Analisis SKL - Ki, KD 2

ANALISIS SKL, KI, KD
SATUAN PENDIDIKAN : SMP

MATA PELAJARAN : IPA
Kelas / Semester : VIII/2
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Standar kelulusan Kompetens IPK TB Alokas

Kompetensi Materi Kegiatan
i Inti Penilaian i Sumber
Dasar Karakter Pokok Pembelajaran
waktu
KI-3: 3.8 Menjelaskan  Menjelaskan konsep
3. Memiliki Teliti,  Pengertia  Mengidentifika  Peniliain 15 JP  Buku Guru
Memahami tekanan zat dan tekanan C2
pengetahuan percaya diri n tekanan si konsep Pengetahua  Buku Siswa
pengetahua penerapnnya  Menganalisis hubungan
faktual, konseptual, dan tekanan dengan n dengan:  Internet
n (faktual, dalam kehidupan C4  Tekanan
prosedural, dan antara gaya dan luas tanggug
zat padat melakuka  Lingkungan
sehari-hari, Tes Tulis
metakognitif pada konseptual, permukaan terhadap jawab demonstrasi
termasuk tekanan  Tekanan PG 10 dan
tingkat teknis dan dan darah, osmosis, besarnya tekanan
zat cair  Melakukan Uraian 5
spesifik sederhana prosedural)  Menganalisis tekanan zat C4
dan kapilaritas percobaan
berkenaan dengan: berdasarka Penugasan:
jaringan angkut cair pada kedalaman  Hukum untuk
1. ilmu n rasa Archimed Buku siswa
pengetahuan,
pada tumbuhan tertentu menganalisis
ingin es hal 38
2. teknologi,  Menjelaskan hukum C2 hubungan
tahunya Archimedes  Hukum antara gaya dan  Penilaian
3. seni, dan
budaya. tentang  Menganalisis penerapan Pascal luas permukaan Ketrampila
ilmu C4 terhadap n:Praktek
4. mampu hukum Archimedes pada  Tekanan
mengaitkan pengetahua besarnya
benda terapung, melayang gas tekanan
pengetahuan di atas n, dan tenggelam di dalam
dalam konteks diri teknologi,  Konsep  Melakukan
air C3
sendiri, keluarga, seni, tekanan percobaan
 Menerapkan hukum zat pada
sekolahmasyarakat budaya untuk
dan lingkungan Pascal pada benda dalam makhluk
terkait C3 menganalisis
alam sekitar, kehidupan sehari-hari hidup
fenomena tekanan zat cair
waktu
bangsa, negara, dan dan  Menerapkan prinsip pada

