YAYASAN MONDIAL ANUGRAH INDONESIA

SMP MONDIAL
NIS : 200430 NPSN : 11001779 SPK : 231/MPK.C/KL/2015
TERAKREDITASI A
Jalan Pasir Putih, Ocarina, RT 03 RW 21 Kel Sadai, Kec Bengkong, Batam

PROGRAM TAHUNAN
Sekolah : SMP Mondial
Mata Pelajaran : IPS
Fase : D
Kelas / Semester : IX / 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

CP Umum :
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu memahami dan memiliki kesadaran akan keberadaan diri serta
mampu berinteraksi dengan lingkungan terdekatnya. Ia mampu menganalisis hubungan antara kondisi
geografis daerah dengan karakteristik masyarakat dan memahami potensi sumber daya alam serta kaitannya
dengan mitigasi kebencanaan . Ia juga mampu menganalisis hubungan antara keragaman kondisi geografis
nusantara terhadap pembentukan kemajemukan budaya. Ia mampu memahami bagaimana masyarakat saling
berupaya untuk dapat memenuhi kebutuhan hidupnya. Ia mampu menganalisis peran pemerintah dan
masyarakat dalam mendorong pertumbuhan perekonomian. Peserta didik juga mampu memahami dan
memiliki kesadaran terhadap perubahan sosial yang sedang terjadi di era kontemporer. Ia dapat menganalisis
perkembangan ekonomi di era digital. Peserta didik memahami tantangan pembangunan dan potensi Indonesia
menjadi negara maju. Ia menyadari perannya sebagai bagian dari masyarakat Indonesia dan dunia di tengah
isu-isu regional dan global yang sedang terjadi dan ikut memberikan kontribusi yang positif.
CP Kelas 9 :
Pada akhir kelas 9, peserta didik mampu memahami dan memiliki kesadaran terhadap perubahan sosial yang
sedang terjadi di era kontemporer.
Peserta didik dapat menganalisis perkembangan ekonomi di era digital.
Peserta didik memahami tantangan pembangunan dan potensi Indonesia menjadi negara maju.
Peserta didik mampu menyadari perannya sebagai bagian dari masyarakat Indonesia dan dunia di tengah isu-
isu regional dan global yang sedang terjadi dan ikut memberikan kontribusi yang positif.

SEM MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) ALOKASI KET.

