SILABUS KALIGRAFI MTS ATAU SMP

SILABUS

Sekolah                                   :  SMPIT DARUL QURAN

Kelas / Semester                    :  VII (Tujuh) / 1 (Satu)

Mata Pelajaran                        :   SENI BUDAYA

Standar Kompetensi               : SENI KALIGRAFI

1. Mengapresiasikan Seni Kaligrafi

Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

1.1. Mengidentifikasi Tes uraian 2 jp Media cetak

jenis karya seni kaligrafi tertulis singkat
dan macam-macamnya 2 jp Media
Tes tulis Uraian elektronik
1.2. Mengetahui singkat 2 jp
Sejarah Kaligrafi Arab Praktek Media cetak
 Pengertian Seni,  Membaca referensi  Mengidentifikasi  Apa yang dimaksud
dan perkembangannya Meraut 10 jp
Kaligrafi, jenis-jenis tentang seni kaligrafi pengertian kaligrafi dengan seni?
dari masa ke masa. khot/tulisan arab, Praktek pensil Media
dan tes 6 jp elektronik
1.3. Mempelajari dan tulis Menulis di
menguasai khot naskhi papan tulis 6 jp Media cetak
serta Praktek dan di buku  Jelaskan dengan
membuat qalam/alat dan tes singkat pengertian Media cetak
tulis kaligrafi tulis Menulis di kaligrafi dan jenis-
papan tulis Media cetak
Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

Praktek dan di buku

 Mengklasifikasi jenis-  Mengidentifikasi dan tes jenisnya Media cetak
 Sejarah bentuk jenis kaligrafi karya seni kaligrafi tulis Menulis di
khot/tulisan arab menurut sejarahnya papan tulis
dimasa sahabat Praktek dan di buku
dan kekhalifahan dan tes
Islam tulis Menulis di
papan tulis
dan di buku
 Jelaskan dengan
 Membaca referensi singkat sejerah
tentang sejarah seni  Mendeskripsikan khot/tulisan arab
kaligrafi beragam jenis, dari masa sahabat
bentuk, teknik dan masa
 Beragam jenis, pembuatan, fungsi kekhalifahan Islam
bentuk, teknik dan makna pada dan sebutkan
pembuatan dan karya seni kaligrafi contohnya
fungsi karya seni
kaligrafi Islam

 Mendiskusikan
keragaman jenis,
bentuk, fungsi  dan
makna karya seni
kaligrafi  Mampu meraut  Buatlah
pensil menjadi qalam/pensil
Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

 Latihan menulis qalam/pensil kaligrafi kaligrafi !

dengan arab dan
menggunakan  Mempresentasikan menggunakan
pensil tulis hasil diskusi qalam/pensil kaligrafi
dengan benar

 Tulislah untuk tiap-

tiap huruf hijaiyah
dengan khot naskhi
 Pembelajaran dan  Belajar membuat sebanyak minimal 5
Penguasaan tiap – qalam/pensil kaligrafi  Menulis huruf-huruf kali !
tiap huruf hijaiyah hijaiyah dengan jenis
khot naskhi sesuai
dengan kaidah yang
diajarkan

 Guru mengajarkan  Tulislah bentuk-

 Mempelajari cara cara penulisan huruf- bentuk sambungan
menyambung huruf hijaiyah huruf yang ada di
huruf perhuruf dengan papan tulis papan tulis minimal
hijaiyah, baik di sedangkan murid  Mampu
Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

depan, di tengah, menirunya dan menyambungkan 5 kali !

maupun di akhir bertanya bagian yang huruf Ba, Ta’, Tsa’,
kata. sulit dari huruf-huruf Ya’, dan Nun  dengan
hijaiyah, lalu guru huruf2 hijaiyah baik
menjelaskannya ketika di depan, di
kembali. tengah, maupun di
akhir kata.

 Sambunglah
huruf Jim dengan ha’
sesuai dengan
kaidah khot naskhi !

