampaikan program-program lembaga, portal ini juga menyediakan berbagai
sumber belajar bagi para guru terutama yang berkaitan dengan matematika dan
TIK. Gambar berikut merupakan tampilan awal p4tkmatematika.org

Pada halaman awal ini kita dapat memanfaatkan kotak input pencarian untuk
mencari artikel yang berkaitan dengan kata kunci yang kita masukkan. Misalnya
dengan kata kunci “volume bola”, kita akan mendapatkan artikel seperti tampak
pada gambar berikut. Namun tidak semua kata kunci selalu mendapatkan hasil,

21
karena lingkup pencarian masih terbatas pada artikel yang tersedia dalam website
ini saja.

Menu PRODUK dalam website ini memuat konten-konten bermuatan matematika

yang pernah diproduksi oleh PPPPTK Matematika, antara lain Modul BERMUTU
tahun 2009 hingga 2011, paket fasilitasi KKG MGMP, modul diklat, Jurnal EDUMAT,
pembahasan UN, buletin LIMAS, Paket Pembinaan Penataran (PPP) dan video
dokumentasi.

Dari menu ini kita dapat mendownlod konten tersebut. misalnya kita akan
mengunduh modul BERMUTU tahun 2011 untuk SMP, klik link tersebut, pilih dan
klik judul modul yang sesuai dengan keinginan.

22
Maka akan muncul tampilan modul dalam bentuk file pdf yang siap kita unduh.
Kita juga dapat mengunduh buletin LIMAS serta produk yang lain dengan cara
yang hampir sama. Selain melalui menu ini, produk-produk tersebut juga dapat
diakses di laman http://ebook.p4tkmatematika.org/

Menu ARTIKEL memuat artikel matematika, artikel pendidikan secara umum, dan
artikel tentang teknologi. Sedangkan menu KLINIK IT memberikan layanan
konsultasi masalah teknologi informasi.

Selain itu, halaman BERANDA website PPPPTK Matematika juga memuat tautan ke
program-program unggulan PPPPTK Matematika.

23
Program-program unggulan tersebut antara lain adalah;

 E trainingPPPPTK Matematika

E training ini merupakan layanan diklat online yang diselenggarakan oleh

PPPPTK Matematika bagi guru matematika SMP, SMA, dan SMK serta guru
kelas SD. Selain melalui link yang disediakan oleh portal resmi PPPPTK
Matematika, layanan ini dapat juga diakses melalui alamat
http://diklatonline.p4tkmatematika.org/. Namun layanan ini termasuk layanan
tertutup yang hanya dapat diakses oleh pengguna yang sudah terdaftar dalam
sistem, baik sebagai peserta diklat, fasilitator diklat, pengelola sistem, maupun
sebagai wali kelas diklat. Berikut ini adalah tampilan awal dari E training
PPPPTK Matematika.

24
 ONIP (Olimpiade Nasional Inovasi Pembelajaran)

Olimpiade Nasional Inovasi Pembelajaran Matematika merupakan wahana bagi

guru untuk mengembangkan diri dengan berkompetisi membuat karya-
karya inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. ONIP dilaksanakan
sekali dalam satu tahun dan terbuka untuk semua guru SD, guru matematika
SMP, SMA dan SMK di seluruh Indonesia.

25
 SeNdiMat (Seminar Nasional Pendidikan Matematika)

SeNdiMat dapat diakses melalui http://sendimat.p4tkmatematika.org/. Laman

ini khusus menampilkan informasi tentang Seminar Nasional Pendidikan
Matematika yang diselenggarakan setahun sekali oleh PPPPTK Matematika
setiap bulan November. Laman ini menampilkan tema seminar, pembicara,
penerimaan dan seleksi extended abstract, hingga undangan bagi para peserta
dan pemakalah.

 Ideal Mathedu merupakan jurnal online yang dikelola oleh PPPPTK

Matematika. Jurnal ini terbuka untuk umum dan tidak berbayar. Kita dapat
menggunakan alamat http://idealmathedu.p4tkmatematika.org/ untuk dapat
mengaksesnya serta mendownload artikel secara lengkap.

26
B. Kamus Istilah Matematika

Istilah-istilah matematika memiliki kekhususan tersendiri yang tidak serta merta

dapat diterjemahkan dengan tepat oleh mesin penterjemah. Istilah-istilah tersebut
dapat dicari maknanya dengan memanfaatkan portal-portal kamus istilah
matematika. Tabel berikut ini menampilkan deretan portal kamus istilah
matematika yang dapat digunakan (dimodifikasi dari Marfuah dkk, 2010).

Portal Pengembang Keterangan

http://www.wikipedia.org/ WikiMedia Merupakan portal ensiklopedia

popular untuk istilah-istilah di
http://en.wikipedia.org/ WikiMedia Inggris
berbagai bidang.
http://id.wikipedia.org/ WikiMedia Indonesia

http://www.mathwords.co Bruce Simmons, tutor Istilah-istilah matematika

m/ di Mathematics diterjemahkan dengan detail
Department, namun lugas di portal ini, dan
Clackamas disajikan berdasarkan indeks
Community College. huruf dan topik.

27
 Portal Pengembang Keterangan

http://www.shodor.org/inte Shodor, suatu Kamus istilah matematika

ractivate/dictionary/ organisasi non profit dengan penjelasan yang padat
bidang pendidikan dan singkat.
matematika dan sains
di North Caroline,
Amerika.

http://www.amathsdictiona Jenny Eather, guru K- Portal ini menyediakan lebih

ryforkids.com/ 6 di Australia. dari 500 istilah matematika
yang disajikan dengan animasi
interaktif untuk memudahkan
pemahaman anak-anak.

http://mathworld.wolfram.c Eric Weisstein, Portal ini merupakan portal

om/letters/ Wolfram Research penyedia berbagai referensi
matematika, termasuk
ensiklopedia.

