BAHAN AJAR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

KELAS 9 MTs UNGGULAN NURIS JEMBER

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

TEKS PERCOBAAN

Kompetensi Dasar
KD.4.1 : Menyimpulkan tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan
yangdidengar dan/atau dibaca

Penulis:
WAHYUTINNI EKOWATI
 KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah saya panjatkan kepada Allah SWT, karena atas rido-Nya Saya dapat
menyusun bahan ajar Bahasa Indonesia MTs kelas 9. Bahan ajar ini akan berisi :
1. Penyampaian secara lisan informasi teks laporan percobaan
2. Tanggapan atas isi teks laporan percobaan
Setelah mempelajari bahan ajar ini diharapkan siswa memperoleh pemahaman tentang
konsep-konsep yang berkaitan dengan a) Menuliskan kembali ringkasan teks laporan yang
dibaca/didengar dengan menggunakan bahasa sendiri b) Mempresentasikan ringkasan teks laporan
yang telah ditulis. Selain itu, diharapkan siswa memiliki kemampuan dan keterampilan tentang
laporan percobaan dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam penyusunan buku ini tentu masih ada kekurangannya ,sebagaimana tiada gading yang
tak retak, kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat ditunggu.
Terima Kasih.

Penulis
 Daftar Isi

i. Halaman Sampul .................................................................................................... i

ii. Legalisasi ................................................................................................................ ii
iii. Kata Pengantar ....................................................................................................... iii
iv. Daftar Isi ................................................................................................................. iv
I. PENDAHULUAN ...................................................................................................
A. Deskripsi Materi Pembelajaran ..........................................................................
B. Prasyarat .............................................................................................................
C. Kompetensi Dasar ..............................................................................................
D. Tujuan Pembelajaran .........................................................................................
E. Rujukan Sumber Pembelajaran ..........................................................................
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Rencana Belajar Siswa .......................................................................................
B. Kegiatan Belajar .................................................................................................
a. Uraian Singkat Materi Pembelajaran ...........................................................
b. Rangkuman ..................................................................................................
c. Tugas/Tagihan .............................................................................................
d. Lembar Kerja ...............................................................................................
C. Petunjuk Pengembangan Pembelajaran .............................................................
III. EVALUASI ...........................................................................................................
IV. PENUTUP .............................................................................................................
I. PENDAHULUAN

A. Deskripsi Materi Pembelajaran

Teks laporan percobaan adalah teks yang berisi paparan tentang tujuan, proses, dan hasil
percobaan. Tujuan teks laporan hasil percobaan adalah untuk memberikan informasi kepada
pembaca tentang hasil percobaan yang telah dibuat. Teks laporan hasil percobaan bersifat
umum atau universal

B. Prasyarat
Syarat yang harus dipenuhi siswa agar dapat mengikuti pembelajaran dengan bahan ajar ini
adalah siswa:
1. Berpartisipasi aktif dalam belajar baik secara mandiri maupun kelompok
2. Mampu mempelajari modul ini sampai tuntas
3. Mampu mengerjakan tudas dalam penilaian dengan nilai minimal KBM

C. Kompetensi Dasar
Bahan ajar ini akan mempelajari Kompetensi Dasar KD.4.1. Menyimpulkan tujuan,
bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yang didengar dan/atau dibaca

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan atau membaca teks laporan percobaan, Siswa mampu
menanggapi isi informasi dari teks laporan dengan benar
2. Dengan mendengarkan atau membaca teks laporan percobaan, Siswa mampu
menuliskan kembali ringkasan teks laporan yang dibaca/didengar dengan menggunakan
bahasa sendiri dengan benar
3. Dengan menulis teks laporan percobaan, Siswa mampu mempresentasikan ringkasan
teks laporan yang telah ditulis dengan benar

E. Rujukan Sumber Pembelajaran

1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Bahasa Indonesia Kelas IX. Jakarta:
Kemdikbud.
2. Prof. Mahsun. 2013. Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. Jakarta: Lembaga
Pengembangan Bahasa Indonesia.
3. Alwi, Hasan. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
4. Permendiknas No.50 Tahun 2015 Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan.
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Rencana Belajar Siswa

B. Kegiatan Belajar
1. Uraian Singkat Materi Pembelajaran
Teks laporan percobaan merupakan teks yang menceritakan tentang percobaan yang
dilakukan oleh peneliti. Biasanya teks seperti ini digunakan untuk melaporkan hasil
percobaan, karya ilmiah, atau laporan praktikum. Lalu, apa tujuan dari teks laporan
percobaan? Teks ini dibuat untuk memberikan informasi kepada orang lain mengenai
hasil percobaan yang telah dibuat. Percobaannya sendiri dapat dilakukan secara
berkelompok atau sendiri.