 Mempelajari cara
menyambung  Mampu
huruf Ba, Ta’, Tsa’, menyambungkan
Ya’, dan Nun ketika huruf Jim,
di depan kata, di Ha’,  dan  Kho’  denga
tengah, dan di akhir n huruf2 hijaiyah baik
kata. ketika di depan, di
tengah, maupun di
akhir kata
Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

 Mempelajari cara
menyambung
huruf Jim,
Ha’,  dan  Kho’ ketika
di depan kata, di
tengah, dan di akhir
kata.

SILABUS

Sekolah                                   :  SMPIT DARUL QURAN

Kelas / Semester                    :  VII (Tujuh) / 2 (Dua)

Mata Pelajaran                        :   SENI BUDAYA

Standar Kompetensi               : SENI KALIGRAFI

1. Mengapresiasikan Seni Kaligrafi
Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

1.3. Mempelajari dan Praktek Menulis di 2 jp Media cetak

menguasai khot dan tes papan tulis
naskhi serta tulis dan di buku 6 jp Media cetak
membuat qalam/alat
tulis kaligrafi Praktek Menulis di 6 jp Media cetak
dan tes papan tulis
 Mempelajari cara  Mempelajari cara  Mampu merangkai  Bagaimana
tulis dan di buku 2 jp Media cetak
menyambung menyambung huruf Dal, Dzal, Ro’, bentuk dal bila
huruf perhuruf huruf Dal, Dzal, Ro’, Za’  dan  Lam Alif  dengan disambung dengan
hijaiyah, baik di Za’  dan  Lam Alif ketika huruf-huruf hijaiyah ketika di Praktek Menulis di huruf-huruf yang 6 jp Media cetak
depan, di tengah, di akhir kata akhir kata dan tes papan tulis datar ?
maupun di akhir tulis dan di buku
kata.
Praktek Meraut
dan tes pensil
tulis
Menulis di
Praktek papan tulis
dan di buku
 Mempelajari cara  Mampu menyambungkan dan tes  Tulislah surah Al
menyambung huruf Sin, huruf Sin, Syin, Ikhlas sebanyak 3
tulis
 Latihan Syin, Shod  dan Dhod’ Shod  dan Dhod,  dengan kali dengan
Penggunaan ketika di depan, di huruf2 hijaiyah baik ketika di menggunakan
spidol sebagai tengah dan di akhir depan, di tengah, maupun di kaidah khot
qalam/alat tulis kata. akhir kata naskhi !
kaligrafi
Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

 Mempelajari cara  Mampu menyambungkan  Tulislah surah An

menyambung huruf Tho’,  dan  Dzho’  denga Nas sebanyak 2 kali
huruf Tho’,  dan  Dzho’ di n huruf2 hijaiyah baik ketika kaidah khot
depan kata, di tengah di depan, di tengah, maupun naskhi !
dan di akhir kata. di akhir kata

 Buatlah
 Belajar membuat  Mampu meraut spidoll qalam/pensil
qalam/pensil kaligrafi menjadi qalam/pensil kaligrafi !
dari spidol kaligrafi arab
Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

 Mempelajari cara  Mampu menyambungkan  Tulislah huruf-

menyambung huruf ’Ain,  dan  Ghin  dengan huruf hijaiyah
huruf ’Ain,  dan  Ghin bai huruf2 hijaiyah ketika di masing-masing 3
k di depan kata di depan dan di akhir kata kali.
tengah maupun di akhir
kata

 Tulislah surah An
Nashr sebanyak 3
kali sesuai dengan
kaidah khot naskhi!

SILABUS

Sekolah                                   :  SMPIT DARUL QURAN

Kelas / Semester                    :  VIII (Delapan) / 1 (Satu)