Harcourt Math Glossary Harcourt school Portal ini menyediakan

publisher pengertian istilah-istilah
www.hbschool.com/glossary/
matematika SD yang
math2/
dikelompokkan menurut jenjang
kelas (grade) masing-masing,
dan disertai dengan gambar
ilustrasi

Untuk menemukan portal kamus matematika yang lain, kita dapat melakukan
pencarian dengan menggunakan kata kunci ‘math dictionary’ atau ‘math
glossarry’.Berikut ini beberapa tampilan portal kamus matematika untuk anak-
anak

28
C. Portal-portal pembelajaran terpilih

Terdapat banyak portal pembelajaran yang dapat kita gunakan untuk mendukung
pembelajaran matematika. Kita harus pandai-pandai dalam memilih portal sebagai
referensi pembelajaran. Karena banyak sekali portal yang tidak dapat

29
dipertanggungjawabkan validitas kontennya, terlebih dengan menjamurnya blog-
blog personal yang mereka kategorikan sebagai blog pembelajaran.

Beberapa hal yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan portal ini adalah profil
dari pengembang portal tersebut serta hasil review dari para pakar. Banyak
penelitian yang dilakukan untuk mengkaji pemanfaatan portal-portal
pembelajaran matematika, salah satunya yang dilakukan oleh Patahuddin dan
kawan-kawan dalam penelitian yang berjudul Pengembangan Perangkat
Pembelajaran Matematika SMP Berbasis ICT (Patahuddin, 2009 dalam Marfuah
dkk, 2010). Hasil penelitian itu merekomendasikan beberapa portal yang dapat
digunakan sebagai rujukan pembelajaran matematika berbasis ICT.

Beberapa portal-portal tersebut akan dibahas berikut ini.

 National Library for Virtual Manipulatives (http://nlvm.usu.edu)

30
 Merupakan portal penyedia manipulasi virtual bidang matematika. Aplikasi-
aplikasi yang tersedia umumnya bekerja dengan platform Java atau dijalankan
dengan aplikasi NLVM bernama Matti Math yang dapat didownload secara
terpisah dan dapat digunakan secara offline. Portal ini memiliki menu
pembelajaran matematika yang dikategorikan pada usia dan materi (operasi
bilangan, aljabar, geometri, pengukuran, analisis data dan peluang).

Portal-portal pilihan lain yang bisa kita pelajari adalah:

 The World of Math Online (http://math.com)

 WebMath (http://www.webmath.com)
 Enrichin Mathematics (http://nrich.maths.org)

31
 AplusMath (http://aplusmath.com/games/index.html)
 CoolMath (http://coolmath.com)
 Math is fun (http://mathisfun.com)

Nathalie Sinclair (2005) dalam tulisannya yang berjudul Teaching Secondary

Mathematics with ICT: Mathematics on Internet (2005) merekomendasikan
beberapa portal sebagaisumber pembelajaran matematika, portal-portal tersebut
adalah:.

 NRICH Project (http://nrich.maths.org/)

 Plus Magazine (http://plus.maths.org/)
 Math Forum (http://www.mathforum.com/)
 MathsNet (http://www.mathsnet.net/)
 Secondary Mathematics (www.internet4classrooms.com/math_sec.htm/)

D. Portal Problem Solving Matematika

Kemampuan memecahkan masalah merupakan aspek penting yang harus dimiliki

siswa untuk dapat eksis dalam pendidikan. Problem based learning atau
pembelajaran berbasis masalah menjadi salah satu pendekatan yang digunakan
para guru untuk mendukung terwujudnya pembelajaran aktif (active learning)
dan pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centered learning). Siswa
belajar dari pengalaman memecahkan masalah terbuka yang dekat dengan
kehidupan sehari-hari. Untuk mendapatkan ide-ide permasalahan yang dapat
diterapkan dalam pembelajaran, guru harus pandai-pandai dalam mencari dan
memilih sumber belajar. Berikut ini beberapa portal yang membahas dan
memberikan contoh-contoh problem solving yang dapat digunakan.

 Problem Solving PPPPTK Matematika

PPPPTK Matematika menyediakan portal Problem Solving Matematika

(http://problemsolving.p4tkmatematika.org/) untuk memfasilitasi guru

32
 matematika SD, SMP, SMA dan SMK dalam memperoleh artikel dan contoh-
contoh soal problem solving seperti tampak pada gambar berikut.

 Teaching Ideas (http://www.teachingideas.co.uk/subjects/problem-solving)

Portal yang dikembangkan sejak 1998 ini sebenarnya tidak khusus membahas
mata pelajaran matematika saja. Di portal ini, soal serta pembehasan problem
solving disajikan dalam bentuk dokumen teks dan pdf sehingga kita dapat
mengunduhnya langsung. Gambar berikut ini adalah tampilan portal setelah
kita memilih Math > problem solving, tersedia beberapa dokumen problem
solving yang dapat diunduh.

33
 New Zealand Math (http://nzmaths.co.nz/problem-solving)
Merupakan portal milik kementerian pendidikan New Zealand yang
menyediakan contoh-contoh problem solving yang dibedakan dalam beberapa
level. Contoh diberikan dalam bentuk perangkat pembelajaran yang dilengkapi
dengan tujuan pembelajaran, deskripsi materi, kebutuhan sumber belajar,
soal/problem, dan skenario pembelajaran, serta penyelesaian. Gambar berikut
menampilkan halaman utama portal dan salah satu contoh soal (dan perangkat
pembelajarannya) pada level 2.

34
35
E. Portal Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning)

Pemberlakuan kurikulum 2013, mempengaruhi metode pembelajaran yang dipilih

guru, salah satunya adalah Project Based Learning (PjBL).Metode PjBL merupakan
salah satu bentuk pengembangan pembelajaran yang lebih berpusat pada
siswa(student centered learning). PjBL pertama kali dikenalkan pada akhir tahun
90-an sebagai respon terhadap reformasi pendidikan saat itu. PjBL merupakan
gaya pendidikan yang terkolaborasi yang bertujuan untuk meningkatkan
pemahaman siswa pada isi pembelajaran dengan cara melibatkan siswa secara
langsung pada aplikasi masalah dalam bentuk proyek di luar kelas (Wikipedia,
2015).

Terdapat banyak portal-portal yang membahas masalah Project Based Learning

dan memberikan contoh lengkap bagaimana skenario pembelajaran dengan
menggunakan model ini. Salah satu portal yang akan kita eksplorasi adalah
http://www.curriki.org/.