kawasan kejadian tekanan zat gas pada kedalaman
regional. tampak benda dalam kehidupan tertentu
mata. sehari-hari C3
 Melakukan
 Mengkaitkan teori tekanan demosntrasi
zat dengan proses untuk
pengangkutan zat pada C4 menganalisis
KI.4. tumbuhan dan tekanan dar penerapan
mencoba,
 Menganalisis prnsip hukum
mengolah, Archimedes
tekanan pada proses
dan
kapilaritas dalam  Melakukan
menyaji
pengangkutan zat pada demonstrasi
dalam
tumbuhan untuk
ranah 4.8 Menyajikan C3
menganalisis
konkret data hasil
penerapan
(mengguna percobaan untuk
o Menyajikan data hasil hukum Pascal
kan, menyelidiki
tekanan zat cair percobaan tekanan zat cair C3  Mengidentifika
mengurai, pada kedalaman tertentu
pada kedalaman si tekanan zat
merangkai, o Mempresentasikan data
tertentu, gaya pada makhluk
memodifik hasil percobaan tekanan
apung, dan hidup
asi, dan kapilaritas misal zat cair pada kedalaman
membuat) pada batang tertentu
dan ranah tumbuhan
abstrak C2  Teliti dan  Pengertia  Mengamati
sesuai 3.9 Menganalisis  Menjelaskan pengertian  Peniliain 15 JP  Buku Guru
sistem percaya n tayangan video
dengan bernapas dan respirasi Pengetahua  Buku Siswa
C3 diri bernapas tentang
pernapasan pada  Menyelidiki frekuensi n dengan:  Internet
yang  Organ- pernapasan
manusia dan pernapasan pada manusia
dipelajari memahami
C4 organ manusia Tes Tulis  Lingkungan
 Menganalisis faktor yang PG 15 dan
di sekolah gangguan pada pernapasa  Melakukan
mempengaruhi frekuensi Uraian 5
dan sumber sistem pernapasan pada manusia
n diskusi tentang
waktu
lain yang C4  Mekanis organ-organ
pernapasan, serta  Meganalisis keterkaitan antara Penugasan:
sama me pernapasan
upaya menjaga struktur dan fungsi organ Buku siswa
dalam kesehatan sistem pernapasa manusia
hal 76
pernapasan manusia
sudut C2 n  Melakukan
pernapasan  Menjelaskan mekanisme
pandang/te  Pernapasa demonstrasi  Penilaian
pernapasan dada dan Ketrampila
ori n dada utnuk
pernapasan perut C3 n: Produk
dan menyelidiki
 Mengukur macam-macam
pernapasa frekuensi
volume pernapasan pada
n perut pernapasan
manusia
 Gangguan  Melakukan
 Menjelaskan macm-macam C2 dan cara diskus untuk
gangguan sistem pernapasan
pencegah menganalisis
manusia, upaya pencegahan
an/penang faktor yang
dan penanggulangannya
gulangan
 Menganalisis dampak C4 mempengaruhi
pada
pencemaran udara terhadap frekuensi
sistem
kesehatan sistem pernapasan pernapasa
pernapasan
mausia n  Melakukan
4.9 Menyajikan C3 masnusia demosntrasi
karya tentang oMembuat artikel tentang untuk
upaya menjaga berbagai penyakit dan upaya menjelaskan
kesehatan sistem menjaga kesehatan sistem mekanisme
pernapasan pernapasan C3 pernapasan
oMempresentasikan artikel manusia
tentang upaya menjaga  Mengidentifikasi
kesehatan sistem pernapasan macam-macam
gangguan sistem
pernapasan
manusia serta
upaya
pencegahan dan
penanggunalann
waktu
ya
3.10 Menganalisis C2 Teliti dan  Peniliain 15 JP

 Menjelaskan organ-organ Pengertian  Mengamati  Buku Guru
sistem ekskresi percaya diri Pengetahua
penyusun sistem ekskresi sistem gambar ginjal  Buku Siswa
pada manusia n dengan:
pada manusia ekskresi dan bagian-  Internet
dan memahami manusia Tes Tulis
 Menjelaskan fungsi sistem bagiannya  Lingkungan
gangguan pada C2 Organ- PG 15 dan
sistem ekskresi ekskresi organ Uraian 5
 Melakukan
serta upya  Menganalisis keterkaitan sistem demonstrasi Penugasan:
menjaga antara struktur dan fungsi C4 ekskresi model Buku siswa
kesehatan sistem pad organ ginjal pada
penyaringan hal 110
ekskresi manusia
 Menganalisis keterkaitan darah dalam
C4 Struktur  Penilaian
antara struktur dan fungsi ginjal
dan Ketrampila
organ paru-paru n, dengan:
fungsi  Mengamati
 Menganalisis keterkaitan C4 orga
gambar struktur Produk
antar struktur dan fungsi gingjal
organ hati Struktur anatomi kulit
 Menganalisis keterkaitan C4 dan  Melakukan
antara atruktur dan fungsi fungsi
demonstrasi
organ
organ kulit C2 sisa
paru-paru
 Mengidentifikasi kelainan Stuktur dan metabolisme
dan penyakit yang terjadi fungsi yang
pada sistem ekskresi C2 organ hati diekskresikan
 Mengidentifikasi berbagai Struktur melalui paru-
pola hidup untuk menjaga dan paru
kesehatan sistem ekskresi fungsi
4.10 Membuat organ  Mengamati
karya tentang kulit gambar hati
o Membuat artikel tentang C3
sistem ekskresi Gangguan dan bagian-
pada manusia berbagai penyakit dan dan cara bagiannya
waktu
dan penerapnnya gangguan pada sistem pencegah  Melakukan