Mata Pelajaran                        :  SENI BUDAYA

Standar Kompetensi               : SENI KALIGRAFI

1. Mengapresiasikan Seni Kaligrafi

Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

1.3. Mempelajari dan Praktek Menulis di 6 jp Media cetak

menguasai khot naskhi dan tes papan tulis
serta tulis dan di buku 6 jp Media cetak
membuat qalam/alat
tulis kaligrafi Praktek Menulis di 6 jp Media cetak
dan tes papan tulis
 Mempelajari cara  Mempelajari cara  Mampu menyambungkan  Tulislah surah al
1.4. Mempelajari dan tulis dan di buku 2 jp Media cetak
menyambung menyambung huruf Fa’  dan  Qof  dengan Kafirun sebanyak 1
menguasai khot Riq’i huruf perhuruf huruf  Fa’  dan  Qof di huruf2 hijaiyah baik ketika kali kaidah khot
hijaiyah, baik di depan, di tengah dan di di depan, di tengah, Praktek Menulis di naskhi ! 10 jp Media Cetak
depan, di tengah, akhir kata maupun di akhir kata dan tes papan tulis
maupun di akhir tulis dan di buku
kata.
Praktek Meraut
pensil
Praktek
dan Tes Menulis di
tulis papan tulis
dan di buku  Tulislah surah Al
 Mempelajari cara  Mampu menyambungkan ’Alaq sebanyak 2
menyambung huruf Kaf  dan  Lam  denga kali kaidah khot
 Latihan huruf Kaf  dan  Lam di n huruf2 hijaiyah baik naskhi !
Penggunaan kayu depan, di tengah dan di ketika di depan, di tengah,
pakis akhir kata. maupun di akhir kata
hutan/handam
Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

sebagai
qalam/alat tulis
kaligrafi

 Tulislah surah Al
Fatihah sebanyak
 Mempelajari cara  Mampu menyambungkan 1 kali kaidah khot
menyambung huruf Mim  dan  Ha’  denga naskhi !
huruf Mim  dan  Ha’ ketik n huruf-huruf hijaiyah
a di depan, di tengah baik ketika di depan, di
dan di akhir kata tengah, maupun di akhir
 Pembelajaran dan kata
Penguasaan tiap
– tiap huruf
hijaiyah

 Belajar membuat
qalam/pensil kaligrafi
dari kayu pakis
hutan/handam.
 Buatlah
qalam/pensil
kaligrafi !
 Mampu meraut kayu
pakis hutan/handam
menjadi qalam/pensil
kaligrafi arab  Buatlah karya
kaligrafi dengan
qalam yang baru di
Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

buat.

 Guru mengajarkan cara

penulisan huruf-huruf
hijaiyah dengan papan
tulis sedangkan murid
menirunya dan bertanya
bagian yang sulit dari
huruf-huruf hijaiyah, lalu
guru menjelaskannya
kembali.
 Menulis huruf-huruf
hijaiyah dengan jenis khot
riq’i sesuai dengan kaidah
yang diajarkan
 Tulislah tiap huruf-
huruf hijaiyah
sebanyak 5 kali
dengan khot riq’i !

SILABUS

Sekolah                                   :  SMPIT DARUL QURAN

Kelas / Semester                    :  VIII (Delapan) / 2 (Dua)

Mata Pelajaran                        :  SENI BUDAYA

Standar Kompetensi               : SENI KALIGRAFI

1. Mengapresiasikan Seni Kaligrafi

Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

1.4. Mempelajari dan Praktek Menulis di 6 jp Media cetak

menguasai khot Riq’i dan tes papan tulis
serta tulis dan di buku 6 jp Media cetak
membuat qalam/alat
tulis kaligrafi Praktek Menulis di 2 jp Media cetak
dan tes papan tulis
 Mempelajari cara  Mempelajari cara  Mampu menyambungkan  Tulislah bentuk-
tulis dan di buku 6 jp Media cetak
menyambung menyambung huruf Ba, Ta’, Tsa’, Ya’, bentuk sambungan
huruf perhuruf huruf Ba, Ta’, Tsa’, Ya’, dan Nun  dengan huruf-huruf huruf yang ada di
hijaiyah, baik di dan Nun ketika di hijaiyah baik ketika di depan, Praktek Menulis di papan tulis minimal 6 jp Media Cetak
depan, di tengah, depan kata, di tengah, di tengah, maupun di akhir dan tes papan tulis 5 kali !
maupun di akhir dan di akhir kata. kata. tulis dan di buku
kata.
Praktek Menulis di
dan tes papan tulis
tulis dan di buku

Praktek Menulis di
dan tes papan tulis
tulis dan di buku  Sambunglah
 Mempelajari cara  Mampu menyambungkan huruf Jim dengan
menyambung huruf Jim, ha’ sesuai dengan
huruf Jim, Ha’,  dan  Kho’  dengan huruf- kaidah khot riq’i !
Ha’,  dan  Kho’ ketika di huruf hijaiyah baik ketika di
depan kata, di tengah, depan, di tengah, maupun di
akhir kata
Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

dan di akhir kata.

