-KISI PENULISAN SOAL

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KISI

KURIKULUM : 2013
KELAS : IX ( SEMBILAN )
JUMLAH : 10
BENTUK SOAL : URAIAN

\ KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL KUNCI JAWAB

DASAR

1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Siswa mampu Mots Tuliskan cara cara mengidentifikasi

informasi dari Informasi mengidentifikasi mengidentifikasi informasi dari laporan
laporan laporan informasi laporan informasi dari percobaan adalah
percobaan yang percobaan percobaan yang laporan a. Membaca teks
dibaca dan dibaca dan percobaan secara keseluruhan
didengar didengar b. Mengetahui ide
pokok dalam teks
tersebut
c. Mengetahui
kesimpulan dalam
teks tersebut
d. Menulis informasi
dalam teks tersebut
2 Menyimpualkan Menyimpulkan Siswa mampu Hots Tuliskankah langkah langkah
tujuan , bahan/ informasi laporan menyimpulkan langkah langkah menyimpulkan ragam
alat , langkah percobaan informasi menyimpulkan model teks laporan
dan hasil dalam laporan ragam model percobaan adalah
laporan percobaan teks laporan a. Melakukan
percobaan yang percobaan percobaan tertentu
didengar dan / b. Menuliskan tujuan ,
atau dibaca alat dan bahan ,
langkah langkah dan
hasil percobaan
c. Menuliskan
kesimpulan hasil
percobaan

3 Menyajikan Menyajikan Siswa Mampu Hots Tuliskan hal hal yang disampaikan
tujuan, bahan , laporan percobaan menyajikan yang dalam teks laporan
 alat , langkah , laporan disampaikan percobaan harus
dan hasil dalam percobaan dalam teks disampaikan dengan
laporan laporan lengkap adalah
percobaan percobaan a. Mengetahui hal yang
secara tulis dan harus perlu diperhatikan
lisan dengan disampaikan dalam menyusun
memperhatikan dengan lengkap teks laporan
kelengkapan percobaan
data , struktur , b. Menyusun teks
aspek laporan percobaan
kebahasaan dan c. Menyunting teks
aspek lisan laporan percobaan
4 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Siswa mampu lots Tuliskan pengertian pidato persuasif
gagasan , fikiran tentang pidato mengidentifikasi pengertian adalah pidato yang berisi
, pandangan , persuasif tentang pidato pidato persuasif ajakan kepada masyarakat
arahan , atau persuasif untukmelakukan sesuatu
pesan dalam
pidato persuasif
tentang
permasalahan
aktual yang
didengar dan
dibaca
5 Menyimpulkan Menyimpulkan Siswa mampu Tuliskan langkah langkah langkah
gagasan, hasil identifikasi menyimpulkan Hots langkah menyimpulkan isi pidato
pandangan , pidato persuasif hasil identifikasi menyimpulkan a. Mendengarkan
arahan , atau pidato persuasif isi pidato pidato secara
pesan dalam saksama
pidato b. Mencatat pokok
yangdidengar poko pidato
dan / atau yangberupainformas
dibaca i ketika sedang
melihat /
mendengarkan
pidato
c. Menyimpulkan isi
pidato kedalam
beberapa kalimat
6 Menyimpulkan Menyimpulkan Siswa mampu hots Tuliskan cara Tuliskan cara menyimpulkan
unsur unsur unsur unsur cerita menyimpulkan menyimpulkan teks cerpen adalah
 membangun pendek unsur unsur teks cerpen a. Membaca teks
karya sastra cerita pendek cerpen dengan
dengan bukti seksama
yang b. Memahami unsur
mendukung dari instrinsik dan
cerita pendek ekstrinsik teks
yang dibaca cerpen
atau didengar c. Menulis ide pokok
teks cerpen
d. Menemukan
kesimpulan teks
cerpen
7 Menelaah Menelaah struktur Siswa mampu Hots Tuliskan struktur teks cerita pende
struktur dan dan aspek menelaah struktur teks adalah
aspek kebahasaan dan struktur dan cerita pendek a. Orientasi
kebahasaan cerita pendek aspek b. Rangkaian peristiwa
cerita pendek kebahasaan dan c. Komplikasi
yang dibaca cerita pendek d. Resolusi
atau didengar
8 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Siswa mampu Hots Tuliskan fungsi fungsi teks tanggapan
informasi informasi teks mengidentifikasi teks tanggapan adalah
berupa kritik , tanggapan informasi teks a. Memberikan
sanggahan atau tanggapan tanggapan atau
pujian dari teks pendapat baik setuju
tanggapan yang maupun tidak setuju
didengar dan / yang disampaikan
atau dibaca secara kritis
9 Menyimpulkan Menyimpulkan Siswa mampu Hots Tuliskan langkah Menyimpulkan informasi isi
isi teks informasi isi teks menyimpulkan langkah teks tanggapan adalah
tanggapan tanggapan informasi isi menyimpulkan a. Membaca paragraf
berupa kritik , teks tanggapan isi teks b. Menentukan kalimat
sanggahan atau utama
pujian yang c. Buatlah kesimpulan
didengar dan
dibaca
10 Mengungkapkan Siswa mampu Tuliskan langkah langkah menulis teks
Mengungkapkan teks tanggapan mengungkapka menulis teks tanggapan adalah
kritik , secara lisan dan n teks tanggapan a. Menentukan tema
sanggahan , atau tulis tanggapan teks tanggapan yang
atau pujian secara lisan dan akan disusun
dalam bentuk atau tulis b. Mengembangkan
teks tanggapan tema tersebut
secara lisan dan menjadi kalimat
/ atau tulis kalimat dengan kata
dengan kata sendiri
memperhatikan c. Menyusun
struktur dan danmenggabungkan
kebahasan kalimat kalimat
tersebut
sehinggamenjadi
teks tanggapan yang
runtut danlogis
d. Mencermati kembali
isi tekstanggapan
 -KISI PENULISAN SOAL

