SILABUS

Sekolah : MTs Negeri 2 Sidoarjo

Kelas/Semester : VIII/ I
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Alokasi Waktu : 4 JP/Minggu

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghargi dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar
3.1 Memahami perubahan Interaksi Keruangan dalam Penilaian 1. Buku Siswa
keruangan dan interaksi Kehidupan di Negara-negara pengetahuan IPS Kelas 8 Edisi
antarruang di Indonesia ASEAN mengunakan teknik tes Revisi 2017.
dan negara-negara Mengenal Negara-negara lisan dan tes tulisan jenis 10 Jam
ASEAN yang ASEAN tes pilihan ganda dan Pelajaran 2. Buku Siswa
diakibatkan faktor alam a. Letak Geografis Negara-negara uraian. IPS Kelas 8 Edisi
dan manusia (teknologi, ASEAN Penilaian Revisi 2017.
ekonomi, pemanfaatan b. Letak Astronomis Negara- keterampilan
lahan, politik) dan negara ASEAN menggunakan jenis non 3. Buku-buku
pengaruhnya terhadap c. Karakteristik Negara-negara tes yaitu penilaian produk lain yang relevan.
keberlangsungan ASEAN. dan penilaian kinerja pada
kehidupan ekonomi, Interaksi antarnegara-negara kegiatan diskusi,
sosial, budaya, politik. ASEAN presentasi, dan simulasi. 10 Jam
4.1. Menyajikan hasil a. Pengertian, Faktor Pendorong Penilaian aspek sikap Pelajaran
telaah tentang dan Penghambat Kerja sama mengunakan
perubahan keruangan Antarnegara negara jenis non tes yaitu
dan interaksi antarruang ASEAN. observasi dan jurnal.
di Indonesia dan b. Bentuk-bentuk Kerja sama dan
negara-negara ASEAN Perkembangannya (ekonomi,
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
yang diakibatkan faktor sosial, politik, budaya dan
alam dan manusia pendidikan).
(teknologi, ekonomi, c. Pengaruh Kerja sama terhadap
pemanfaatan lahan, Kehidupan di Negara-negara
politik) dan ASEAN.
pengaruhnya terhadap d. Upaya-upaya Meningkatkan
keberlangsungan Kerja sama Antarnegara-negara
kehidupan ekonomi, ASEAN
sosial, budaya, politik. Pengaruh Perubahan dan
Interaksi Keruangan terhadap
Kehidupan di Negara negara
ASEAN. 16 Jam
a. Perubahan Ruang dan Interaksi Pelajaran
antarruang akibat Faktor Alam.
b. Pengaruh Perkembangan Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi
terhadap Perubahan Ruang.
c. Pengaruh Kegiatan Ekonomi
terhadap Perubahan Ruang dan
Interaksi Antarruang.
d. Pengaruh Konversi Lahan
Pertanian ke Industri dan
Pemukiman terhadap Perubahan
Ruang dan Interaksi antarruang.
 Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.2 Menganalisis pengaruh Pengaruh Interaksi Sosial Penilaian 1. Buku Siswa
interaksi sosial dalam Terhadap Kehidupan Sosial dan pengetahuan IPS Kelas 8 Edisi
ruang yang berbeda Kebangsaan. mengunakan teknik tes Revisi 2017.
terhadap kehidupan Mobilitas Sosial. lisan dan tes tulisan jenis 18 Jam
sosial dan budaya serta a. Pengertian mobilitas sosial tes pilihan ganda dan Pelajaran 2. Buku Siswa
pengembangan b. Bentuk-bentuk mobilitas sosial uraian. IPS Kelas 8 Edisi
kehidupan kebangsaan.. c. Faktor-faktor pendorong dan Penilaian Revisi 2017.
penghambat mobilitas sosial keterampilan
4.2 Menyajikan hasil d. Saluran-saluran mobilitas sosial menggunakan jenis non tes 3. Buku-buku
analisis tentang e. Dampak mobilitas sosial yaitu penilaian produk dan lain yang relevan.
pengaruh interaksi Pluralitas Masyarakat Indonesia. penilaian kinerja pada
sosial dalam ruang yang a. Perbedaan agama kegiatan diskusi,
berbeda terhadap b. Perbedaan budaya presentasi, dan simulasi.
kehidupan sosial dan c. Perbedaan suku bangsa Penilaian aspek sikap 20 Jam
budaya serta d. Perbedaan pekerjaan mengunakan Pelajaran
pengembangan e. Potensi pluralitas masyarakat jenis non tes yaitu
kehidupan kebangsaan. Indonesia observasi dan jurnal.
Konflik dan integrasi dalam
kehidupan sosial
a. Konflik dalam kehidupan sosial
b. Integrasi sosial

10 Jam
Pelajaran

Sidoarjo, 15 Juli 2019

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,
Kepala MTs Negeri 2 Sidoarjo,

Drs.Jumakir,M.M Dra. Munasiah

NIP. 196705151998031001 NIP. 196408072014112002
 SILABUS

Sekolah : MTs Negeri 2 Sidoarjo

Kelas/Semester : VIII/ 2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Alokasi Waktu : 4 JP/Minggu