ESESNSIAL WAKTU
1 Perubahan 1.1 Menyusun road map perjalanan panjang sejarah 10 JP
sosial yang kolonialisme di Indonesia dalam bentuk power point
sedang secara berkelompok yang akan dipresentasikan di
terjadi di era depan kelas guna meningkatkan keberanian dan rasa
kontemporer syukur atas kemerdekaan Indonesia.
1.2 Memahami bentuk dan dampak modernisasi yang 6 JP
terjadi di Indonesia terutama di bidang kebudayaan
pasca kemerdekaan Indonesia dan upaya untuk tetap
menjaga pewarisan budaya yang menjadi jati diri
bangsa melalui pengamatan di sekitar tempat
tinggalnya dengan cara membuat makalah secara
berkelompok agar dapat merasakan kebanggaan
terhadap budaya lokal dan nasional.
1.3 Mendesain peta penampakan letak wilayah 8 JP
Indonesia di tengah negara ASEAN dan
menyertainya dengan dampak keberadaan Indonesia
tersebut akibat adanya modernisasi di berbagai
bidang yang dilakukan secara berkelompok dan
menjadikannya bahan pameran serta sarana belajar
di dinding kelas.
 1.4 Menganalisis keterkaitan kemudahan transaksi 10 JP
dengan penggunaan mata uang tunai dan non tunai
terhadap budaya konsumerisme global, dimana
peserta didik diharapkan mampu menyerap
informasi yang tersirat dalam literasi keuangan dan
menyelesaikan lembar kerja siswa secara mandiri
1 Perkemba 2.1 Menganalisis sejarah perkembangan keuangan di 10 JP
ngan Indonesia dan dunia (mulai dari sistem barter hingga
ekonomi sistem uang digital) berdasarkan literasi keuangan
di era yang dilakukan secara mandiri dengan dan
digital diwujudkan dalam mind map yang akan
dipresentasikan melalui kelompok kecil di dalam
kelas
2.2 Menggambarkan bagan perbedaan perdagangan 6 JP
internasional yang berbasis pada kemajuan teknologi
serta kemajuan sistem pembayaran dengan
perdagangan internasional sebelum masa sistem
pembayaran non tunai yang akan menjadi portofolio
dan sumber belajar di dalam kelas.
2.3 Membuat sebuah karya (power point, video animasi, 12 JP
vlog) yang akan di upload di social media (dapat
juga dilakukan di dalam kelas) mengenai peranan
teknologi dalam transaksi perbankan dan non
perbankan serta hak dan kewajiban yang menyertai
masyarakat dalam transaksi keuangan secara
berkelompok guna meningkatkan rasa kerja sama.
2.4 Mengevaluasi pola perkembangan masyarakat di era 10 JP
perkembangan informasi yang semakin pesat hingga
membentuk masyarakat jaringan (network society)
yang dapat diamati di lingkungan sekitar secara
langsung maupun melalui studi literasi dalam suatu
lembar kerja siswa yang hasilnya akan didiskusikan
di dalam kelas
Alokasi Waktu UH 1 dan UH 2 2 JP
Alokasi Waktu Remedial UH 1 dan UH 2 2 JP
Jumlah total Alokasi Waktu Semester 1 74 JP
2 Pembangu 3.1 Menyusun road map yang menggambarkan 10 JP
nan dan keterkaitan peristiwa-peristiwa penting yang
potensi mewarnai sejarah kemerdekaan Indonesia (mulai
Indonesia dari proklamasi hingga Indonesia modern) dan
menjadi dampaknya terhadap corak kehidupan masyarakat
Negara Indonesia yang bergerak ke arah kemajuan yang
maju akan dipresentasikan di dalam kelas guna
menggugah rasa keingintahuan serta keberanian
dalam mengemukakan pendapat.
3.2 Menyusun makalah mengenai karakteristik negara 12 JP
maju dan berkembang, serta kesiapan bangsa
Indonesia untuk menjadi negara maju akibat potensi
sumber daya alam, sumber daya manusia dan
sumber daya modal yang dimiliki secara mandiri
dan kemudian disajikan melalui seminar di dalam
kelas.
3.3 Melakukan pengamatan di lingkungan sekitar 8 JP
(daerah agraris) maupun melalui penelusuran
internet (daerah non agraris) mengenai kekuatan dan
kelemahan sektor agrikultur di Indonesia yang
 bertujuan untuk menciptakan peluang Indonesia
menjadi salah satu negara maju di dunia dalam
bentuk lembar kerja siswa yang akan didiskusikan
bersama di dalam kelas.
6 JP
3.4 Mengamati dinamika penduduk Indonesia di masa
pembangunan akibat adanya modernisasi di segala
bidang dan menuangkannya dalam bentuk video
animasi sederhana atau vlog melalui media
pendukung secara bersama-sama dengan
mengutamakan kreativitas dan kerja sama kelompok
untuk kemudian disajikan di dalam kelas atau
melalui media social.
2 Isu – Isu 4.1 Melakukan role playing menjadi perwakilan negara- 10 JP
Regional negara di dunia dalam sidang mengenai konsep kerja
dan sama regional, dampak, dan kekuatan dari berbagai
Global sudut pandang baik sosial, politik, sejarah dan
yang ekonomi guna menunjukkan peranan diri terhadap
sedang masyarakat di dunia secara aktif, inovatif, kreatif
terjadi dan dan mandiri.
ikut 4.2 Menganalisis dampak kerja sama internasional yang 6 JP
memberik dilakukan oleh Indonesia di bidang politik, ekonomi
an dan budaya melalui penelusuran internet dan studi
kontribusi literasi secara berkelompok yang akan dituangkan
yang dalam bentuk power point dan dipresentasikan di
positif. dalam kelas.
4.3 Membuat peta wilayah dan populasi dunia dengan
data yang diperoleh dari berbagai sumber melalui 8 JP
kerja sama kelompok yang saling menghormati dan
saling menghargai untuk kemudian dipresentasikan
di dalam kelas dengan menggunakan kalimat
sendiri.
4.4 Mengklasifikasikan negara-negara di dunia menjadi 8 JP
negara maju dan berkembang berdasarkan berbagai
indikator yang memengaruhinya dan menyusunnya
dalam sebuah laporan tertulis yang akan disajikan di
dalam kelas guna mendapatkan refleksi atas kondisi
kemakmuran nasional dan peranan kita di dalamnya.
Alokasi Waktu UH 3 dan UH 4 2 JP
Alokasi Waktu Remedial UH 3 dan UH 4 2 JP
Jumlah total Alokasi Waktu Semester 2 72 JP

Mengetahui Batam, 8 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Jhontri Tinambunan, S.T, M.Pd Mara Sukmara, S.Pd