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KISI

KURIKULUM : 2013
KELAS : IX ( SEMBILAN )
JUMLAH : 10
BENTUK SOAL : URAIAN
N0 KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL KUN Skor
DASAR CI
JAW
AB
1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Siswa Mampu Teks laporan percobaan umumnya dibuat untuk ,melengkapi suatu........ d 1
informasi dari Informasi mengidentifikasi a. Proses
laporanpercobaan laporan Informasi laporan b. Paparan
yang dibaca dan percobaan percobaan c. Penjelasan
didengar d. informasi
2 Menyajikan tujuan . Menyajikan Siswa mampu Iaporan percobahan harus dilakukan dengan....... b 1
bahan ,/alat laporan menyajikan laporan a. landasan ilmiah
.langkah ,dan hasil percobaan percobaan b. eksperimen
dalam laporan c. membacabuku ilmiah
percobaan secara d. menarik kesimpulandalambuku ilmiah
tulis dan lisan
dengan
memperhatikan
kelengkapan data ,
struktur , aspek
kebahasan , dan
aspe, lisan
3 Menelaah struktur pidato persuasif Siswa mampu Kalimat penutup pidato tersebut yang tepat adalah ....... D
dan ciri kebahasaan Menelaah pidato persuasif a. Sekian penjelasan saya, terima kasih sebab kalian tidak lagijajansembarangan
pidato persuasif Menelaah b. Bapak doakan semoga kalian bisa terhindar dari berbagai macam penyakit
pidato persuasif c. Mudah mudahan sejak sekarang kalian mengurangi mengonsumsi makanan
tentang berpengawet
permasalahan d. Demikianlah bahaya bahaya yang ditimbulkan oleh makanan berpengawet
aktual yang
didengar dan
dibaca
4 Menuangkan Menuangkan Siswa mampu Perhatikan paragraf teks berikut !
gagasan, fikiran , gagasan, fikiran , menuangkan Hendaknya saudara saudara berpartisifasi secara benar.hindarilah perbuatan yang
arahan ,atau pesan arahan ,atau gagasan, fikiran , dilarang negara apalagi Allah . kita harus sealu berupaya untuk tidak melakukan
dalam pidato pesan dalam arahan ,atau pesan perbuatan yang menyinggung , merugikan atau melanggar hak seseorang atau orang d
secara lisan dan / pidato persuasif dalam pidato lain.Melakukan perbuatan sosial itu sebenarnya untuk membahagiakan , mengurangi
 atau tulis dengan persuasif beban orang lain , sehingga kita benar benar ikutmerasakan penderitaan mereka......
memperhatikan Kalimat persuasif untuk
struktur dan
kebahasaan melengkapi teks pidato tersebut adalah.....
a. Marilah kitaberamal sesuai dengankemampuan kita masing masing dilingkungan
kita
b. Marilah kitaberamal sesuai dengan kemampuan kita dengan tidak
mengharapkan imbalan apapun
c. Marilah kita mengamalkan perbuatan baik kita yang telah kita lakukan kepada
siapa saja
d. Marilah kita saling membantu , menyayangi dan menghormati perbuatan sosial
seperti beramal
5 Menyimpulkan Menyimpulkan Siswa dapat Berikut yang tidak termaksud unsur ekstrinsik adalah....... c
unsur unsur unsur unsur cerita menyimpulkan a. Latar belakang masyarakat
membangun karya pendek unsur unsur cerita b. Latar belakang pengarang
sastra dengan bukti pendek c. Amanat
yang mendukung d. Aliran sastra
dari cerita pendek
yang dibaca atau
didengar
6 Mengungkapkan Mengungkapkan Siswa mampu Langkah pertama menyusun teks cerita pendek adalah ...... a
pengalaman dan pengalaman dan mengungkapkan a. Memilih topik atau tema
gagasan dalam gagasan dalam pengalaman dan b. Menetukan jenis cerpen dan target bacanya
bentukcerita bentuk ceita gagasan dalam c. Menentukan toko toko
pendek dengan pendek bentuk ceita d. Menganalisis watak tokoh
memperhatikan pendek
