MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS NORMATIF
PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA.

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SILABUS EDISI PENDIDIKAN KARAKTER

NAMA SEKOLAH : SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 0 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam
KELAS / SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.
KODE KOMPETENSI : 1. Al Quran
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit
Edisi : Pendidikan Karakter Bangsa

KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU KARAKTER

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN
TM PS PI BELAJAR

1.1 Membaca QS  Q.S. Al-Baqarah;  Membaca dengan fasih Q.S Al-  Mampu  Tuga 3  Al-  gemar
Al Baqarah: 30, 30 Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, membaca Q.S Al- s Individu Quran dan membaca,
Al-Mukminun: Q.S. Az-Zariyat : 56, dan Al Haj : 5 Baqarah; 30, Q.S. Al- terjemah. tanggungjawab
 Q.S. Al-Mukminun;  Tuga
12-14, Az- Mukminun: 12-14, Q.S.
12-14  Mengidentifikasi tajwid Q.S Al- s kelompok  Buku
Zariyat: 56 dan Az-Zariyat: 56, dan Al
Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, PAI kelas I.
Al Haj : 5  Q.S. Az-Zariyat; Haj : 5 dengan fasih  Peng
Q.S. Az-Zariyat: 56, dan AlHaj : 5
56 amatan  Buku
 Mampu
-buku yang
 Q.S. Al Haj : 5 mengidentifikasi tajwid ˚ rasa ingin tahu
relevan.
Q.S Al-Baqarah; 30,
Q.S. Al-Mukminun: 12-  Isla
14, Q.S. Az-Zariyat: 56, m dan
dan Al Haj : 5 Kedokteran

1.2 Menyebutkan  Q.S. Al-Baqarah:  Mengartikan masing-masing kata  Mampu  2  Al-  Kreati
arti QS Al 30 yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah: mengartikan masing- Tugas Quran dan f
Baqarah: 30, 30, Al Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56. masing kata yang individu terjemah
 Q.S. Al-Mukminun:
Al-Mukminun: dan Al Haj : 5 terdapat dalam Q.S. Al- Syamil.
12-14  Tuga
12-14, Az- Baqarah: 30, Al-
 Mengartikan ayat Q.S. Al- s kelompok  Buku
Zariyat: 56 dan  Q.S. Az-Zariyat: Mukminun: 12-14, Az-
Baqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az- PAI kelas I.
Al-Haj : 5 56 Zariyat: 56. dan Al-Haj:  Tes
Zariyat: 56. dan Al Haj :5
5 dengan benar tertulis  Buku
 Q.S. Al-Haj : 5
 Mendiskusikan arti dan -buku yang
 Mampu
kandungan Q.S. Al-Baqarah: 30, Al relevan.
mengartikan ayat Q.S.  kreati
Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56. dan Al
Al-Baqarah: 30, Al- f
Haj :5
Mukminun: 12-14, Az-
Zariyat: 56. dan Al-Haj :
5
 Mampu
menjelaskan kandungan •rasa ingin tahu
QS Al Baqarah: 30, Al
Mukminun : 12-14, Az-
Zariyat: 56, dan Al-Haj :
5

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 1 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU KARAKTER

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN
TM PS PI BELAJAR
Kreatif, ingin tahu
1.3 Menampilkan  QS. Al-Baqarah:  Mengidentifikasi perilaku Khalifah  Mampu  Perila  Al-
perilaku 30 di bumi yang terdapat dalam Q.S. Al- mengidentifikasi perilaku ku individu Quran dan
1
sebagai Baqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az khalifah dalam Q.S. Al- terjemah
 QS. Al-Mukminun:  Peng
khalifah di bumi Zariyat: 56, dan Al Haj : 5 Baqarah: 30, Al Syamil.
12-14 amatan
seperti Mukminun: 12-14, Az
 Mempraktikkan perilaku sebagai  Buku
terkandung  QS. Az-Zariyat: 56 Zariyat: 56, dan Al Haj: 5
khalifah di bumi sesuai QS Al-Baqarah: PAI kelas I.
dalam QS Al ( Kreatif, ingin tahu )
 QS. Al Haj : 5 30, Al Mukminun: 12-14, Az Zariyat: 56,
Baqarah: 30,  Buku
dan Al Haj: 5  Mampu
Al-Mukminun: -buku yang
mempraktikkan perilaku
12-14, Az-  Menunjukkan perilaku khalifah relevan.
khalifah sesuai dengan
Zariyat: 56 dan dalam kehidupan.
Q.S. Al-Baqarah: 30, Al
Al Haj : 5 tanggung jawab
Mukminun: 12-14, Az
Zariyat: 56, dan Al Haj :
5 ( tanggung jawab )
 Mampu
menunjukkan perilaku
sebagai khalifah dalam
kehidupan (
Tanggungjawab )

tanggung jawab

NAMA SEKOLAH : SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 2 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam
KELAS / SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah.
KODE KOMPETENSI : 2
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit

KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN SUMBER KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN
TM PS PI BELAJAR
Ingin tahu
2.1 Membaca QS  Q.S. Al-An’am:  Membaca dengan fasih Q.S  Mampu membaca  Tuga 3  Al-
Al An’am: 162- 162-163 Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah: Q.S Al-An’am: 162-163 s Individu Quran dan
163 dan Al- 5 dengan baik dan benar terjemah
 Q.S. Al-  Peng
Bayyinah: 5 ( Ingin tahu ) Syamil.
Bayyinah: 5  Mengidentifikasi tajwid Q.S amatan
Al-An’am: 162-163 dan Al  Mampu membaca  Buku Ingin tahu
Bayyinah : 5 Q.S Al-Bayyinah: 5 PAI kelas I.
dengan baik dan benar
 Buku
( ingin tahu )
-buku yang
 Mampu relevan.
mengidentifikasi tajwid
Q.S Al-An’am: 162-163
 Mampu Kreatif
mengidentifikasi tajwid
Q.S Al Bayyinah: 5
( kreatif )

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 3 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN SUMBER KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN
TM PS PI BELAJAR
Kreatif
2.2 Menyebutkan  Q.S. Al-An’am:  Mengartikan masing-masing  Mampu  Tuga 2  Al-
arti QS Al 162-163 kata yang terdapat dalam Q.S Al- mengartikan masing- s Individu Quran dan
An’am: 162- An’am: 162-163 dan Al Bayyinah : 5 masing kata yang terjemah.
 Q.S. Al-  Tuga
163 dan Al- terdapat dalam Q.S Al-
Bayyinah: 5  Mengartikan ayat Q.S Al- s kelompok  Buku
Bayyinah: 5 An’am: 162-163 ( kreatif )
An’am: 162-163 dan Al Bayyinah : 5 PAI kelas 1.
 Tes
 Mampu Kreatif
 Mendiskusikan terjemah Q.S tertulis  Buku
mengartikan masing-
Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah: -buku yang
masing kata yang
5 relevan.
terdapat dalam Q.S Al
Bayyinah: 5 ( kreatif )
Ingin tahu
 Mampu
mengartikan ayat Q.S Al-
An’am: 162-163
( ingin tahu ) Ingin tahu
 Mampu
mengartikan ayat Q.S Al
Bayyinah: 5
( ingin tahu )

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 4 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam
KELAS / SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam ASMA/SMKul Husna.
KODE KOMPETENSI : 3
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit

KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
Ingin tahu
3.1 Menyebutkan  ASMA/SMKul  Membaca buku sumber  Mampu  Tugas 2  Al-
Husna : yang berkaitan dengan pengertian menyebutkan arti sifat individu Quran dan
10 sifat Allah
sifat-sifat Allah. Allah ( ingin tahu ). terjemah.
dalam 10 Sifat Allah dalam  Tugas
ASMA/SMKul ASMA/SMKul Husna  Mendiskusikan arti 10 sifat  Mampu kelompok  Buku
Husna Allah dalam aSMA/SMKul husna. menyebutkan arti 10 PAI kelas 1. Kreatif
 Tes
sifat Allah dalam
tertulis  Buku-
ASMA/SMKul Husna
buku yang
( kreatif )
relevan.
Kreatif
3.2 Menjelaskan  ASMA/SMKul  Membaca buku sumber  Mampu  Tugas 2 Buku PAI
Husna : yang berkaitan dengan 10 sifat menjelaskan arti 10 Individu
arti 10 sifat  kelas
Allah dalam aSMA/SMKul husna. sifat Allah dalam
Allah dalam 10 ASMA/SMKul  Tugas 1.
ASMA/SMKul Husna
ASMA/SMKul Husna dan artinya  Mendiskusikan arti 10 sifat kelompok Kreatif
( kreatif ).  Buku-
Husna Allah dalam ASMA/SMKul Husna
 Tes buku yang
 Mampu
 Menjabarkan arti 10 sifat tertulis relevan.
menjabarkan 10 sifat
Allah dalam ASMA/SMKul Husna
Allah ke dalam sifat
manusia ( kreatif )

Tanggung jawab
3.3 Menampilkan  Perilaku yang  Mempraktikkan sifat-sifat  Mampu  Tugas  Buku
2
perilaku yang mencerminkan Allah yang sepatutnya bagi mempraktikkan sifat- Individu PAI kelas 1.
mencerminkan keimanan terhadap 10 manusia dalam kehidupan sehari- sifat Allah yang
 Penga  Buku-
keimanan ASMA/SMKul Husna hari. sepatutnya bagi
matan buku yang
terhadap 10 manusia dalam
 Menerapkan perilaku yang relevan.
sifat Allah kehidupan sehari-hari (
mencerminkan sifat-sifat Allah Tanggung jawab
dalam tanggungjawab )
yang sepatutnya bagi manusia
ASMA/SMKul dalam kehidupan sehari-hari.  Mampu
Husna menerapkan perilaku
yang mencerminkan
penghayatan terhadap
10 sifat Allah dalam
ASMA/SMKul Husna (
tanggungjawab )