Cara Membuat Teks Laporan Percobaan

Setelah selesai melakukan percobaan, siswa tentu ditugaskan untuk menuliskan hasilnya
ke dalam teks laporan percobaan. silakan pelajari cara membuat teks laporan percobaan.
a. Menulis struktur teks laporan percobaan
Pertama, buatlah kerangka dari struktur teks laporan percobaan. Mulai dari tujuan
percobaan, alat dan bahan saat melakukan percobaan, langkah-langkah dari awal
hingga akhir percobaan. Lalu, tuliskan hasil percobaan dalam bentuk tabel, grafik,
bagan atau gambar agar pembaca lebih mudah melihat hasilnya. Setelah itu,
tuliskan kesimpulan dari percobaan
b. Mengembangkan kerangka menjadi sebuah teks
Setelah siswa selesai membuat kerangka, siswa harus mengembangkannya menjadi
sebuah teks. Jangan lupa untuk memerhatikan kaidah kebahasaan yang digunakan
agar teks laporan percobaan mudah dimengerti.
c. Kaidah Kebahasaan Teks Laporan Percobaan
 Menggunakan sinonim dan antonim
Pada teks laporan percobaan biasanya terdapat kata yang bersinonim atau
bahkan berantonim. Biasanya kata-kata ini terdapat pada bagian langkah-
langkah percobaan.
 Menggunakan kata bilangan
Pada teks laporan percobaan akan ditemukan kata bilangan yang menunjukkan
jumlah bahan yang digunakan dalam percobaan.
 Menggunakan kalimat perintah
Pada teks laporan percobaan terdapat kalimat perintah seperti sebaiknya,
hindari, campurkan, satukan, aduklah, lilitkan, dan lainnya.
 Menggunakan kata hubung
Pada teks laporan percobaan akan ditemukan kata hubung dan, tetapi, apabila,
saat, jika, sehingga, meskipun, dan lainnya.
 a. Tugas
Presentasikan teks percobaan yang telah siswa tulis di depan kelas
b. Lembar Kerja
LEMBAR KERJA SISWA

Nama : _____________________

tanggal : ____________________

Kelas : _____________________

1. a. 4.1 MENGIDENTIFIKASI TEKS LAPORAN

Tuliskan kembali ringkasan teks laporan yang dibaca/didengar dengan

menggunakan bahasa sendiri

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------

nilai Paraf guru

C. Petunjuk Pengembangan pembelajaran

Menganalisis teks percobaan dan menyusunnya dengan menggunakan bahasa sendiri
lalu mempresentasikannya dengan berulang-ulang hingga kompetensinya benar-benar
teruji

III. EVALUASI
A. Maksud dan Tujuan evaluasi sebagai upaya mengetahuai proses perkembangan
pembelajaran sebagaimana yang dimaksud dalam modul ini, kegiatan evaluasi perlu
dilakukan secara berstuktur . Setelah siswa mempelajari seluruh materi dari bahan ajar ini,
untuk menguji kemampuan siswa dengan beberapa instrumen soal dibawah ini. Adapun
maksud dan tujuan kegiatan evaluasi, dapat diuraikan sebagi berikut:
1. Untuk memberikan panduan kepada siswa agar memiliki standar isi yang seragam.
2. Untuk mengetahui tingkat penerimaan dan pemahaman siswa terhadap materi garis besar
yang dikembangkan modul ini.
3. Untuk mengetahui tingkat kesulitan materi modul, sehingga dapat dilakukan perbaikan
dan langkah penyesuaian di masa yang akan datang.
4. Untuk memberikan masukan sebagai dasar perbaikan isi modul, strategi penyampaian,
dan pelaksanaan pembelajaran.
Kegiatan evaluasi diberikan dalam bentuk pengujian tertulis melalui instrumen kinerja
sebanyak 2 soal. Dengan penjelasan sebagai berikut:

Teknik Penilaian
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tulis dengan bentuk produk dan unjuk
kerja
a. Penilaian Keterampilan
1. Teknik Penilaian : kinerja
2. Kisi-kisi Penilaian :
N Kompetensi Materi Indikator Soal Level No. Bentuk
o. Dasar Psikom Soal
otor
1. 4.1 1. Peta Disajikan sebuah
Menyimpulkan konsep teks laporan
tujuan, (kerang percobaan.
bahan/alat, ka) Peserta didik
langkah, dan laporan dapat:
hasil dalam percoba 1. menuliskan P2 1 Produk
laporan an kembali
percobaan yang sederha ringkasan
didengar na teks laporan
dan/atau dibaca 2. Teks yang
laporan dibaca/dideng
percoba ar dengan
an menggunakan
sederha bahasa sendiri
na
3.Present 2.Mempresentasik P3 2 Unjuk
asi teks an ringkasan Kerja
laporan teks laporan
percoba yang telah
an ditulis
sederha
 na

3. Instrumen penilaian :
Bacalah teks laporan percobaan berikut dengan saksama kemudian jawablah
pertanyaan yang mengikutinya!
Soal :
1) Tuliskan kembali menggunakan bahasa sendiri teks laporan tersebut dengan
memperhatikan: kesesuai isi, ejaan dan tanda baca, kalimat efektif, dan kohesi
koherensi!
2) Presentasikan ringkasan teks laporan yang telah Anda buat dengan
memperhatikan: kejelasan lafal, ketepatan intonasi, artikulasi, dan volume suara!

b. Kriteria penilaian
NO. SOAL ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 Kesesuaian isi 0 – 25
Ejaan dan tanda baca 0 – 25
Kalimat efektif 0 – 25
Kohesi dan koherensi 0 – 25
0 – 100
2 Kejelasan lafal 0 – 25
Ketepatan intonasi 0 – 25
Artikulasi 0 – 25
Volume suara 0 – 25
0 – 100

IV. PENUTUP
A. Tindak lanjut
Bagi siswa yang sudah dapat menjawab benar sebanyak 80% atau lebih dari seluruh soal
evaluasi, dapat mengembangkan keterampilan siswa tentang menulis kembali dan teks
percobaan. Bagi siswa yang belum mencapai belajr tuntas 80%, dapat mengulangi belajar
dengan memilih materi-materi yang masih dianggap sulit secara lebih teliti atau dengan
diskusi bersama teman atau bertanya kepada guru.

B. Harapan
Bahan ajar ini adalah salah satu bahan ajar mata pelajaran Bahasa Indonesia dan bukan
satu- satunya rujukan bagi siswa. Untuk melengkapi pengetahuan siswa tentang berbagai
materi pelajaran Bahasa Indonesia penulis sarankan untuk membaca buku materi lainnya..
Semoga bahan ajar ini berguna bagi siswa sehinga dapat belajar dengan menyenangkan,
efektif, dan efesien.