 Curriki (http://www.curriki.org/)

Curriki sebenarnya bukan portal khusus Project Based Learning, tetapi berisi
konten pembelajaran semua mata pelajaran secara umum. Curriki lebih tepat
merupakan sebuah kolaborasi jejaring sosial bagi para pendidik yang saling
berbagi sumber belajar. Terbuka bagi siapa saja untuk berkontribusi dan
memakai konten yang tersedia dalam Curriki. Nama Curriki merupakan
singkatan dari gabungan “Curriculum” dan “Wiki” yang didirikan oleh Scott
McNealy dkk di California.

Curriki memiliki misi membuat pendidikan lebih adil dan terjangkau bagi siapa
saja melalui komunitas sumber belajar terbuka untuk para pendidik, orang tua,
dan pelajar yang memungkinkan pendidik untuk membuat pembelajaran lebih
personal dan membantu siswa meraih potensi mereka secara optimal.

Portal ini dapat kita akses melalui http://www.curriki.org/. Halaman awal

portal ini tampak seperti gambar berikut. Dari halaman ini kita bisa langsung
melakukan pencarian materi yang kita butuhkan dengan memasukkan kata
kuncinya.

36
Namun untuk dapat mengakses konten secara lebih lengkap dan untuk dapat
berkontribusi kita perlu mendaftarkan diri kita sebagai anggota Curriki
dengan cara klik tanda SignUp yang ada di pojok kanan atas. Kemudian kita isi
form pendaftaran yang disediakan dengan menentukan tipe keanggotaan kita,
apakah sebagai siswa, guru, profesional, ataupun administrator sekolah.
Setelah mengisi semua data yang diperlukan, kita klik SignUp dan dalam waktu
singkat tersebut kita sudah menjadi anggota dari komunitas Curriki.

Untuk mencari sumber pembelajaran berbasis project (Project Based Learning),

kita pilih menu awal Resource Library> Currated collections dan kita drag

37
ke bawah untuk mencari koleksi konten matematika yang masuk kategori
Project Based Learning.

Pilihlah menu Curriki PBL Geometry. Kita akan mendapatkan daftar isi dari
konten yang berkaitan dengan PBL bertema geometri.

Untuk aktivitas kali ini pilihlah “What’s your angle Phytagoras?”. Kita akan
dapat mengunduh konten tersebut secara lengkap. Hasil unduh materi ini
berupa artikel pdf lengkap berisi proses pembelajaran berbasis proyek.

38
 Perlu diketahui, bahwa konten-konten dalam portal ini adalah hasil kontribusi
beberapa anggota Curriki dari berbagai negara, sehingga setiap topik mungkin
akan memiliki karekteristik yang berbeda. Kita bisa memilih yang sesuai
dengan kebutuhan kita serta sesuai dengan karakteristik pendidikan di
Indonesia.

Setelah kita mengunduh materi dan mempelajarinya, kita dapat membuat

rekomendasi terhadap konten tersebut. Pada halaman download, terdapat link
untuk membuat rekomendasi. Kita dapat memilih Flag as inappropriate jika
kita menganggap konten itu tidak layak, dan kita akan memilih Nominate for
review jika konten tersebut layak untuk dikaji ulang. Hasil kajian yang telah
dilakukan oleh member lain dapat kita lihat pada tab Reviews.

 Portal projet based learning yang direkomendasikan dalam Hubpages

(http://hubpages.com/education/math-project-ideas-examples)

Heidi Reina seorang pakar teknologi pendidikan yang juga pensiunan guru,
mengelola Hubpages dengan menyediakan link-link ke penyedia contoh-contoh
perangkat pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning tools) yang
direkomendasikannya.

39
40
Sebagai contoh, kita klik salah satu link, yaitu Teach 21 Math PBL Project.
Portal yang beralamatkan di http://wveis.k12.wv.us/teach21/public/project/
ini dikelola oleh West Virginia Departemen of Education.

Jika kita klik link Project Based Learning – A Gardener’s Dilema, kita akan
mendapatkan rubrik lengkap pembelajaran berbasis proyek untuk digunakan
di kelas 3 sekolah dasar. Rubrik tersebut dapat kita download berbentuk file
pdf yang dilengkapi dengan standar isi dan tujuan pembelajaran,
pengembangan keterapilan siswa dari sisi teknologi informasi, penalaran
berfikir, keterampilan personal dan dunia kerja, driving question, penilaian dan
refleksi, dan kelengkapan lainnya.

41
 Berikut adalah salah satu lembar kerja siswa yang dapat kita unduh dari
perangkat pembelajaran di atas.

F. Portal-portal Permainan matematika

Untuk menciptakan pembelajaran matematika yang menyenangkan, kita dapat

memanfaatkan game-game matematika yang banyak tersedia di Internet. Berikut

42
ini adalah beberapa portal penyedia permainan matematika yang dapat digunakan
dalam pembelajaran.

 Portal Permainan PPPPTK

Matematika(http://p4tkmatematika.org/permainan/)
Portal ini menyediakan program-program latihan dan drill matematika. Selain
itu, portal ini juga menyediakan program alat bantu matematika seperti
kalkulator, grafik, konverter, dan lain-lain.

 http://www.mathplayground.com/

Portal ini selain menyediakan permainan-permainan matematika untuk tingkat

SD dan SMP, juga menyediakan video pembelajaran matematika.

43
 Games for Mathematics Eduction Thinklets
(http://www.fisme.science.uu.nl/publicaties/subsets/rekenweb_en/)
Portal yang dikelola oleh Freudenthal Institute for Science and Mathematics
Educations, Utrecht University ini menyediakan game untuk pendidikan
matematika yang mendukung pembelajaran matematika realistik (Realistic
Mathematics education) yang disingkat RME.

44
Dari portal ini,pengguna dapat memilih permainan edukasi yang
diklasifikasikan berdasarkan usia maupun berdasarkan pokok materi.
Kelompok usia dibedakan mulai dari 7 tahun hingga 16 tahun. Koleksi
permainan juga dapat diurutkan berdasar tanggal publikasi, hits, maupun
judul.

