RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
IDENTITAS MADRASAH
MTs NEGERI 8 BLITAR
MATA PELAJARAN IPS
KELAS 9/ SEMESTER
GENAP
MATERI POKOK Ketergantungan
Antarruang dan Pengaruhnya
terhadap Kesejahteraan Masyarakat
Sub Materi Pokok
Pengembangan Pusat-Pusat
Keunggulan Ekonomi untuk
Kesejahteraan Masyarakat
Alokasi Waktu
5 X Pertemuan ( 10 JP )
KOMPETENSI DASAR
KD 3.3 :
Menganalisis ketergantungan
antarruang dilihat dari konsep
ekonomi produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi, lembaga
sosial dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan
masyarakat.
KD 4.3 :
Menyajikan hasil analisis
tentang ketergantungan
antarruang dilihat dari konsep
ekonomi (produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk,
transportasi, lembaga sosial
dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan
Tujuan Pembelajaran
Melalui model Discovery Lerning
dan Project Based Learning
peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi pusat-
pusat keunggulan ekonomi
di Indonesia dengan benar.
Menganalisis pengaruh pusat-
pusat keunggulan
ekonomi secara kritis
Materi
1. pusat-pusat keunggulan
ekonomi Indonesia
2. pengaruh keunggulan ekonomi
bagi masyarakat
PENDAHULUAN :
Mengucapkan salam, mengecek kebersihan kelas, berdoa, dan absensi
Memberi motivasi peserta didik menerima informasi tentang topik, tujuan pembelajaran
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
INTI :
PERTEMUAN 1. mengamati gambar /foto yang terdapat pada buku/PPT guru
6 2. membuat prediksi apakah hal-hal yang ingin diketahui telah sesuai dengan
tujuan pembelajaran. (Menggunakan Tabel Prediksi).
3. Berdiskusi (Siswa di bagi menjadi 4 – 6 kelompok yang kemudian dibagi
lagi menjadi sub kelompok tamu dan tuan rumah, kelompok tamu bertugas
menjelaskan dan kelompok tuan rumah menerima penjelasan tentang (1)
Apa saja yang termasuk dalam keunggulan ekonomi bangsa dan (2) Dimana
saja kita dapat menemukan pusat keunggulan ekonomi bangsa?
4. mempresentasikan hasil diskusi dihadapan kelompok lainnya
PERTEMUAN 1. mengamati gambar /foto yang terdapat pada buku/PPT guru
7 2. Berdiskusi (Siswa di bagi menjadi 4 – 6 kelompok yang kemudian dibagi
lagi menjadi sub kelompok tamu dan tuan rumah, kelompok tamu bertugas
menjelaskan dan kelompok tuan rumah menerima penjelasan tentang (1)
Apa pengaruh pusat keunggulan ekonomi terhadap migrasi penduduk? (2)
Bagaimana pengaruh pusat keuggulan ekonomi PT Freeport terhadap
pendidikan?
3. mempresentasikan hasil diskusi dihadapan kelompok lainnya
PERTEMUAN 1. Guru memberikan tugas untuk melakukan penelitian sederhana tentang pusat
8 keunggulan ekonomi di sekitar tempat tinggal atau pusat keunggulan daerah lain dan
dideskripsikan menjadi sebuah laporan proyek dengan pokok- pokok uraian materi
sebagai berikut:
(1) Faktor pendukung pusat keunggulan ekonomi yang kalian teliti.
(2) Manfaat yang diperoleh masyarakat sekitar dengan adanya pusat keunggulan
ekonomi yang dikembangkan.
(3) Kendala apa saja yang dihadapi pusat keunggulan ekonomi yang dikembangkan.
(4) Upaya untuk mengatasi hambatan tersebut.
2. Menentukan lokasi dan merancang bahan persiapan untuk melakukan penelitian!
3. Membuat bahan persiapan untuk melakukan penelitian, yang meliputi instrumen
penelitian, surat izin penelitian, dan pelaporan.
Jadwal kegiatan penelitian tentang pusat keunggulan ekonomi di tempat tinggal
peserta didik
No Kegiatan Waktu
1. Merancang bahan persiapan untuk penelitian pusat 80 menit
keunggulan ekonomi Pertemuan ke 8
2. Melaksanakan penelitian tentang pusat keunggulan 80 menit
ekonomi berdasarkan bahan yang telah dipersiapkan. Hari ahad
3. Menyusun laporan hasil penelitian tentang pusat 80 menit
keunggulan ekonomi Pertemuan ke 9
4. Mempresentasikan laporan hasil observasi tentang 80 menit
pusat keunggulan ekonomi. Pertemuan ke 10
PERTEMUAN Menyusun laporan hasil penelitian tentang pusat keunggulan ekonomi
9
PERTEMUAN Mempresentasikan laporan hasil observasi tentang pusat keunggulan ekonomi.
10
PENUTUP :
Merefleksi kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
Meminta peserta didik untuk selalu bersemangat dalam menuntut ilmu (penumbuhan karakter
semangat menuntut ilmu).
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.
PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi/Jurnal; Penilaian Pengetahuan: Penugasan (mengisi PR LKPD;
Penilaian Kceterampilan: Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi
Mengetahui Blitar, Januari 2021
Kepala MTsN 8 Blitar Guru Bidang Studi IPS
.............................
Drs. H. Boimin, M.Pd Siti Qadarsih, S.Pd
NIP. 196517071992031004 NIP.198204222009012007