SILABUS

Sekolah                                   :  SMPIT DARUL QURAN

Kelas / Semester                    :  VII (Tujuh) / 1 (Satu)

Mata Pelajaran                        :   SENI BUDAYA

Standar Kompetensi               : SENI KALIGRAFI

1. Mengapresiasikan Seni Kaligrafi

Kompetensi Penilaian Aloka

Sumbe
Materi Tekni Bentuk Contoh si
r
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator k Instrum
Pokok/Pembelajaran en Instrumen Wakt
Belajar
u
1.1. Tes uraian 2 jp Media
Mengidentifikasi tertuli singkat cetak
jenis karya seni s 2 jp
kaligrafi dan Uraian Media
macam- Tes singkat 2 jp elektro
macamnya tulis nik
 Pengertian  Membaca  Mengidentifikas  Apa yang
Meraut 10 jp
Seni, referensi tentang i pengertian dimaksud
1.2. Mengetahui Prakt pensil Media
Kaligrafi, seni kaligrafi kaligrafi dengan
Sejarah Kaligrafi ek 6 jp cetak
jenis-jenis seni?
Arab dan Menulis
khot/tulisan
perkembangann Prakt di 6 jp Media
arab,
ya dari masa ke ek papan elektro
masa. dan tulis nik
tes dan di
1.3. Mempelajari tulis buku  Jelaskan Media
dan menguasai dengan cetak
khot naskhi  Mengklasifikasi  Mengidentifikas Prakt Menulis singkat
serta jenis-jenis i karya seni ek di pengertian Media
membuat qalam kaligrafi kaligrafi dan papan kaligrafi dan cetak
/alat tulis  Sejarah menurut tes tulis jenis-
kaligrafi bentuk sejarahnya tulis dan di Media
buku cetak
Kompetensi Penilaian Aloka Sumbe
Materi si
Tekni Bentuk Contoh r
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran k Instrum
en Instrumen Wakt Belajar
Prakt u
khot/tulisan ek Menulis jenisnya Media
arab dimasa dan di cetak
sahabat dan tes papan
kekhalifahan tulis tulis
Islam dan di
 Membaca
Prakt buku
referensi tentang  Mendeskripsika
ek
sejarah seni n beragam
dan Menulis
kaligrafi jenis, bentuk,
tes di
teknik
tulis papan  Jelaskan
pembuatan,
tulis dengan
fungsi dan
dan di singkat
makna pada
buku sejerah
karya seni
 Beragam kaligrafi khot/tulisan
jenis, bentuk, arab dari
teknik masa
pembuatan  Mendiskusikan sahabat dan
dan fungsi keragaman jenis, masa
karya seni bentuk, fungsi  kekhalifaha
kaligrafi dan makna karya n Islam dan
Islam seni kaligrafi sebutkan
contohnya
 Mampu meraut
pensil menjadi
qalam/pensil
kaligrafi arab
 Mempresentasika dan
n hasil diskusi menggunakan
qalam/pensil
 Latihan kaligrafi dengan
menulis benar  Buatlah
dengan qalam/pensi
menggunaka l kaligrafi !
n pensil tulis

 Belajar membuat
qalam/pensil
Kompetensi Penilaian Aloka Sumbe
Materi si
Tekni Bentuk Contoh r
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran k Instrum
en Instrumen Wakt Belajar
u
kaligrafi  Menulis huruf-  Tulislah
 Pembelajara huruf hijaiyah untuk tiap-
n dan dengan jenis tiap huruf
Penguasaan khot naskhi hijaiyah
tiap – tiap sesuai dengan dengan khot
huruf hijaiyah kaidah yang naskhi
diajarkan sebanyak
minimal 5
kali !
 Guru
mengajarkan
cara penulisan
huruf-huruf
hijaiyah dengan
 Mempelajari papan tulis
cara sedangkan murid  Mampu
menyambun menirunya dan menyambungka
g huruf bertanya bagian n huruf Ba, Ta’,  Tulislah
perhuruf yang sulit dari Tsa’, Ya’, bentuk-
hijaiyah, baik huruf-huruf dan Nun denga bentuk
di depan, di hijaiyah, lalu guru n huruf2 sambungan
tengah, menjelaskannya hijaiyah baik huruf yang
maupun di kembali. ketika di depan, ada di
akhir kata. di tengah, papan tulis
maupun di akhir minimal 5
kata. kali !