 Bagaimana
bentuk dal bila
 Mampu menyambungkan disambung dengan
huruf Dal, Dzal, Ro’, huruf-huruf yang
Za’  dan  Lam Alif  dengan datar ?
 Mempelajari cara huruf-huruf hijaiyah ketika di
menyambung akhir kata
huruf Dal, Dzal, Ro’,
Za’  dan  Lam Alif ketika
di akhir kata

 Mampu menyambungkan
 Mempelajari cara
menyambung
huruf Sin, Syin,
Shod  dan Dhod’ ketika
di depan, di tengah dan
 Tulislah surah Al
Ikhlas sebanyak 3
kali dengan
huruf Sin, Syin, menggunakan
Shod  dan Dhod,  dengan kaidah khot riq’i !
huruf-huruf hijaiyah baik
ketika di depan, di tengah,
maupun di akhir kata
Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

di akhir kata.
 Tulislah surah An
Nas sebanyak 2 kali
kaidah khot riq’i !

 Mampu menyambungkan
huruf Tho’,  dan  Dzho’  denga
n huruf2 hijaiyah baik ketika
di depan, di tengah, maupun
 Mempelajari cara di akhir kata
menyambung
huruf Tho’,  dan  Dzho’ 
di depan kata, di
tengah dan di akhir
kata.

SILABUS

Sekolah                                   :  SMPIT DARUL QURAN

Kelas / Semester                    :  IX (Sembilan) / 1 (Satu)

Mata Pelajaran                        :  SENI BUDAYA

Standar Kompetensi               : SENI KALIGRAFI

1. Mengapresiasikan Seni Kaligrafi

Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

1.4. Mempelajari dan Praktek Menulis di 6 jp Media cetak

menguasai khot Riq’i dan tes papan tulis
serta tulis dan di buku 6 jp Media cetak
membuat qalam/alat
tulis kaligrafi Praktek Menulis di 6 jp Media cetak
dan tes papan tulis
 Mempelajari cara  Mempelajari cara  Mampu menyambungkan  Tulislah surah An
tulis dan di buku 6 jp Media cetak
menyambung menyambung huruf ’Ain,  dan  Ghin  denga Nashr sebanyak 3
huruf perhuruf huruf ’Ain,  dan  Ghin keitk n huruf-huruf hijaiyah kali kaidah khot
hijaiyah, baik di a di depan dan di akhir ketika di depan dan di akhir Praktek Menulis di riq’i !
depan, di tengah, kata kata dan tes papan tulis
maupun di akhir tulis dan di buku
kata.
Praktek Menulis di
dan tes papan tulis
tulis dan di buku

 Mempelajari cara
menyambung
huruf Fa’  dan  Qof di
depan, di tengah dan di
akhir kata
 Tulislah surah al
 Mampu menyambungkan Kafirun sebanyak
huruf Fa’  dan  Qof  dengan 1 kali kaidah khot
huruf-huruf hijaiyah baik riq’i !
ketika di depan, di tengah,
maupun di akhir kata
Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

 Mempelajari cara
menyambung
huruf Kaf  dan  Lam di
depan, di tengah dan di
akhir kata.
 Tulislah surah Al
’Alaq sebanyak 2
 Mampu menyambungkan kali kaidah khot
huruf Kaf  dan  Lam  dengan riq’i !
huruf-huruf hijaiyah baik
ketika di depan, di tengah,
maupun di akhir kata

 Mempelajari cara
menyambung
huruf Mim  dan  Ha’ ketika
di depan, di tengah dan di
akhir kata
 Tulislah surah Al
Fatihah sebanyak
1 kali kaidah khot
 Mampu menyambungkan riq’i !
huruf Mim  dan  Ha’  dengan
huruf-huruf hijaiyah baik
ketika di depan, di tengah,
maupun di akhir kata
Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

