Sumber: https://shmadyweb.blogspot.

com

SILABUS

Sekolah : SMP Negeri 1 Sakra Timur

Kelas/Semester : IX/ I
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Alokasi Waktu : 4 JP/Minggu

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifi kasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori kebangsaan

Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar
3.1 Menelaah perubahan Interaksi Antarnegara Asia dan Penilaian 10 Jam 1. Buku Siswa
keruangan dan Negara Lainnya pengetahuan Pelajaran IPS Kelas 9
interaksi antarruang Letak dan Luas Benua Asia mengunakan Edisi Revisi
negara-negara Asia dan Benua Lainnya teknik tes lisan 2018.
dan benua lainnya a. Letak dan Luas Benua Asia dan tes tulisan
yang diakibatkan b. Letak dan Luas Benua jenis tes pilihan 2. Buku-buku
faktor alam, manusia Amerika ganda dan lain yang
dan pengaruhnya c. Letak dan Luas Benua Eropa uraian. relevan.
terhadap d. Letak dan Luas Benua Afrika
keberlangsungan e. Letak dan Luas Benua Penilaian
kehidupan manusia Australia keterampilan
dalam ekonomi, menggunakan
sosial, pendidikan dan Kondisi Alam Negara- jenis non tes 10 Jam
politik. Negara di Dunia yaitu penilaian Pelajaran
a. Jepang produk dan
b. Amerika Serikat penilaian kinerja
4.1. Menyajikan hasil c. Inggris pada kegiatan
telaah tentang d. Australia diskusi,
Sumber: https://shmadyweb.blogspot.com

Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar
perubahan keruangan e. Mesir presentasi, dan
dan interaksi simulasi.
antarruang negara- Dinamika Penduduk Benua- 10 Jam
negara Asia dan Benua di Dunia Penilaian Pelajaran
benua lainnya yang a. Dinamika Penduduk Asia aspek sikap
diakibatkan faktor b. Dinamika Penduduk mengunakan
alam, manusia dan Amerika jenis non tes
pengaruhnya terhadap c. Dinamika Penduduk Eropa yaitu observasi
keberlangsungan d. Dinamika Penduduk Afrika dan jurnal.
kehidupan manusia e. Dinamika Penduduk
dalam ekonomi, Australia
sosial, pendidikan dan
politik. Pengaruh Perubahan Ruang 4 Jam
dan Interaksi Antarruang Pelajaran
di Asia dan Benua Lainnya
a. Pengaruh Perubahan dan
Interaksi Ruang Antarnegara
terhadap Kehidupan
Ekonomi
b. Pengaruh Perubahan dan
Interaksi Ruang Antarnegara
Terhadap Kehidupan Sosial
c. Pengaruh Perubahan dan
Interaksi Ruang Antarnegara
Terhadap Kehidupan Budaya
d. Pengaruh Perubahan dan
Interaksi Ruang Antarnegara
Terhadap Kehidupan Politik
e. Pengaruh Perubahan dan
Interaksi Ruang Antarnegara
Terhadap Kehidupan
Pendidikan
3.2 Menganalisis Perubahan Sosial Budaya dan Penilaian 10 Jam 1. Buku Siswa
perubahan kehidupan Globalisasi pengetahuan Pelajaran IPS Kelas 9
Sumber: https://shmadyweb.blogspot.com

Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar
sosial budaya Bangsa Perubahan Sosial Budaya mengunakan Edisi Revisi
Indonesia dalam a. Bentuk Perubahan Sosial teknik tes lisan 2018.
menghadapi arus Budaya dan tes tulisan
globalisasi untuk b. Faktor Penyebab dan jenis tes pilihan 2. Buku-buku
memperkokoh Penghambat Perubahan ganda dan lain yang
kehidupan Sosial Budaya uraian. relevan.
kebangsaan.
Penilaian
4.2 Menyajikan hasil Globalisasi keterampilan 20 Jam
analisis tentang a. Bentuk Globalisasi menggunakan Pelajaran
perubahan kehidupan b. Dampak Globalisasi jenis non tes
sosial budaya Bangsa c. Upaya Menghadapi yaitu penilaian
Indonesia dalam Globalisasi produk dan
menghadapi arus penilaian kinerja
globalisasi untuk pada kegiatan
memperkokoh diskusi,
kehidupan presentasi, dan
kebangsaan. simulasi.

Penilaian
aspek sikap
mengunakan
jenis non tes
yaitu observasi
dan jurnal.

Surabaya, 16 Juli 2018

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

MUSTAMIN, S.Pd SYAMSUL AHMADI, S.Pd

NIP. 19641231 198403 1 113 NIP. 19810325 201406 1 004
Sumber: https://shmadyweb.blogspot.com

SILABUS

Sekolah : SMP Negeri 1 Sakra Timur

Kelas/Semester : IX/ 2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Alokasi Waktu : 4 JP/Minggu

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifi kasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori kebangsaan

Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar
3.3. Menganalisis Ketergantungan Antarruang dan Penilaian 6 Jam 1. Buku Siswa
ketergantungan Pengaruhnya terhadap pengetahuan Pelajaran IPS Kelas 9
antarruang dilihat dari Kesejahteraan Masyarakat mengunakan Edisi Revisi
konsep ekonomi Perdagangan Internasional teknik tes lisan 2018.
(produksi, distribusi, a. Pengertian Perdagangan dan tes tulisan
konsumsi, harga, Internasional jenis tes pilihan 2. Buku Siswa
pasar) dan b. Faktor yang Mendorong ganda dan IPS Kelas 9
pengaruhnya terhadap Terjadinya Perdagangan uraian. Edisi Revisi
migrasi penduduk, Internasional 2018.
transportasi, lembaga c. Manfaat dan Hambatan Penilaian
sosial dan ekonomi, Perdagangan Internasional keterampilan 3. Buku-buku
pekerjaan, menggunakan lain yang
pendidikan, dan Mengembangkan Ekonomi jenis non tes 4 Jam relevan.
kesejahteraan Kreatif Berdasarkan Potensi yaitu penilaian Pelajaran
masyarakat. Wilayah untuk Meningkatkan produk dan
Kesejahteraan Masyarakat penilaian kinerja
4.3. Menyajikan hasil a. Konsep Ekonomi Kreatif. pada kegiatan
analisis tentang b. Upaya Meningkatkan diskusi,
Sumber: https://shmadyweb.blogspot.com

Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar
ketergantungan Ekonomi Kreatif presentasi, dan
antarruang dilihat dari simulasi.
konsep ekonomi Memanfaatkan Persaingan 4 Jam
(produksi, distribusi, sebagai Peluang untuk Meraih Penilaian Pelajaran
konsumsi, harga, Keunggulan Ekonomi Bangsa aspek sikap
pasar) dan mengunakan
pengaruhnya terhadap Pengembangan Pusat-Pusat jenis non tes 10 Jam
migrasi penduduk, Keunggulan Ekonomi untuk yaitu observasi Pelajaran
transportasi, lembaga Kesejahteraan Masyarakat dan jurnal.
sosial dan ekonomi, a. Pusat-Pusat Keunggulan
pekerjaan, Ekonomi
pendidikan, dan b. Pengaruh Pusat-Pusat
kesejahteraan Keunggulan Ekonomi
masyarakat.
Pasar Bebas 2 Jam
a. Masyarakat Ekonomi Pelajaran
ASEAN (MEA) .
b. ASEAN Free Trade Area
(AFTA)
c. Asia Pacific Economic
Corporation (APEC)
d. Uni Eropa (Masyarakat
Ekonomi Eropa/MEE)
e. World Trade Organization
(WTO)

3.4 Menganalisis Indonesia dari Masa Penilaian 10 Jam 1. Buku Siswa

kronologi, perubahan Kemerdekaan Hingga Masa pengetahuan Pelajaran IPS Kelas 9
dan kesinambungan Reformasi mengunakan Edisi Revisi
ruang (geografi s, Masa Kemerdekaan (1945– teknik tes lisan 2018.
politik, ekonomi, 1950) dan tes tulisan
pendidikan, sosial, a. Proklamasi Kemerdekaan jenis tes pilihan 2. Buku-buku
budaya) dari awal b. Terbentuknya Negara ganda dan lain yang
kemerdekaan sampai Kesatuan Republik Indonesia uraian. relevan.
Sumber: https://shmadyweb.blogspot.com

Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar
awal reformasi. c. Perjuangan Mempertahankan
Kemerdekaan Penilaian
4.4. Menyajikan hasil d. Perkembangan Politik keterampilan
analisis kronologi, Indonesia pada Masa menggunakan
perubahan dan Kemerdekaan jenis non tes
kesinambungan ruang e. Perkembangan Ekonomi yaitu penilaian
(geografis, politik, Indonesia pada Masa produk dan
ekonomi, pendidikan, Kemerdekaan penilaian kinerja
sosial, budaya) dari f. Kehidupan Masyarakat pada kegiatan
awal kemerdekaan Indonesia pada Masa diskusi,
sampai awal Kemerdekaan presentasi, dan
reformasi. simulasi.
Masa Demokrasi Parlementer 4 Jam
(1950-1959) Penilaian Pelajaran
a. Perkembangan Politik aspek sikap
b. Perkembangan Ekonomi mengunakan
c. Kehidupan Masyarakat jenis non tes
Indonesia pada Masa yaitu observasi
Demokrasi Parlementer dan jurnal.
.
Masa Demokrasi Terpimpin 4 Jam
(1959 – 1965). Pelajaran
a. Perkembangan Politik
b. Perkembangan Ekonomi
c. Kehidupan Masyarakat
Indonesia pada Masa
Demokrasi Terpimpin

Masa Orde Baru (1966 – 4 Jam

1998). Pelajaran
a. Perkembangan Politik
b. Perkembangan Ekonomi
c. Kehidupan Masyarakat
Indonesia pada Masa Orde
Sumber: https://shmadyweb.blogspot.com

Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar
Baru

Masa Reformasi (1998- 4 Jam

Sekarang) Pelajaran
a. Lahirnya Gerakan Reformasi
b. Perkembangan Politik
c. Perkembangan Ekonomi
d. Kehidupan Masyarakat
Indonesia pada Masa
Reformasi

Surabaya, 16 Juli 2018

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

MUSTAMIN, S.Pd SYAMSUL AHMADI, S.Pd

NIP. 19641231 198403 1 113 NIP. 19810325 201406 1 004