 Mempelajari cara
menyambung
huruf Ba, Ta’,
Tsa’, Ya’,  Mampu  Sambungla
dan Nun ketika di menyambungka h
depan kata, di n huruf Jim, huruf Jim de
tengah, dan di Ha’, dan Kho’ d ngan ha’
akhir kata. engan huruf2 sesuai
Kompetensi Penilaian Aloka Sumbe
Materi si
Tekni Bentuk Contoh r
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pokok/Pembelajaran k Instrum
en Instrumen Wakt Belajar
u
hijaiyah baik dengan
ketika di depan, kaidah khot
di tengah, naskhi !
maupun di akhir
kata
 Mempelajari cara
menyambung
huruf Jim,
Ha’, dan Kho’
ketika di depan
kata, di tengah,
dan di akhir kata.

SILABUS
Sekolah                                   :  SMPIT DARUL QURAN

Kelas / Semester                    :  VII (Tujuh) / 2 (Dua)

Mata Pelajaran                        :   SENI BUDAYA

Standar Kompetensi               : SENI KALIGRAFI

1. Mengapresiasikan Seni Kaligrafi

Kompeten Penilaian Aloka Sumb
si Materi Tekni Bentuk Contoh si er
Kegiatan Pembelajaran Indikator k Instrum
Dasar Pokok/Pembelajaran en Instrumen Wakt Belaja
u r
1.3. Prakte Menulis 2 jp Media
Mempelaj k dan di papan cetak
ari dan tes tulis dan 6 jp
menguasa tulis di buku Media
i khot 6 jp cetak
naskhi Prakte Menulis
 Mempelajari  Mempelajari  Mampu merangkai  Bagaimana
serta k dan di papan 2 jp Media
cara cara huruf Dal, Dzal, Ro’, bentuk dal bi
membuat tes tulis dan cetak
menyambung menyambung Za’ dan Lam la
qalam/alat tulis di buku 6 jp
huruf huruf Dal, Dzal, Alif dengan huruf- disambung
tulis Media
perhuruf Ro’, huruf hijaiyah ketika dengan
kaligrafi Prakte Menulis cetak
hijaiyah, baik Za’ dan Lam di akhir kata huruf-huruf
k dan di papan
di depan, di Alif ketika di yang datar ?
tes tulis dan Media
tengah, akhir kata
tulis di buku cetak
maupun di
akhir kata.
Prakte Meraut
k dan pensil
tes
tulis Menulis
 Mampu di papan
menyambungkan Prakte tulis dan  Tulislah
 Mempelajari huruf Sin, Syin, k di buku surah Al
cara Shod dan Dhod, den Ikhlas
 Latihan menyambung gan huruf2 hijaiyah dan sebanyak 3
Penggunaan huruf Sin, Syin, baik ketika di depan, tes kali dengan
spidol Shod dan Dhod’ di tengah, maupun di tulis menggunaka
sebagai ketika di depan, akhir kata n kaidah
qalam/alat di tengah dan di khot naskhi !
tulis kaligrafi akhir kata.

 Mampu
menyambungkan  Tulislah
 Mempelajari huruf Tho’, dan Dzho surah An
cara ’ dengan huruf2 Nas
Kompeten Penilaian Aloka Sumb
si Materi si er
Kegiatan Pembelajaran Indikator Tekni Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran k Instrum
Dasar en Instrumen Wakt Belaja
u r
menyambung hijaiyah baik ketika di sebanyak 2
huruf Tho’, dan  depan, di tengah, kali kaidah
Dzho’ di depan maupun di akhir kata khot naskhi !
kata, di tengah
dan di akhir
kata.

