MATEMATIKA PEMINATAN KELAS X

1. Identitas
a. Mata Pelajaran : Matematika X (Peminatan)
b. Semester :2
c. Kompetensi Dasar :
Kompetensi Dasar 3.2 Kompetensi Dasar 4.2
Menjelaskan vektor, operasi vektor, Menyelesaikan masalah yang berkaitan
panjang vektor, sudut antar vektor dengan vektor, operasi vektor, panjang
dalam ruang berdimensi dua vektor, sudut antar vektor dalam ruang
(bidang) dan berdimensi tiga berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga

d. Indikator Pencapaian Kompetensi:

IPK KD 3.2 IPK KD 4.2
3.2.1 Mengenali vektor dalam ruang 4.2.1 Menyelesaikan masalah yang
berdimensi dua berkaitan dengan vektor dalam
3.2.2 Mengidentifikasi operasi vektor ruang berdimensi dua
dalam ruang berdimensi dua 4.2.2 Menyelesaikan masalah yang
3.2.3 Menyebutkan panjang vektor berkaitan dengan operasi vektor
dalam ruang berdimensi dua dalam ruang berdimensi dua
3.2.4 Mengidentifikasi sudut antar 4.2.3 Menyelesaikan masalah yang
vektor dalam ruang berdimensi berkaitan dengan panjang vektor
dua dalam ruang berdimensi dua
3.2.5 Menjelaskan konsep vektor
dalam ruang berdimensi dua
3.2.6 Menjelaskan operasi vektor
dalam ruang berdimensi dua
3.2.7 Menjelaskan panjang vektor
dalam ruang berdimensi dua
3.2.8 Menjelaskan sudut antar vektor
dalam ruang berdimensi dua

e. Materi Pokok : Perbandingan Vektor

f. Alokasi Waktu : 2 kali pertemuan

g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat menjelaskan

vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang
berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga dan dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan vektor, operasi vektor, panjang vektor,
sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan berdimensi
tiga serta memiliki sikap responsif, kreatif, komunikatif serta kerjasama
dengan baik.

h. Materi Pembelajaran :Perbandingan vektor

1
 MATEMATIKA PEMINATAN KELAS X

2. Peta Konsep

Perbandingan Vektor dengan

Titik Bagi di Dalam
PERBANDINGAN
VEKTOR
Perbandingan Vektor dengan
Titik Bagi di Luar

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Pada 1827, August Ferdinand Mobius menerbitkan sebuah buku pendek
dengan judul “The Barycentric Calculus”, dimana ia memperkenalkan
segmen garis yang diarahkan dan dilambangkan dengan huruf abjad. Dalam
studinya mengenai pusat gravitasi dan geometri proyektif, Mobius
mengembangkan aritmatika segmen garis ini dengan mengarahkan,
menambahkan dan menunjukkan bagaimana melipat gandakan segmen garis
aritmatika dengan bilangan real.

b. Kegiatan Inti

Kegiatan Belajar 1

Perbandingan Vektor dengan Titik Bagi di Dalam

Misalkan titik P membagi ruas garis AB di dalam dengan perbandingan
AP : PB  m : n

2
 MATEMATIKA PEMINATAN KELAS X

Kegiatan Belajar 2

Perbandingan Vektor dengan Titik Bagi di Luar

Misalkan titik P membagi ruas garis AB di luar dengan perbandingan m : n, maka
ada dua kemungkinan:
1. Titik p terletak sebelum (sebelah kiri) garis AB, dengan syarat m < n.
Perbandingan vektornya PA : PB  m : n atau AP : PB  m : n

2. Titik P terletak setelah (sebelah kanan) garis AB, dengan syarat m > n.
Perbandingan vektornya AP : BP  m : n atau AP : PB  m : n

Catatan :
Tiga titik A, B, dan C terletak pada satu garis (kolinier) bila : AB  k AC
Tiga vector a , b , dan c terletak pada satu bidang ( koplanar) bila : a = mb + nc

Tentukan koordinat titik P yang membagi ruas garis AB dimana A(2, 3, -1), dan
B(-3, 3, 4) dengan perbandingan 2 : 3, jika:
a. Titik P membagi di dalam AB
b. Titik P membagi di luar AB
Jawaban:
a. Titik P membagi di dalam AB, maka
AP : PB  2 : 3
2b  3a
p
23
2(3,3,4)  3(2,3,1)
p
5
(6,6,8)  (6,9,3)
p
5
p  (0,3,1)
Jadi titik P (0, 3, 1)

3
 MATEMATIKA PEMINATAN KELAS X

b. Titik P membagi di luar AB

m:n  2:3
Karena m < n, maka titik P berada sebelum ruas garis AB.
Maka perbandingannya:
PA : PB  2 : 3
AP : PB  2 : 3
 2b  3a
p
23
 2(3,3,4)  3(2,3,1)
p
1
(6,6,8)  (6,9,3)
p
1
p  (12,3,11)
Jadi titik P (12, 3, -11)

MARI BERLATIH

1. Lukislah ruas garis AB yang panjangnya 6 cm. Kemudian tentukanlah letak titik P pada
ruas garis AB tersebut, jika :
(a)AP:PB = 2 : 1
(b)AP:PB = –2 : 1
(c)AP:PB = 2 : –1
(d)AP:PB = –2 : 3
(e)AB:PB = 3 : 1
(f)AB:BP= 1 : –3
(g)BA:PB = –2 : 1

2. Diketahui titik A(-1, 2, 4) dan B(2,5,-4). Titik P terletak pada garis AB sehingga AP : PB
= 2 : 1. Tentukan koordinat titik P.

4
 MATEMATIKA PEMINATAN KELAS X

3. Diketahui Q(-4,-3,6) dan R(-6,-5,10), jika R membagi PQ di luar dengan perbandingan

7 : 2 . tentukan koordinat P.

4. Diketahui A(4,-1,0), B(-3,2,1), dan C(2,3,5). P pada BC sehingga BP : PC = 2 : 1. Q pada

AC sehingga AQ = 3.QC. R adalah titik potong garis AP dan BQ. Tentukan koordinat R.

5. A(-4,1,-3), B(1,1,2), dan C(1,0,-4). P pada BC sehingga BP : PC = 3 : 1. Q pada AC

sehingga AQ : AC = 2 : 3. R adalah perpotongan perpanjangan PQ dan AB. Tentukan
koordinat R.

6. Diketahui A(3,3,2), B(4,5,1) dan C(7,m,n). Tentukan m dan n jika ketiga titik tersebut
terletak pada satu garis?

 1   3 11
     
7. a =   2  , b =  2  , dan c =  2  Tentukan m jika a , b , dan c terletak pada
 5  1 m
     
satu bidang (coplanar) ?

5
 MATEMATIKA PEMINATAN KELAS X

c. Penutup

Bagaimana keadaan kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2,
berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah
kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM
ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami perbandingan
ruas garis vektor?
2. Dapatkah kalian membedakan antara
perbandingan vektor dengan titik bagi di dalam
dan di luar?
3. Dapatkah kalian menentukan koordinat titik yang
membagi ruas garis jika diketahui
perbandingannya?
4. Apakah kalian telah memahami tiga titik yang
segaris?
5. Apakah kalian telah memahami tiga vektor yang
sebidang?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) atau sumber lainnya dan
pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, atau 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan
bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.

Sukses untuk kalian!!!