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 5 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam
KELAS / SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji.
KODE KOMPETENSI : 4
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 Menit

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

4.1 Menyebutkan  Husnuzhan :  Mendiskusikan pengertian  Mampu  Tugas  Al-

2 Kreatif
pengertian perilaku husnuzhan. menyebutkan Individu Quran dan
Pengertian Perilaku
perilaku pengertian husnuzhan terjemah.
Husnuzhan  Mengidentifikasi perilaku-  Tugas
husnuzhan terhadap Allah (
perilaku yang berkaitan dengan kelompok  Buku
kreatif )
husnuzhan. PAI kelas 1. Kreatif
 Tes
 Mampu
tertulis  Buku
menyebutkan
-buku yang
pengertian husnuzhan Kreatif
relevan
terhadap diri sendiri.(
kreatif)
 Mampu
menyebutkan
pengertian husnuzhan
terhadap sesama
manusia ( kreatif ).
4.2 Menyebutkan  Husnuzhan :  Mendiskusikan contoh-contoh  Mampu  Tugas
1 Kreatif
contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. menyebutkan contoh Individu  Buku
Contoh perilaku
perilaku husnuzhan terhadap PAI kelas 1.
husnuzhan terhadap  Mendiskusikan contoh-contoh  Tugas
husnuzhan Allah ( kreatif )
Allah, diri sendiri dan perilaku husnuzhan terhadap diri kelompok  Buku
terhadap Allah,
sesama manusia. sendiri.  Mampu -buku yang Kreatif
diri sendiri dan  Peng
menyebutkan contoh relevan.
sesama  Mendiskusikan contoh-contoh amatan
husnuzhan terhadap
manusia perilaku husnuzhan terhadap sesama
diri sendiri ( kreatif )
manusia.
Kreatif
 Mampu
menyebutkan contoh
husnuzhan terhadap
sesama manusi( kreatif
)

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 6 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

4.3 Membiasakan  Husnuzhan :  Mempraktikkan contoh-contoh  Menunjukkan  Tugas  Buku

1 Tanggung jawab
perilaku Perilaku husnuzhan perilaku husnuzhan terhadap Allah. sikap husnuzhan Individu PAI kelas 1.
husnuzhan dalam kehidupan terhadap Allah
 Mempraktikkan contoh-contoh  Tugas  Buku
dalam sehari-hari. ( tanggungjawab )
perilaku husnuzhan terhadap diri kelompok -buku yang Tanggung jawab
kehidupan
sendiri.  Menunjukkan relevan.
sehari-hari  Peng
sikap husnuzhan
 Mempraktikkan contoh-contoh amatan
terhadap diri sendiri ( Tanggung jawab
perilaku husnuzhan terhadap sesama
tanggungjawab ).
manusia.
 Menunjukkan
sikap husnuzhan
terhadap sesama
manusia (
tanggungjawab ).

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 7 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam
KELAS / SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : (Fiqih) Memahami sumber hukum Islam, hokum taklifi, dan hikmah ibadah.
KODE KOMPETENSI : 5
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 Menit

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

5.1 Menyebutkan  Sumber hukum  Mendiskusikan pengertian,  Mampu  Tuga

2 Kreatif, relegius
pengertian, Islam: kedudukan dan fungsi Al-Quran sebagai menyebutkan s individu  Al-
kedudukan o Al- sumber hukum Islam. pengertian Al-Quran, Quran dan
 Tuga
dan fungsi Al Quran Al-Hadits, dan Ijtihad terjemah.
 Mendiskusikan pengertian, s kelompok
Qur’an, Al - Penge sebagai sumber
kedudukan dan fungsi Al-Hadits  Buku Kreatif, relegius
Hadits, dan rtian hukum Islam  Tes
sebagai sumber hukum Islam. PAI kelas 1.
Ijtihad sebagai - Kedud ( kreatif , religious ) tertulis
sumber ukan  Mendiskusikan pengertian,  Buku
 Mampu
hukum Islam - Fungs kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai -buku yang
menjelaskan
i sumber hukum Islam. relevan.
kedudukan Al-Quran, Kreatif, relegius
o Al- Al-Hadits, dan Ijtihad  Inter
Hadits sebagai sumber net.
- hukum Islam ( kreatif,
Pengertian religious )
- Kedud
ukan  Mampu
Kreatif, relegius
- Fungs menjelaskan fungsi
i Al-Quran, Al-Hadits,
o Ijtihad dan Ijtihad sebagai
- Penge sumber hukum Islam
Kreatif, relegius
rtian ( kreatif, religious ).
- Kedud  Mampu
ukan menjelaskan fungsi
- Fungs Al-Hadits terhadap Al-
i Quran( kreatif,
religius ).
 Mampu
menjelaskan macam-
macam Al-Hadits
(kreatif, religius ).

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 8 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

 Hukum Taklifi :  Mendiskusikan pengertian  Menjelaskan  Tuga  Al-

5.2 Menjelaskan o Penge hukum taklifi dalam hukum Islam pengertian hukum s Individu
2
Quran dan
Kreatif, relegius
pengertian, rtian hukum taklifi. taklifi dalam hukum terjemah.
kedudukan,  Mendiskusikan kedudukan  Tuga
o Kedud Islam ( kreatif,
dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam s kelompok  Buku
ukan hukum taklifi. religius )
hukum taklifi PAI kelas 1. Kreatif, relegius
o Fungs  Mendiskusikan fungsi hukum  Tes
dalam hukum  Menjelaskan
i Hukum Taklifi taklifi dalam hukum Islam tertulis  Buku
Islam kedudukan hukum
dalam Hukum Islam -buku yang
taklifi dalam hukum Kreatif, relegius
relevan.
Islam ( kreatif, religius )
 Inter
 Menjelaskan
net
fungsi hukum taklifi
dalam hukum Islam
( kreatif, religius )
 Pengertian dan  Mendiskusikan pengertian  Mampu  Tuga  Al-
5.3. Menjelas
hikmah ibadah ibadah menjelaskan s Individu
1
Quran dan Kreatif, relegius
kan pengertian pengertian ibadah ( terjemah.
dan hikmah  Mendiskusikan hikmah ibadah  Tuga
kreatif, religius )
ibadah s kelompok  Buku
 Mampu PAI kelas 1.
 Tes
menjelaskan hikmah Kreatif, relegius
tertulis  Buku
ibadah ( kreatif,
-buku yang
religius )
relevan.
 Inter
net

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 9 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

5.4 Menerapkan  Hukum taklifi :  Mendiskusikan contoh-contoh  Mampu  Tuga  Al-

1 Kreatif, relegius
hukum taklifi o Pener perilaku yang sesuai dengan hukum menunjukkan contoh- s individu Quran dan
dalam apan hukum taklifi taklifi. contoh perilaku terjemah.
 Tuga
kehidupan dalam kehidupan sesuai hukum taklifi(
 Mempraktikkan perilaku yang s kelompok  Buku
sehari-hari sehari-hari. kreatif, religi ).
sesuai dengan hukum taklifi. PAI kelas 1.
 Lemb
 Mampu Kreatif, tanggung
 Menerapkan perilaku yang ar  Buku
mempraktikkan jawab
sesuai dengan hukum taklifi. pengamatan -buku yang
contoh-contoh
relevan.
perilaku yang sesuai
dengan hukum taklifi ( Komitmen,
kreatif, tanggung jawab ). tanggung jawab
 Mampu
menerapkan perilaku
yang sesuai dengan
hukum taklifi (
komitmen, tanggungjawab
)

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 10 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam
KELAS / SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : ( Tarikh Dan Peradaban Islam) Memahami Keteladalan Rasulullah Dalam Membina Umat periode Mekkah.
KODE KOMPETENSI : 6
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 Menit

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

6.1 Menceritakan  Keteladanan  Mengumpulkan kisah-kisah  Mampu  Tuga  Al-

2 Ingin tahu,
sejarah dakwah Rasulullah SAW : dakwah Rasulullah pada periode menceritakan sejarah s kelompok Quran dan
komitmen
Rasulullah SAW o Da Mekkah dakwah Rasulullah terjemah.
 Peng
periode Mekkah kwah Rasulullah pada periode
 Mendiskusikan dalam kelompok amatan  Buku
SAW pada Mekkah( ingin tahu,
tentang sejarah dakwah Rasulullah PAI kelas 1.
periode Mekkah. komitmen).
SAW periode Mekkah Tanggung jawab,
 Buku
 Mampu komitmen
 Presentasi hasil diskusi -buku yang
menjelaskan
kelompok tentang dakwah Rasulullah relevan.
pengaruh dakwah
periode Mekkah.
Rasulullah SAW
terhadap umat.(
tanggungjawab, Tanggung jawab,
komitmen) komitmen
 Mampu
menunjukkan
keteladanan yang
dapat diambil dari
cara dakwah
Rasulullah (
tanggungjawab, komitmen
)
Tanggung jawab,
6.2 Mendeskripsikan  Keteladanan  Mendiskusikan dalam kelompok  Mampu  Tuga  Buku
2 komitmen
substansi dan Rasulullah SAW : tentang substansi dan strategi dakwah menjelaskan s kelompok PAI kelas 1.
strategi dakwah o Su Rasulullah SAW periode Makkah substansi dakwah
 Peng  Buku
Rasulullah SAW bstansi dan Rasulullah periode
 Presentasi hasil diskusi amatan -buku yang Kreatif, komitmen
periode Makkah strategi dakwah Makkah( tanggungjawab
kelompok tentang substansi dan strategi relevan.
Rasulullah SAW , komitmen ).
dakwah Rasulullah periode Makkah.
periode Makkah  Mampu
menjelaskan strategi
dakwah Rasulullah
periode Makkah
( kreatif, komitmen ).

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 11 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam
KELAS / SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang demokrasi.
KODE KOMPETENSI : 7
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit

KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
7.1 Membaca QS  QS Ali Imran :  Membaca dengan fasih QS Ali  Mampu  Tugas  Al-
Demokrasi,
Ali Imran: 159 159 Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 membaca Q.S. Ali Individu Quran dan
2 ingin tahu
dan QS Asy Imran : 159 dan Asy- terjemah.
 QS Asy-Syura :  Mengidentifikasi tajwid Q.S.  Penga
Syura: 38 Syura : 38 dengan baik
38 Ali Imran: 159 dan Asy-Syura : 38 matan  Buku
dan benar ( demokrasi,
PAI kelas 1.
ingin tahu ).
Kreatif,
 Buku-
 Mampu tanggung jawab
buku yang
mengidentifikasi tajwid
relevan.
Q.S. Ali Imran : 159
dan Asy-Syura : 38.(
kreatif, tanggungjawab )
7.2 Menyebutkan  QS. Ali Imran:  Menyebutkan arti masing-  Mampu  Tugas  Al-
Kreatif,
arti QS Ali Imran 159 masing kata yang terdapat dalam menyebutkan arti Q.S. individu Quran dan
2 tanggung jawab
159: dan QS Asy Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: Ali Imran: 159 dan Asy- terjemah.
 QS. Asy-Syura:  Tugas
Syura: 38 38. Syura: 38( kreatif,
38 kelompok  Buku
tanggungjawab )
 Menyebutkan arti -ayat Q.S. PAI kelas 1.
 Tes
Ali Imran: 159 dan Asy Syura: 38.  Mampu
tertulis  Buku-
menyimpulkan isi Kreatif,
 Mendiskusikan terjemah Q.S. buku yang
kandungan Q.S. Ali tanggung jawab
Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38. relevan.
Imran: 159 dan Asy-
Syura: 38 ( kreatif,
tanggungjawab )
 Mampu
mengidentifikasi ciri-ciri
Kreatif, religi,
orang yang demokratis
tanggung jawab
sesuai dengan QS Ali
Imran: 159 dan Asy-
Syura: 38( kreatif, religi,
tanggungjawab )

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 12 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
7.3 Menampilkan  QS Ali Imran :  Mengidentifikasi perilaku  Mampu  Perila 2  Al-
Komitmen,
perilaku hidup 159. demokratis yang terdapat dalam Q.S. menunjukkan perilaku ku Individu Quran dan
konsisten,
demokratis Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 yang demokratis terjemah.
 QS Asy-Syura :  Penga tanggung jawab
seperti seperti yang
38  Mempraktikkan perilaku matan  Buku
terkandung terkandung dalam QS
demokratis yang terdapat dalam Q.S. PAI kelas 1.
dalam QS Ali Ali Imran:159( komitmen,
Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38
Imran:159, dan konsisten, tanggungjawab)  Buku-
Komitmen,
QS Asy Syura:  Menunjukkan perilaku buku yang
 Mampu konsisten,
38 dalam demokratis yang terdapat dalam Q.S. relevan.
menunjukkan perilaku tanggung jawab
kehidupan Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38
yang demokratis
sehari-hari
seperti yang
terkandung dalam Q.S.
Asy-Syura: 38(
komitmen, konsisten,
tanggungjawab) Komitmen,
kreatif,
 Mampu
tanggung jawab
menunjukkan manfaat
perilaku demokratis
dalam kehidupan
bermasyarakat. (
komitmen, kreatif,
tanggungjawab )

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 13 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam
KELAS / SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Malaikat.
KODE KOMPETENSI : 8
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR

8.1 Menjelaskan  Beriman kepada  Mendiskusikan tentang  Mampu   Al-

2
tanda-tanda Malaikat : pengertian beriman kepada Malaikat menjelaskan Tugas Quran dan
Ingin tahu, kreatif
beriman pengertian beriman individu terjemah.
o Tanda-tanda beriman  Mendiskusikan tanda-tanda
kepada kepada Malaikat (
kepada Malaikat. beriman kepada Malaikat  Tugas  Buku
Malaikat ingin tahu, kreatif )
kelompok PAI kelas 1.
 Mampu
 Tes  Buku-
menjelaskan tanda-
Tertulis buku yang
tanda beriman Ingin tahu, kreatif
relevan.
kepada Malaikat(
ingin tahu, kreatif )

8.2 Menampilkan  Beriman kepada  Mendiskusikan contoh-contoh  Menjelaskan  Tugas  Buku

1
contoh-contoh Malaikat : perilaku beriman kepada Malaikat contoh-contoh individu PAI kelas 1.
Kreatif
perilaku perilaku beriman
o Contoh-contoh  Mendiskusikan ciri-ciri orang  Tugas  Buku-
beriman kepada Malaikat (
perilaku beriman beriman kepada Malaikat. kelompok buku yang
kepada kreatif )
kepada malaikat relevan.
Malaikat 
 Mampu
Pengamatan
menampilkan Kreatif, komitmen
contoh-contoh
perilaku beriman
kepada malaikat.
( kreatif, komitmen )

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 14 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR

8.3 Menampilkan  Beriman kepada  Mendiskusikan perilaku yang  Mampu  Perila  Buku
1 Kreatif, komitmen
perilaku Malaikat : merupakan cerminan beriman kepada menampilkan ku individu PAI kelas 1.
sebagai o Perila malaikat perilaku mulia
 Peng  Buku-
cerminan ku yang sebagai cerminan
 Mendiskusikan perbedaan orang amatan buku yang
beriman mencerminkan iman kepada
beriman dan orang tidak beriman relevan.
kepada beriman kepada malaikat ( kreatif,
kepada Malaikat.
Malaikat malaikat komitmen )
dalam  Membedaka Kreatif, ingin tahu
kehidupan n orang yang
sehari-hari beriman dan tidak
beriman kepada
Malaikat ( kreatif,
ingin tahu )

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 15 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam
KELAS / SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji.
KODE KOMPETENSI : 9
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

9.1 Menjelaskan Pengertian:  Mendiskusikan pengertian adab  Menjelaskan  Tugas  Al-

2 Ingin tahu, religi
pengertian adab dalam berpakaian pengertian adab individu Quran dan
 Adab dalam
dalam dalam berpakaian ( terjemah.
berpakaian.  Mendiskusikan pengertian adab  Tugas
berpakaian, ingin tahu, religi ).
dalam berhias kelompok  Buku
berhias,  Adab dalam berhias
 Menjelaskan PAI kelas 1.
perjalanan,  Mendiskusikan pengertian adab  Tes
 Adab dalam pengertian adab Ingin tahu, religi
bertamu dan dalam perjalanan dan bertamu atau tertulis  Buku
perjalanan dalam berhias ( ingin
atau menerima menerima tamu. -buku yang
 Adab dalam bertamu tahu, religi )
tamu. relevan.
dan menerima tamu  Menjelaskan
pengertian adab
Ingin tahu, religi
dalam perjalanan (
ingin tahu, religi ).
 Menjelaskan
pengertian adab
dalam bertamu dan
menerima tamu ( ingin Ingin tahu, religi
tahu, religi )

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 16 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

9.2 Menampilkan Contoh-contoh adab  Menampilkan contoh-contoh  Mampu  Tugas  Al Al-

2
contoh-contoh dalam : adab dalam berpakaian menunjukkan contoh individu Quran dan
Kreatif,
adab dalam  adab dalam terjemah.
berpakaian  Menampilkan contoh-contoh  Peng tanggung jawab
berpakaian, berpakaian ( kreatif,
dalam berhias amatan  Buku
berhias,  berhias tanggungjawab ).
PAI kelas 1.
perjalanan,  Menampilkan contoh-contoh
 perjalanan  Mampu
bertamu atau dalam perjalanan  Buku
 bertamu atau menunjukkan contoh Kreatif,
menerima tamu. -buku yang
 Menampilkan contoh-contoh adab dalam tanggung jawab
menerima tamu. relevan
bertamu atau menerima tamu. berhias( kreatif,
tanggungjawab ).
 Mampu
menunjukkan contoh
Kreatif,
adab dalam
tanggung jawab
perjalanan ( kreatif,
tanggungjawab )
 Mampu
menunjukkan adab
dalam bertamu dan Kreatif,
menerima tamu tanggung jawab
( kreatif, tanggungjawab ).

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 17 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

9.3 Mempraktikkan Praktik adab dalam:  Mempraktikkan adab dalam  Mampu  Perila 2  Buku
adab dalam berpakaian. mempraktikkan ku individu PAI kelas 1.
 Berpakaian Komitmen,
berpakaian, perilaku yang baik dan
 Mempraktikkan adab dalam  Peng  Buku tanggung jawab
berhias,  Berhias benar dalam
berhias. amatan -buku yang
perjalanan, berpakaian( komitmen,
 Perjalanan relevan.
bertamu dan  Mempraktikkan adab dalam tanggungjawab )
atau menerima  Bertamu dan perjalanan.
 Mampu
tamu dalam atau menerima tamu.
 Mempraktikkan adab dalam mempraktikkan
kehidupan
bertamu atau menerima tamu. perilaku yang baik dan
sehari-hari
benar dalam Komitmen,
berhias( komitmen, tanggung jawab
tanggungjawab )
 Mampu
mempraktikkan
perilaku yang baik dan
benar dalam
perjalanan ( komitmen ,
Komitmen,
tanggungjawab )
tanggung jawab
 Mampu
mempraktikkan
perilaku yang baik dan
benar dalam bertamu
dan menerima tamu (
komitmen,
tanggungjawab ).
Komitmen,
tanggung jawab

NAMA SEKOLAH : SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam
PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 18 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KELAS / SEMESTER X/2
STANDAR KOMPETENSI : (Akhlaq) Menghindari perilaku tercela.
KODE KOMPETENSI : 10
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