45
 Tampilan di atas adalah salah satu game yang tersedia, Lazors. Pengguna
diminta memindahkan titi yang ada sehingga garis-garis hubung titik-titik
tersebut tidak saling berpotongan. Makin tinggi level game, makin banyak
jumlah titik yang ada, dan makin rumit jaringan garis yang terjadi.

G. Portal Komputasi Matematika

Ada beberapa portal komputasional matematika yang langsung dapat kita gunakan
secara online untuk memecahkan masalah matematika yang kita miliki.
Diantaranya ada yang berbayar dan ada yang free. Portal komputasi matematika
yang akan kitabahas adalah Wolfram Alpha.

Wolfram alpha adalah portal komputasi milik Wolfram Research Company yang
melakukan komputasi berdasarkan pada algoritma tertentu. Portal ini
beralamatkan di http://www.wolframalpha.com/.

Pada halaman awal kita langsung dapat mengetikkan kalimat matematika (atau hal
lain selain matematika yang ingin kita ketahui informasinya) yang akan kita cari
penyelesaiannya. Perhatikan gambar berikut. Dengan memasukkan persamaan
matematika 3x^2+7x-6=0 dan menekan Enter, kita akan mendapatkan grafik, cara
perhitungan dan hasilnya.

46
 .

47
 BAB IV
GOOGLE DRIVE

Kemajuan teknologi membawa kemudahan-kemudahan dalam kehidupan

manusia, termasuk di dalamnya untuk dunia pendidikan. Salah satu bentuk
kemajuan teknologi, khususnya teknologi informasi dan komunikasi adalah
munculnya layanan cloud computing. Cloud computing adalah penggunaan sumber
daya komputasi (hardware dan software) yang diwujudkan dalam bentuk layanan
yang bisa diakses melalui jaringan Internet. Berkembangnya teknologi cloud
computing memberikan dasar bagi pengembangan cloud storage atau
penyimpanan awan. Cloud storage merupakan layanan penyimpanan data yang
memanfaatkan teknologi cloud computing.

Dalam dunia pendidikan, cloud storage menawarkan kemudahan-kemudahan

untuk proses pembelajaran, diantaranya baik guru maupun siswa dapat mengelola
file-filenya di mana pun, kapan pun asal ada koneksi Internet tanpa tergantung
keberadaan media penyimpan secara fisik. Antara Guru dan siswa, antar siswa bisa
berbagi sumber daya yang terkait dengan pembelajaran. Guru dapat menciptakan
suasana belajar yang kolaboratif, di mana siswa bisa saling bekerja sama tanpa ada
kendala jarak, waktu, dan kondisi geografis. Guru juga dapat memanfaatkan
layanan cloud storage untuk memberikan pengayaan atau evaluasi untuk siswa
secara leluasa tidak terbatas oleh waktu. Pengayaan secara online memberikan
kesempatan belajar lebih luas kepada siswa. Evaluasi pembelajaran yang
dilakukan secara online mempermudah guru dan siswa untuk mengetahui sejauh
mana penguasaan siswa terhadap materi yang telah diberikan.

A. Manfaat Cloud Storage

Cloud storage merupakan layanan penyimpanan dan manipulasi data yang

memanfaatkan teknologi cloud computing. Berkembangnya cloud storage
memberikan kemudahan dan kepraktisan dalam mengelola dokumen. Beberapa
manfaat cloud storage sebagai berikut:

48
1. Skalabilitas
Aspek skalabilitas menekankan pada kemampuan sistem untuk menangani
kenaikan jumlah data. Untuk aspek skalabilitas, cloud storage memberikan
keleluasaan kapasitas simpan sesuai dengan kebutuhan penggunanya.

2. Aksesibilitas
Cloud storage memberikan kemudahan akses bagi pengguna, baik dari sisi waktu,
tempat dan kesempatan, sehingga pengguna bisa mengakses data yang disimpan
kapan pun dan dari mana pun.

3. Keamanan
Cloud storage menjadi alternatif untuk keamanan penyimpanan data karena
pengguna tidak terancam dengan hilangnya media penyimpan yang biasa dipakai,
seperti flashdisk, external harddisk. Namun demikian penyimpanan pada layanan
cloud storage juga harus ada mekanisme untuk keamanan data yang ada di
dalamnya.

4. Berbagi sumber daya

Cloud storage memfasiliatasi penggunanya untuk berbagi sumber daya dengan
pengguna yang lain pada penyedia layanan cloud storage yang sama.

5. Kerjasama
Dengan fasilitas berbagi dokumen, sangat dimungkinkan antar pengguna cloud
storage untuk saling bekerjasama dalam sebuah tim untuk menyelesaikan suatu
tugas atau proyek.

B. Penyedia Layanan Cloud Storage

Seiring perkembangan teknologi jaringan dan Internet, banyak bermunculan

penyedia layanan untuk cloud storage.

Beberapa layanan cloud storage yang populer dan gratis sebagai berikut.

49
1. Dropbox
Dropbox merupakan pionir layanan cloud computing/komputasi awan yang cukup
banyak digunakan orang. Fitur yang menjadi andalan Dropbox adalah sinkronisasi
data secara otomatis melalui folder khusus Dropbox di desktop (Desktop Sync
Clients). Fitur Dropbox yang sangat berguna lainnya adalah adanya kemudahan
berbagi folder data dengan orang lain dan fitur push download secara otomatis
cukup dengan klik link download tanpa harus masuk ke laman situs. Dropbox
memberikan kapasitas data gratis hanya sebesar 2 GB yang bisa di upgrade hingga
18 GB melalui program link referensi (referral link) kepada teman-teman anda.
Platform yang didukung oleh Dropbox adalah platform Windows, Mac, Linux,
Android, iOS, Blackberry, dan Web.

2. Google Drive
Kompetitor terbesar bagi Dropbox di layanan cloud storage adalah Google. Google
menandingi Dropbox melalui layanan terbarunya yaitu Google Drive. Google Drive
merupakan evolusi dari Google Docs. Melalui Google Drive seluruh penggunanya
dapat berbagi file dengan tipe file sama atau berbeda.