struktur dan
kebahasaan
7 Mengungkapkan Mengungkapkan Siswa mampu Bacalah kutipan cerita berikut “ Hujan mulai reda , matahari hampir tenggelam ,” dari
pengalaman dan pengalaman dan mengungkapkan jauh terdengar suara Geri dan Yanti. “ Fik , Fikri kita kumpul ! “ Akpun beranjak dari
gagasan dalam gagasan dalam pengalaman dan sudut gubuk menghampiri sumber suara. “ Kita Harus menyususn strategi disaat ini .”
bentukcerita bentuk ceita gagasan dalam Kata Geri <, Penanggungjawab Ekspedisi Tim Mapala puncak gunung Betung . “ Fikri ,
pendek dengan pendek bentuk ceita Ningsih , dan Firman kalian harus siap menghadapi kemungkinan terburuk . kita harus
memperhatikan pendek siap bertahan digubuk ini denganperut lapar cuaca semangkin membaik . jalan setapak
struktur dan yang akan kita turuni sangat berbahaya untuk keselamatan . “ KataGeri menyakinkan
kebahasaan .Topik yang dibahas dalam cerpen tersebut adalah ....
a. Ketangguhan
b. Kelemahan
c. Ketidaksetiaan
d. Keburukan
8 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Siswa mampu Berikut contoh kalimat pujian yang tepat adalah ... d 1
informasi berupa informasi teks mengidentifikasi a. Kamu hanya beruntung, prestasi hanya biasa saja.
kritik, sanggahan tanggapan informasi teks b. Kamu tidak sportif, pantas lawanmu kalah.
atau puijian dari tanggapan c. Sebenarnya prestasimu bagus, kamu hanya butuh penyempurnaan.
 teks tanggapan d. Kamu layak mendapat juara berkat kerja kerasmu.
yang didengar
dan/atau dibaca
9 Menelaah struktur Menelaah Siswa mampu Struktur teks yang berisi mengenai kesimpulan berupa tanggapan adalah ,,, d 1
dan kebahasaan struktur dan menelaah struktur a. Orientasi
dari teks tanggapan kebahasaan teks dan kebahasaan b. Konteks
berupa kritik, tanggapan teks tanggapan c. Deskripsi teks
sanggahan,atau d. penilaian
pujian yang
didengar dan/atau
dibaca
10 Mengungkapkan Mengungkapkan Siswa mampu Bacalah teks berikut ! b 1
kritik, sanggahan, teks tanggapan mengungkapkan Hal ini berarti game online sangat berbahaya bagi penggunanya, untuk itu kita perlu
Atau pujian dalam secara lisan dan teks tanggapan menyikapinya dengan sangat bijaksana.
bentuk teks atau tulis secara lisan dan
tanggapan secara atau tulis Struktur teks tanggapan tersebut termasuk bagian ...
lisan dan/ atau a. insiden
tulis dengan b. deskripsi teks
memperhatikan c. evaluasi
struktur dan d. penegasan ulang
kebahasaan
11 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Siswa mampu Kritik yang tepat harus disampaikan dengan.... d 1
informasi berupa informasi teks mengidentifikasi a. mencari kelemahan
kritik,sanggahan tanggapan informasi teks b. menutupi segala kekurangan
atau pujian dari tanggapan c. mencari kelebihan
teks tanggapan d. santun dan alasan logis
yang didengar
dan/atau dibaca
Mengidentifikasi Mengidentifikasi Siswa mampu Hasil pengamatan yang merupakan gambaran atau lukisan atau kesan dari pengamatan a 1
12 informasi berupa informasi teks mengidentifikasi yang tersimpan dalam jiwa adalah ....
kritik,sanggahan tanggapan informasi teks a. tanggapan
atau pujian dari tanggapan b. jawaban
teks tanggapan c. kritikan
yang didengar d. apresiasi
dan/atau dibaca
13 Menyimpulkan Menyimpulkan Siswa mampu Berikut hal-hal yang harus ditekankan dalam menuliskan kajian teori,kecuali.....
tujuan,bahan/alat, informasi laporan menyimpulkan a. logis
langkah,dan hasil percobaan informasi laporan b. hirarkis
dalam laporan percobaan c. keruntutan ilmu