SILABUS

Sekolah                                   :  SMPIT DARUL QURAN

Kelas / Semester                    :  IX (Sembilan) / 2 (Satu)

Mata Pelajaran                        :  SENI BUDAYA

Standar Kompetensi               : SENI KALIGRAFI

1. Mengapresiasikan Seni Kaligrafi

Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

1.5. Mempelajari dan Praktek Menulis di 10 jp Media cetak

menguasai khot dan tes papan tulis
Tsulust tulis dan di buku 6 jp Media cetak

Praktek Menulis di 6 jp Media cetak

dan tes papan tulis
 Pembelajaran  Guru mengajarkan cara  Menulis huruf-huruf hijaiyah  Tulislah huruf-huruf
tulis dan di buku 6 jp Media cetak
dan Penguasaan penulisan huruf-huruf dengan jenis khot tsulusi berikut ini sesuai
penulisan tiap – hijaiyah dengan papan sesuai dengan kaidahnya
Praktek Menulis di 6 jp Media cetak
Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

dan tes papan tulis

tiap huruf tulis sedangkan murid tulis dan di buku dengan kaidahnya 6 jp Media cetak
hijaiyah dengan menirunya dan
khot tsulus bertanya bagian yang Praktek Menulis di
sulit dari huruf-huruf dan Tes papan tulis
hijaiyah, lalu guru Tulis dan di buku
menjelaskannya
kembali.  Mampu menyambungkan
Praktek Menulis di
huruf Ba, Ta’, Tsa’, Ya’,
dan Nun  dengan huruf-huruf dan Tes papan tulis
hijaiyah baik ketika di depan, Tulis dan di buku  Tulislah bentuk-
di tengah, maupun di akhir bentuk sambungan
 Mempelajari cara kata. Praktek Menulis di huruf yang ada di
menyambung dan Tes papan tulis papan tulis minimal
huruf perhuruf Tulis dan di buku 5 kali !
hijaiyah, baik di
depan, di tengah,  Mempelajari cara
maupun di akhir menyambung
kata. huruf Ba, Ta’, Tsa’, Ya’,
dan Nun ketika di
depan kata, di tengah,
dan di akhir kata.  Mampu menyambungkan
huruf Jim,
Ha’,  dan  Kho’  dengan huruf-  Sambunglah
huruf hijaiyah baik ketika di huruf Jim dengan
depan, di tengah, maupun di ha’ sesuai dengan
akhir kata kaidah khot tsulus !
Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

 Mempelajari cara
menyambung
huruf Jim,
Ha’,  dan  Kho’ ketika di
depan kata, di tengah,
dan di akhir kata.  Mampu menyambungkan  Bagaimana
huruf Dal, Dzal, Ro’, bentuk dal bila
Za’  dan  Lam Alif  dengan disambung dengan
huruf-huruf hijaiyah ketika di huruf-huruf yang
akhir kata datar ?

 Mempelajari cara
menyambung
huruf Dal, Dzal, Ro’,
Za’  dan  Lam Alif ketika
di akhir kata
 Mampu menyambungkan  Tulislah surah Al
huruf Sin, Syin, Ikhlas sebanyak 3
Shod  dan Dhod,  dengan kali dengan
huruf2 hijaiyah baik ketika di menggunakan
depan, di tengah, maupun di kaidah khot
akhir kata tsulust !
Kompetensi Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

 Mempelajari cara
menyambung
huruf Sin, Syin,
Shod  dan Dhod’ ketika
di depan, di tengah dan
di akhir kata.  Mampu menyambungkan  Tulislah surah An
huruf Tho’,  dan  Dzho’  denga Nas sebanyak 2 kali
n huruf2 hijaiyah baik ketika kaidah khot tsulus !
di depan, di tengah, maupun
di akhir kata

 Mempelajari cara
menyambung
huruf Tho’,  dan  Dzho’ 
di depan kata, di
tengah dan di akhir
kata.