Google Drive mempunyai fitur unggulan yang sama seperti Dropbox, yaitu
sinkronisasi data melalui folder khusus di dalam desktop atau lebih dikenal
dengan Desktop Sync Clients. Google Drive memberikan kapasitas gratis sebesar 15
GB dengan fitur-fitur yang terintegrasi dengan layanan Google lainnya seperti
Gmail, G+ dan Google Search. Fitur utama yang juga menjadi andalan Google Drive
adalah aplikasi editor online melalui web khusus untuk data-data berupa
dokumen (Docs, Excel dan Powerpoint) dan terintegrasi dengan puluhan aplikasi
pihak ketiga. Platform yang didukung oleh Google Drive diantaranya Windows,
Mac, Android, Web.

3. Onedrive
Microsoft juga tidak mau kalah untuk ikut bertarung di arena layanan komputasi
awan. Microsoft menghadirkan OneDrive yang dirilis hampir bersamaan saat
Google memperkenalkan Google Drive. OneDrive juga menghadirkan fitur editor
melalui web untuk file-file dokumen (Docs, Excel, Powerpoint dan OneNote).

50
Microsoft OneDrive tidak hanya dikembangkan di dalam platform Windows dan
Windows Mobile saja tetapi juga mendukung platform OSX dan iOS. Bahkan kini
Microsoft telah mengintegrasikan OneDrive ke dalam OS terbaru Windows yaitu
Windows 8.

Platform yang didukung adalah Windows, Mac, WindowsMobile, iOS, Web.

OneDrive memberikan kapasitas data secara gratis sebesar 7 GB.

4. Box
Box merupakan layanan komputasi awan yang lebih fokus untuk menangani kelas
Business dan Enterprise IT. Tidak ada fitur Desktop Sync Clients untuk pengguna
kelas personal dan hanya memberikan kapasitas penyimpanan gratis sebesar 5 GB.
Dengan target sasaran Box untuk kalangan Business dan Enterprise tentunya fitur-
fitur yang ditawarkan sangat kaya sekali, mulai dari fitur kolaborasi dan berbagi
data, administrator dan kontrol keamanan. Platform yang didukung adalah OSX,
iOS, Android, BlackBerry, Windows, Web. Selain penyedia layanan cloud storage
yang sudah disebutkan, masih banyak penyedia layanan yang lain. Guru bisa
mencari dan mengeksplorasi layanan tersebut di Internet. Pembahasan pada bab-
bab berikut difokuskan pada Google Drive.

C. Google Drive

Google sebagai salah satu perusahaan besar di dunia Internet menyadari bahwa
cloud computing merupakan layanan yang banyak digunakan orang. Oleh karena
itu Google mengembangkan beberapa layanannya dengan berbasis cloud,
diantaranya Google Drive.

Fitur Google Drive

Secara umum Google Drive mempunyai fitur sebagai berikut:

a. Kapasitas penyimpanan gratis sebesar 15 GB

Google Drive memberikan kapasitas penyimpanan secara cuma-cuma kepada
penggunanya sebesar 15 GB. Pengguna bebas untuk menyimpan dokumennya,

51
baik yang berbentuk gambar, video, atau file-file lainnya. Jika penguna
menginginkan penambahan kapasitas simpanan, pengguna dapat melakukan
upgrade kapasitas penyimpanan Google Drive ke ukuran tertentu dengan harga
yang tidak mahal.

b. Fasilitas untuk membuat dokumen

Google Drive memiliki fitur untuk membuat dokumen menggunakan pengolah
kata, pengolah angka, media presentasi, form dan dokumen-dokumen lainnya.

c. Berbagi (sharing) dokumen

Dokumen yang sudah dibuat di Google Drive dapat dibagi, sehingga dapat
digunakan oleh banyak orang secara bersamaan dan bekerja pada dokumen yang
sama meski tidak berada pada satu tempat. Pengguna bebas memilih kepada siapa
saja dokumen tersebut akan dibagi.

d. Terintegrasi dengan layanan Google lainnya

Para pengguna yang biasa menggunakan layanan lainnya dari Google akan
merasakan kemudahan dengan menggunakan Google Drive. Bagi pengguna
layanan email Gmail, pengguna tidak akan lagi menghadapi masalah dengan
pembatasan kapasitas attachment. Jika file yang dilampirkan melebihi batasan
kapasitas attachment, pengguna cukup mengirimkan link tempat menyimpan file di
dalam email yang akan dikirim. Begitu juga apabila pengguna menginginkan
foto/gambarnya terpasang di lingkaran Google+, pengguna tidak perlu bersusah
payah mengunggah foto-fotonya di Google+, tapi cukup menyimpan di Google
Drive dan secara otomatis foto akan tepasang di Google+.

e. Fasilitas Pencarian
Google Drive memberikan layanan pencarian yang lebih baik dan lebih cepat
dengan kata kunci tertentu. Google Drive juga dapat mengenali gambar atau teks
dari dokumen hasil scan.

f. Kemampuan menampilkan berbagai tipe file

Google Drive dapat membuka lebih dari 30 tipe file berbeda dengan browser,
termasuk file video, file image, dan lain-lain tanpa mensyaratkan pengguna untuk
menginstal software yang sesuai dengan tipe atau ekstensi file tersebut.

52
g. Kemampuan menjalankan aplikasi
Google Drive juga mempunyai kemampuan untuk membuat, menjalankan dan
membagi file aplikasi favorit yang dimiliki oleh pengguna.

Keuntungan menggunakan Google Drive

● Kemudahan menyimpan dan mengakses dokumen dari manapun.

● Kemudahan share dokumen, di mana sesama pengguna bisa membuat dan

menggunakan secara bersama dokumen yang dimilikinya. Guru, siswa, sesama
siswa dapat berbagi dokumen 24 jam tanpa terkendala jarak, waktu dan
kebersamaan mereka.

● Kemudahan mencari file dengan berbagai ekstensi, di mana pengguna cukup

mengetikkan kata kunci yang sesuai untuk mencari file pada daftar dokumen
Google Drive.