percobaan yang d. berbeli-belit
didengar dan/atau
dibaca
14 Menyimpulkan Menyimpulkan Siswa mampu Perhatikan paragraf berikut! c 1
tujuan,bahan/alat, informasi laporan menyimpulkan Pada tahun 1960, pemerintah menentukan penggunaan tanah seluas 552 hektar sebagai
 Langkah,dan hasil percobaan informasi laporan tempat rekreasi. Daerah rekreasi di bagian tengah seluas 137 hektar inilah kemudian
dalam laporan percobaan terkenal sebagai Taman Impian Jaya Ancol. Guna melaksanakan pembangunan daerah
percobaan yang Ancol, pemerintah membentuk sebuah panitia dan sekaligus membujuk.
didengar dan/atau
dibaca Judul yang tepat untuk paragraf laporan tersebut adalah ....
a. Taman Impian Jaya Ancol
b. Pembangunan Taman Impian Jaya Ancol
c. Sejarah berdirinya Taman Impian Jaya Ancol
d. Silsilah Terbentuknya Taman Impian Jaya Ancol
15 Menyimpulkan Menyimpulkan Siswa mampu Jawaban sementara terhadap percobaan yang akan dilakukan disebut ..... b 1
tujuan/alat, informasi laporan menyimpulkan a. Hipotesis
Langkah,dan hasil percobaan informasi laporan b. Teori
dalan laporan percobaan c. Prosedur
percobaan yang d. hiponim
didengar dan/atau
dibaca
16 Menelaah struktur Menelaah Siswa mampu Bacalah kata-kata berikut! b 1
dan kebahasaan struktur dan menelaah struktur a. Lemon
dari teks laporan kebahasaan teks dan kebahasaan b. Air
percobaan yang laporan teks laporan c. Sendok
didengar atau percobaan percobaan d. Mangkuk
dibaca e. Cottan bud
f. Kertas putih
g. Lampu bohlam
Kata-kata tersebut termasuk struktur bagian ...
a. Tujuan
b. Alat dan bahan
c. Langkah-langkah
d. hasil
17 Menelaah struktur Menelaah Siswa mampu Nama sebuah karangan yang menggambarkan isi karangan disebut a 1
dan kebahasaan struktur dan menelaah struktur a. judul
dari teks laporan kebahasaan teks dan kebahasaan b. tujuan
percobaan yang laporan teks laporan c. alat dan bahan
didengar atau percobaan percobaan d. langkah-langkah
dibaca
18 Menyajikan Menyajikan Siswa mampu Laporan percobaan harus dilakukan dengan....
tujuan,bahan/alat laporan menyajikan laporan a. landasan ilmiah
langkah,dan hasil percobaan percobaan b. eksperimen
dalam laporan c. membaca buku ilmiah
percobaan secara d. menarik kesimpulan dalam buku ilmiah
tulis dan lisan
denngan
memperhatikan
kelengkapan data,
 struktur,aspek
kebahasaan,dan
aspek lisan
19 Menyajikan Langkah pertama menyusun teks laporan percobaan adalah .... a 1
tujuan,bahan/alat, a. menentukan topik
langkah,dan hasil b. menentukan tujuan
dalam laporan c. menentukan langkah-langkah
percobaan secara d. menentukan hasil
tulis dan lisan
dengan
memperhatikan
kelengkapan
data,struktur,aspek
kebahasaan,dan
aspek lisan
20 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Siswa mampu Berikut topik yang tepat untuk pidato persuasif adalah .... a 1
gagasan,pikiran,pan informasi tentang mengidentifikasi a. menabung untuk masa depan
dangan,arahan pidato persuasif informasi tentang b. pentingnya perkembangan pariwisata
atau pesan dalam pidato persuasif c. pupuk buatan meningkatkan pendapatan petani
pidato persuasif d. cara bertanam secara hidroponik
tentang
permasalahan
aktual yang
didengar dan
dibaca
21 Bacalah teks berikut! c 1
Hadirin yang saya hormati!
Musim kemarau yang panjang pada tahun ini perlu kita waspadai, terutama mengenai
kekurangan air dan musibah kebakaran. Jangan sampai peristiwa ini terulang kembali
seperti dua tahun yang lalu. Untuk itu, perlu kita jaga keselamatan lingkungan ini.