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghargi dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata..
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar
3.3. Memahami Keunggulan dan Keterbatasan Penilaian 1. Buku
keunggulan dan Antarruang serta Pengaruhnya pengetahuan Siswa IPS
keterbatasan ruang terhadap Kegiatan Ekonomi, Sosial, mengunakan teknik tes Kelas 8
dalam penawaran dan Budaya di Indonesia dan ASEAN. lisan dan tes tulisan Edisi Revisi
permintaan, teknologi Keunggulan dan Keterbatasan jenis tes pilihan ganda 2017.
serta pengaruhnya Antarruang serta Peran Pelaku dan uraian. 8 Jam
terhadap interaksi Ekonomi dalam Pelajaran 2. Buku
antarruang bagi Suatu Perekonomian. Penilaian Siswa IPS
kegiatan ekonomi, a. Keunggulan dan keterbatasan keterampilan Kelas 8
sosial, budaya, di antarruang dalam permintaan, menggunakan jenis non Edisi Revisi
Indonesia dan negara- penawaran, dan,teknologi. tes yaitu penilaian 2017.
negara ASEAN. b. Pengertian pelaku ekonomi. produk dan penilaian
c. Peran pelaku ekonomi dalam kinerja pada kegiatan 3. Buku-
4.3. .Menyajikan perekonomian. diskusi, presentasi, dan buku lain
keunggulan dan simulasi. yang
keterbatasan ruang relevan.
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
dalam penawaran dan Perdagangan Antardaerah/pulau Penilaian aspek sikap
permintaan, teknologi dan Perdagangan Internasional. mengunakan
serta pengaruhnya a. Perdagangan jenis non tes yaitu 8 Jam
terhadap interaksi Antardaerah/antarpulau observasi dan jurnal. Pelajaran
antarruang bagi 1) Pengertian perdagangan
kegiatan ekonomi, antardaerah/pulau.
sosial, budaya, di 2) Tujuan perdagangan
Indonesia dan negara- antarpulau.
negara ASEAN. 3) Faktor pendorong dan
manfaat perdagangan
antarpulau/antardaerah.
b. Perdagangan Antarnegara
1) Pengertian dan ruang lingkup
perdagangan
antarnegara/internasional.
2) Aktivitas perdagangan
antarnegara.
3) Kebijakan pemerintah untuk
mendorong ekspor.
4) Faktor pendorong ekspor.
5) Manfaat perdagangan
antarnegara.
6) Faktor pendorong
perdagangan antarnegara.
7) Perbedaan perdagangan antar
pulau dengan perdagangan
antarnegara.

Penguatan Ekonomi Maritim dan

Agrikultur.
a. Penguatan ekonomi maritim.
b. Penguatan agrikultur. 8 Jam
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Pelajaran
Pendistribusian Kembali
Pendapatan.
a. Pengertian redistribusi
pendapatan. 10 Jam
b. Program redistribusi untuk Pelajaran
pemerataan pendapatan di
Indonesia.
c. Beberapa alternatif praktik
redistribusi pendapatan di
Indonesia.

3.4 Menganalisis Perubahan Masyarakat Indonesia Penilaian 1. Buku

kronologi, perubahan, pada Masa Penjajahan dan pengetahuan Siswa IPS
dan kesinambungan Tumbuhnya Semangat Kebangsaan mengunakan teknik tes Kelas 8
ruang (geografis Kedatangan bangsa-bangsa Barat lisan dan tes tulisan Edisi Revisi
politik, ekonomi, ke Indonesia jenis tes pilihan ganda 8 Jam 2017.
pendidikan, sosial, a. Latar belakang Kedatangan dan uraian. Pelajaran
budaya) dari masa b. Kedatangan bangsa-bangsa Barat 2. Buku
penjajahan sampai Penilaian Siswa IPS
tumbuhnya semangat Kondisi masyarakat Indonesia keterampilan Kelas 8
kebangsaan. pada masa penjajahan. menggunakan jenis non Edisi Revisi
a. Pengaruh monopoli perdagangan tes yaitu penilaian 26 Jam 2017.
4.4. Menyajikan b. Pengaruh kebijakan kerja paksa produk dan penilaian Pelajaran
kronologi, perubahan c. Pengaruh sistem sewa tanah kinerja pada kegiatan 3. Buku-
dan kesinambungan d. Pengaruh sistem tanam paksa diskusi, presentasi, dan buku lain
ruang (geografis, tanam paksa simulasi. yang
politik, ekonomi, e. Perlawanan terhadap relevan.
pendidikan, sosial, kolonilasme dan imperialism Penilaian aspek sikap
budaya) dari masa . mengunakan
penjajahan sampai Perkembangan Pergerakan jenis non tes yaitu
tumbuhnya semangat Kebangsaan Indonesia. observasi dan jurnal.
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
kebangsaan. a. Latar belakang pergerakan
nasional
b. Organisasai pergerakan nasional
c. Pergerakan nasional masa 22 Jam
pendudukan Jepang Pelajaran
d. Perubahan masyarakat masa
penjajahan

Sidoarjo, 15 Juli 2019

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,
Kepala MTs Negeri 2 Sidoarjo

Drs.Jumakir,M.M Dra. Munasiah

NIP. 196705151998031001 NIP. 196408072014112002