● Google Drive memungkinkan penggunanya untuk membuat dokumen-dokumen

untuk kepentingan pembelajaran, diantaranya membuat file presentasi, model-
model pembelajaran, dll.

Manfaat Google Drive dalam Pembelajaran

Dukungan fitur yang dimiliki Google Drive membuat layanan ini mempunyai
potensi besar yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran, diantaranya untuk
hal-hal berikut.

a. Kegiatan belajar mengajar

Guru dapat melakukan kegiatan belajar mengajar di kelas melalui Google Drive
dengan cara-cara diantaranya seperti berikut.

● Siswa diberikan bahan tayang atau semacam video, kemudian siswa diminta
untuk mempelajari secara mandiri dan siswa diminta untuk memberikan
tanggapan berupa pertanyaan atau pernyataan.

53
● Guru memberikan topik pelajaran dan siswa diminta untuk memberikan
respon baik pertanyaan maupun pernyataan yang sesuai, sehingga terjadi
diskusi yang interaktif. Dari respon siswa yang masuk guru dapat memberikan
penilaian terhadap keaktifan siswa maupun kualitas pendapat siswa.

b. Merekam aktivitas siswa

Google Drive dapat digunakan untuk merekam aktivitas siswa di kelas,
diantaranya adalah merekam kehadiran, nilai, dan aktivitas siswa. Guru dapat
memanfaatkan spreadsheet untuk merekam kehadiran dan nilai peserta. Untuk
melacak aktivitas siswa, guru dapat memberikan tugas, sehingga dari tugas
tersebut dapat terlihat bagaimana kreativitas, keaktifan/peran serta, dan pendapat
siswa.

c. Evaluasi Belajar
Google Drive dapat digunakan untuk melakukan evaluasi pendidikan, diantaranya
evaluasi belajar. Guru dapat melakukan evaluasi dengan cara membuat butir soal
online dan kemudian memberikan penilaian secara otomatis.

d. Kerja tim
Google Drive sangat mendukung untuk kerja tim. Guru dapat memberikan tugas
yang dikerjakan secara tim. Setiap siswa yang tergabung dalam tim tersebut, bisa
mengakses dan mengedit pada dokumen yang sama secara bersamaan. Dengan
demikian siswa terlatih untuk bekerja dalam tim.

e. Merangsang kreativitas siswa

Melalui Google Drive guru terlatih untuk memberikan pendapatnya. Hal ini dapat
merangsang kreativitas siswa, di mana siswa dapat bebas mengutarakan ide dan
gagasannya. Selain itu siswa juga belajar dari ide orang lain dan belajar memahami
pendapat orang lain.

f. Membuat dokumen naskah

Layanan pengolah kata Google Drive memfasilitasi penggunanya untuk membuat
berbagai dokumen naskah, baik naskah umum ataupun naskah yang ditujukan
untuk kebutuhan-kebutuhan khusus, misalnya untuk pembelajaran matematika.

54
Pengolah kata Google Drive juga dapat digunakan untuk menuliskan rumus atau
simbol matematika, fisika, dll.

g. Membuat presentasi
Google Drive mempunyai layanan presentasi yang memberikan fasilitas
penggunanya untuk membuat file-file presentasi untuk keperluan pembelajaran di
kelas.

h. Membuat worksheet untuk pembelajaran

Google Drive mempunyai layanan spreadsheet atau pengolah angka yang secara
fungsi hampir sama dengan spreadsheet pada aplikasi perkantoran pada
umumnya. Spreadsheet pada Google Drive juga dapat dimanfaatkan untuk
pembelajaran, diantaranya untuk membuat worksheet untuk pembelajaran, grafik,
tabel, menampung hasil respon survei pendidikan, dll.

i. Membuat gambar untuk pembelajaran

Layanan gambar memberikan kesempatan pengguna Google Drive untuk membuat
objek yang bisa dimanfaatkan untuk pembelajaran. Misalnya membuat objek
matematika berupa bidang datar, bangun ruang, dll.

j. Membuat form untuk pembelajaran

Layanan formGoogle Drive memungkinkan seseorang untuk membuat form untuk
keperluan pembelajaran, misalnya soal online, survei pendidikan, dll.

Login Google Drive

Untuk menggunakan Google Drive, Anda harus memiliki akun Google. Satu akun
Google dapat digunakan untuk semua layanan Google.

Untuk dapat menggunakan Google Drive langkah-langkahnya sebagai berikut:

1. Anda harus login/masuk ke layanan Google Drive. Ketiklah alamat web

drive.google.com, kemudian tekan tombol Enter di keyboard.

55
Jika alamat yang diketikkan benar maka pada layar komputer akan ditampilkan
seperti gambar berikut.

2. Pada halaman login, silahkan login menggunakan akun Google. Bagi Anda yang
belum mempunyai akun Google dapat membuat akun terlebih dahulu dengan
cara meng-klik Create an account dan mengikuti proses selanjutnya. Bagi
Anda yang sudah memiliki akun, masukkan akun Anda pada halaman login.
Jika akun yang dimasukkan benar, maka akan tampil halaman drive seperti
gambar berikut.

Bagian 1 merupakan bagian yang digunakan untuk pengelompokkan dokumen

yang dalam suatu drive.

Bagian 2 merupakan daftar dokumen di drive.

Bagian 3 merupakan bagian untuk pengaturan tampilan dokumen di dalam drive.

56
Upload File

Google Drive juga memfasilitasi Anda untuk melakukan manajemen file. Anda
dapat meng-upload file yang Anda miliki dan mengaturnya di dalam folder-folder
Google Drive. Untuk melakukan upload folder disarankan menggunakan browser
Google Chrome.

Untuk meng-upload folder, langkah-langkahnya:

1. Klik NewFolder upload

2. Pilih folder yang akan di-upload kemudian klik OK.

57
 Pada bagian bawah halaman drive muncul notifikasi yang menunjukkan
perkembangan proses upload folder.

3. Jika proses upload berhasil, maka folder yang baru saja dibuat berada di
antara folder-folder yang lain.

Untuk meng-upload file Anda, langkahnya sebagai berikut.