dalam menjaga ekskresi serta paya menjaga an sistem diskusi
C4
kesehatan diri kesehatan diri ekskresi gangguan dan
pada
o Merenscanakan pola hidup cara
manusia
sehat untuk menjaga sistem pencegahan
ekskresi dan
penanggulanga
n pada sistem
ekskresi
 Teliti,  Melakukan
3.11 Menganalisis  Menjelaskan pengertian C2 percaya diri  Pengertian percobaan  Penilaian 15 JP  Buku Guru
konsep getaran, getaran getaran pengetahua  Buku Siswa
C3 dan getaran
gelombang, dan  Menyelidiki perisriwa Pengertian n : tertulis
tanggung  Melakukan  Internet
bunyi dalam
getaran bandul jawab frekuensi diskusi tentang PG 20 dan
kehidupan  Lingkungan
sehari-hari  Menghitung frekuensi dan C3 dan periode rekuensi dan
Uraian 5
termasuk sistem periode ayunan getaran getaran periode getaran
pendengaran  Menjelaskan pengertian C2 Pengertian  Melakukan Penugasan
manusia dan gelombang gelombang demonstrasi : Buku
sistem sonar untuk siswa hal
 Menyelidiki peristiwa Perbedan
pada hewan C3 mengidentifikasi 160
gelombang gelombang ciri-ciri
 Menjelaskan karakteristik C2 mekanik gelombang  Penilaia
gelombang transversal dan transversal dan ketrampil
C2
 Menjelaskan karakteristik elektromag longitudinal an
gelombang longitudinal netik  Melakukan Produk
 Menghitung panjang C3 Perbedaan diskusi tentang
gelombang dan kecepatan gelombang panjang
transversal gelombang dan
gelombang
dan cepat rambat
 Membedakan gelombang C4 gelombang
transversal dan longitudinal longitudina
C2  Melakukan
 Menjelaskan hubungan l
demonstrasi
waktu
benda bergetar
antara panjang gelombang, Panjang menimbulkan
frekuensi, cepat rambat dan gelombang bunyi
periode gelombang Cepat  Melakukan
 Menjelaskan hubungan C2 rambat demonstrasi pada
antara panjang gelombang, gelombang senar gitar untuk
frekuensi, cepat rambat dan Pemantulan menyelidiki
periode gelombang gelombang frekuensi nada
 Menjelaskan peristiwa  Melakukan
C2 Bunyi
pemantulan gelombang diskusi tentang
Frekuensi pemantulan
 Menghitung kedalaman laut C3
bunyi bunyi
 Membedakan gaung dan C4 Karakteristi  Mengamati
gema k bunyi gambar telinga
C2
 Menjelaskan karakteristik Pemantulan sebagai alat
bunyi bunyi pendengaran
 Menghitung cepat rambat Mekanisme manusia
C3
gelombang bunyi pendengara  Melakukan
 Menghitung jarak sumber diskusi aplikasi
n manusia
getaran dan
bunyi ke pendengar C4 Pendengara gelombang
 Menganalisis hubungan n pada dalam teknologi
antara frekuensi bunyi hewan
dengan tegangan dawai C4 Aplikasi
 Menganalisis hubungan getaran dan
antara panjang pendeknya gelombang
senar dengan frekuensi bunyi C2 dalam
 Menjelaskan struktur dan C2 teknologi
bagian pada telinga
 Menjelaskan mekanisme
pendengaran pada manusia C2
 Menjelaskan tujuan
membuka mulut saat
mendengar suara keras C2
waktu
 Menjelaskan sistem sonar