 Mampu meraut  Buatlah

spidoll menjadi qalam/pensil
qalam/pensil kaligrafi kaligrafi !
 Belajar arab
membuat
qalam/pensil
kaligrafi dari
spidol

 Tulislah
 Mampu huruf-huruf
menyambungkan hijaiyah
huruf ’Ain, dan Ghin  masing-
dengan huruf2 masing 3
 Mempelajari hijaiyah ketika di kali.
cara depan dan di akhir
menyambung kata
huruf ’Ain, dan G
hin baik di
depan kata di
tengah maupun
di akhir kata

 Tulislah
surah An
Nashr
Kompeten Penilaian Aloka Sumb
si Materi si er
Kegiatan Pembelajaran Indikator Tekni Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran k Instrum
Dasar en Instrumen Wakt Belaja
u r
sebanyak 3
kali sesuai
dengan
kaidah khot
naskhi!

SILABUS

Sekolah                                   :  SMPIT DARUL QURAN

Kelas / Semester                    :  VIII (Delapan) / 1 (Satu)

Mata Pelajaran                        :  SENI BUDAYA

Standar Kompetensi               : SENI KALIGRAFI

1. Mengapresiasikan Seni Kaligrafi

Kompetensi Penilaian Aloka Sumb

Materi Tekni Bentuk Contoh si er
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator k Instrum
Pokok/Pembelajaran en Instrumen Wakt Belaja
u r
1.3. Mempelajari Prakt Menulis 6 jp Media
dan menguasai ek di cetak
khot naskhi serta dan papan 6 jp
membuat qalam/ tes tulis dan Media
alat tulis kaligrafi tulis di buku 6 jp cetak
Kompetensi Penilaian Aloka Sumb
Materi si er
Kegiatan Pembelajaran Indikator Tekni Bentuk Contoh
Dasar k Instrum
Pokok/Pembelajaran Wakt Belaja
en Instrumen
1.4. Mempelajari Prakt Menulis u
2 jp rMedia
dan menguasai ek di cetak
 Mempelajari  Mempelajari  Mampu  Tulislah
khot Riq’i dan papan 10 jp
cara cara menyambungkan surah al
tes tulis dan Media
menyambung menyambung huruf Fa’ dan Qof  Kafirun
tulis di buku cetak
huruf perhuruf huruf  Fa’ dan Q dengan huruf2 sebanya
hijaiyah, baik of di depan, di hijaiyah baik k 1 kali
Prakt Menulis Media
di depan, di tengah dan di ketika di depan, di kaidah
ek di Cetak
tengah, akhir kata tengah, maupun khot
dan papan
maupun di di akhir kata naskhi !
tes tulis dan
akhir kata.
tulis di buku

Prakt Meraut
ek pensil

Prakt Menulis
 Mempelajari ek di
cara  Mampu dan papan  Tulislah
 Latihan menyambung menyambungkan Tes tulis dan surah Al
Penggunaan huruf Kaf dan L huruf Kaf dan La tulis di buku ’Alaq
kayu pakis am di depan, di m dengan huruf2 sebanya
hutan/handam tengah dan di hijaiyah baik k 2 kali
sebagai akhir kata. ketika di depan, di kaidah
qalam/alat tengah, maupun khot
tulis kaligrafi di akhir kata naskhi !

 Mempelajari
cara
 Pembelajaran menyambung  Mampu  Tulislah
dan huruf Mim dan  menyambungkan surah Al
Penguasaan Ha’ ketika di huruf Mim dan Ha Fatihah
tiap – tiap depan, di ’ dengan huruf- sebanya
huruf hijaiyah tengah dan di huruf hijaiyah baik k 1 kali
akhir kata ketika di depan, di kaidah
tengah, maupun khot
Kompetensi Penilaian Aloka Sumb
Materi si er
Kegiatan Pembelajaran Indikator Tekni Bentuk Contoh
Dasar k Instrum
Pokok/Pembelajaran Wakt Belaja
en Instrumen
u r
di akhir kata naskhi !

 Belajar
membuat
qalam/pensil
kaligrafi dari
kayu pakis  Mampu meraut  Buatlah
hutan/handam. kayu pakis qalam/pe
hutan/handam nsil
menjadi kaligrafi !
qalam/pensil
kaligrafi arab

 Buatlah
 Guru karya
mengajarkan kaligrafi
cara penulisan dengan
huruf-huruf qalam
hijaiyah dengan  Menulis huruf- yang
papan tulis huruf hijaiyah baru di
sedangkan dengan jenis khot buat.
murid riq’i sesuai
menirunya dan dengan kaidah
bertanya bagian yang diajarkan
yang sulit dari
huruf-huruf
hijaiyah, lalu
guru
menjelaskannya
kembali.  Tulislah
tiap
huruf-
huruf
hijaiyah
Kompetensi Penilaian Aloka Sumb
Materi si er
Kegiatan Pembelajaran Indikator Tekni Bentuk Contoh
Dasar k Instrum
Pokok/Pembelajaran Wakt Belaja
en Instrumen
u r
sebanya
k 5 kali
dengan
khot
riq’i !

SILABUS
Sekolah                                   :  SMPIT DARUL QURAN

Kelas / Semester                    :  VIII (Delapan) / 2 (Dua)

Mata Pelajaran                        :  SENI BUDAYA

Standar Kompetensi               : SENI KALIGRAFI

1. Mengapresiasikan Seni Kaligrafi

Kompetensi Penilaian Aloka Sumb

Materi Tekni Bentuk Contoh si er
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator k Instrum
Pokok/Pembelajaran en Instrumen Wakt Belaja
u r
1.4. Mempelajari Prakt Menulis 6 jp Media
dan menguasai ek di cetak
khot Riq’i serta dan papan 6 jp
membuat qalam/ tes tulis Media
alat tulis kaligrafi tulis dan di 2 jp cetak
buku
 Mempelajari  Mempelajari  Mampu  Tulislah
Prakt 6 jp Media
Kompetensi Penilaian Aloka Sumb
Materi si er
Kegiatan Pembelajaran Indikator Tekni Bentuk Contoh
Dasar k Instrum
Pokok/Pembelajaran Wakt Belaja
en Instrumen
ek Menulis u rcetak
cara cara menyambungkan dan di bentuk- 6 jp
menyambun menyambung huruf Ba, Ta’, Tsa’, tes papan bentuk Media
g huruf huruf Ba, Ta’, Ya’, tulis tulis sambungan cetak
perhuruf Tsa’, Ya’, dan Nun dengan dan di huruf yang
hijaiyah, dan Nun ketik huruf-huruf hijaiyah Prakt buku ada di papan Media
baik di a di depan baik ketika di ek tulis minimal Cetak
depan, di kata, di depan, di tengah, dan Menulis 5 kali !
tengah, tengah, dan di maupun di akhir tes di
maupun di akhir kata. kata. tulis papan
akhir kata. tulis
Prakt dan di
ek buku
dan
tes Menulis
tulis di
papan  Sambunglah
Prakt tulis huruf Jim de
 Mempelajari  Mampu ek dan di ngan ha’
cara menyambungkan dan buku sesuai
menyambung huruf Jim, tes dengan
huruf Jim, Ha’, dan Kho’ deng tulis Menulis kaidah khot
Ha’, dan Kho’ an huruf-huruf di riq’i !
ketika di hijaiyah baik ketika papan
depan kata, di di depan, di tengah, tulis
tengah, dan di maupun di akhir dan di
akhir kata. kata buku

 Bagaimana
bentuk dal bi
la
disambung
 Mempelajari  Mampu dengan
cara menyambungkan huruf-huruf
menyambung huruf Dal, Dzal, yang datar ?
huruf Dal, Ro’, Za’ dan Lam
Dzal, Ro’, Alif dengan huruf-
Kompetensi Penilaian Aloka Sumb
Materi si er
Kegiatan Pembelajaran Indikator Tekni Bentuk Contoh
Dasar k Instrum
Pokok/Pembelajaran Wakt Belaja
en Instrumen
u r
Za’ dan Lam huruf hijaiyah ketika
Alif ketika di di akhir kata
akhir kata

 Tulislah
surah Al
Ikhlas
sebanyak 3
kali dengan
menggunaka
 Mampu n kaidah
 Mempelajari menyambungkan khot riq’i !
cara huruf Sin, Syin,
menyambung Shod dan Dhod, de
huruf Sin, ngan huruf-huruf
Syin, hijaiyah baik ketika
Shod dan Dho di depan, di tengah,
d’ ketika di maupun di akhir
depan, di kata
tengah dan di
akhir kata.  Tulislah
surah An
Nas
sebanyak 2
kali kaidah
khot riq’i !
 Mampu
menyambungkan
 Mempelajari huruf Tho’, dan Dzh
cara o’ dengan huruf2
menyambung hijaiyah baik ketika
huruf Tho’, da di depan, di tengah,
n Dzho’ di maupun di akhir
depan kata, di kata
tengah dan di
akhir kata.
Kompetensi Penilaian Aloka Sumb
Materi si er
Kegiatan Pembelajaran Indikator Tekni Bentuk Contoh
Dasar k Instrum
Pokok/Pembelajaran Wakt Belaja
en Instrumen
u r

SILABUS

Sekolah                                   :  SMPIT DARUL QURAN

Kelas / Semester                    :  IX (Sembilan) / 1 (Satu)

Mata Pelajaran                        :  SENI BUDAYA

Standar Kompetensi               : SENI KALIGRAFI

1. Mengapresiasikan Seni Kaligrafi

Kompetensi Penilaian Aloka Sumb

Materi Tekni Bentuk Contoh si er
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator k Instrum
Pokok/Pembelajaran en Instrumen Wakt Belaja
u r
1.4. Mempelajari Prakt Menulis 6 jp Media
dan menguasai ek di cetak
khot Riq’i serta dan papan 6 jp
membuat qalam/ tes tulis dan Media
alat tulis kaligrafi tulis di buku 6 jp cetak
Kompetensi Penilaian Aloka Sumb
Materi si er
Kegiatan Pembelajaran Indikator Tekni Bentuk Contoh
Dasar k Instrum
Pokok/Pembelajaran Wakt Belaja
en Instrumen
Prakt Menulis u
6 jp rMedia
ek di cetak
 Mempelajari  Mempelajari cara  Mampu  Tulislah
dan papan
cara menyambung menyambungkan surah An
tes tulis dan Media
menyambun huruf ’Ain, dan G huruf ’Ain, dan Ghi Nashr
tulis di buku cetak
g huruf hin keitka di n dengan huruf- sebanya
perhuruf depan dan di huruf hijaiyah k 3 kali
Prakt Menulis
hijaiyah, baik akhir kata ketika di depan kaidah
ek di
di depan, di dan di akhir kata khot
dan papan
tengah, riq’i !
tes tulis dan
maupun di
tulis di buku
akhir kata.
Prakt Menulis
ek di
dan papan
 Mempelajari cara tes tulis dan
menyambung  Mampu tulis di buku
huruf Fa’ dan Qof  menyambungkan  Tulislah
di depan, di huruf Fa’ dan Qof  surah al
tengah dan di dengan huruf-huruf Kafirun
akhir kata hijaiyah baik ketika sebanya
di depan, di k 1 kali
tengah, maupun di kaidah
akhir kata khot
riq’i !

 Mempelajari cara
menyambung
huruf Kaf dan La
m di depan, di  Mampu
tengah dan di menyambungkan  Tulislah
akhir kata. huruf Kaf dan Lam  surah Al
dengan huruf-huruf ’Alaq
hijaiyah baik ketika sebanya
di depan, di k 2 kali
tengah, maupun di kaidah
akhir kata khot
Kompetensi Penilaian Aloka Sumb
Materi si er
Kegiatan Pembelajaran Indikator Tekni Bentuk Contoh
Dasar k Instrum
Pokok/Pembelajaran Wakt Belaja
en Instrumen
u r
riq’i !

 Mempelajari cara
menyambung
huruf Mim dan H
a’ ketika di  Mampu
depan, di tengah menyambungkan
dan di akhir kata huruf Mim dan Ha’ 
dengan huruf-huruf
hijaiyah baik ketika  Tulislah
di depan, di surah Al
tengah, maupun di Fatihah
akhir kata sebanya
k 1 kali
kaidah
khot
riq’i !

SILABUS

Sekolah                                   :  SMPIT DARUL QURAN

Kelas / Semester                    :  IX (Sembilan) / 2 (Satu)

Mata Pelajaran                        :  SENI BUDAYA

Standar Kompetensi               : SENI KALIGRAFI

 1. Mengapresiasikan Seni Kaligrafi

Kompeten Penilaian Aloka Sumb

si Materi Tekni Bentuk Contoh si er
Kegiatan Pembelajaran Indikator k Instrum
Dasar Pokok/Pembelajaran en Instrumen Wakt Belaja
u r
1.5. Prakt Menulis 10 jp Media
Kompeten Penilaian Aloka Sumb
si Materi si er
Kegiatan Pembelajaran Indikator Tekni Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran k Instrum
Dasar en Instrumen Wakt Belaja
Mempelaj ek di u rcetak
ari dan dan papan 6 jp
menguasa tes tulis dan Media
i khot tulis di buku 6 jp cetak
Tsulust
 Pembelajaran  Guru  Menulis huruf-huruf  Tulislah
Prakt Menulis 6 jp Media
dan mengajarkan hijaiyah dengan jenis huruf-huruf
ek di cetak
Penguasaan cara penulisan khot tsulusi sesuai berikut ini
dan papan 6 jp
penulisan tiap huruf-huruf dengan kaidahnya sesuai
tes tulis dan Media
– tiap huruf hijaiyah dengan dengan
tulis di buku 6 jp cetak
hijaiyah papan tulis kaidahnya
dengan khot sedangkan
Prakt Menulis Media
tsulus murid
ek di cetak
menirunya dan
dan papan
bertanya
tes tulis dan Media
bagian yang
tulis di buku cetak
sulit dari huruf-
huruf hijaiyah,  Mampu
menyambungkan Prakt Menulis
lalu guru
menjelaskanny huruf Ba, Ta’, Tsa’, ek di  Tulislah
Ya’, dan papan bentuk-
a kembali.
 Mempelajari dan Nun dengan Tes tulis dan bentuk
cara huruf-huruf hijaiyah Tulis di buku sambungan
menyambung baik ketika di depan, huruf yang
huruf perhuruf di tengah, maupun di Prakt Menulis ada di papan
hijaiyah, baik akhir kata. ek di tulis minimal
di depan, di dan papan 5 kali !
tengah, Tes tulis dan
maupun di Tulis di buku
akhir kata.  Mempelajari
cara Prakt Menulis
menyambung ek di
huruf Ba, Ta’, dan papan
Tsa’, Ya’, Tes tulis dan
dan Nun ketika  Mampu Tulis di buku
di depan kata, menyambungkan  Sambunglah
di tengah, dan huruf Jim, huruf Jim den
di akhir kata. Ha’, dan Kho’ denga gan ha’
n huruf-huruf sesuai
hijaiyah baik ketika dengan
di depan, di tengah, kaidah khot
Kompeten Penilaian Aloka Sumb
si Materi si er
Kegiatan Pembelajaran Indikator Tekni Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran k Instrum
Dasar en Instrumen Wakt Belaja
u r
maupun di akhir kata tsulus !

 Mempelajari
cara
menyambung
huruf Jim,
Ha’, dan Kho’
ketika di depan  Mampu  Bagaimana
kata, di tengah, menyambungkan bentuk dal bil
dan di akhir huruf Dal, Dzal, Ro’, a disambung
kata. Za’ dan Lam dengan
Alif dengan huruf- huruf-huruf
huruf hijaiyah ketika yang datar ?
di akhir kata

 Mempelajari
cara
menyambung  Tulislah
huruf Dal, Dzal,  Mampu surah Al
Ro’, menyambungkan Ikhlas
Za’ dan Lam huruf Sin, Syin, sebanyak 3
Alif ketika di Shod dan Dhod, den kali dengan
akhir kata gan huruf2 hijaiyah menggunaka
baik ketika di depan, n kaidah khot
di tengah, maupun di tsulust !
akhir kata

 Mempelajari
cara
Kompeten Penilaian Aloka Sumb
si Materi si er
Kegiatan Pembelajaran Indikator Tekni Bentuk Contoh
Pokok/Pembelajaran k Instrum
Dasar en Instrumen Wakt Belaja
u r
menyambung  Mampu  Tulislah
huruf Sin, Syin, menyambungkan surah An Nas
Shod dan Dhod huruf Tho’, dan Dzho sebanyak 2
’ ketika di ’ dengan huruf2 kali kaidah
depan, di hijaiyah baik ketika khot tsulus !
tengah dan di di depan, di tengah,
akhir kata. maupun di akhir kata

 Mempelajari
cara
menyambung
huruf Tho’, dan 
Dzho’ di depan
kata, di tengah
dan di akhir
kata.