1. Buatlah folder dengan cara klik tombol NewFolder.

Beri nama folder dan kemudian klik tombol Create.

Folder baru yang baru saja dibuat berada diantara folder-folder yang lain.

58
Klik dua kali folder 2016, kemudian klik File upload untuk meng-upload file di
folder 2016.

4. Pilih file yang akan di-upload.

5. Pada saat proses upload pada bagian bawah halaman drive ada notifikasi yang
memberitahukan perkembangan proses upload. Pada saat upload selesai,
notifikasi tersebut memberitahukan berhasil atau tidak proses upload file.

59
6. Jika proses upload berhasil file yang baru saja di-upload akan berada di folder
2016 diantara file-file yang lain.

Membuat dan Membagi Dokumen Google Docs

Google Drive memfasilitasi penggunanya untuk membuat dokumen dalam bentuk

naskah, slide presentasi, angka, gambar, formulir, dan peta. Untuk memulai
membuat dokumen langkah-langkahnya sebagai berikut.

1. Klik tombol New.

2. Klik Google Docs, untuk membuat dokumen dalam bentuk naskah . Tampilan
kertas kerja Google Docs seperti gambar berikut.

60
Keterangan gambar:

Bagian a adalah link untuk kembali ke beranda dokumen.

Bagian b adalah judul dokumen.

Bagian c adalah baris menu.

Bagian d adalah toolbar untuk mengolah dokumen.

Bagian e adalah bagian untuk membuat atau mengetikkan dokumen.

Bagian f adalah tombol untuk melihat komentar pengguna dokumen.

Bagian g adalah tombol untuk share atau membagi dokumen.

Bagian h adalah tombol untuk pengeditan.

Untuk memulai membuat dokumen naskah, ketikkan naskah Anda pada kertas
kerja Google Doc seperti gambar berikut:

61
Dokumen yang sedang Anda buat akan tersimpan secara otomatis di Drive. Google
Docs telah melakukan penyimpanan otomatis secara periodik.

3. Klik tombol Doc Home yang berada di sebelah kiri atas kertas kerja Google Doc
(bagian yang ditandai warna merah pada gambar di atas).

Dokumen yang baru saja dibuat akan berada di daftar dokumen Google Doc.

4. Untuk kembali ke menu Drive dilakukan dengan cara klik tombol Menu di
bagian kiri atas pada tampilan dokumen Google Doc, kemudian akan muncul
beberapa pilihan link yang bisa dituju, pilihlah link yang menuju ke Drive seperti
gambar berikut.

62
5. Dokumen yang telah dibuat dapat dibagi dengan orang lain. Untuk membagi
dokumen tersebut ke orang lain, dilakukan dengan cara klik tombol Share
(tombol berada di pojok kanan atas pada gambar berikut).

6. Langkah selanjutnya adalah pengaturan share. Untuk pengaturan sharing

dokumen perhatikan gambar berikut.

Bagian 1 untuk memasukkan nama orang atau alamat email yang akan kita bagi
dokumen.

Bagian 2 untuk pengaturan hak akses. Apakah orang yang kita bagi dokumen bisa
mengedit (Can edit) atau bisa memberikan komentar (Can comment) atau hanya
dapat melihat saja(Can view).

Bagian 3 untuk memberikan pesan kepada orang yang dibagi dokumen.

63
Bagian 4 adalah tombol Send untuk mengirim dokumen kepada alamat atau orang
yang sudah didefinisikan pada bagian 1.

Bagian 5 untuk mendapatkan link share dokumen. Apabila tombol link share
tersebut di klik maka Anda akan mendapatkan link untuk share dokumen seperti
gambar berikut.

Seseorang yang mengetahui atau mempunyai link tersebut maka dapat mengakses
dokumen tanpa harus login ke Google dengan hak akses yang ditentukan.

Untuk membuat dan membagi dokumen-dokumen lain (Google slide, Google

spreadsheet, dll) pada prinsipnya sama dengan cara membuat dan membagi
dokumen Google Doc.

Membuat butir kuis online dengan Google Drive

Satu lagi layanan yang disediakan oleh Google Drive adalah membuat butir kuis
atau survei secara online. Untuk membuat kuis online di Google Drive langkah-
langkahnya sebagai berikut:

1. Setelah memasuki halaman Google Drive, klik tombol New(Google Form

seperti ditunjukkan tampilan berikut:

64
Saat ini Google Form mempunyai dua antarmuka yaitu antarmuka lama dan baru.
Pengguna bebas memilih antarmuka mana yang akan digunakan, namun secara
default jika pengguna membuka Google Form akan diarahkan menuju antarmuka
yang baru.

2. Setelah Google Form di-klik maka akan muncul antarmuka form yang baru
sebagai berikut:

Penjelasan gambar:

● Bagian 1 untuk nama form. Untuk mengganti nama form, dengan cara
mengetikkan nama form baru pada bagian tersebut. Di bagian bawah judul
dapat diberikan deskripsi dari formulir yang dibuat.
● Bagian 2 untuk mengetikkan pertanyaan soal.
● Bagian 3 untuk memilih tipe soal. Ada beberapa tipe soal seperti pada gambar
berikut.

65
● Bagian 4 untuk menambahkan soal baru, section, video,
● Bagian 5 untuk memanipulasi soal diantaranya menduplikasi, menghapus dan
menjadikan soal sebagai soal yang wajib dijawab.
● Bagian 6 untuk pengaturan tema, respon, presentasi dan untuk preview
halaman soal.
● Bagian 7 untuk pengaturan kolaborator, membuat duplikat, mencetak,
menghapus, dll.
● Bagian 8 untuk membagi kuis yang sudah jadi. Kuis bisa dibagi dengan cara
dikirim melalui email, membagi link atau menempel pada halaman
website/blog.

66
● Bagian 9 untuk kembali ke tampilan Google Form yang lama.

3. Langkah selanjutnya adalah membuat soal dengan mengetikkan judul form,

pertanyaan, pilihan jawaban, dan pengaturan lainnya pada halaman editing soal.
Proses pembuatan kuis dilakukan dengan cara membuat soal demi soal. Hasil
pengisian dan pengaturan pada soal pertama seperti pada gambar berikut.