pada kelelawar, USG, dan C2
alat pengukur kedalaman
laut
 Menjelaskan perubahan
keras lemahnya bunyi pada
sirine ambulan yang C2
bergerak
 Menjelaskan dampak negatif
penggunaan sonar C3
 Menjelaskan cara peamtulan C3
bunyi dan sistem kerja sonar
4.11 Menyajikan
hasil percobaan
tentang getaran, o Menyajikan data hasil
gelombang dan percobaan getaran bandul
bunyi o Mempresentasikan hasil
percobaan getaran bandul
 Teliti,  Sifat-sifat  Melakukan  Penilaian
3.12 Menganalisis  Menjelaskan sifat-sifat C2 percaya diri demonstrasi
15 JP  Buku Guru
sifat-sifat cahaya pengetahu
cahaya C3 dan untuk  Buku Siswa
cahaya,  Pembentu an : tertulis
 Menyelidiki arah rambat tanggung menyelidiki  Internet
pembentukan C3 kan PG 20 dan
cahaya jawab sifat-sifat cahaya  Lingkungan
bayangan pada bayangan Uraian 5
 Menyelidiki pembiasan  Melakukan
bidang datar pada demonstrasi
cahaya Penugasan:
dan lengkung, C3 cermin pembentukan
 Menghitung besar sudut Buku
serta  Lensa bayangan pada
pantul dari suatu sinar datang C2 siswa hal
penerapannya  Indra cermin
 Menjelaskan sifat cahaya 224
dalam proses penglihat  Melakukan
merupakan gelombang demonstrasi
penglihatan an  Penilaia
elektromagnetik C2 pembentukan
manusia, mata manusia ketrampila
 Menjelaskan pembentukan dan bayangan pada
serangga dan bayangan pada cermin datar lensa n: Produk
prinsip kerja hewan
waktu
 Indra  Melakukan
alat optik dan cermin lengkung C3 pengamatan mata
penglihat
 Menghitung banyaknya manusia
an
bayangan yang dibentuk oleh  Melakukan
C3 serangga
dua cermin bersudut pengmatan mata
 Alat optik
 Menggambar pembentukan serangga
dalam
bayangan pada cermin datar  Melakukan
C3 kehidupa pengamatan pada
 Menggambar pembentukan
n sehari- alat-alat optik
bayangan pada cermin
hari  Melakukan
lengkung
 Menganalisis keterkaitan C4 diskusi alat-alat
optik dalam
antara titik fokus, jarak kehidupan
benda, dan jarak bayangan sehari-hari
pada cermin cekung
 Mengukur jarak fokus C3
cermin cekung C3
 Menghitung jarak bayangan
pada cermin cembung
 Menjelaskan letak bayangan C2
melalui persamaan umum
cermin
 Menggambar pembentukan C3
bayangan pada lensa
 Mengukur jarak fokus lensa
cembung C3
 Menghitung kekuatan lensa
cembung
 Menjelaskan letak bayangan C2
melalui persamaan umum
lensa
 Menyelidiki pembentukan C3
bayangan pada mata manusia
waktu
 Menyebutkan struktur dan C3

fungsi bagian mata
 Menyelidiki perubahan
diameter pupil C4
 Menganalisis penyebab
perubahan diameter pupil
 Mengkaitkan perubahan C3
diameter pupil dengan fungsi
pupil
C2
 Menjelaskan gangguan pada
mata
 Menjelaskan mekanisme C3
penglihatan pada serangga
 Menyelidi pembentukan
bayangan pada kamera C2
obskura
 Menjelaskan pembentukan
4.12 Menyajikan bayangan pada kamera, lup,
hasil mikroskop dan teleskop
C3
percobaan
tentang
pembentukan o Menyajikan data hasil
bayangan pada percobaan pembentukan
cermin dan bayangan pada cermin C3
lensa cekung dan lensa cembung
o Mempresentasikan data
tentang pembentukan
bayangan pada cermin
cekung dan lensa cembung
waktu
Purwokerto, Januari 2019
Mengetahui,
Kepala SMP N 3 Purwokerto Guru Mapel
Isnurlaini Yuniati, S.Pd

Dibyo Yuwono, S.Pd
NIP. 19741206 199903 2 003
NIP. 19590313 197903 1 006

Analisis SKL - Ki, KD 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis SKL - Ki, KD 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANALISIS SKL, KI, KD

SATUAN PENDIDIKAN : SMP

Standar kelulusan Kompetens IPK TB Alokas

bangsa, negara, dan dan  Menerapkan prinsip pada

3.10 Menganalisis C2 Teliti dan  Peniliain 15 JP

dan penerapnnya gangguan pada sistem pencegah  Melakukan

 Menjelaskan sistem sonar

 Menyebutkan struktur dan C3

Isnurlaini Yuniati, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai