Nama Sekolah : 馬鹿デンジャー

Pertemuan …….. ( 年　　　月　　　日 )

Mata Pelajaran : Jikoshoukai (自己紹介)
Kelas :X
Sumber/
Alokasi
Nilai Budaya Indikator Penilaian Bahan/ Ket.
Kompetensi Waktu
Materi Pokok dan Uraian Materi Dan Karakter Pencapaian Alat
Dasar
Bangsa Kompetensi Jenis Bentuk
PR
Tugas Tugas
Memahami cara Aisatsu: Rasa ingin tahu , Dapat Tugas - Menghaf 60-120 Sumber :
memperkenalkan -おはようございます Mandiri, mengucapkan individu Mencata alkan menit Catatan
diri dengan baik dan t salam- salam- Senpai
dan benar . -こんにちは Kreatif,
membedakan salam salam tachi dan
Mampu -こんばんは Jujur, arti dan dalam dalam buku
membedakan -おやすみなさい Disiplin, penggunaan romaji bahasa Minna
beberapa salam -さようなら Kerja keras. salam dalam dan Jepang no
dalam bahasa bahasa artinya. dan cara Nihongo
-ありがとうございます
Jepang agar dapat Jepang. - Jikoshou 1
-すみません kai
menyampaikanny Memahami Mencata
a dengan tepat. -おねがいします cara t hal-hal Alat:
Jikoshoukai: memperkenal yang Spidol,
あいさつ（おはようございます・こん kan diri yang harus papan
にちは・こんばんは） baik dan diucapka tulis ,
はじめまして。 benar. n saat media
私は＿＿＿です。 jikoshou cetak.
＿＿＿さいです。 kai.
＿＿＿年せいです。
＿＿＿にすんでいます。
どうぞよろしくおねがいします。

Nama Mentor :
Nama Sekolah : 馬鹿デンジャー
Pertemuan …….. ( 年　　　月　　　日 )
Mata Pelajaran : Jikoshoukai (自己紹介)
Kelas :X
Kompetensi Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Ket.
Dasar Dan Karakter Pencapaian Waktu Bahan/
Bangsa Kompetensi Alat
Jenis Bentuk PR
Tugas Tugas
Mengaplikasikan Mentor sedikit mengulas pelajaran Rasa ingin tahu , Dapat Tugas Memper 60-120 Sumber :
jikoshoukai dan sebelumnya. memperkenal individu kenalkan menit Catatan
Mandiri,
salam dalam kan diri diri Senpai
Para siswa diminta untuk Kreatif,
bahasa Jepang dengan lancar secara tachi dan
melakukan jikoshoukai di depan Jujur, dan benar. lisan di buku
kelas. Disiplin, depan Minna
Kerja keras. kelas. no
あいさつ（おはようございます・こん Nihongo
にちは・こんばんは） 1
はじめまして。
私は＿＿＿です。
＿＿＿さいです。 Alat:
＿＿＿年せいです。 Spidol,
＿＿＿にすんでいます。 papan
tulis ,
どうぞよろしくおねがいします。
media
cetak.

Nama Mentor :