PERANGKAT

PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

PAI-BP
KELAS I
KELAS II
KELAS III
SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

EDISI REVISI 2019

Edaran Mendikbud RI No 14 Tahun 2019

KI KD
SILABUS
PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM SEMESTER
PEMETAAN KD
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
RPP PAI KELAS I
RPP PAI KELAS II
RPP PAI KELAS III

BUNGA CITRA LESTARI, S.Pd.

NIP. 19711021 200604 2 003

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KAB/KOTA…………………………..

SD ISLAM MAHARDIKA
 PERANGKAT
PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

PAI-BP
KELAS IV
KELAS V
KELAS VI
SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

EDISI REVISI 2019

Edaran Mendikbud RI No 14 Tahun 2019
KI KD
SILABUS
PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM SEMESTER
PEMETAAN KD
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
RPP PAI KELAS IV
RPP PAI KELAS V
RPP PAI KELAS VI

BUNGA CITRA LESTARI, S.Pd.

NIP. 19711021 200604 2 003

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KAB/KOTA…………………………..

SD ISLAM MAHARDIKA
 RPP PEMBELAJARAN JARAK JAUH (METODE DARING)
Semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021
PAI-BP KELAS I

Sekolah : SD ISLAM MAHARDIKA Kelas/Semester : I ( satu )/ 1

Pembelajaran :7 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Materi Pokok : Aku Cinta Al Quran
Topk : Lafal huruf Hijaiyyah dan Harakatnya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran
Dengan bimbingan melalui WA:
• Terbiasa membaca basmalah setiap memulai beraktivitas.
• Menunjukkan perilaku percaya diri.
• Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyyah dengan benar.
• Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyyah berharakat fathah.
• Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyyah berharakat kasrah.
• Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyyah berharakat dammah.
• Menyebutkan 29 huruf hijaiyyah.
• Menyebutkan macam-macam harakat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup
• Melakukan • Guru mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyyah per huruf secara • Guru menyampaikan
pembukaan dengan berurutan (sebaiknya langsung oleh guru bersangkutan, media audio tugas dirumah kerja
salam dan • hanya sebagai pendukung), peserta didik mencermati dan kemudian sama dengan Orang
dilanjutkan dengan menirukannya. Pada saat itu juga guru langsung membimbing dan Tua menggunakan Soal
membaca do’a membetulkan pelafalan yang kurang tepat, baik secara individual daring (WA/ Classroom/
dipandu melalui ataupun klasikal, sampai akhirnya selesai. Zoom/ Google Meet/
Group WA/ Zoom/ • Pelafalan huruf per huruf dimaksud, misalkan guru melafalkan “alif” Quizizz, dll).
Google Meet, atau diikuti oleh seluruh peserta didik, lakukan 2-3 kali. • Salam dan do’a
aplikasi daring • Dilanjutkan dengan melafalkan huruf selanjutnya, diikuti oleh seluruh penutup (Religius)
lainnya (Orientasi). peserta didik, lakukan 2-3 kali.
• Kegiatan Literasi • Setelah huruf per huruf, guru melafalkan per 4 atau 5 huruf diikuti oleh
dan mengajak seluruh peserta didik, lakukan 2-3 kali.
siswa • Pelafalan dilakukan secara berulang-ulang sehingga benar-benar
mendiskusikan dikuasai peserta didik.
(Critical Thinking • Untuk mengetahui penguasaan kompetensi kelas, secara acak guru
and Problem menunjuk peserta didik mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyyah.
Solving) • Guru memberikan penguatan pelafalan huruf hijaiyyah secara
• Guru membahas lengkap. Langkah selanjutnya adalah menerapkan model make a
kembali tugas yang match. Caranya, kertas yang bertuliskan huruf hijaiyah dengan bunyi
telah diberikan bacaannya, dicampur secara acak, kemudian secara berkelompok
pada hari atau berpasangan peserta didik saling mencari pasangan masing-
sebelumnya. masing huruf dengan terlebih dahulu melafalkan huruf yang akan
dicari pasangannya. Ini dilakukan agar proses pelafalan menarik dan
menyenangkan

C. ASSESMENT/ PENILAIAN
Media Pembelajaran Penilaian
• Buku Pendidikan Agama Islam • Penilaian Sikap : Dilaksanakan dengan mengisi lembar
dan Budi Pekerti Kls I SD • Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis dalam bentuk essay
Permendikbud 2016 No. 22 edisi
• Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
Revisi 2016 (cetakan ke 4 tahun
2017)
Penilaian Terlampir
• Video Pembelajaran Link
Youtube/ Slide Powerpoint.
• WA/ Classroom/ Zoom/ Google
Meet/ Quizizz.
Materi Pelajaran Menyetujui
Kepala Sekolah Pekanbaru, Juli 2020
SD ISLAM MAHARDIKA Guru PAI Kelas I

AGUNG ADE YULIANTO, M.Pd. BUNGA CITRA LESTARI, S.Pd.

NIP. 19670426 199404 1 001 NIP. 19711021 200604 2 003

1
 RPP PEMBELAJARAN JARAK JAUH (METODE DARING)
Semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021
PAI-BP KELAS IV

Sekolah : SD ISLAM MAHARDIKA Kelas/Semester : IV ( empat )/ 1

Pembelajaran :6 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Materi Pokok : Beriman kepada Allah dan Rosulnya
Topk : Beriman kepada Allah melalui Asmaul Husna

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran
Dengan bimbingan melalui WA:
• Mengetahui Allah Swt. itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya terutama yang ada di sekitar rumah dan
sekolah.
• Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah di sekitar rumah dan sekolah sebagai upaya mengenal Allah itu ada.
• Meyakini adanya Rasul Allah Swt.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup
• Melakukan • Peserta didik mencermati gambar dan menjelaskan isi gambar! • Guru menyampaikan
pembukaan dengan • Tanya jawab tentang al-Asmā’u al-Ḥusnā. Misalnya: “Apakah kalian tugas dirumah kerja
salam dan dilanjutkan pernah mendengar al-Asmā’u al-Ḥusnā yang jumlahnya 99?”. Jika sama dengan Orang
dengan membaca ya. Coba kamu lafalkan yang kalian sudah hafal! Tua menggunakan Soal
do’a dipandu melalui • Guru menyampaikan pelajaran al-Asmā’u al-Ḥusnā, hanya al-Ba£³r, daring (WA/ Classroom/
Group WA/ Zoom/ al-‘Adl dan al-‘A§³m. Secara berpasangan, guru meminta peserta Zoom/ Google Meet/
Google Meet, atau didik membaca al-Asmā’u al-Ḥusnā tersebut. Quizizz, dll).
aplikasi daring lainnya • Peserta didik mendiskusikan al-Asmā’u al-Ḥusnā al-Ba£³r, al-'Adl • Salam dan do’a
(Orientasi). dan al-‘A§³m secara berpasangan/kelompok kecil. Agar penutup (Religius)
• Kegiatan Literasi dan pembelajarannya fokus, guru diperkenankan membuat rambu-
mengajak siswa rambu. Misalnya, carilah arti dari ketiga asmā’ itu, apa beda melihat
mendiskusikan Allah dengan melihat manusia. Apa makna adil di depan Tuhan?
(Critical Thinking Mengapa Allah itu disebut ‘A§³m, dan seterusnya. (tugas kelompok,
and Problem guru harus mengamati sikap peserta didik di dalam kelompok.
Solving) Misalnya, kerja samanya, keaktifannya, kontribusinya).
• Guru membahas • Peserta didik diminta menuliskan ciri-ciri orang Islam yang
kembali tugas yang mengagungkan Allah Swt.
telah diberikan pada
hari sebelumnya.

C. ASSESMENT/ PENILAIAN
Media Pembelajaran Penilaian
• Buku Pendidikan Agama Islam • Penilaian Sikap : Dilaksanakan dengan mengisi lembar
dan Budi Pekerti Kls 4 SD • Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis dalam bentuk essay
Permendikbud 2017 (cetakan ke
• Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
4 tahun 2017)
• Video Pembelajaran Link
Youtube/ Slide Powerpoint. Penilaian Terlampir
• WA/ Classroom/ Zoom/ Google
Meet/ Quizizz.

Materi Pelajaran Menyetujui

Kepala Sekolah Pekanbaru, Juli 2020
SD ISLAM MAHARDIKA Guru PAI Kelas IV

AGUNG ADE YULIANTO, M.Pd. BUNGA CITRA LESTARI, S.Pd.

NIP. 19670426 199404 1 001 NIP. 19711021 200604 2 003

Dibuat dan disusun oleh : Agung Ade Yulianto

Instruktur Nasional Pendidikan & Owner Mahardika Indonesia
Hubungi : 0822-6168-7977 (Fitri admin Mahardika)
0852-4236-0077 (agung)