Penggalan pidato tersebut berisi.....

a. penjelasan
b. permintaan
c. imbauan
d. perintah
22 Menelaah struktur Menelaah pidato Siswa mampu Perhatikan teks berikut! c 1
dan ciri kebahasaan persuasif menelaah pidato ........... Makanan berpengawet berpengaruh buruk pada kesehatan kita. Jika dikonsumsi
pidato persuasif persuasif terus menerus mengakibatkan kerusakan sistem pernapasan, kanker hati,kanker paru-
tentang paru, dan lain-lain.
permasalahan
aktual yang Kalimat pembuka pidato di atas, yang tepat adalah .....
didengar dan a. pada kesempatan ini, saya yakin kalian sering makan makanan berpengawet.
dibaca b. Pada kesempatan ini, saya akan bertanya tentang makanan berpengawet.
 c. Pada kesempatan ini, saya akan menjelaskan bahaya makanan berpengawet.
d. Pada kesempatan ini, berpengawet. Saya bermaksud mendata bahaya
23 Kalimat penutup pidato tersebut yang tepat adalah ..... d 1
a. Sekian penjelasan saya, terima kasih sebab kalian tidak lagi jajan sembarangan
b. Bapak doakan semoga kalian bisa terhindar dari berbagai macam penyakit
c. Mudah-mudahan sejak sekarang kalian mengurangi mengonsumsi makanan
berpengawet.
d. Demikianlah bahaya-bahaya yang ditimbulkan oleh makanan berpengawet.
24 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Siswa mampu Bacalah teks berikut! b 1
unsur pembangun cerita pendek mengidentifikasi 1. Betapa gembiranya Ardi.
karya sastra dalam cerita pendek 2. Saat pulang sekolah ia mendapat tawaran dari pamannya Abdulmanan, untuk
teks cerita pendek bersekolah di Jakarta.
yang dibaca atau 3. Bagaimana pun di Jakarta harus berjuang.
didengar 4. Jakarta adalah kota besar, yang selama ini ia impikan selama ini, yakni bisa
melihat dan tinggal di Jakarta.

Dalam kutipan tersebut yang menunjukkan latar siang hari pada nomor .....
a. ( 1 )
b. ( 2 )
c. ( 3 )
d. ( 4 )
25 Bacalah teks berikut! c 1
Pada suatu sore walaupun tidak sisetujui alimah, Siti Nurbaya membeli kue yang
dijajakan oleh pendekar empat, kaki tangan Datuk Maringgih kue yang sengaja
disediakan khusus untuk Siti Nurbaya telah diisi racun. Setelah makan kue itu kepala Siti
Nurbaya pening. Tak lama kemudian ia meninggal.

Pesan yang terkandung dalam teks tersebut adalah....

a. Dalam menjalani kehidupan, kita harus hadapi dengan santai.
b. Jika ada kue entah dari mana, makan saja.
c. Dalam melakukan perbuatan kita harus berhati-hati
d. Bila melihat orang menjual kue beli saja.