Gambar di atas menginformasikan bahwa Nama kuis adalah Ujian Akhir Diklat, di
bawah nama kuis ada penjelasan terkait kuis. Soal pertama mempunyai tipe soal
multiple choice dengan 4 pilihan dan merupakan soal yang wajib dijawab
(ditunjukkan dengan tombol geser required dalam posisi aktif).

4. Untuk melihat bentuk jadi soal dapat dilihat melalui ikon Preview .

67
5. Untuk pengaturan tema kuis dilakukan melalui ikon collour palete .
6. Untuk menampung jawaban yang masuk perlu dibuat spreadsheet respon.
Untuk membuat spreadsheet respon, klik tab responses. Perhatikan gambar
berikut. Bagian 1 untuk membuat spreadsheet respon dan bagian 2 yaitu
Accepting responses untuk mengatur supaya spreadsheet respon dalam
kondisi aktif menerima respon (dengan menggeser tombol ke arah kanan).

Bagian 3 digunakan untuk men-download rekapan respon, unlink form, dll.

68
7. Pilih radio button Create a new spreadsheet dan kemudian klik Create.

8. Gambar berikut menunjukkan spreadsheet yang baru saja dibuat. Spreadsheet

respon mempunyai perilaku seperti halnya spreadsheet pengolah angka pada
umumnya.

9. Seperti halnya form question, spreadsheet responses dapat dibagi atau share
dengan orang lain. Klik tombol Share di pojok kanan atas halaman spreadsheet.

10. Masukkan alamat email orang yang akan dibagi kemudian klik tombol Send.

69
11. Pengaturan Advanced akan memberikan pengaturan lebih banyak termasuk
adanya link spreadsheet yang dapat dibagi.

Mempublikasikan kuis

Kuis yang telah dibuat dapat dipublikasikan sehingga orang lain bisa mengisi kusi
tersebut. Cara mempublikasikan kuis sebagai berikut:

1. Klik tombol Send pada halaman edit kuis (terletak di pojok kanan atas
halaman).

2. Pada Send form diatur apakah kuis dijawab hanya sekali atau kuis dapat
direspon lebih dari sekali. Jika pada pilihan tersebut diaktifkan (dicentang)
maka kuis hanya bisa dijawab sekali. Jika tidak diaktifkan kuis dapat
direspon berkali-kali.

70
3. Pada Send form juga dipilih cara publikasi kuis. Ada 3 pilihan yaitu dengan
cara mengirim lewat email, dipublikasikan melalui link halaman web, atau
ditempel pada halaman web, blog, sosial media.

4. Untuk mengirim kuis lewat email, klik ikon email , kemudian masukkan
alamat email, subject¸dan isi email.

Untuk publikasi melalui email, ada dua pilihan yaitu apakah form include di dalam
email atau email hanya berisi link form.

71
Untuk pilihan form include di dalam email, maka penerima email dapat langsung
menjawab soal-soal dari email tersebut seperti ditunjukkan gambar berikut.

Untuk pilihan yang tidak memasukkan form di dalam email, maka email hanya
berisi link form. Penerima dapat mengerjakan kuis dengan cara klik link form
tersebut, seperti ditunjukkan gambar berikut.

5. Untuk publikasi melalui link form, klik ikon link .

Anda akan mendapatkan link form yang dapat Anda share melalui media sosial,
halaman web atau media-media lainnya.

72
6. Untuk publikasi dengan cara di-embed di halaman blog atau web, klik ikon

embed . Anda akan mendapatkan kode html yang dapat ditempel pada
halaman web atau blog Anda.

73
 TUGAS DAN LATIHAN

Pilih dan kerjakan 2 diantara 3 tugas dibawah ini, kerjakan secara mandiri dan
kumpulkan sesuai dengan waktu yang ditentukan.

Tugas 1

Pilihlah satu Kompetensi Dasar pada mata pelajaran matematika di kelas yang
Anda ampu, kemudian gunakan Internet untuk mencari sumber-sumber belajar
yang diperlukan untuk menyampaikan pembelajaran materi tersebut. Sajikanlah
kembali materi tersebut dengan menggunakan bahasa Indonesia.

Tugas 2

Umpamakan saat ini Anda sedang menulis makalah ilmiah untuk diikutkan suatu
kompetisi ilmiah. Anda membutuhkan beberapa sumber belajar yang dapat
dipertanggungjawabkan sebagai bahan rujukan makalah Anda. Topik yang akan
Anda tulis adalah cross product pada perkalian vektor. Dalam kompetisi itu
terdapat aturan bahwa makalah yang Anda tulis tidak boleh menggunakan rujukan
pada sembarang publikasi, hanya makalah yang diterbitkan oleh universitas atau
makalah yang sudah masuk ke dalam jurnal ilmiah resmi dan belum kadaluwarsa.
Hanya makalah yang dipublikasikan dalam satu dekade terakhir yang boleh
digunakan untuk referensi. Lakukan pencarian artikel yang sesuai dengan
kebutuhan Anda ini dengan menggunakan fasilitas Advanced Scholar Search
yang disediakan oleh Google.

Tugas 3

Eksplorasi portal problem solving yang beralamatkan di

http://nzmaths.co.nz/problem-solving. Bukalah salah satu atau beberapa contoh
problem solving beserta kelengkapan pembelajarannya. Pelajarilah perangkat
tersebut, gunakan mesin penterjemah jika dibutuhkan. Kemudian buatlah suatu
rencana pelaksanaan pembelajaran(RPP) berbasis penyelesaian masalah dengan
format yang biasa digunakan oleh sekolah Anda dengan mengadopsi contoh yang

74
kita dapatkan dari portal tersebut. Sebaiknya Anda mengunduh contoh yang sesuai
dengan materi pada jenjang kelas yang menjadi tanggung jawab Anda.

Tugas 4

Buatlah kuiz dengan menggunakan google form, minimal 5 soal dengan tema
seputar pemanfaatan Internet, bagikan kuiz tersebut ke teman-teman Saudara
dalam satu kelas. Olah lah hasil respon dari kuiz tersebut dengan cara yang
Saudara ketahui.

75