10.1 Menjelaskan  Perilaku  Mendiskusikan pengertian hasud.  Mampu  Tuga 2  Al-

pengertian Tercela : menjelaskan s individu Quran dan
 Mendiskusikan pengertian riya. Ingin tahu, religi
hasud, riya, pengertian hasud terjemah.
o Pengertian Hasud  Tuga
aniaya dan  Mendiskusikan pengertian (ingin tahu, religi )
s kelompok  Buku
diskriminasi o Pengertian Riya aniaya.
 Mampu PAI kelas 1.
 Tes
o Pengertian Aniaya  Mendiskusikan pengertian menjelaskan Ingin tahu, religi
tertulis  Buku-
diskriminasi. pengertian riya.(
o Pengertian buku yang
ingin tahu, religi )
Diskriminasi. relevan.
 Menjelaska
 Intern Ingin tahu, religi
n pengertian
et.
aniaya( ingin tahu,
religi ).
Ingin tahu, religi
 Menjelaska
n pengertian
diskriminasi( ingin
tahu, religi )
10.2 Menyebutkan Contoh-contoh perilaku  Mendiskusikan contoh-contoh  Mampu  Tuga  Buku
2
contoh tercela : perilaku hasad. menyebutkan s individu PAI kelas 1.
Kreatif
perilaku  contoh perilaku
Hasad  Mendiskusikan contoh-contoh  Tuga  Buku-
hasad, riya, hasad( kreatif )
 Riya perilaku riya. s kelompok buku yang
aniaya dan  Mampu relevan.
diskriminasi.  Mendiskusikan contoh-contoh  Peng
 Aniaya menyebutkan Kreatif
perilaku aniaya. amatan
 Diskriminasi contoh perilaku
 Mendiskusikan contoh-contoh riya( kreatif )
perilaku diskriminasi.
 Mampu
menyebutkan
contoh perilaku
Kreatif
aniaya( kreatif )
 Mampu
menyebutkan Kreatif
contoh perilaku
diskriminasi( kreatif )

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 19 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

10.3 Menghindari Menghindari perilaku:  Mendiskusikan cara-cara  Mampu  Tuga  Buku

2
perilaku  Hasad menghindari perilaku hasad. menghindari s individu PAI kelas 1
Kreatif, komitmen
hasad, riya, perilaku hasad(
 Mendiskusikan cara-cara  Tes  Buku-
aniaya dan  Riya kreatif, komitmen ).
menghindari perilaku riya. tertulis buku yang
diskriminasi  Aniaya  Mampu relevan.
dalam  Mendiskusikan cara-cara
 diskriminasi menghindari Kreatif, komitmen
kehidupan menghindari perilaku aniaya.
perilaku riya.( kreatif,
sehari-hari.  Mendiskusikan cara-cara komitmen )
menghindari perilaku diskriminasi.
 Mampu
menghindari
Kreatif, komitmen
perilaku aniaya(
kreatif, komitmen ).
 Mampu
menghindari
perilaku Kreatif, komitmen
diskriminasi( kreatif,
komitmen ).
 Mampu
berperilaku yang
Kreatif, komitmen
mencerminkan
sikap menghargai
hak orang lain (
kreatif, komitmen )

NAMA SEKOLAH : SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 20 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam
KELAS / SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : (Fiqih) Memahami hukum islam tentang infaq, zakat, haji dan waqaf.
KODE KOMPETENSI : 11
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

11.1 Menjelaskan Perundang-undangan  Mendiskusikan perundang-  Menjelaska  Tuga  Buku

3
perundang- tentang pengelolaan : undangan tentang pengelolaan ifaq n perundang- s individu PAI kelas 1
Ingin tahu, religi
undangan undangan tentang
 Infaq  Mendiskusikan perundang-  Tuga  Buku-
tentang pengelolaan infaq(
undangan tentang pengelolaan zakat. s kelompok buku yang
pengelolaan  Zakat ingin tahu, religi ).
relevan.
infaq, zakat,  Mendiskusikan perundang-  Tes
 Haji  Menjelaska
haji dan undangan tentang pengelolaan haji. tertulis  Buku
n perundang-
wakaf  Wakaf. UU tentang
 Mendiskusikan tentang manasik undangan tentang Ingin tahu, religi
zakat dan
haji. pengelolaan zakat(
wakaf
ingin tahu, religi ).
 Mendiskusikan perundang-
 Pand
undangan tentang pengelolaan wakaf.  Menjelaska
uan Manasik
n perundang-
Haji
undangan tentang
pengelolaan  Intern
haji(Ingin tahu, religi). et.
 Mampu Ingin tahu, religi
menjelaskan
tentang manasik
haji( ingin tahu, religi )
 Menjelaska
Ingin tahu, religi
n perundang-
undangan tentang
pengelolaan wakaf.
( ingin tahu, religi )
 Menjelaska
n ketentuan syar’i Ingin tahu, religi
tentang zakat, haji
dan wakaf ( Ingin
tahu, religi ).

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 21 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

11.2. Menyebutkan Contoh-contoh  Mendiskusikan contoh  Mampu  Tuga  Buku

2
contoh- pengelolaan : pengelolaan infaq menyebutkan s individu PAI kelas 1
Kreatif, tanggung
contoh contoh pengelolaan
 Infaq  Mendiskusikan contoh  Tuga  Buku- jawab
pengelolaan infaq( kreatif,
pengelolaan zakat. s kelompok buku yang
infaq, zakat,  Zakat tanggungjawab )
relevan.
haji dan  Mendiskusikan contoh  Tes
 Haji  Mampu
wakaf pengelolaan haji. tertulis  Intern
menyebutkan
 Wakaf. et.
 Mendiskusikan contoh contoh pengelolaan Kreatif, tanggung
pengelolaan wakaf zakat( kreatif, jawab
tanggungjawab )
 Mampu
menyebutkan
contoh pengelolaan
Kreatif, tanggung
haji ( kreatif,
jawab
tanggungjawab )
 Mampu
menyebutkan Kreatif, tanggung
contoh pengelolaan jawab
wakaf( kreatif,
tanggungjawab )

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 22 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

11.3 Menerapkan Ketentuan perundang-  Mendiskusikan penerapan  Mampu  Tuga

1
ketentuan undangan tentang ketentuan perundang-undangan tentang menerapkan s individu  Buku
perundang- pengelolaan : pengelolaan infaq. ketentuan Undang-
 Peng Kreatif, komitmen
undangan perundang- Undang
 Infaq  Mendiskusikan penerapan amatan
tentang undangan tentang tentang
ketentuan perundang-undangan tentang
pengelolaan  Zakat infaq( kreatif, zakat, haji,
pengelolaan zakat.
infaq, zakat,  Haji komitmen ). dan wakaf
haji dan  Mendiskusikan penerapan
 Mampu  Intern Kreatif, komitmen
waqaf.  Wakaf. ketentuan perundang-undangan tentang
menerapkan et.
pengelolaan haji.
ketentuan
 Mendiskusikan penerapan perundang-
ketentuan perundang-undangan tentang undangan tentang
pengelolaan wakaf. zakat ( kreatif,
komitmen )
 Mampu
Kreatif, komitmen
menerapkan
ketentuan
perundang-
undangan tentang
haji( kreatif,
komitmen ).
 Mampu
menerapkan Kreatif, komitmen
ketentuan
perundang-
undangan tentang
wakaf ( kreatif,
komitmen ).

NAMA SEKOLAH : SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 23 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam
KELAS / SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah.
KODE KOMPETENSI : 12
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

12.1 Menceritakan Keteladanan Rasulullah  Mengumpulkan kisah-kisah  Mampu  Tuga  Al-

2
sejarah dakwah SAW: dakwah Rasulullah pada periode menunjukkan s individu Quran dan
Rasulullah Madinah. koleksi kisah-kisah terjemah.
 Sejarah  Tuga
periode perjuangan
dakwah Rasulullah  Mendiskusikan dalam kelompok s kelompok  Buku
Madinah Rasulullah pada
periode Madinah. tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW PAI kelas 1.
periode Madinah.  Tes
periode Madinah.
tertulis  Buku-
 Mampu
 Presentasi hasil diskusi buku yang
menjelaskan latar
kelompok tentang dakwah Rasulullah relevan.
belakang hijrah
periode Madinah.
Rasulullah ke
Madinah.
 Mampu
menjelaskan
sejarah dakwah
Rasulullah pada
periode Madinah.
 Mampu
menunjukkan profil
dakwah Rasulullah
SAW pada periode
Madinah.

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 24 dari 75
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI MATERI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

12.2 Mendeskripsikan Keteladanan Rasulullah  Mendiskusikan dalam kelompok  Menjelaska  Tuga  Al-
2
substansi dan SAW: tentang substansi dan strategi dakwah n substansi dakwah s individu Quran dan
strategi dakwah  Rasulullah SAW periode Madinah. Rasulullah periode terjemah.
Substansi  Tuga
Rasulullah SAW Madinah.
dan strategi dakwah  Presentasi hasil diskusi s kelompok  Buku
periode Madinah Rasulullah SAW kelompok tentang substansi dan strategi  Menjelaska PAI kelas 1.
 Tes
periode Madinah dakwah Rasulullah periode Madinah. n strategi dakwah
tertulis  Buku-
Rasulullah periode
 Meneladani sustansi strategi buku yang
Madinah.  Peng
dakwah Rasulullah periode Madinah. relevan.
amatan
 Mampu
meneladani
substansi dan
strategi dakwah
Rasulullah periode
Madinah.
 Mampu
menjelaskan
keberhasilan yang
diperoleh
Rasulullah
dakwahnya pada
periode Madinah

Ditetapkan di : Banjarnegara
Tanggal :

Kepala Sekolah WKS I KURIKULUM Guru Mapel MGMP PAI SMK Banjarnegara

Agus Supartono, SH,ST,MM Asep Yogaswara, S.Pd. Nu Chalimah, S.Ag M. Usman Fauzi, S.Ag.
NIY. 85-0014 NIY. 96-0045 NIY. 07-0125 NIY. 99-0060

PROGRAM STUDI SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEMUA PROGRAM STUDI Halaman 25 dari 75